药物是人类抵御疾病的一种重要武器．下列药物中属于抗酸药的是（　　）A．阿司匹林B．胃舒平C．青霉素D．_百度知道
药物是人类抵御疾病的一种重要武器．下列药物中属于抗酸药的是（　　）A．阿司匹林B．胃舒平C．青霉素D．
药物类抵御疾病种重要武器．列药物属于抗酸药（　　）A．阿司匹林B．胃舒平C．青霉素D．环丙沙星
提问者采纳
A．阿司匹林解热镇痛药故A错误； B．胃舒平氢氧化铝氢氧化铝能与盐酸反应且自身害故B确；C．青霉素抗素故C错误；D．环丙沙星抗素故D错误．故选B．
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＞＞＞阿立哌唑(A)是一种新的抗精神分裂症药物，可由化合物B、C、D在有..
阿立哌唑(A)是一种新的抗精神分裂症药物，可由化合物B、C、D在有机溶剂中通过以下两条路线合成得到。
A：B：C：D：
（1）E的结构简式为_____（2）由C、D生成化合物F的反应类型是_____（3）合成F时还可能生成一种相对分子质量为285的副产物G，G的结构简式为_____ （4）H属于α-氨基酸，与B的水解产物互为同分异构体。H能与FeCl3溶液发生显色反应，且苯环上的一氯代物只有2种。写出两种满足上述条件的H的结构简式：________________
（5）已知：写出由C制备化合物的合成路线流程图（无机试剂任选）。合成路线流程图示例如下：&
题型：填空题难度：中档来源：江苏高考真题
（1）（2）取代反应（3）（4）、（5）
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据魔方格专家权威分析，试题“阿立哌唑(A)是一种新的抗精神分裂症药物，可由化合物B、C、D在有..”主要考查你对&&有机物的合成&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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有机物的合成
有机物的合成:有机合成过程主要包括两个方面，其一是碳原子骨架的变化，例如碳链的增长和缩短、链状和环状的互相转化；其二是官能团的引入和消除、官能团的衍变等变化。解答有机物的合成相关题目的方法:考查有机合成实质是根据有机物的性质，进行必要的官能团反应，从而达到考查官能团性质的目的。因此，要想熟练解答此类问题，须掌握如下知识： (1)官能团的引入：&&&&在有机化学中，卤代烃可谓烃及烃的衍生物的桥梁，只要能得到卤代烃，就可能得到诸如含有羟基、醛 基、羧基、酯基等官能团的物质。此外，由于卤代烃可以和醇类相互转化，因此在有机合成中，如果能引入羟 基，也和引入卤原子的效果一样，其他有机物都可以信手拈来。同时引入羟基和引入双键往往是改变碳原子骨 架的终南捷径，因此官能团的引入着重总结羟基、卤原子、双键的引入。 ①引入羟基（-OH） A. 醇羟基的引入：烯烃与水加成、卤代烃水解、醛（酮）与氢气的加成、酯的水解等。 B. 酚羟基的引入：酚钠盐过渡中通入CO2，的碱性水解等。 C. 羧羟基的引入：醛氧化为酸（被新制Cu(OH)2悬浊液或银氨溶液氧化）、酯的水解等。 ②引入卤原子：烃与卤素取代、不饱和烃与HX或X2加成、醇与HX取代等。 ③引入双键：某些醇或卤代烃的消去引入C=C键、醇的氧化引入C=O键等。 (2)官能团的消除： ①通过加成消除不饱和键。 ②通过消去、氧化或酯化等消除羟基（-OH） ③通过加成或氧化等消除醛基（-CHO） (3)官能团间的衍变：&可根据合成需要（或题目中所给衍变途径的信息），进行有机物官能团的衍变，以使中间物向产物递进。常见方式有以下三种： ①利用官能团的衍生关系进行衍变：如以丙烯为例，看官能团之间的转化： 上述转化中，包含了双键、卤代烃、醇、醛、羧酸、酯高分子化合物等形式的关系，领会这些关系，基本可 以把常见的有机合成问题解决。 ②通过某种化学途径使一个官能团变为两个，如 ③通过某种手段，改变官能团的位置：如：(4)碳骨架的变化： ①碳链增长：若题目中碳链增长，课本中目前的知识有：酯化反应、氨基缩合反应、不饱和结构与HCN的加 成反应、不饱和化合物间的聚合，此外常由信息形式给出，例如羟醛缩合反应、卤代烃与金属钠反应等。 例如：&& ②碳链变短：碳链变短的形式有烃的裂化裂解，某些烃（如烯烃、苯的同系物）的氧化、羧酸及盐的脱羧反应等。 例如：&③链状变环状：不饱和有机物之间的加成，同一分子中或不同分子中两个官能团互相反应结合成环状结构。 例如，－OH与－OH间的脱水、羧基和羟基之间的反应、氨基和羧基之间的反应等。 ④环状变链状：酯及多肽的水解、环烯的氧化等。当然，掌握上述相关知识后，还要分析要合成的有机物的结构，对比官能团与所给原料的官能团的异同，展开联想，理清衍变关系。同时深入理解并充分运用新信息要注意新信息与所要求合成的物质间的联系，找出 其结合点或共同性质，有时根据需要还应从已知信息中通过对比、分析、联想，开发出新的信息并加以利用。
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与“阿立哌唑(A)是一种新的抗精神分裂症药物，可由化合物B、C、D在有..”考查相似的试题有：
116874846597911694008138024137159考点：有机物的合成
专题：有机物的化学性质及推断
分析：（1）根据反应流程图，对比B、C的结构可知，B中支链对位的H原子被取代生成C；根据有机物E的结构简式判断分子中含氧官能团；（2）对比C、E的结构，结合D的分子式，可知C脱去1分子HCl形成三元环、含氮基团被-OH取代生成C，C再与乙醇发生酯化反应得到E，据此可以确定D的结构简式；（3）对比F、G的结构简式，可知F→G的反应是在氯化氢作用下F分子中的碳碳三元环断裂，发生加成反应；（4）B的同分异构体满足：①环上有3个取代基；②具有α-氨基酸结构；③有6种不同化学环境的氢原子，具有α-氨基酸结构的侧链至少含有3种氢原子，则其它共含有3种氢原子，结合B的结构，应含有2个-CH3、-CH（NH2）COOH，且为对称结构；（5）由E→F的转化可知，引入2个甲基，则苯乙醛氧化为苯乙酸，苯乙酸与乙醇发生酯化反应得到苯乙酸乙酯，在CH3Cl/（CH3）3COOK条件下得到，最后在稀硫酸条件下发生水解反应得到．
解：（1）根据反应流程图，对比B、C的结构可知，B中支链对位的H原子被取代生成C，属于取代反应；根据有机物E的结构简式，可知分子中含氧官能团为酯基、羰基，故答案为：取代反应；酯基、羰基；（2）对比C、E的结构，结合D的分子式，可知C脱去1分子HCl形成三元环、含氮基团被-OH取代生成C，C再与乙醇发生酯化反应得到E，可以确定D的结构简式为，故答案为；（3）对比F、G的结构简式，可知F→G的反应是在氯化氢作用下F分子中的碳碳三元环断裂，发生加成反应，反应方程式为，故答案为：；（4）B的同分异构体满足：①环上有3个取代基；②具有α-氨基酸结构；③有6种不同化学环境的氢原子，具有α-氨基酸结构的侧链至少含有3种氢原子，则其它共含有3种氢原子，结合B的结构，应含有2个-CH3、-CH（NH2）COOH，且为对称结构，符合条件的同分异构体为：，故答案为：；（5）由E→F的转化可知，引入2个甲基，则苯乙醛氧化为苯乙酸，苯乙酸与乙醇发生酯化反应得到苯乙酸乙酯，在CH3Cl/（CH3）3COOK条件下得到，最后在稀硫酸条件下发生水解反应得到，补全合成路线流程图为，故答案为：．
点评：本题考查有机物的推断与合成，是高考的必考题型，涉及官能团的结构与性质、常见有机反应类型、有机物结构、同分异构体的书写、有机合成路线的设计等，充分理解题目提供的信息内涵，挖掘隐含信息，寻求信息切入点，可利用类比迁移法或联想迁移法，注意（5）中合成路线充分利用转化关系中甲基的引入，难度中等．
请在这里输入关键词：
科目：高中化学
短周期元素X，Y，Z，W在元素周期表中的相对位置如图所示．其中Y所处的周期序数与族序数相等．下列说法正确的是（　　） &&X&YZ&W
A、原子半径：X＞Z＞YB、Z的最高价氧化物能与NaOH，HF反应，但不是两性氧化物C、最高价氧化物对应水化物的酸性：Z＞WD、X与O元素和H元素形成的化合物一定是共价化合物
科目：高中化学
某工厂将含少量氢氧化铁杂质的氢氧化镁提纯的流程如图所示（保险粉：连二硫酸钠Na2S204）．请回答下列问题：（1）经检验步骤①反应后的溶液中加人HCl酸化的BaC12溶液，产生白色沉淀，写出步骤①的离子方程式（2）步骤②中分离操作的名称是（3）已知EDTA只能与溶液中的Fe2+反应生成易溶于水的物质，不与Mg（OH）2反应．虽然Fe（OH）2难溶于水，但步骤②中随着EDTA的加人，最终能够将Fe（OH）2除去并获得纯度高的Mg（OH）2．请从沉淀溶解平衡的角度加以解释．
科目：高中化学
将10gFe、Cu混合物溶于足量的HNO3中，放出气体，向反应后溶液中加足量NaOH共收集到沉淀20.2g，则生成的气体为（　　）
A、0.6mol NOB、0.3mol NO2C、0.3molNO 0.3molNO2D、0.2molNO2 0.2molN2O4
科目：高中化学
下列关于铝及其化合物的说法正确的是（　　）
A、在常温下，浓硝酸不可储存在铝制容器中B、要从铝土矿中提取铝，必须获得较高纯度的氧化铝C、铝具有良好的抗腐蚀性，说明铝在空气中不易于氧气发生反应D、Al、Al2O3、AlCl3都既能和稀盐酸反应，又能和氢氧化钠溶液反应
科目：高中化学
按如图所示装置进行下列不同的操作，其中不正确的是（　　）
A、若U形管左右两端上方充入一些空气，铁腐蚀的速度由大到小的顺序是：只接通K1＞只闭合K3＞都断开＞只接通K2B、只接通K2，U形管左、右两端液面均下降C、只接通K1，一段时间后，U形管中出现白色沉淀D、若将氯化钠溶液改为氢氧化钠溶液，铁棒改为多孔石墨，只接通K2，一段时间后，漏斗内液面无变化
科目：高中化学
化合物I是工业上用途很广的一种有机物，实验室可以通过下列过程合成：（1）A是一种气态烷烃，核磁共振氢谱只出现两组峰且峰面积之比为9：1，则A的分子式是；C的名称是；（2）B→C的反应条件是；（3）上述过程中属于消去反应的是；（用字母→字母表示）（4）H→I的化学方程式是；（5）G在浓硫酸存在下能生成多种化合物，写出符合下列条件的有机物的结构简式含有六元环：；髙分子化合物：．（6）I有多种同分异构体，其中与I具有相同官能团，不含支链且能发生银镜反应的有种（不包括I，且不考虑立体异构），写出其中一种的结构简式：．
科目：高中化学
下列叙述正确是的（　　）
A、人工固氮的过程一定涉及到氧化还原反应B、1mol氯气在反应中一定得到2mol电子C、1mol钠在足量氧气中燃烧生成Na2O2，失去2mol电子D、发生化学反应时，失去电子越多的金属原子，还原能力越强
科目：高中化学
如图图象不能正确反映其对应实验操作的是（　　）
A、向一定量的硝酸银溶液中逐滴加入氯化钠溶液B、向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸C、向t℃的饱和硝酸钾溶液中加入一定量的硝酸钾晶体D、等质量的碳酸钙分别与等体积等质量分数的足量稀盐酸反应（1）真核&&&&
有成型的细胞核&&
（2）抑制细胞壁的合成&&
&&&青霉素&&&&&&&
复制&&& &转录&&
（3）否&& 是由甲流病毒引起的，利福平为抗生素，对病毒不起作用&&&&
（4）利福平& 琼脂&& 牛肉浸膏&& 涂布法&&& 抗利福平
请在这里输入关键词：
科目：高中生物
来源：上海市浦东新区2010届高三第二次模拟考试生物试题
题型：综合题
（13分）抗生素是目前广泛应用的一类抗菌药物，除了抗生素，抗菌药物还有磺胺类等。下图所示为常见抗菌药物的作用机理，图中A、B、C、D表示各种抗菌药物作用的不同部位或生理过程。请据图回答下列问题。（1）我们使用的有些抗生素是由头孢霉和青霉产生的，以上所述生物从细胞结构上说都属于&&&&&&&&&&&&生物，它们与细菌相比最主要的区别&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）作用部位在A处的抗生素可以通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&来发挥抑菌作用的，这类抗生素常见的有&&&&&&&&&&（抗生素名称）。B所代表的抗生素可以通过抑制细菌遗传信息的&　&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&过程来发挥抑菌作用。（3）甲型流感患者服用利福平能否发挥作用？&&&&&&&&&&&（是，否）原因是　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　&&&&&&&&&。（4）若要筛选出具有抗利福平的细菌，在所配制的牛肉膏蛋白胨培养基中，还需要加入&&&&&&&&&&&&&&（成分），使其成为选择培养基；配制固体培养基还需加入&&&&&&&&。该培养基的营养成分中，能够提供生长因子的成分是&&&&&&&&&&&&&&。在接种时，需要使菌种均匀地分布在培养基上，可以使用&&&&&&&&&&&&&&（划线法 / 涂布法）将菌种接种在培养基上。培养数天后，培养基上长出的细菌菌落具有　　　　　特性。
科目：高中生物
来源：广东英德2010届高考生物考前热身试题
题型：综合题
细菌、病毒等病原微生物给人类的健康带来了极大的危害，千百年来，人们一直在努力寻找能够与这些病原微生物抗衡的药物。直到1928年英国的细菌学家弗莱明（A.Fleming）通过实验发现了青霉菌分泌的青霉素能有效地杀死细菌，1941年英国剑桥大学毕业的科学家弗洛理（H.W.Florey）和钱恩（E.B.Chain）研究出了大规模生产青霉素的方法，并于1943年用于临床治疗，才使得成千上万的人得到救治。鉴于弗莱明、弗洛理、钱恩在青霉素研究和开发方面做出的巨大贡献，三人共享了1945年的诺贝尔医学和生理学奖。青霉素的研制成功，激发了微生物学和医学史上规模最大的科学探索活动，开创了抗菌药物开发的新纪元，各种抗生素的研制、开发和利用蓬勃发展。目前，人们经常使用的抗生素有200多种，在人类控制感染性疾病等方面起到了重要的作用。
请回答下列问题：
（1）微生物在代谢过程中，会产生多种多样的代谢产物，根据代谢产物与微生物生长繁殖的关系，青霉素属于___________。高产青霉素菌株是通过________技术培育而获得的。
（2）青霉素不仅应用在医疗方面，在基因工程技术中仍有广泛的应用。请举一例说明青霉素在基因工程操作步骤中的应用：____________________________________________
（3）抗生素是指微生物在代谢过程中产生的，能抑制或杀灭其他种类微生物的化学物质。抗生素类药物刚刚开始使用时，人们普遍地认为它能有效地杀灭细菌而对人体无害。但是，近60年的实践说明，细菌可以针对一种甚至几种抗生素产生耐药性。以前用抗生素容易对付的结核杆菌、金黄色葡萄球菌、肺炎双球菌等，现在已经产生了对一种或几种抗生素的耐药性，医生有时也无计可施，现在这个名单正在变得越来越长。细菌为什么会产生抗药性呢？
________________________________________________________________
（4）下列使用抗生素的事例有可能是你和你的家人经历过的，请你分析其合理性。
&①甲患了流行性感冒立即使用抗生素，他认为早用抗生素可以更早地痊愈。
&②乙在生病时，为了更快地控制病情，自行在医嘱的基础上加大服药计量。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）在生活中，你能否为你的父母设计一个小实验，证明青霉素能有效地抑制和杀灭细菌？
&&& ①你将选择什么样的实验材料？&&& ②简要写出操作过程。③请预期实验结果。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
科目：高中生物
抗生素是目前广泛应用的一类抗菌药物，除了抗生素，抗菌药物还有磺胺类等。下图所示为常见抗菌药物的作用机理，图中A、B、C、D表示各种抗菌药物作用的不同部位或生理过程。请据图回答下列问题。
（1）我们使用的有些抗生素是由头孢霉和青霉产生的，以上所述生物从细胞结构上说都属于&&&&&&&&&&&& 生物，它们与细菌相比最主要的区别&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&。
（2）作用部位在A处的抗生素可以通过&&&&&&&&&&&&&&&&&& 来发挥抑菌作用的，这类抗生素常见的有&&&&&&&&&& （抗生素名称）。B所代表的抗生素可以通过抑制细菌遗传信息的& 　&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&& 过程来发挥抑菌作用。
（3）甲型流感患者服用利福平能否发挥作用？&&&&&&&&&&& （是，否）原因是　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　&& &&&&&&&。
（4）若要筛选出具有抗利福平的细菌，在所配制的牛肉膏蛋白胨培养基中，还需要加入&&&&&&&&&&&&&& （成分），使其成为选择培养基；配制固体培养基还需加入&&&&&&& &。该培养基的营养成分中，能够提供生长因子的成分是&&&&&&&&&&&&&& 。在接种时，需要使菌种均匀地分布在培养基上，可以使用&&&&&&&&&&&&&& （划线法 / 涂布法）将菌种接种在培养基上。培养数天后，培养基上长出的细菌菌落具有　　　　　特性。
科目：高中生物
来源：2010年上海市浦东新区高考预测
题型：填空题
&&抗生素是目前广泛应用的一类抗菌药物，除了抗生素，抗菌药物还有磺胺类等。下图所示为常见抗菌药物的作用机理，图中A、B、C、D表示各种抗菌药物作用的不同部位或生理过程。请据图回答下列问题。
（1）我们使用的有些抗生素是由头孢霉和青霉产生的，以上所述生物从细胞结构上说都属于&&&&&&&&&&&&
生物，它们与细菌相比最主要的区别&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（2）作用部位在A处的抗生素可以通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&
来发挥抑菌作用的，这类抗生素常见的有&&&&&&&&&&
（抗生素名称）。B所代表的抗生素可以通过抑制细菌遗传信息的& 　&&&&&&&&&&
和&&&&&&&&&&&
过程来发挥抑菌作用。
（3）甲型流感患者服用利福平能否发挥作用？&&&&&&&&&&& （是，否）原因是　　　　　
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　&&&&&&&&&
。
（4）若要筛选出具有抗利福平的细菌，在所配制的牛肉膏蛋白胨培养基中，还需要加入
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（成分），使其成为选择培养基；配制固体培养基还需加入&&&&&&& &。该培养基的营养成分中，能够提供生长因子的成分是&&&&&&&&&&&&&&
。在接种时，需要使菌种均匀地分布在培养基上，可以使用&&&&&&&&&&&&&&
（划线法 / 涂布法）将菌种接种在培养基上。培养数天后，培养基上长出的细菌菌落具有　　　　　特性。