太原北辰双语学校语文假期作业
太原北辰双学校语文假期作业
组题人： 张敬尚
（时间：120分钟&&&&
满分：100分）
姓名_______________完成时间______月_______日
一、阅读下面的文字，完成1-3题。（9分，每小题3分）
孝与廉首先是中国传统道德的两个德目。孝，就是子女善事父母亲祖的伦理义务与伦理行为的称谓。而廉则是官员克己奉公、廉洁不贪的道德义务与品德。这是分别处理家庭家族关系与国家关系的两种不同的道德。孝与廉是相互支持的关系。
第一，孝是一切道德的基础，也是廉德的基础。在中国古人看来，孝是为人第一德，是诸种道德的基础。在家能孝亲，在朝必能忠君。廉实际上是为官之人对公共财物的道德态度，它实际上体现为对君主、国家的忠诚之德。在孝德泛化的社会条件下，认为求忠臣必出于孝子之门，人有孝德就会有别的一切道德，有孝德就必然有廉德。《孝经·诸侯章》说：“在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢。高而不危，所以长守贵也；满而不溢，所以长守富也。”这里的“制节谨度，满而不溢”具有廉德内涵，也被看作是诸侯之孝，如果不具备这种廉德，不能长守富贵，是对祖先的不孝。
第二，不辱其亲的孝道责任感使人产生清廉为官的责任意识。在中国古代，孝亲不仅是能赡养父母，而且要主身扬名，以显父母，起码也不能做辱没父母的事。中国古人的道德责任感产生于对父母亲祖的责任感，认为做了好事，成了功名能够光宗耀祖，相反做了坏事，就会辱没父母亲祖和门风家风。因此，一个守孝的人必然要在为官的过程中自觉遵守清勤慎德的为官道德，绝不能做贪赃枉法之事，受牢狱之灾辱没先祖。这种孝道责任感成了某些官员得以廉洁自律的精神动因。
第三，廉才能保证行孝。一个人在古代中国能为官，已经是有出息有成就的人，但是权力是一种机遇也是一种风险，如果一个官员不能正确处理义利关系，在财利与权力面前不能保持清醒的头脑，既要当官又要谋财，那势必就会成为一名贪官，轻则被贬，重则受刑甚至丢命，这样肯定不能顾及父母之养，而且辱没家门家风，而成为不孝之逆子。因此，廉洁，不仅能保证官员长守富贵，一生平安，而且还能保证官员行孝，做到“大孝尊亲，其次不辱”。
孝与廉在中国古代虽有上述一致与相互支持之处，但它毕竟是属于处理家庭私人关系与国家政治关系的两种不同道德，而且其道德主体也是两种人伦角色即孝子与廉吏，或者说前者是对为人子者的要求，后者是对为人臣或拥有一定公众权利的人的要求。在中国古代两者的统一性之所以被看重，是因为社会是一种家国同构的社会结构，在汉代实现以孝治天下的国策，孝被全面泛化，当作一切道德的代名词，似乎有了孝，人就会有一切道德。不可否认，这种思维在中国古代有一定的合理性和客现性。
但是，孝与廉毕竟是两种不同领域的道德，本身是有差异的，随着家国一体的传统社会结构的解体，公民社会的形成，随着传统文化与孝道影响的衰落，随着现代社会私人领域与公共领域的日益区隔，我们更要充分看到孝与廉的差异和不同，在继承优秀传统道德资源时既要充分肯定但又不要盲目夸大孝文化在加强干部廉政与廉德建设中的作用。以为只要干部能孝其亲就必然会廉洁奉公，这种想法是简单化的，缺乏深入分析的。（选自日《光明日报》，有删节）
1．下列对于孝与廉关系的理解，不正确的一项是（&&&&&
A．孝是廉德的基础，在孝德泛化的社会条件下，人们通常认为有孝德就必然有廉德。
B．孝可以使人产生清廉为官的责任意识，使人们在为官时都会自觉遵守清勤慎德的为官道德。
C．廉能保证行孝，具备廉德能保证官员长守富贵，反之则有可能辱没父母亲祖和门风家风。
D．孝与廉在中国古代是相互支持的关系，但毕竟是两种不同领域的道德，本身是有差异的。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（&&&&&
A．孝与廉是中国传统道德的两个德目，是分别处理国家关系与家庭家族关系的两种不同道德。
B．廉是官员克己奉公、廉洁不贪的道德义务与品德，这种廉德促成了对父母亲祖的责任感。
C．在中国古代，一个人能为官就已经是有成就的人，就—定能够光宗耀祖，也是孝亲的表现。
D．有的人认为官员只要能孝顺父母就一定会廉洁奉公，这种想法夸大了孝文化的作用。
&3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（&&&&&&&&&
A．在中国古代孝德泛化的社会条件下，孝被认为是为人第一德，一个人在家能孝亲，在朝必能忠君。
B．中国古代那些廉吏一生清廉为官，不做贪赃枉法之事，是因为他们担心受牢狱之灾而辱没先祖。
C．古代中国社会是一种家国同构的社会结构，所以在中国古代更看重孝与廉这两者的统一性。
D．中国古代的孝文化作为优秀传统道德资源，对当前加强干部廉政与廉德建设可以发挥一定的作用。
二、古诗文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）
吕布字奉先，五原九原人也。以弓马骁武给并州。刺史丁原为骑都尉，屯河内，以布为主簿，甚见亲待。灵帝崩，原受何进召，将兵诣洛阳。为执金吾。会进败，董卓诱布杀原而并其兵。
卓以布为骑都尉，誓为父子，甚爱信之。稍迁至中郎将，封都亭侯。卓自知凶恣，每怀猜畏，行止常以布自卫。尝小失卓意，卓拔手戟掷之。布拳捷得免，而改容顾谢，卓意亦解。布由是阴怨于卓。卓又使布守中阁，而私与傅婢情通，益不自安。因往见司徒王允。自陈卓几见杀之状。时允与尚书仆射士孙瑞密谋诛卓，因以告布，使为内应。布曰：“如父子何?”曰：“君自姓吕，本非骨肉。今忧死不暇，何谓父子?掷戟之时，岂有父子情也?”布遂许之，乃于门刺杀卓，事已见《董卓传》。允以布为奋威将军，假节，仪同三司，封温侯。
允既不赦凉州人，由是卓将李傕等遂相结，还攻长安。布与傕战，败，乃将数百骑，以卓头系马鞍，走出武关，奔南阳。袁术待之甚厚。布自恃杀卓，有德袁氏，遂恣兵抄掠。术患之。布不安，复去从张杨于河内。
时李傕等购募求布急，杨下诸将皆欲图之。布惧，谓杨日：“与卿州里，今见杀，其功未必多。不如生卖布，可大得傕等爵宠。”杨以为然。有顷，布得走投袁绍，绍与布击张燕于常山。燕精兵万余，骑数千匹。布常御良马，号曰赤兔，能驰城飞堑，与其健将成廉、魏越等数十骑驰突燕阵，一日或至三四，皆斩首而出。连战十余日，遂破燕军。
布既恃其功，更请兵于绍，绍不许，而将士多暴横，绍患之。布不自安，因求还洛阳。绍听之，承制使领司隶校尉，遣壮士送布而阴使杀之。布疑其图己，乃使人鼓筝于帐中，潜自遁出。夜中兵起，而布已亡。绍闻，惧为患，募遣追之，皆莫敢逼，遂归张杨。道经陈留，太守张邈遣使迎之，相待甚厚、临别把臂言誓。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（&&&
A．原受何进召，将兵诣洛阳&
&&&诣：到……去
B．布拳捷得免，而改容顾谢&
&&&谢：道歉
C．允既不赦凉州人&&&
&&&&&&&&&赦：赦免
D．布自恃杀卓，有德袁氏&&&&&&
5．以下六句话分别编为四组，全部表现吕布势利多变、为人无谋的一组是（&&&
①董卓诱布杀原而并其兵& ②布拳捷得免，而改容顾谢&
③布遂许之，乃于门刺杀卓&
④布自恃杀卓，有德袁氏，遂恣兵抄掠&
⑤布不安，复去从张杨于河内& ⑥布不自安，因求还洛阳
A．①②④&&&&
B．①③⑤&&&&
C．②⑤⑥&&&&
D．③④⑥
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&&&
A．丁原接到何进的征召，率领军队到洛阳，担任执金吾的官职。当时何进战败，董卓引诱吕布杀死丁原并且吞并了吕布的部队。
吕布私下与董卓的侍女私通，心中愈益觉得不安就去拜见司徒王允，告诉王允自己差点儿被董卓杀掉的情形。王允与孙瑞秘密谋划杀掉董卓，就将情况告诉吕布，要他做内应。
袁术待吕布很不错。吕布仗着自己杀了董卓，对袁氏有恩，就放纵部下抢劫掠夺。袁术很头疼。吕布心里不安，又离开袁术到河内投奔张杨。
D．袁绍以天子名义任命吕布领司隶校尉，派猛士送吕布而暗中要他杀掉吕布。吕布怀疑袁绍打自己的主意，就派人在营帐中弹筝。自己悄悄逃了出去。
7．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）与卿州里，今见杀，其功未必多。不如生卖布，可大得傕等爵宠。（5分）
译文：___________________________________________________________
（2）布疑其图己，乃使人鼓筝于帐中，潜自遁出。（5分）
译文：___________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（10分）
阅读下面这首唐诗，完成8~9题。
绝句&&& 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
注：当时杜甫因安史之乱寓居在成都草堂。
8．请分析“燃”、“又”两字的妙处？（6分）
答：______________________________________________________________________
9．古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”与“情”的角度对这首诗作简要分析。（5分）
答：______________________________________________________________________
（三）名句名篇默写（10分）
10.默写《望海潮》
三、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
&&&&&&&莫言
①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
这一幅画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。储存在我脑海里的记忆以及这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
③母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边背着一捆柴草走了进来。她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！
④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
⑤在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，村里粮食保管员让一群孩子学狗叫。学得像，他便把那块豆饼远远掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。我也曾是那些学狗叫中的一个。回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，怎么能为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，但我感到了话里的一种尊严，这是人的尊严。人，不能像狗一样活着。&
⑥我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。
⑦饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记的一面，因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。
（选自《人民日报》，有删改）
11. 第①段中画线句子描写了母亲捶打野菜的场景，请分析其表达特色。（4分）
12. 结合全文，请简要分析母亲形象。（6分）
第③段中，“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”在文章结构和内容上有何作用？（4分）
14. 本文写了母亲以及母亲生活时代的人和事，请探究其对作者文学道路的影响。（6
五、语言文字运用。（18分）
15．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（&&&
A. 王力宏自幼学习音乐，朝歌夜弦，反复揣摩，音乐基础尤为扎实，可以说是“十八般乐器”
样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。
B．高考要求考生复习时要有全局观念，不能偏科，那种目无全牛的复习方式，使不少考生在模拟考试中吃了大亏。
C．也许，乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背，但我们还是希望，能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子，见证属于我们自己的“苹果”。
D. 中国羽毛球队在伦敦奥运会上取得了辉煌成绩，队员一归国就受到热烈欢迎，倾国倾城的人们赶到机场迎接。
16．下列各句中，没有语病的一句是（&&&
A. 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
B. 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。
C. 大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习，努力上进，提高自身素质，参与公平竞争的好风气。
D. 2004年之前欧美国家几乎包揽了奥运会比赛项目的电视信号制作权，在亚洲除了韩国和日本，其他国家很少能够插足。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（&&&
内心里拥有善，&&&&&
。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。&&&&&
，从而形成一泓循环的水流，&&&&&
，&& 　 。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情
②才会看见弱小而自觉前去扶助
③看见寒冷而愿意去雪中送炭
④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着
⑤帮助我们度过相濡以沫的人生
⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子
A．④①②③⑤⑥&&&
B．②①③④⑥⑤&&
C．②③①⑤⑥④&&&
D．④②③①⑥⑤
18． 请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。(5分)
年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。
19.读下面例句，根据提供的材料，依照例句，写一个材料与观点相统一的长句。（6分）
例句：无论是经两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳完成《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克·汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。
材料：①奥地利的莫扎特七岁在巴黎举办了个人音乐会。②三国时代，十八岁的周瑜当上了东吴都督。③巴西贝利十七岁参加世界杯足球赛，从此名重当地。⑤初唐的王勃，六岁能文，十八岁就应举及第，开唐代诗歌新风，是勇于革新的闯将。
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20、阅读下面材料，根据要求作文。（60分）（写出题目，列出提纲并举出事实论据）
阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔.盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？如果你愿意从今天开始改变自，一点一滴去做，那成功就不是浮云。什么是伟大的事？伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一们的速度，又要有像乌龟一样的耐力。”
读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。
太原北辰双语学校五一假期作业参考答案
1 B (使人们在为官时都会自觉遵守清勤慎德的为官道德。以偏概全。
2 D (A项“国家关系与家庭家族关系”顺序颠倒。B项道德责任感促成廉德。C项“一定能光宗耀祖”绝对化)
3 B （强加因果）
4、 D （对……有恩）
5、 B （②是说吕布反应敏捷，④是说吕布暴戾恣睢。）
6、 A （吞并的是丁原的部队）
7、（1）“我与您同乡，现在我被杀掉，您的功劳未必很大。不如将我活着献出去，可以大大得到李傕等人的封爵和宠幸。”（“见”“其”
“卖” “爵宠”各1分，句意1分）
（2）吕布怀疑袁绍打自己的主意，就派人在营帐中弹筝。自己悄悄逃了出去。（“图”“潜” “乃
”,状语后置各1分，句意1分）
【文言文参考译文】
吕布，字奉先，五原九原人。由于武艺高强作战勇猛而在并州供职。刺史丁原担任骑都尉，在河内驻扎，任命吕布为主簿，对他很亲近。灵帝驾崩，丁原接到何进的征召，率领军队到洛阳，任执金吾。适逢何进战败，董卓引诱吕布杀死丁原并且吞并了他的部队。
董卓任命吕布为骑都尉，同他发誓结为父子，对他十分欣赏信任。不久，吕布升任中郎将，被封为都亭侯。董卓知道自己凶恶放纵；平时心里猜疑害怕，出门住宿经常要吕布保护自己。吕布有次弄得董卓不太高兴，董卓拔出小戟向吕布掷去。吕布动作敏捷得以躲过，并且换了笑脸回头道歉，董卓才心平气和。吕布自此以后心中暗恨董卓。董卓又派吕布把守宫中的小门，而吕布私下与董卓的侍女私通，心中愈益觉得不安。吕布就去拜见司徒王允，告诉王允自己差点儿被董卓杀掉的情形。当时王允与尚书仆射士孙瑞秘密谋划杀掉董卓，就将情况告诉吕布，要他做内应。吕布说：“对父子关系怎么处理?”王允说：“您自个儿姓吕。本来不是亲生骨肉。现在连死都没时间想，哪里顾得上父子关系?董卓向您掷戟的时候，哪里还有父子之情?”吕布就答应了王允，于是在宫门边刺死了董卓，事情已经见于《董卓传》。王允任命吕布为奋威将军，赐以符节，给以与三公同等的待遇，封为“温侯”。
王允既然不肯赦免凉州人，因此董卓的部将李傕联合，掉转兵力进攻长安。吕布与李傕交战失败，就率领几百名骑兵，把董卓的脑袋系在马鞍上，逃出武关，奔往南阳。袁术待吕布很不错。吕布仗着自己杀了董卓，对袁氏有恩，就放纵部下抢劫掠夺。袁术很头疼。吕布心里不安，又离开袁术到河内投奔张杨。
当时李傕等人悬赏捉拿吕布很紧，张杨的手下将领都在打吕布的主意。吕布害怕，对张杨说：“我与您同乡，现在杀掉我，您的功劳未必很大。不如将我活着献出去，可以大大得到李傕等人的封爵和宠幸。”张杨认为吕布说得有道理。不久，吕布得以逃出，投奔袁绍，袁绍与吕布攻打在常山的张燕。张燕有一万多精兵、几千骑兵。吕布经常骑着能够腾跃城墙、飞跨壕沟、名叫赤兔的良马，与手下猛将成廉、魏越等几十个人骑马冲击张燕的军阵，有时一天去三四次，每次都砍了敌人的首级回来。连续作战十多天，终于打败了张燕的军队。
吕布仗着自己的战功，再次向袁绍要求增加军队，袁绍不答应，而吕布手下的将领士兵大都凶恶残暴，袁绍很头疼。吕布感觉不安，就请求回洛阳。袁绍同意他的要求，以天子名义任命吕布领司隶校尉，派猛士送吕布而暗中要他杀掉吕布。吕布怀疑袁绍打自己的主意，就派人在营帐中弹筝。自己悄悄逃了出去。袁绍的部队深夜扑来时，吕布已经逃走了。袁绍知道后，担心吕布对自己不利，悬赏派人追赶吕布，而这些人没有一个敢于逼近吕布，这样吕布得以投归张杨。途中经过陈留，太守张邈派人迎接吕布，对他热情款待，临分手时两人握住对方手臂发誓结好。
8、“燃”字以火的燃烧写花的鲜艳无比，表现春光美好。
“又”暗指其滞留异乡时间长，年年因春而生乡愁。（6分，每点3分）
9、江碧鸟白，山青花艳，春光美好，而乡愁却让人黯然神伤，以乐景突出（反衬）哀情（5分）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11.（4分）从视觉、嗅觉、听觉和内心感受等方面描写，生动形象，真实可感；（2分）运用细节（动作）描写，细致传神。（2分）
12.（6分）（1）捶打野菜、背柴草：勤劳；（2）教育我人要忍受苦难，不屈不挠地活下去：坚忍顽强；（3）在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲：乐观向上。（每点2分，答“纯朴”亦可得2分。无分析者不得分。）
13.（4分）结构上：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，（1分）引出下文我对母亲的担忧；（1分）内容上：体现生活的艰难、人性的脆弱，（1分）反衬母亲的坚强。（1分）
14.（6分）（1）储存在脑海里母亲捶打野菜的记忆以及这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质。（2）饥饿的岁月使作者体验和洞察了人性的复杂和单纯，（认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面）这些体验，就成了作者创作的宝贵资源。（3）过去的生活经验使得作者在作品中能毫不留情地描写严酷的现实、剖析人性的黑暗。（4）父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样，使作者塑造了一批高贵的有尊严的普通人形象。（每点2分，答出其中3点即可得满分）
15、【答案】C、项：颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。A、朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。B、目无全牛：用来形容技艺已经达到十分纯熟的地步。D、倾国倾城：形容女子容貌很美。
16、【答案】D
。（A、搭配不当，“能否”是两面，“保证”是一面，两面对一面，可把“能否”删除。B、“贫困市民”和“下岗职工”概念交叉，“看作”和“是”语意重复，应去掉“是”。C、成分残缺，在“择优录取”后加“原则”；搭配不当，“鼓励”改为“形成”）
17、【答案】B
解析：根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相应，⑤⑥句是递进关系，应排在句末。
18. 【答案】年画是春节时张贴的、画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。
【解析】下定义需要在筛选信息、压缩语段的基础上进行。这道题先要准确找出概念的外延，从第一句话可以看出，“年画”是民间很常见的一种图画；然后再确定概念的内涵，即找出“年画”区别于其他图画的本质属性。从这段文字的五个句子来看，“大多于农历新年到来时张贴”是内涵一，“年画画面线条单纯，色彩鲜明”是内涵二，“多含有吉祥喜庆的意义”是内涵三。另外，写制作、叙历史，不属于内涵方面内容。最后将其压缩成简洁的文字并用来修饰“年画”即可。
【答案】无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办音乐会的奥地利神童莫扎特；(2分)无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利。（2分）他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。(2分)
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5、招1-2个英才班。选拔成绩优秀新生入选英才班，优先推荐985高校自主招生，接受985高校培训，予以生活资助，安排校内培优。
6、招国际班。我校和美国丹佛国际学校合作举办高中课程班，2015年秋季招生120名。完成中美高中课程，获得中国、美国两份高中毕业证书，自主选择参加国内高考或申请美国大学招考。
7、收费标准严格执行国家收费政策。2015级高一新生收费标准为：学费675元，书本费280元，住宿费300元，医保60元，合计住读生1315元，走读学生1015元。其它代收费见&报到须知&。国际班新生按相关规定收取国内培养费。前述收费标准如有变动，以市物价局文件为准。新生均参加城镇居民医疗保险。
更多招生信息，请登录十堰一中网站（www.syyz.net）。百度搜索，立即可得。
城区考生咨询17041；
丹江、房县考生咨询冯老师& 卢老师；
郧县、郧西考生咨询方老师& 刘老师；
竹山、竹溪考生咨询魏老师；汤老师
录取名单将第一时间在我校网站和十堰教育信息网上公布。
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