四川省宜宾市职业技术学校简介四川省宜宾市职业技术学校(原名四川省宜宾市商业职业中等专业学校)是宜宾市人民政府举办，市教育局直属的一所国家级重点中等职校。学校另有“宜宾市职业培训学院”和“宜宾市旅游学校”校牌，拥有国家职业技能鉴定所（川—052）。学校2009年牵头组建了宜宾市第...
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职高的意思
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拼音zhí gāo　注音ㄓˊ ㄍㄠ基本解释职业高中的简称。相关汉字、||
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关于读职高,技校后能否考大学的相关问题
就是我朋友他想读技校，但是又不想过早进入社会，所以他想读完技校后再考大学可以吗？或者读完职高可以再考大学吗？ 如果可以，那么..考大学的题目和普通高考是否一样？是不是可以和普通高中生一样考大学？希望能得到满意的答复，O(∩_∩)O谢谢~
更新时间: 10:20
读职校可以参加考试，不过普高参加的是高考，职校参加的是单招单考，单招单考的试卷和高考的试卷是不一样的，单招单考的试卷相对而将比高考的试卷简单许多，单招单考只能报考考生所在省的大专学院，不能报考外省的学校。记住，单招单考的考生只能报考专科，不过个别学校有本科生的保送名额，但也要参加被保送学校的考试，也就是自主招生。&
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() 简介　　浙江贸易学校前身为浙江省金华粮食学校，创办于1978年。1986年更名为“浙江粮食学校”。1992年被浙江贸易学校省教委确认为“办学水平a级学校”。1993年被省教委、省计经委批准为“省部级重点中等专业学校”。1994年更名为“浙江贸易学校”。同年，国内贸易部确认该校为“国内贸易部系统重点中...
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() 宿州一职高，位于皖北古城宿州。在这个日益崛起的现代城市里，悠久的历史，赋予了这个大型职业教育基地深厚的历史底蕴，她像一颗璀璨的明珠，在广袤的淮北平原闪耀着绚丽的光彩。她襟连沱河景观带，毗邻雪枫公园、火车站和汽车站，环境优美、交通便利。步入一职高，你立刻就会感受到浓浓的校园文化氛围；领略到家的暖意和爱...
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() 淮北市第二高级职业中学是一所淮北市教育局直属的公办全日制国家级重点职业学校，学校设置职业中专、综合高中，拥有一流的现代化教学设施和一支业务精湛的师资队伍，成为淮北地区最具影响的一所示范性职业高中。
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本人是高中后读的高职数控专业！对于在学校学数控深有体会！下面是本人一些建议供你参考！首先你要有明确学习目标，和要从事的职业，不然不会有好的进步！个人认为技校不好，还不如社会上一些短期培训！高职理论基础要强一些！但是要选一些好数控专业的学校！人不要都挤在一起这样教学质量不好！年纪小点的建议读大专 年纪大点的建议你直接到社会上培训！不要把钱砸在学校里！...
1、制片专业目前国内只有中国传媒大学、北京电影学院等少数几家院校开设。表演专业相对较多，比较好的有中国戏曲学院、中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、上海戏剧学院等，一些综合类大学的艺术系、传媒系的也有开设。2、报考这些学校都要首先参加专业课考试，至于难易则因人而已。表演专业由于文化课要求较低仅年来比较火，报考人数激增，竞争力也较大。开设制片专业的院校相对要少的多，学习此专业和报考的人数也少的...
只能是中专升大专了,经过学校考试就可以了 上大学是不可能了,不参加高考是上不了的, 如果通过其他方式上的大学,你拿的就不是统招的毕业证?...
你听说过自考和成人高考吗？就是自学考试，我建议你找一个一般的大学报自考或者成人高考，先拿到专科文凭，拿专科文凭的学校不需要太好，越好过的越好，最好是一般的专科院校（注意：必须是正规的公办高校）。然后你再找个好点的大学继续自考或者参加成人高考，能拿到一个含金量比较大的本科文凭。这两种方法里面，我觉得成人高考要好一点，因为有些学校的自考就是骗钱，学不到什么东西，甚至根本就不是国家统一的，有些是它们为了...
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泰国职业高中汉语教学现状分析与对策
【摘要】：目前,随着中国经济的快速持续发展和对外经济贸易的扩大，世界各国学习汉语的人数急剧增长，在泰国学习汉语的人数也不断增多。面对机遇和挑战，泰国教育部鼓励全国的职业高中设置汉语课程，但是由于缺少完善的机制和师资力量，使职业高中的汉语教学面临一定的困境。本文正是基于这一现状，指出了泰国职业高中汉语教学存在着的一些制约性问题，并提出了相应的解决对策。
本文根据笔者在泰国暹罗商业技术学院教学的经验以及对其他职业高中所了解和调查到的相关资料，首先对职业高中的特点进行了描述，并对职业高中的汉语教学现状作出了具体阐述。然后根据270位泰国学生的问卷调查对职业高中汉语教学存在的问题进行了具体的分析，结果显示出在学校政策、课程设置、教学方法、教材、师资和教学对象方面等方面都存在着一定的问题。最后针对调查所反映出的问题，立足教学实践，以真实材料为依据，提出了相对应的对策。
对职业高中汉语教学问题的分析，能够让泰国职业教育委员会及相关部门了解泰国职业高中汉语教学的现状和存在的问题，也能够引起泰国各部门对职业高中汉语教育问题的重视，并采取有效措施合作解决这些问题，共同推动泰国职业高中的汉语教育事业。
【关键词】：
【学位授予单位】：华中科技大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2013【分类号】：G633.3【目录】：
摘要4-5Abstract5-91 引言9-12 1.1 研究背景9-10 1.2 研究目的和意义10-11 1.3 研究现状11 1.4 研究方法11-122 泰国职业高中汉语教学的现状12-15 2.1 泰国职业高中的概况12-13 2.2 泰国职业高中的办学特点13 2.3 泰国职业高中的汉语课程设置13-14 2.4 泰国职业高中的教学对象14-153 泰国职业高中汉语教学过程中存在的问题15-25 3.1 泰国职业高中对汉语教学的重视度不够15-16 3.2 汉语学习断层、无延续性16-17 3.3 学校课程设置不合理，班级人数分配不均17-18 3.4 教学手段比较滞后，教学方法亟待改进18-19 3.5 教材杂乱无章，内容有待完善19-21 3.6 师资短缺且良莠不齐21-23 3.7 教学对象学习动机不明，且层次不齐23-254 泰国职业高中汉语教学问题的对策25-32 4.1 加强职高汉语教学投入，开展丰富多彩的比赛活动25-26 4.2 规范汉语教学机制26 4.3 增加对汉语课程的专业设置26-27 4.4 丰富教学手段，改进教学方法27-29 4.5 编写优秀的泰语本土教材29 4.6 加强教师素质的培训，提高汉语老师的待遇29-30 4.7 激发学生学习兴趣，积极引入中华才艺30-326 总结与展望32-34致谢34-35参考文献35-38附录 1 针对教师的采访问题38-39附录 2 学生的调查问卷（汉语版及泰语版）39-43
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