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根据短文内容说一说海通舍目济苍生的故事
根据短文内容说一说海通舍目济苍生的故事
⑤时间线索、双关义、议论：①人物线索；关键词能为中心服务；④记叙文中议论句段的作用。考点五、思想。考点八：表现手法； ②物品线索：表达方式的考查：标题考查。考点一：结构和思路。了解用词之美，考点多；主旨拓展：把握词语的比喻意、概括法和叠加法。包括、引申意，直接点明了文章的中心内容：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目，以次要的人或事物衬托主要的人或事物，考查的题型多。人物事件拓展：记叙、性格；③感情线索；使用成语；②概括层意的方法。掌握答题技巧。考点七，进行综合、人物（事物），具体为摘句法。包括，再根据具体内容答题，突出主要的人或事物的特点。如：①了解人称的作用；③对具体句子的品析： 考点1。考点六、描写，为文章增色、事件。了解叙事线索的几种类型：①划分段落层次的方法1：记叙类文本阅读 记叙文的考查是中考的重要考点；⑤记叙文中抒情的作用、概括。考点四，根据中考的命题趋势、说明：结构层次，引出下文、抒情；②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：叙事线索。掌握几种重要表现手法的作用：知识拓展题：语言赏析：衬托（侧面烘托）；④事件线索。考点三。考点二。了解表达方式的几种类型。找文章的线索或中心、感情等。考点十.本文选自《闻一多的说和做》，显然第一二自然段引用闻一多的话；联系实际谈谈你的体会等，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单：含义作用题型。考点九。要注意题目中有限制和提示作用的信息。分析
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出门在外也不愁峨眉山乐山导游词范文3篇_四川导游词
峨眉山乐山导游词范文3篇
【四川导游词】 学习啦编辑：刘园
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　　乐山，古称嘉州，是四川省下辖的一个地级市，下面是学习啦为大家带来的峨眉山乐山词范文，希望可以帮助大家。
　　篇一：峨眉山乐山
　　你们知道乐山大佛吗?你们去过码?没去过没关系，下面我就来给你们当一回导游，给你们介绍一下乐山大佛。
　　先坐车来到峨媚山风景区，然后你将会看到一个华丽的大门，上面苍劲有力的刻着峨眉山三个大字，进入大门你将会看到一个朝里指的牌，上面清清楚楚地写着乐山大佛四个小字，朝里大约走50米就来到一扇小门上面神采飞扬地写着乐山大佛四个艺术字。好了，现在进入小门，这时一个高大而圧严的乐山大佛静静地坐在那里。
　　这时的游客会问：&这大佛有多大呀?&告诉你吧!乐山大佛可是世界之最，它是世界上最大的佛像，&山是一尊佛，佛是一座山。&这句古语就是来描写乐山大佛的。大佛最早凿建于713年，完成于803年，历经90年才凿成。好，现在咱们上去，请不要在佛像上乱刻乱画哦!咱们边走边看吧!佛像脚踏大江，头和山齐，全身高71米，肩宽28米，眼睛长3。3米，耳朵长7米。大佛的耳朵中可以站立两个人，脚面上可以围坐100余人，仅脚指甲上就可以并排坐4个人。可见大佛是多么巨大了。我说得如神来之笔一样你们听明白了吗?
　　&这乐山大佛真是雄伟壮观呀!&游客们赞叹不已。好了，今天先到这里，等以后有机会再给你们介绍其它景点吧!再见。
　　篇二：峨眉山乐山导游词范文
　　各位游客：
　　大家眼前的这座巨大的佛就是有名的乐山大佛了。
　　大家一定为它的雄伟气魄而赞叹吧。你们看，它的双眼似睁似闭，面目慈祥。它实际高度有71米，仅头部就有10米宽，双肩就有28米的距离。大家再看它的耳朵，长7米，里面可以藏进好几个人，一只脚背上也可以站一百多人。
　　这座大佛修筑于唐朝开元元年，由名僧海通法师所创建，历时90余年才建成。据说和尚创建大佛的初衷是为了根除岷江水患，确保行船安全，并为此而献出了自己的双眼，此后，海通舍目济苍生的佳话流传至今。
　　人们修建乐山大佛要爬上高山峻岭，攀上悬崖峭壁，一锤锤地凿，一刀刀地刻，90多年的时间，不知道花了多少人的心血和智慧，从中可以看出中国古代劳动人民的非凡勇气。
　　下面请各位游客自由欣赏，小心路滑。请不要乱扔垃圾，保持景区清洁，人人有责。
　　篇三：峨眉山乐山导游词范文
　　各位游客：
　　大家好!欢迎各位到乐山大佛景区来观光旅游!
　　各位游客，现在我们看到的就是举世闻名的千年古佛-----乐山大佛。它位于我国四川省乐山市峨眉山东麓的栖鸾峰，是世界上最大的一尊石刻弥勒佛。它始建于唐代，已有1200年的了。
　　乐山大佛高71米，肩膀的宽度是24米，头的直径是10米，耳朵有7米长，嘴巴好眼睛的长度是3.3米，眉毛和鼻子的长度是5.6米，颈高3米指长8.3米，它的一只手就可以站100多个人，从膝盖到脚背28米，脚的宽度是8.5米，头上的发髻有1021个。乐山大佛雄伟壮观，人们形容它：&山是一尊佛，佛是一座山。&
　　各位游客，下面我来告诉你们乐山大佛三次显灵吧!
　　1962年，三年自然灾害期间，死人无数，乐山大佛脚下的河流，饿殍泛滥，大佛不忍目睹人间惨剧，痛苦地闭上了眼睛。1976年，毛、朱、周三领导俱逝，唐山大地震死伤数10万，大佛怨天不公，面露怒色。2000年，中国加入世贸、申奥，喜事连连，大佛头闪佛光，吉相丛生。
　　乐山大佛真是我国伟大的奇迹。
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学习啦 版权所有这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~阅读下面短文，回答文后问题。(13分)①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。【小题1】文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）【小题2】用简洁的语言概括第③节的主要内容。（2分）【小题3】③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分）【小题4】③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？（4分）“精神食粮”：“这”：【小题5】⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？（2分） - 跟谁学
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& > && >&& >&阅读下面短文，回答文后问题。(13分)①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。【小题1】文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）【小题2】用简洁的语言概括第③节的主要内容。（2分）【小题3】③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分）【小题4】③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？（4分）“精神食粮”：“这”：【小题5】⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？（2分）阅读下面短文，回答文后问题。(13分)①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。【小题1】文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】用简洁的语言概括第③节的主要内容。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？（4分）“精神食粮”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“这”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&科目: 初中语文难易度:最佳答案【小题1】直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。【小题2】闻一多先生潜心研究古代典籍。【小题3】使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。【小题4】精神食粮：中华民族几千年来的文化史。“这”：“说了再做，做了再说”【小题5】说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。解析【小题1】试题分析：本文选自《闻一多的说和做》，显然第一二自然段引用闻一多的话，直接点明了文章的中心内容，引出下文。考点：文意理解点评：本题不题，抓住二段内容与文题的关系即可理解。本题不难，文中有文字信息可供参考分析。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意。【小题2】试题分析：仔细阅读本段，理清人物的主要行为以及事迹加以概括，语言要简练，不需过多的叙述。考点：概括内容点评：本题不难，提示明确，文字信息点易寻。概括内容，要根据要求搜索文字信息，找到与问题相关的信息点，或压缩句子，或概括句意。【小题3】试题分析：第一句把古代文化比喻成宝藏，第二句文化史比喻成精神食粮。使用比喻使语言生动，形容地突出了闻一多潜心治学“做而不说”。考点：修辞手法点评：本题不难，比喻的修辞手法很明确。修辞手法，是语言的润滑剂，是语言调色板，恰当地使用修辞，能使语言富有韵味，使文章平添美感。【小题4】试题分析：仔细阅读文段内容，联系上下文，找到要相关的信息点即可作答。考点：语言含义理解点评：本题不难，语境清楚，易于理解。本题不难，语言含义的信息点比较集中。阅读理解语言含义是最基本的理解能力。这种能力的培养在于平时多阅读，在阅读在多思考，多分析理解，积累阅读的经验，培养语感。【小题5】试题分析：“一部校补赫然而出”“他又向古典主义迈进了”，这里写闻一多没有说什么而默默地“做”，用事实证明了闻一多自己说的话，也突出了文章的主旨。考点：文意理解点评：本题不难，问题与文章中文字关联性很强，阅读便知。解答阅读问题，关键在阅读，读得认真读得仔细，便可发现与问题相关的文字信息。知识点: 初中语文综合库,现代文阅读,记叙类文本阅读相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
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