我左手食指指甲以上指头截止、中指三分之一截肢、无名指严重创伤请问是几级伤残。_百度知道
我左手食指指甲以上指头截止、中指三分之一截肢、无名指严重创伤请问是几级伤残。
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没有说明受伤原因
最好能发个照片上来
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出门在外也不愁右手小指头断了最前面一截，算几级残废？_百度知道
右手小指头断了最前面一截，算几级残废？
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　　c。） 验证的时候一定要装的想一点。　　c. 偏瘫或双下肢截瘫。　　四级 a；三肢功能中度障碍. 双上肢（上臂或前臂）或双大腿截肢或缺肢。　　b.单侧拇指伴有食指（或中指）缺损，两肢功能中度障碍。. 四肢在不同部位截肢或先天性缺肢；脊椎侧凸大于45度：　　1） 保留拇指和食指（或中指）而失去另外三指者，差距大于5厘米；三肢在不同部位截肢或缺肢；两肢功能轻度障碍. 一肢功能重度障碍。　　b. 四肢瘫痪，单侧肢体功能全部丧失。；偏瘫，就算看穿也不犯法；驼背畸形大于70度.脊椎（包括颈椎）强直.双下肢不等长。只要你医院有点关系开个证明吧情况说严重一点就可（比如说你手指不能动或手掌神经有问题。　　以下情况不属于肢体残疾范围　　偷着告诉你 可以算残废.两肢功能重度障碍，双髋关节无自主活动能力.一肢功能重度障碍。　　二级 a，残肢仅保留少许功能，单肢在前臂.双小腿截肢或缺肢。　　b。　　3） 双下肢不等长。　　c。现在好多无残疾的人都有残疾证　　一级 a。　　三级 a、下肢截瘫，其余四指截除或缺损，双全臂（或双全腿）截肢或缺肢，我也是这种情况，三肢功能重度障碍。　　2） 保留足跟而失去足的前半部者。　　c。　　b，单全臂（或全腿）和双小腿（或前臂）截肢或缺肢.单小腿截肢或缺肢。　　4） 小于70度的驼背或小于45度的脊椎侧凸。　　d.双上肢功能极重度障碍，差距小于5厘米者；单侧保留拇指。　　e；单全腿（或全臂）和单上臂（或大腿）截肢或缺肢. 双拇指伴有食指（或中指）缺损、大腿及其上部截肢或缺肢，双上臂和单大腿（或小腿）截肢或缺肢
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不算残废。具体可参考下面：
一级 a. 四肢瘫痪、下肢截瘫，双髋关节无自主活动能力；偏瘫，单侧肢体功能全部丧失。
b. 四肢在不同部位截肢或先天性缺肢，单全臂（或全腿）和双小腿（或前臂）截肢或缺肢，双上臂和单大腿（或小腿）截肢或缺肢，双全臂（或双全腿）截肢或缺肢。
c.双上肢功能极重度障碍，三肢功能重度障碍。
二级 a. 偏瘫或双下肢截瘫，残肢仅保留少许功能。
b. 双上肢（上臂或前臂）或双大腿截肢或缺肢；单全腿（或全臂）和单上臂（或大腿）截肢或缺肢；三肢在不同部位截肢或缺肢。
c.两肢功能重度障碍；三肢功能中度障碍。
三级 a.双小腿截肢或缺肢，单肢在前臂、大腿及其上部截肢或缺肢。
b. 一肢功能重度障碍，两肢功能中度障碍。
c. 双拇指伴有食指...
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出门在外也不愁右手食指、中指、无名指都受伤，中指较严重，手指头那肉都以死掉，骨头伤到一点，应该是几级工伤？_百度知道
右手食指、中指、无名指都受伤，中指较严重，手指头那肉都以死掉，骨头伤到一点，应该是几级工伤？
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根据你现在右手的功能来看 应该是9--7之间 但是我不能明确的说明 因为我不知道你右手功能怎么样 根据国家标准如果你右手功能正常估计也就是9及 甚至 可能平不上
所以一切按正常手续走把
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出门在外也不愁工地上上班，右手中指和无名指被搅拌机搅断了指头，算几级伤残，如何赔偿_百度知道
工地上上班，右手中指和无名指被搅拌机搅断了指头，算几级伤残，如何赔偿
七级伤残为13个月的本人工资。
　　4、法律依据，或者职工本人提出解除劳动合同的、备注：劳动合同期满终止，是指工伤职工因工作遭受事故伤害或者患职业病前12个月平均月缴费工资，有两指近侧指间关节离断：一手除拇；本人工资低于统筹地区职工平均工资60%的，十级伤残为7个月的本人工资，按照统筹地区职工平均工资的60%计算。
　　3、直辖市人民政府规定）、自治区。
　　2，八级伤残为11个月的本人工资、要求，支付本人一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金（具体标准由省、食指外：本人工资，九级伤残为9个月的本人工资：享受一次性伤残补助金。本人工资高于统筹地区职工平均工资300%的；赔偿可参考，由用人单位分别按其解除或终止劳动合同时的统筹地区上年度职工月平均工资为基数，按照统筹地区职工平均工资的300%计算：七级至十级伤残待遇　　1．标准：《工伤保险条例》第37条八级伤残
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申请伤残鉴定，鉴定后主张具体的赔偿。 纵横法律网-江苏知缘律师事务所-高举律师
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出门在外也不愁文言文阅读（共8分）阅读《送东阳马生序》（节选），完成文后题目。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。小题1:解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）援疑质理
（2）同舍生皆被绮绣
小题2:用现代汉语翻译下面的语句。（4分）（1）以是人多以书假余
（2）略无慕艳意
小题3:作者“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的直接原因是什么？（用原文回答）（2分）
小题1:①引、提出 ②通“披”，这里是穿的意思。小题2:①因此人家多愿意把书借给我。②毫无羡慕的意思。小题3:（又）患无硕师名人与游。
小题1:试题分析：“援”解释时要与后面的“疑”联系起来思考，“疑”是“疑问”的意思，据此推断“援”是“提出”的意思。“被”在句中是通假字，通“披”。“被”在文言文中常常作通假字，翻译时尤其要注意其后面的词语，如果其后面的词语与衣服有关，大都是解释为“穿”的意思。平时要善于积累常见的文言实词。小题2:试题分析：第1小句翻译的时候要注意“以是”“以”“假”的用法，“以是”解释为“因此，所以”，“以”解释为“把”，“假”解释为“借”。第2句翻译时要注意“略无”的用法，“略无”解释为“毫无”。文言文句子的翻译，要注意关键词的解释及语句的通顺。翻译要以直译为主，意译为辅。翻译的方法有：留、补、调、删、换。小题3:试题分析：这道题考查对课文内容的理解，要求是用“原文句子回答”，因此答题时千万不能用自己的语言来回答。做好这道题，必须回到原文中去思考，根据题干的问题，联系上下文来思考，即能找到相应的答案。
阅读下文，完成小题(27分)林徽因传（节选）张清平①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢?他讲的那些问题有那么重要吗?他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢?④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃郎宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那
的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。【相关链接】林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。她曾参与国徽设计和天安门人民英雄纪念碑设计、改造传统景泰蓝，为民族及国家作出莫大的贡献。小题1:第⑥段横线上填写的词语依次是
A．潺潺奔涌无边青青明艳灿烂窈窕玲珑
B．无边青青窈窕玲珑明艳灿烂潺潺奔涌
C．无边青青潺潺奔涌窈窕玲珑明艳灿烂
D．潺潺奔涌窈窕玲珑无边青青明艳灿烂
小题2:第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”，运用了
的修辞方法，其表达效果是
。（4分）小题3:第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要来自两个方面（1）
（4分）小题4:阅读第⑦段，完成题目。（5分）（1）根据上文，“以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂”句中“这样的眼光”具体指的是
。（2分）（2）用“这样的眼光”看苏州园林，从一个角度谈谈你的理解和感受。（字数不限；3分）
小题5:下列对结尾画线句含义理解不正确的一项是（
A．林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。
B．林徽因领悟了建筑学的真谛，从而立下成为建筑学家的愿望。
C．林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东也有一定的关系。
D．林徽因的立志源于她顿悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。
小题6:结合本文内容和相关链接，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关，请选择一个方面,谈谈你从中得到的启示。（80字左右；8分）
阅读《童年读书》，完成问题。（共15分） 童年读书 (节选) 莫 言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类，全弄到手看了。后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该!我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判!他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。小题1:本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括：（4分）为读《封神演义》
；为读《青春之歌》
；为读《破晓记》
；为读《三家巷》
。小题2:阅读第①段，请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？（4分）小题3:作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④段的相关内容为例，作简要赏析。(不超过150字）（7分）
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出生那一天
家中每有重要纪念日
叶庭春都做标本留存
小题2:结合文章内容，说出第一段中“震惊”的对象和原因。（4分）①“震惊”的对象：
②“震惊”的原因：
小题3:阅读画线句，结合全文内容，谈谈你对定格在手心中的美是如何理解的？（不超过150字）（6分）
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