这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：学年湖北省襄阳市保康县九年级适应性考试语文试卷（解析版）
题型：综合性学习
口语交际与综合性学习（10分）1.本周三下午3点班上召开名著故事演讲会，请你以班长的身份前去邀请教导室王主任来参加会议。见到了王主任你将怎样说？（2分）_______________________________________________ ______________________2.每个人心中都有自己崇拜的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……也可能是影视明星、体育明星等。他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。今天班上开展“我也追星”的综合性学习活动，请你参加，完成以下任务。（8分，每小题2分）（1）【拟写标语】请你为本次活动写一幅标语。（2分） _______________________________________________ _____________________（2）【完善方案】请帮本次活动的策划人补全下面的活动形式。（2分）形式一：讲述明星感人故事。形式二：_____________________ 形式三： ____________________（3）【材料探究】下面的表格是对中学生崇拜偶像的相关情况的抽样调查。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。（2分）中学生崇拜偶像在性别上的差异：偶像数量著名人士影视歌明星体育明星其他总计男生141816250女生4404250总数1858204100由表中得出的结论是：___________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________ ________________________（4）【发表己见】你认为中学生可以追星吗？说说你的看法。（2分） ________________________________________ ___________________ _________ ________________________________________ _____________________ _______ ________________________________________ _____________________ _______
科目：初中语文
来源：学年湖北省宜城市九年级5月中考适应性考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面是关于中国朝鲜族农乐舞的介绍，下列句子排列正确的一项是（ ）（2分）中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。
。①场面热烈奔放，民族特色鲜明。 ②舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望。 ③舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。
④农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝。 ⑤舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。A．②①⑤③④ B．②⑤③④① C．⑤②③④① D．⑤③②①④
科目：初中语文
来源：学年广东省汕头市金平区中考模拟语文试卷（解析版）
题型：作文题
有人说，这个世界不缺少明星，只缺少舞台。其实，你的舞台一直在你的脚下，你的身边。请以《这就是我的舞台》为题，写一篇文章。要求: （1）自选文体（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
科目：初中语文
来源：学年广东省汕头市金平区中考模拟语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分） A．我的两位好友吵架了，我作为旁观者不知道该如何调和矛盾，进退维谷，痛苦不堪。B．我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能区，因地制宜规划发展。C．他以崇高的品格，卓越的才华，给人留下了不可磨灭的印象。D．我们做事一定要吹毛求疵，寻求最高境界。
科目：初中语文
来源：学年广东省汕头市毕业生学业考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面语句没有语病的一项是：（ ）（3分）A． 一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于是否通过生活现象地描写反映了生活的真实面貌。B．初次见面时，还只是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多的话题，因而谈得很少。C．不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深地吸引住了。D．未来战争必将是海、陆、空、电、网一体化的新型战争，而在这神秘的战场空间，国家意志将充分得到体现。
科目：初中语文
来源：学年广东省广州市番禺区九年级综合测试（一模）语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）A． 我孰与城北徐公美 / 吾妻之美我者 B． 朝服衣冠 / 皆朝于齐C． 我孰与城北徐公美 / 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 D． 皆以美于徐公 / 徒以有先生也 2.翻译成现代汉语（4分） ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 _______________________________________________________________________________ ②徐公何能及君也？ _______________________________________________________________________________ 3.妻、妾、客对邹忌所说的话，表达的意思是一样，但在语气和感情上各有什么不同？（3分） _______________________________________________________________________________ 4.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分） 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ① “塞下秋来风景异”的“异”字表现在什么地方？（2分） _______________________________________________________________________________ ② “人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“泪”，蕴含了怎样的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市九年级下期中考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
现代文阅读（20）故乡草刘翠婵①这个时节，草是村庄最新鲜的主人，它惬意地盛开，有点乍乍乎乎。各种各样的草竞相开放，比花儿还要热烈。有的草小得只有米粒大，挤挤挨挨偎在一起，一个春天长下来，还是那么小，看着人心生疼。有的草大大咧咧地长，一个晚上不见，就会蹿出老高。后院一堵不大的矮墙上，就有十几种草在这里聚会。②村子是离不开草的，人和牲畜都离不开。如果没有稻草，就长不出稻谷，没有稻谷，一年的希望又在哪里？如果没有各种各样的草，牛吃什么羊吃什么猪又吃什么？鸡鸭鹅不怎么吃草，但有草的地方，就有它们肥沃的粮食，各色虫子、蚯蚓随时恭候着它们的到来。③稻草香甜。稻谷在草叶上扬花、抽穗，凝结一年的希望，从嫩绿到金黄，村人忧心忡忡地牵挂着。当金黄来临，村庄就丰硕，香喷喷的气息萦绕在村头村尾，像村口溪流哗哗的碎语，止也止不住。稻草在我心里是一种有温度的草，它恰到好处地温暖了我童年的许多个冬天。那时夏天收割完，每家每户都会在稻草堆里挑出一些长得好的草杆，晒干后扎成草垫，待到冬天铺在席子下，就暖和了。④盛开的草，漫山遍野站着，站成村庄一季一季的依靠。很多不知名的草，长在村庄之上，墙头、瓦顶、乱石堆，无处不在且长势良好。长在屋顶上的草带着一身的侠气，春归时醉享天涯春风，夏日里骄阳烈焰缠身，挺到秋来又要饱尝风霜雨雪，冬临就化作檐角的一撮泥土。这样的草，孤独地长在高处的瓦上，是藏在村庄深处的魂魄。死了一拨，瓦就黑上一层，村庄就在它们一次次死去活来中渐渐老去。⑤一些废弃的墙头上，每年都有不同的草在长。生在废墟上，便是野草了。伫立风中，它们的命运并不会随村庄的命运起伏。除了神，只有野草可以在废墟上歌唱。⑥有了盛开的草，村子就像有了一件压箱子的衣料，大太阳底下一抖，就会抖出许多难言的气息。⑦草的一生是一个四季轮回，村人的一生是六七十年或七八十年。村庄的一生又是多长？我以为，所有的村庄都应该是长生不老的。可是我看着它渐渐不在了，最初是人声在这里低落下去，接着是牲畜开始稀疏，最后是草爬满了老屋的许多角落。在屋里盛开的草,丧失了平原上的芬芳，因为此时的它已是荒草。⑧村子里一个上了年纪的老人在沉睡中死去，这对他来说是一种最得体最幸福的死法，不用劳烦子女们奔波，不用拖着疲弱之躯苦等油尽灯枯。村庄又少了一个人，村上的草又多了一棵或一丛。老人们总说自己的命和草一样贱，到头来只有草可以做最后的陪伴，在灵魂没入土地的时候，一生的凄苦都化作了来年坟上青葱的草叶。⑨草是有来生的，无论死得多么难看，春风一点染，它就又是芳草了。村庄和村庄上的人们没有来生，一旦离去，永不回头。（选自《福建文学》2011年第1期，有删节）1.文章第①段运用了哪些表现手法，描绘了怎样的情景？（4分）2.在作者笔下，稻草具有怎样的特点？请概括说明。（4分）3.文章第⑤段写生长在废弃墙头上的野草有什么用意？请简要分析。（6分）4.本文蕴含着丰富的情感，请结合全文简要探究。（6分）
科目：初中语文
来源：学年江西临川第一中学初二下期期中考试语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成第9——13题。（10分）郑谷谷，字守愚，袁州宜春①人。父史，开成中为永州刺史。谷幼颖悟绝伦，七岁能诗。司空侍郎图②与史同院，见而奇之，问曰：“予诗有病否。”曰：“大夫《曲江晚望》云：‘村南斜日闲回首，一对鸳鸯落渡头。’此意深矣。”图拊③谷背曰：“当为一代风骚主也。”……谷诗清婉明白，不俚而切，为薛能、李频所赏……谷多结契山僧，曰：“蜀茶似僧，未必皆美，不能舍之。”齐已④携诗卷来袁谒谷，《早梅》云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷曰：“数枝非早也，未若一枝佳。”已不觉投拜，曰：“我一字师也。”（选自《唐才子传·卷第九》）【注释】①袁州宜春：今江西宜春。②司空侍郎图：晚唐诗人、诗论家司空图。③拊：抚摸。④齐已：晚唐诗人。1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）当 为 一 代 风 骚 主 也A．当/为一代风骚主也B．当为一代/风骚主也C．当为/一代风骚主也D．当为一代风骚/主也2.解释文中加点词语的意思。（2分）（1）为：（ ） （2）奇：（ ）3.翻译文中划线句子。（2分）蜀茶似僧，未必皆美，不能舍之4.选文主要通过哪两件事来表现郑谷的才华？请用简要的语言概括。 （2分）5.“一字师”的故事给了你怎样的启发？（2分）1．陆鹤自愿参加文艺汇演为学校争得荣誉。
2．示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，豫!现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
3．陆鹤（1分）表达了对陆鹤的赞美之情。
4．B【解析】本题较难，考查的是学生对文章内容的理解、情感的把握、写作手法的运用及作家写作特色的掌握。B项中，“演出时，台下的掌声，评委们的感觉”是对陆鹤的侧面烘托，不是反面衬托，选文开头前三段，主要写了汇演中演秃头这一一角色所遇到的困难：上上下下为这一一角色苦恼。柳三不愿意演，大家都传言演不成了。这显然是对陆鹤出演秃头做了很好的铺垫，所以A项是正确的，历缀艰难，同学们的演出最终获得了成功，大家都激动地哭了，所以，C项也是正确的。“情节生动，人物描写细致，场景描写优美”这正是曹文轩的小说的特点，在文中都有鲜明的体现。所以，D项也是正确的。因此，答案应选B。
5．（1）坚强勇敢不怕困难（2）热爱集体，勤奋，认真（意思对即可）
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：语文教研室
& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成1—5题。
阅读就是阅世　　①1978年，我16岁，正当少年。在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。所以，例如浮士德的永恒冲动，曼弗雷德的孤高厌世，还有哈姆雷特的不断怀疑与反省，成为我日后一再提及的永恒记忆。当然，那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠，都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉，生命本来就需要伤感的滋养。有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激与快感，难以言说。 &&&&　　②今天的孩子，二十多岁了，通常还幼稚率薄。听说湫更斯们可以为一个街区的拐角写去几千字，就问：写一些这样的文字，有什么意思？还有，像罗曼?罗兰这样，让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上，一如自己玩剩下的小把戏，怎么看都不像是有创意的安排呀。 &&&&　　③其实，快乐满足的仅是感官，经典满足的才是心灵。每次与经典相遇，其实都是与人性照面，与自己交谈。这一点，他们能知道并愿意知道吗？特别是，当他们的阅读通常不再及此，井因这种不及，不再认为经典之于人生有多重要的时候。 &&&&　　④结果自然是令人担忧的。许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典（通常是快读速读），在电视上看过一些经典（通常是戏说歪说），再没有开卷有益的经历；杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游，但孩子们只拿书作消遣；笛卡尔说“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈”，但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。于是，这些现象所表明的认知的肤浅，已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏，而这种贫薄与匮乏，又必定会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。 &&&&　　⑤但我们也不要失去希望。应该相信，总有一个时刻，人们得安静下来，为人生的意义而苦恼。总有一天，人们得重新认识读书与人生的意义，并由衷地体会到，若是自己内心没有的东西，谁都不可能颁赐给你。 &&&&　　⑥契合着个人的经历，最近曾再读但丁，《神曲》“地狱篇”的第一段说：“就在我们人生的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟过来，因为我在里面迷失了正确的道路。”许多像我这个年龄段的人都有过迷失，借助于种种外力的帮助，最终都走了出来。但在我，读《神曲》本身，就是走出迷途的最好方法。 &&&&　　⑦很朴素的道理，因为阅读就是阅世，书生活就是真生活。（作者：汪涌豪，有删改） 1、文章第③段有一句话具体解说了“阅读就是阅世”，请把这句话抄写在下面的横线上。答：_____________________________________________________2、作者开篇举自己年轻时阅读的事例，说说这样写的作用是什么。答：_____________________________________________________ 3、作者在第④段说“结果自然是令人担忧的”。精读本段，写出“令人担忧”的结果所指代的具体内容。答：_____________________________________________________ 4、温家宝总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。”结合“读书可以改变人”这句话，谈谈你对下面句子的理解。（任选一句）（1）杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游。 &&&&（2）读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。 &&我理解（&&&&&）句：_________________________________________5、作者说：“有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其结局，可以忧郁人深，又反为旷达。”请从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名著中任选“一个情节（细节）”或“一个人物”，叙述你在阅读过程中类似的情感或认识的变化。（不少于80字）&&&答：_____________________________________________________&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成1—5题。
太阳从西边出来蔡良基　　随着时光的流逝，许多事情慢慢被谈忘了。唯独那件事，那句话，在我的脑海深处变得越来越清晰。 　　15岁那年，我在镇上中学读初中。　　在班上，我的学习成绩不算好，但也不算差，居中游吧。 　　尽管我没当班长、委员之类的干部，但在班上男生中却很有几分“号召力”。 　　有例为证。 　　那年秋季。学校开展“小秋收”竞赛活动，平常就爱爬树攀岩的我可来了劲儿。自然，在全班我的收获最多。 　　出乎意料的是，评选时班主任王老师却把标兵的称号给了一位女生——班上的劳动委员。理由是我不遵守劳动纪律。我差一点从悬崖上摔下来。 　　强的我觉得失了面子，于是向王老师“发难”，男生中的“哥们儿”也跟着起哄。 　　以“大局”为重，王老师做了让步，我如愿以偿当选为“小秋收标兵”。走“懵懂运”的我，由此竞得出了一个“斗则胜”的错误推论。 　　在一些“哥们儿”的推波助澜下，我时常“兴风作浪”。不是往前桌同党背上粘乌龟画纸，就是趁老师转向黑板时扮“怪相”，引得同学们哄堂大笑。速使兢兢业业、爱生如子的王老师很伤心。 　　有好事的同党把我的“罪状”悄悄告诉我的老爸，脾气暴烈的老爸对我是一阵鞭抽棒打。 　　我误认为是王老师告的状，于是变本加厉地和他“对着干”，学习成绩也如坐上滑梯一溜到底了。　　脾气再好的人也有犯犟的时候。那天，昔日文质彬彬的王老师当着全班五十多位同学的面，用手指着我的鼻子喊： 　　“你若能考上大学，太阳从西边出来！”　　自诩“看破红尘”的我，经王老师这一激，不由“火冒三丈”。　　什么，太阳从西边出来？好，我就让你王老师看一看，太阳是怎样从西边升起来的！　　说起来容易做起来难，毕竟我已经被远远地甩在后面了。但想起王老师当着全班同说的那句刺耳的话和他那种轻蔑的神态，我就暗下决心，一定要让他们另眼相看。　　君子一言，驷马难追。　　冲着那句话，从此我就如同变了一个人，铆足了劲儿拼搏了整整十年。我先是考取了大学，后来又考上研究生，继而攻读洋博士。　　今天，我回来了，翻山越岭回到了我魂牵梦萦的故乡。　　当我接到大学录取通知书的那一刻，我就明白了王老师的一片苦心。他是在正面进攻不奏效的情况下，在摸准学生不服“犟”这道脉象后，才使用了“激将法”。　　“我知道你一定会回来，回来驳斥我的奇谈谬论。太阳真的从西边出来嵝！”王老师紧紧握着我的双手，热泪涌出了他的眼眶。　　看着王老师雪白的头发，我不禁泪流满面。（摘自《微型小说选刊》2009年第6期） 1、请用简洁的语言概括文中的故事。&&&答：______________________________________________________2、“我”是一个性格倔犟的学生，从“我”的成长的轨迹可以看出：“斗则胜”→“_____________”→“&&_________________” 3、“我差一点从悬崖上摔下来”一句描写了“我”怎样的心理？请尝试揣摩一下。（用第一人称）&&答：______________________________________________________ 4、文章标题“太阳从西边出来”有何表达效果？请结合全文进行分析。&&&&&答：______________________________________________________ 5、“我”是如何看待老师的“激将法”的？你如何评价老师的做法？&&&&&答：______________________________________________________&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成1—5题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 爱迪生传（节选）
81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一个电报：此刻正愉快工作。
宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：
“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来 。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神，充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了 60 年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。' 而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的 7 个助手。临行前，已经收集并试验了 945 种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。”&
美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。
10多年以前，即1915年他访问伯班克，在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假如美国参加第一次世界大战，橡胶供应如何解决的问题。大战过后，爱迪生接受福特的建议，于1927年成立了爱迪生植物研究公司。
爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有办法生产同性质的东西吗？橡树需要经过那么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。” 他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。
不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约 3000 种植物回到美国。爱迪生对 14000 种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。但使用这种菊科植物提胶，造价太高。 1928 年，这个老发明家继续努力地试验。他说：“再给我 5 年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！”“我希望产量能增至 100 天 10 磅 ，我们现在还正在开始， 如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢 。”
爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。 当此项任务由爱迪生的后继者承担起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。
日，星期日的凌晨3点24分，发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。
临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”
3天后的10月21日傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树下。
当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。
在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、丹佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。接着，从东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。
人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。他说：“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”
1．文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？
2．爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入？
3．在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文这样写的作用与好处。
4．“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”你认为爱迪生留给我们的“精神遗产”是什么？
5．一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏”是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。”而爱的声连生日那天都在工作，你认为他算精神健康的人吗？请结合文章谈谈你的看法。答案：略解析：
（1）“腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿”“炒完一锅又一锅”“奶奶手拿着锅铲，口中念念有词”“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”等。
（2）“舍不得吃”是因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出于珍惜心理、节约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃。“吃起来又没个够”也是因为太好吃——吃起来就忘掉了其他，怎么也吃不过瘾，吃了还想吃。这样写真实又富有情趣。
（3）D提示：
（1）此题考查学生对文中重要信息的筛选归纳能力，解答此题要注意文中的重要信息。
（2）此题考查学生对文中语句的理解与把握能力。
（3）“无知的表现，迷信思想过重”与文段中心思想不符。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，回答后面的问题。（14分）【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《隆中对》）【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（选自《出师表》）1.解释下列句子中划线的词语。（2分）& （1）挟天子而令诸侯&&&&&&&&&&&&&&挟：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）受命以来，夙夜忧叹&&&&&&&&&&夙夜：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.下列句子中加划线的词语用法不同的两项是（2分）………………………（&&&& ）A. 将军身率益州之众出于秦川&&&&&&&&此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B. 北定中原&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&北通巫峡C. 还于旧都&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&曹操比于袁绍D. 则名微而众寡&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&予独爱莲之出淤泥而不染3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）&（1）此殆天所以资将军&（2）故临崩寄臣以大事也。4.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言概括【甲】段中 “天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？（3分） 5.有人认为后主刘禅愚钝无能，先帝刘备驾崩后执掌蜀汉军政大权的诸葛亮凭借自己的聪明才智应该取而代之。读完【甲】【乙】两文后请谈谈你的看法。（3分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，回答后面的问题。（15分）克隆快乐&&聂巧鸿在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信’，可九岁的凡卡哪里知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲，暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。”下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。当我阅读完学生的习作后，惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情，却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。相反，他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒，改变了对凡卡的态度；有的写一位有钱的好心人收养了凡卡；有的写凡卡成功逃跑，和爷爷一起过上幸福生活……面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？这明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻呢？……一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。课堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声——咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他一点点生存的希望？老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章才嘎然而止，你却要借我们的笔让他死。”我哑然了，原来她是这么理解作者意图的，我备课时可从来没这样想过。腼腆的高阳说：“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。”在同学们的笑声中，他不好意思地又坐下了。……咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!【小题1】概括文章故事情节（字数在15字以内）。(2分)【小题2】结合具体语境，理解下面句子中划线词语的含义。（3分）下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。【小题3】根据提示品析下面句子在表达上的妙处。（4分）（1）一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。（注意修辞手法）（2）切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!（注意“凝固”一词）【小题4】读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识？（3分）【小题5】作文讲评课上完了，“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。请你代替老师拟写，不超过60个字。（3分）
科目：初中语文
来源：学年重庆市九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）
题型：语言应用
阅读下面文字，回答问题。
陈玉蓉，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长
。
当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。
1.假如你是《三峡都市报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题？（2 分）
2.有关陈玉蓉的帖子被“平湖论坛”的“情感驿站”板块转帖后，引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，仿前两位网友的句式，写一句评论的话。（2分）
网友三春晖：母爱很平凡，她是我疲惫时那杯解渴的茶。
网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。
网友寸草心：____________________________________。
科目：初中语文
来源：2013届浙江省八年级下学期第二次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文字，回答后面的问题。
10年后，我们能烧“冰”？
①一种名为“可燃冰”的新能源矿藏有望在10年之后解决我们的能源问题。据国家973深海项目首席科学家汪品先透露，在我国南海发现了储量巨大的“可燃冰”。目前国家已启动8.2亿元人民币的项目，造大型的勘探船，以便在南海深入寻找“可燃冰”资源。
②据汪院士介绍，“可燃冰”是一种甲烷气体的水合物，大量存在于海底大陆坡上段500米～1000米处。其在海底接近冰点和近50个大气压的淤泥中，形成了冰雪般的固态。它外面看似冰，一点火却可以烧起来，原因是冰内含有大量的甲烷。如果把甲烷从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。
③汪院士表示，1立方米的“可燃冰”燃烧，相当于164立方米的天然气燃烧所产生的热值。据粗略估算，在地壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍。也就是说，“可燃冰”如能作为一种新能源，便能很大程度解决能源问题。
　　④据透露，我国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。但目前对于这座新能源的宝库，科学家还存在不少争议。许多科学家认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍～20倍。所以这种矿藏在遭到破坏后，会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加。
⑤除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开采方案。
⑥但这样一种新能源并不会因此就远离我们。汪院士预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。&
（选自《东方早报》2005年7月）
1.结合全文，请给“可燃冰”下一个恰当的定义。（不能超过30字）（2分）
2.从全文看，开采利用可燃冰有哪些利和弊？（2分）
3.第④段中划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
4.第③段中“大约”一词能否去掉，为什么？（2分）
5.文中说：“对可燃冰的开采，世界上至今还没有完美的开采方案。”请你结合文中知识，大胆想像，设计一种科学的开采方案。（3分）
科目：初中语文
来源：学年湖北省枝江市春九年级第一次单元考试语文卷
题型：现代文阅读
阅读下面文字，回答下列各题（15分）
话说风筝(15分)
①中国是风筝的故乡。古书中称“风鸢”，南方叫“鹞子”，北方称“纸鸢”。早期用木料制成的叫“木鸢”。由于社会不断进步，风筝的材质也发生了变化，陆续出现了帛鸢和纸鸢。如今也有人选用质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替代纸和绢。
②“风筝”一词始见于五代，大约唐、五代时风筝已由最初的军事工具和宫廷娱乐逐渐普及到民间，成为一种艺术性和观赏性很强的娱乐游戏，同时还是一项很好的体育运动。每年的腊月初八到清明前后是放风筝的好时节，据说这一时期放风筝可以去晦气，祈平安。明清时期，清明放风筝已成为一种节令性很强的民俗活动。
③风筝种类繁多，造型各异。中国制作风筝技艺精湛，经验丰富，《南鹞北鸢考工志》将制作风筝的技艺概括为扎、糊、绘、放“四艺”。其中扎、糊、绘是风筝制作的关键环节。扎是用竹子扎制风筝的骨架。一只风筝能否飞得高、放得远，关键看骨架的扎制。要根据风筝的大小来选择竹子的粗细软硬，还要做到对称均衡。从风筝的骨架结构可以把风筝分为硬翅、软翅、长串、筒式、平挑、拍子、微型风筝等。按形象分有人物、鸟兽、水族、草虫、器皿等。糊是用纸、绢、绸、无纺布等糊在风筝的骨架上。糊的的技艺要求也很高，一定要平整，松紧适度，对称的部位要一致，这样才能保持风筝的平稳。绘是在风筝上绘上各种吉祥如意的美丽图案，有的是凰好后再糊，也有的是先糊好后画，制作技艺高超的多选择后者。
④中国各地有独具地方特色的风筝，它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽，有的清淡素雅。
⑤北京风筝历史悠久，在长期发展、借鉴、融合的过程中，逐渐形成了一定的规模，但真正形成流派乃至高潮的兴起，还是从曹雪芹的《南鹞北鸢考工志》开始的。大约乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所创图式的风筝出现在京城，自此迎来了北京风筝的鼎盛时期。
⑥天津风筝以造型优美、人物生动、色彩艳丽、风格独特而闻名于世，其最显著的特征表现在骨架扎法和绘画上。杰出代表为魏元泰，人称“风筝魏”。
⑦山东潍坊旧称潍县，是著名的民间美术之乡，不仅风筝名扬四海，杨家埠也是木版年画的产地之一，“家家能染墨，户户会点青”。把制作木版年画的工艺与风筝艺术相结合，更加突出了潍坊风筝的地方特色。
⑧江苏南通风筝又称“鹞子”，其造型优美，工艺精巧，音响是其最显著的特征。主要有“板鹞”和“活鹞”两大类。
1.题目“话说风筝”指明了本文的什么?(2分)
2.读第①段，看看风筝在材质上发生了哪些变化。(3分)
由“木”到“&&&&&&&
”，到“&&&&&&& ”，到“&&&&&&& ”。
3.第⑥段划线句运用了什么说明方法?试分析其作用。(3分)
说明方法:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作用:
4.第②段中加点的“据说”一词能否去掉?为什么?(3分)
5.北京风筝和山东潍坊风筝各有什么特点?(4分)
北京风筝特点：&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&山东潍坊风筝特点：&&&&&&&&&&&&&&&