八年级物理第二章
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八年级物理第二章
声现象单元检测及答案解析
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1、一切发声的物体都在（
）.声音能靠一切（
）物质作为（
）传播．在（
）中不能传声.
2、人耳感觉到声音的大小与发声体的（
）有关,还与发声体的（
） 有关． 3、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”,这里的高与低是指 （
A．音调高低
B．响度大小
C．音色好坏
D．上述都可能 4、在15℃的气温下,人对高墙喊话,能听清回声,人与墙之间的距离至少是 （
B．大于17米
C．小于17米
D．无法确定 5．第一次测定声音在铸铁里的传播速度是在巴黎用下述的方法进行的：从铸铁管的一端敲一下钟,在管的另一端听到两次响声．第一次是由铸铁管传来的,管长931米；两次响声相隔2．5秒,如果当时空气中的声速是340米／秒,求声音在铸铁中的传播速度． 6．在汽车行驶的正前方有一座山,汽车以54千米／小时的速度匀速行驶,汽车鸣笛,经3秒后,司机听到回声.此时汽车距山多远?还需多少时间才能开到山脚下?(当时空气中的声速是340米／秒) 练习答案：1,振动,固体,液体,气体,介质,真空
2．振幅,远近
5.3908米／秒
6．487.5米,32．5秒
声现象同步测试题一、填空题1．发声体都是在
着,发声停止的物体不再
.2．声音在15 ℃的空气中的传播速度是
.3．声音不仅能在空气中传播,而且也能在
中传播.4．登上月球的宇航员,既使相距很近也只能靠无给电交谈,这是因为
.5．鱼能被它们喜欢的声音吸引,这表明
也能传声,“土电话”利用的是
能传声的性质.6．如果回声到达人耳比原声晚
秒以上,人就能把回声跟原声区分开.二、选择题1．下列关于声音传播的说法中,不正确的是（
A．声音在固体、液体中比在真空里传播的慢
B．学生听到老师讲课的声音是靠空气传播的
C．真空不能传声
D．打锣时,要使锣停止发声,只须用手按住锣面就可以了2．不能传播声音的是（
D. 水3．比较声音在海水、铁管和空气中的传播速度,按从大到小的顺序排列,正确的是（
A．海水、铁管、空气
B. 铁管、海水、空气
C．空气、铁管、海水
D. 空气、海水、铁管4．百米赛跑时,终点的计时裁判员正确的计时方法是（
A．听到发令员的枪声开始计时
B. 看到发令员的发令枪冒烟开始计时
C．听到发令员的最后一声口令开始计时
D. 看到最先起跑的运动员开始计时5．关于声音的下列说法中,正确的是（
A．一切振动的物体都会发出声音
B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅
C．物体振动的次数叫频率
D．正常人的听觉频率范围是每秒20次~2万次6．有一跟长100米的空气钢管,甲同学在一端敲打钢管一下,乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（
A．一次响声
B. 两次响声
C. 三镒响声
D. 四次响声三、计算题1．观察者在看到闪电后5.5秒钟听到雷声,问打雷处与观察者之间的距离是多少?2．拍手后0.5秒听到对面墙壁反射回来的回声,问人与墙壁间距离是多少?3．把恰好设在海面下的钟敲响,钟声传到海底再反射回海面,共经过2.0秒,已知声音在海水中的速度是1500米/秒,问海水的深度?
试卷答案： 一、填空题1．振动,振动
2. 340米/秒
3. 液体,固体
4. 月球上没有空气
5. 水,固体
6. 0.1二、选择题1.A
6.D三、计算题1．1870米
3. 1500米 还有一份没答案的：一、填空题（每空1分,共30分） 1．龙舟赛时,阵阵鼓声是由鼓面的 而产生的,并经 传入人耳. 2．下列有关声音的语句中,各表示的物理意义是： （1）“你的声音真好听”说明声音的 （2）“雷声震耳欲聋”说明声音的 （3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 3．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方,当喇叭中发出较强的声音时,可以看到烛在 ,这说明：声波具有 . 4．远处传来美妙动听的钢琴声,它是由钢琴的钢丝 发出的．寻声而去,其 不变,但 越来越大,琴声是通过 传入人耳的．在15℃的空气中,琴声的传播速度是 . 5．在控制噪声的措施方面,有些地方可以看到如图所示的标牌,这主要是在 减弱噪声；教室外有声音干扰时,关上门窗是为了在 减弱噪声. 6．人耳能听到到的声波频率范围通常在 , 监测与控制 波有助于减少它的危害,并可以用来预报地震、台风. 7．人的手臂不停地上下振动能形成 波,人耳 （能、不能）听到这种声音. 8．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来.这是应用了 的知识 9．弹奏钢琴上B调的“1”音键与C调的“1”音键相比, 调“1”音键弹奏的钢丝振动的频率大. 10．国际标准音调的频率是440Hz,它的物理意义是 . 11．用大小不同的力弹奏同一个琴键,发出声音的 不同,原因是 ；用大小相同的力弹奏不同的琴键,发出声音的 不同,原因是 ；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音,发出声音的 不同,原因是 . 12． 的声音为0dB,一般情况下,人的脉搏随着噪声强度的增加而 ．因此噪声被称作“ .” dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤． 13．蝙蝠靠接收自己发出 的回声,在黑夜中飞行和捕食． 14．现代城市的主要干道旁常设置一个指示装置.上面不断闪烁着变化的数字,数字 后面跟着符号“dB”.这个装置的作用是 . 15．图的甲和乙是两种声音的波 形图,从图形可知：图 是音乐的波形. 16．一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来.上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是 、 和 . 17．一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险,另一艘飞船在前去营救 的途中,突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声,然后看到爆炸的内光．请你给导演 指出这个场景中的两处科学性错误： . 二、选择题（24分） 18．关于声音的下列说法中,正确的是 （ ） A．一切振动的物体都会发出声音 B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅 C．物体振动的次数叫频率 D．正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次 19．有一根长100米的空心钢管,甲同学在一端敲打钢管一下,乙同学在钢管的另一端可以听到 （ ） A．一次回声 B．两次回声 C．三次回声 D．四次回声 20．下面关于音调和响度的说法中正确的是 （ ） A．音调高就是响度大 B．音调低就是响度小 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低 21．在演示声音是由物体的振动发生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球,球被多次弹开．在此实验中,泡沫塑料球的作用（ ） A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长 C.将音叉的微小振动放大,便于观察 D.使声波多次反射,形成回声 22．超声波具有广泛的应用,下列事例中不属于运用超声波的是（ ） A.B超成像 B.声呐测距 C.一种速度测定器 D．分贝仪 20．关于扩音机的作用,下列说法中正确的是 ( ) A.改变响度 B.改变音调 C.改变音色 D.减小声音的分散 23．在电影院内听不到回声,下列原因中正确的是 （ ） A.墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来 B.墙壁吸音性好,传向墙壁的大部分声音被吸收了 C.墙壁吸收了全部声音 D.以上说法均不正确 24.蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫,是 （ ） A．借助于超声波 B．借助于复眼 C．借助于红外线 D.借助于紫外线 25．对声音的传播,下列说法正确的是 （ ） A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声 B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播 C．声音在空气中的传播速度约1500米／秒 D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来 26．古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改” 主要指没有改变（ ） A．音响 B．响度 C．音色 D．方言、土语 27．火车钻山洞时,车轮在钢轨上滚动的声音跟火车在洞外行驶相比 （ ） A．声音轻了 B．声音响了 C．声音没有变化 D．声音消失了 28．站在百米赛跑终点的计时员,听到起跑的枪声后立即开始计时,测得李明同学百米赛的时间是14.00秒,当时气温15℃,则李明同学跑百米的真实时间是 （ ） A．14.29秒 B．14.00秒 C．13.71秒 D．无法确定 29．以声消声原理 ( ) A．利用声波的密部与疏部恰好相遇,它们就会互相加强 B．利用声波的密部与密部恰好相遇,它们就会互相抵消 C．利用声波的疏部与疏部相遇,它们就会互相抵消 D．“以声消声”的方法也称作“有源消声技术 30．下列各事物中,不属于声源的是 （ ） A．“声纳”探测敌方潜艇 B．编幅在黑夜中飞行 C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动 31．下列那句话不正确 （ ） A．火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波 B．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波 C．次声波的频率低对人体有伤害作用 D．次声波可以传得很远,强烈的次声波能绕地球2～3圈,但不容易绕过障碍物. 32．如图B1－2所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同.用嘴贴着瓶口吹气.如果能分别吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3） “fa（4）”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 （ ） A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁 C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、乙、甲 33．正要咬饵上钩的鱼,突然听到脚步声受惊逃走,这 时鱼接收到声波的主要途径是 （ ） B1－2 A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水一一鱼 C．大地——水——鱼 D．水——鱼 34．关于声波的说法错误的 （ ） A．固体、液体中也有声波存在 B．随着音叉的不断振动,在空气中形成了疏密相问的波动,并向远处传播 C．声波除了能使人耳的鼓膜振动,让人们觉察到声音外,它还能使其他物体振动 D．声波也可以在真空中传播 35．手拨动琴弦,便能听到悦耳的声音,这声音是下列哪个物体振动产生的（ ） A．手指 B．琴弦 C．空气 D．弦柱 三、实验与设计题（每空2分、第24题、4分,共22分） 35．如图A1－3所示,将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现 . (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内,将会发现 . (3)此实验说明了 . 36．在图A1－4中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了 一个 “土电话”. (1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话,这表明 . (2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连 接土电话,则听到的声音就大些.这一实验 现象表明： (3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于 . (4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线__（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声. 37．如图A1－5所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听到的声音,区别： (1)这两次声音的最主要的不同点是 不同（选填：音调、响度、音色）； （2)通过这一实验,你认为你从中知道了什么,答： 38．请你利用一张较薄的纸,设计一个实验,证明声波具有能量.简要说明做法. 39．如何估测声音在空气中的传播速度? 器材： 步骤： 40．在一次郊游中,同学们举行郊外舞会,由于没有乐器,小明同学利用同学们带去的汽水瓶设计出了汽水瓶打击乐器,敲出了优美动听的曲子．请问： （1）小明除了用汽水瓶之外,还要用哪些辅助器材? （2）低音瓶和高音瓶在设计中有什么不同?为什么? 41．利用一根薄钢尺和桌子,请你设计下列两个小实验,并简要说明实验步骤. （1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关. （2）探究决定音调高低的因素,你猜想影响音调高低的因素是： .设计实验验证你的猜想. 四、计算与简答题（24分） 42．为什么你能听到蚊子飞来飞去发出的嗡嗡声,而听不到你来回挥动手发出的声音? 43．音调和响度的区别有那些? 44．在强次声波的环境中,我们的生活有什么危害?请写出三个有关的场景. 45．某中学物理活动小组同学查阅资料,得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）.一根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水.当气温为20℃时,小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下,在管的另一端的同学最多能听到 次敲击声.如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s,则这条直铁管长约为 m. 物质 温度（℃） 速度（m/s） 空气 20 340 水 20 1450 松木 20 3320 铁 20 4900 46．某人对着一口枯井大叫一声,经过0.2s后听到了回声,问这口枯井约有多深? 47．初二（6）班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：时间：03年10月10日12：00,地点：初二（6）教室 小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏 小黄在看课外书籍 小马在讲台前拍球 还有几位同学围坐在一起大声争论着问题 （1）根据该同学的记录,对于小黄而言,噪声有 . 对于小红而言噪声有 . （2）以该同学的记录为背景,请你对控制教室内噪声提出建议或方案（不少于二条） 48．现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置（如图中房屋的墙壁）,请利用你所学的声音知识,来解释这种玻璃的优点.
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题型：填空题难度：中档来源：不详
发声物体每秒内振动的次数叫频率，物体的振动频率表示发声体振动的快慢，物体振动频率决定发出声音的高低．发声体振动的越快，发出声音的音调越高，发声体振动的越慢，发出声音的音调越低．故答案为：高低；高．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“音调表示声音的______，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，..”主要考查你对&&音调的概念，音调与频率的关系&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
音调的概念音调与频率的关系
&定义:人耳感觉到的声音的高低。决定音调的因素：(1)频率：频率是表示物体振动快慢的物理量。它等于物体1s内振动的次数。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如果物体在1s内振动100次，那么频率就是100Hz。(2)音调与频率的关系：音调的高低取决于振动的频率。频率越高，音调也就越高；频率越低，音调也就越低。(3)用波形比较频率：如图所示，甲、乙两个音叉的频率不同。在同样时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。&声音的特性（一）响度：人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由“振幅”决定，振幅越大响度越大。（单位：分贝dB）（二）音调：声音的高低（高音、低音），由“频率”决定，频率越高音调越高（频率单位Hz（hertz），赫兹[/url，人耳听觉范围20～20000Hz。20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波）例如，低音端的声音或更高的声音，如细弦声。（三）音色：声音的特性，由发声物体本身材料、结构决定。控制变量法理解声音的特性&&&& 为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除这个因素以外的其他因素，人为控制起来，使其保持不变，冉比较研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来，得出规律的方法称为控制变量法。下面的验证琴弦发声的音调高低受各种因素影响的实验就运用了控制变量法。&&&& 例&& 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借助一个能够测量振动频率的仪器进行实验。(1)为了验证猜想一，应选用编号为_____的琴弦进行实验：为了验证猜想二，应选用编号为________的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为r验证这一猜想，必须进行的操作是：________。 && 解析：因为为音调高低取决于多个因素，在实验过程中就必须采用控制变量法，若验证猜想一，所选的琴弦就必须是长度、材料相同，横截面积不同的几根弦，所以应选A、B、C三根弦；同理可知，验证猜想二，要选A、D、F三根弦。若再研究音调与弦松紧的关系，必须用大小相同的力去拨松紧不同的弦，测出两次的频率，然后进行分析、比较。&& 答案(1)ABC& ADF& 80&& 1．02(2)选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时振动的频率，然后改变琴弦的松紧，用同样大小的力拨动琴弦，测出此时的振动频率，进行分析、比较。如何理解向暖水壶充水时声音高低的变化&&& 向暖水壶中灌水，能引起水壶中空气柱的振动而发声。水未满时，空气柱较长，振动频率低，音调低。随着水面的升高，空气柱逐渐变短，振动频率逐渐变高，音调逐渐变高。&&& 例如图所示，当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中水满不满? & 解析：通过听灌水时发出的声音可判断水是否灌满：若声音音调较低，则表示振动频率低，瓶中空气柱较长，水还未灌满；若音调很高，则表示水将灌满。 & 答案：见解析一些乐器的音调
音调与频率的关系：音调的高低与声源振动的频率有关，频率越大，音调就越高。探究音调是由什么因素决定的（如图）①实验器材：桌子、直尺②实验步骤：把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺使它振动，改变直尺伸出桌面的长度，再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢，听每次发出声音的高低③现象：直尺振动越快，发出声音的音调越高。④结论：声源振动的频率越大，声音的音调就越高。
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(1)fL=264.(2)495 3/5.主要靠找规律,慢慢试,象这种题,以后做多了,一看就知道个大概了.
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