《松鼠》一文最后一句是不是败句?为什么?就是布丰的那篇文章最后一句：“他们的肉可以吃,尾巴可以制成画笔,皮可以制成皮衣”急啊!非常感谢!
就布丰《松鼠》一文最后两句的探讨刘朝阳试用本初中语文教材,选用了法国博物学家布丰的一篇科普说明文——《松鼠》.此文最后两句话是这样写的：松鼠也是一种有用的动物.它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣.作为一篇科普说明文,文章采用总分的结构,分别介绍了松鼠的外形,活动区域,食物种类,性格特点,巢穴特点,繁殖与用途等.全文的第一句话是：松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢.估计大部分教师会把这第一句话作为全文的总起,紧扣这句话来展开对松鼠的认识.事实上,无论教参还是其它的教学资料,也都这么说.布丰在介绍松鼠的过程中,也确实在很多地方体现了松鼠“驯良,乖巧,很讨人喜欢”的特点.刚把一只活蹦乱跳的美丽可爱的松树呈现在小读者面前,转眼却冷漠地,在文章结尾出现了上述这样的句子呢?这使我觉得惊讶.就说明文的文体而言,这属于松鼠用途的介绍,且作者用补充说明的方式只在文章最后点上一笔,也算是笔下留情.但是,我认为,这是极其不妥的败笔.而留下这败笔的,不仅是布丰,还有教材的编写组全体成员.课文上到这里,学生正沉浸在文本介绍的小松鼠之可爱中,而这样的一个结尾实在让教师无所适从,不知课堂该如何收结.理由1,即便是纯客观的说明文,也必定是有选择,有重点地介绍对象特征.人类局限于认识自然的深度,以及考虑到阅读对象的认知水平,注定不可能把说明对象的所有知识一一罗列.那么既然如此,作者好像没有因为要漏掉这一点而必须补充的理由,也就是说不写这两句,对松鼠的介绍没有什么大的影响.理由2,文章先前的内容,是于客观介绍中饱含着作者布丰对自然的热爱,对松鼠的喜爱,同时也激起了学生对松鼠的感情,而此时出现这一句,鲜活的松鼠一下子成了血淋淋、干巴巴的死尸,以至于文章在思想感情方面出现了前后矛盾,每次读到这里总让人觉得不舒服.理由3,语文阅读教学的文本,还承担着语言、作文能力之外的情感与价值观的培养,而这两句话只顾及文本知识而忽视了情感与价值观的培养,或者说这两句话会把阅读前文时所唤起的美好情感一扫而光,或者产生情感上的困惑.即使作为以客观记录为主的说明文,也应该包含着作者的感情倾向吧,尤其在注重人与自然和谐,人与自然互相尊重的当代.布丰首先是一个科学家而不是教育工作者,他这样客观记录是情有可原的,但作为教材编写者,为什么没有考虑到学生的感情而进行删减呢?记得国内动物园标牌上曾经有类似的介绍,如“虎骨可以入药”,以致招到舆论的批评,不知现今如何了.各地野生动物园内的“野味馆”以及鼻子被绳子穿牵着的熊表演被叫停,也是同样的理由,作为更规范的学校教育,反倒应该出现了这样的问题.理由4,初中生对世界对事物的认识尚处于发展培养阶段,他们的认知与行为往往脱节,容易受外界因素、观点的影响,这样不加删选的文字,是否会对他们产生某种误导呢?理由5,教育应该是一以贯之的行为,野生动物保护是当下的社会潮流,也是学校教育要完成的思想目标,本文的这句话,脱离了整体教育目标.以上是本人粗陋的见解,很想听听不同的意见.　 　
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扫描下载二维码跑进家来的松鼠 练习题我不会,谁来帮我啊,（一）松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛.一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮 .（二）一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了.它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西.有时,松鼠（ ）到我的肩上,用小嘴（ ）我的脸,还轻轻（ ）我的耳朵,我想它是又想吃糖了.可我又上哪儿给它找去呢?1、在第二段文字的横线上填上恰当的动词2、两段文字写的都是松鼠,但文体不同,第一段是 （ ） 文,第二段是（ ）文.第一段主要介绍了松鼠的（ ）,写出了松鼠（ ）的特点,第二段主要写了松鼠的（ ）,表现了松鼠（ ）的特点.
四年级的题还是难不倒我的1、落 蹭 舔2、描写文 叙述文 外貌 可爱 活动 活泼
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文，第二段是（记叙
昂首阔步 昂首挺胸 百战百胜 碧血丹心 百炼成钢 大智大勇 冲锋陷阵 顶天立地 鼎立天下 奋不顾身 奋勇当先 赴汤蹈火 光明磊落 急中生智 化险为夷 所向披靡 所向无敌 赴汤蹈火 无所畏惧 气冲牛斗 气冲霄汉 气壮山河 气宇轩昂 气吞山河 堂堂正正 正气凛然 龙骧虎步 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先 顶天立地 力挽狂澜 临危不惧 面不改色 宁死不屈 ...
跳到.蹭.摩擦说明记叙外貌外形行为性格
（一）松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮 。
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扫描下载二维码2013年云南昭通市中考语文试卷及答案 - 百度文库
2013年云南昭通市中考语文试卷及答案
2013年昭通市初中学业水平考试
语 文 试 题 卷
（全卷分主试题和附加题两部分，总分值150分。主试题四个大题，共25个小题，
满分100分；附加题三个大题，共12个小题，满分50分。考试用时150分钟）
注意事项：
1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题
卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
（四个大题，共25个小题，满分100分）
一、语文知识积累（本大题含1～6小题，其中1～5小题，每小题2分，第6小题8分，共18
1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是
A．宿怨(sù)
澎湃(bài)
隽永(juàn)
初生牛犊(dòu) ．．．．
B．笑靥(y?)
攒聚(cuán)
殷红(yān)
自怨自艾(yì) ．．．．C．着落(zhuó)
纤细(qiān)
揠苗助长(yān) ．．．．
5．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是 ．．
A．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了封建科举制度对读
书人的迫害，同时也反映了当时世态的炎凉。
B．唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
C．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到
三味书屋》、《藤野先生》、《故乡》都是其中的作品。
D．词又称“长短句”，句式长短不一，兴盛于宋代。苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，
而李清照可以说是婉约派的代表。
6．根据提示填空。（（1）～（5）题，每空1分，共8分）
（2）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）
（3），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢 《黄鹤楼 》）
（4）谈笑有鸿儒，。(刘禹锡《陋室铭》)
（5）南宋爱国词人辛弃疾，其词风豪迈奔放，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词，他用“
”来表达报效君王、为国建功的雄心壮志；也恬淡清丽，如《西江月》一词，他用“
”来表现夏夜农村的丰收景象，给我们留下了鲜明而深刻的印象。
二、口语交际与语文综合运用（本大题含7～9小题，共6分）
首届“中国——东盟南亚博览会”开幕前，筹备组有几项工作要请你协助完成。 7．写一条宣传语，号召广大青年争当志愿者，为南博会成功举办贡献一份力量。（2分）
8．著名作曲家阎肃受邀参加了南博会主题歌曲评选活动，在新闻发布会上，他深情地说：“云南音乐艺术有底蕴、有土壤，希望通过主题歌曲的征集，选出几首能广为流传的歌曲，为云南再添光彩！”请你代表主办单位向他致谢。（2分）
9．“南博会徽标设计”活动中，下面图案入选“绿化环境o保护资源”纪念册。请你用简洁
的语言将这幅图案的创意写出来。（2分） 创意：
三、阅读（本大题含10～24小题，共36分） （一）品读范仲淹《渔家傲》一词，回答问题。（3分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 10．词的上阙写景，围绕“”字着笔，勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事
态势的严重；下阙抒怀，慨叹
，表现了戍边将士复杂的心态。（3分）
（二）阅读下面两则选文，完成11～14小题。（10分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
D．驾驭(yù)
愚氓(m?ng)
秀颀(xīn)
鳞次栉比(ji?) ．．．．2. 下列词语中没有错别字的一项是
陈词滥调 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ．．．
A．语文老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴味越来越浓。 ．．．．B．平时，大家抓紧时间学习，陈功却玩得痛快；要大考了，他天天开夜车，结果生了
病，连大考都不能参加。真让人叹为观止啊。 ．．．．C．法国昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用诗意的语言为我们展示了一 个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。 ．．．．D．这篇杂文虽然篇幅短小，但观点鲜明，力透纸背，鞭辟入里，是不可多得的好文章。 ．．．．
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为世界各国既关注又十分头疼的问题。
B．校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
C．是否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。
D．通过几年的努力，他记录下来的文字，仅印刷出来的就大约有400页左右。
语文试题卷·第1页（共6页）
贡献者：duan跑进家来的松鼠 阅读（一）松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛.一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮 .（二）一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了.它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西.有时,松鼠 到我的肩上,用小嘴 我的脸,还轻轻 我的耳朵,我想它是又想吃糖了.可我又上哪儿给它找去呢?1、在第二段文字的横线上填上恰当的动词2、两段文字写的都是松鼠,但文体不同,第一段是 文,第二段是 文.第一段主要介绍了松鼠的 ,写出了松鼠 的特点,第二段主要写了松鼠的 ,表现了松鼠 的特点.3、读了上面两段文字,你对松鼠有了哪些了解?
跑进家来的松鼠我们家的房子紧挨着森林.一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了.它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西.爸爸的书房里,挂着一副从森林里捡来的大鹿角.松鼠常常跳到上面去蹲着,就像蹲在树枝上似的.它特别爱吃甜食,经常跳到我们肩膀上要糖吃.有一回,餐柜里的方糖不见了,妈妈把我们几个孩子叫去问,我们谁也不知道.爸爸说我们不诚实,一星期不许吃糖.松鼠跟我们一样,一个星期没有吃到糖.有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了.可我又上哪儿给它找去呢?有一天,午饭后,我正静静地坐在沙发上看书.忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶.过了一会儿,它又来叼走了一块.我踩着椅子往大柜顶上瞧,那儿放着妈妈的一顶帽子.我拿起帽子,不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有!方糖,纸包糖,还有面包皮和各种各样的小骨头……我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”爸爸哈哈大笑,说：“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢.森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮.这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”爸爸在餐柜门上装了个小钩子,免得松鼠钻进去.但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮.一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的,马上叼走藏起来.有一天,我们到森林里采蘑菇,回到家时累极了,草草吃了饭就睡了.满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快,放一夜不会坏.第二天早晨,我们惊奇地发现篮子空了.蘑菇都到哪儿去了?爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看!”我们跑过去,眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上,搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面,到处是蘑菇.原来松鼠起了个大早,忙活了一个早晨,把蘑菇全晾上了.它想晾干了留着给自己过冬.秋天,当阳光还温暖地照耀着大地的时候,森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干.我们家的松鼠也这样做了.过了些日子,天气真的冷了起来.松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来.有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到.也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的.天太冷,我们得生炉子了.我们关上通风口,放上柴,点着了火.忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响.我们急忙把通风口打开,只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来,跳到了大柜顶上.炉子里的烟直往屋子里冒,而烟囱（cōng）口却不见一丝烟.这是怎么回事?哥哥用粗铁丝做了个大钩子,从通风口伸进烟囱里去.结果,哥哥从烟囱里掏出一只手套,还有奶奶过节时才舍得戴的头巾.原来,松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了.唉,它是从森林里来的,住在我们家里,还保留着老习惯.它天性这样,跟它说住在我们的房子里不会冷,是没有用的.【主要内容】课文介绍了一只松鼠跑进我家来后,发生的一系列的趣事.松鼠在我家做了主要有这么三件事：1、千方百计贮存冬粮 2、晾晒蘑菇；3、用手套巾垫窝.【作者资料】斯克列比茨基(1868---1936）原名阿列克塞·马克西列莫维奇·彼什科夫,前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人.列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”,无产阶级革命文学导师,苏联文学的创始人.日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城.他出身贫苦,幼年丧父,11岁即为生计在社会上奔波,当装卸工、面包房工人,贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂.他与劳动人民同呼吸共命运,亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫.这对他的思想和创作发展具有重要影响.
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主要内容是:课文介绍了一只松鼠跑进我家来后，发生的一系列的趣事。松鼠在我家做了主要有这么三件事：1、偷备糖果；2、晾晒蘑菇；3、冬眠垫窝。1、有时，松鼠跳到我的肩上，。。。。。。我想它有时想吃糖了。（松鼠的可爱有趣，与我的亲热）2、忽然听到炉子里有什么。。。。。。跳到了大柜顶上。（松鼠的动作敏捷，灵活）从全文感受到了作者全家对松鼠的喜爱之情，在它们的眼里，松...
第一段是说明文，第二段是记叙文，第一段主要介绍了松鼠的外形特点，表现松鼠美丽，乖巧，驯良的特点，第二段主要写了松鼠的活动特点，变现了松鼠行动敏捷，调皮可爱的特点。
额，就是这样。
跑进家来的松鼠
我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，...
松鼠 松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮. 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲...
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列举：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
为我唱首歌吧……[英]安德里安&&&&&&（1）柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑的打量着病室里的7个孩子。&&&&&&&（2）在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。&&&&&&（3）伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌圆润舒缓，婉转去动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。&&&& （4）伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。&&&& （5）“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？” &&&& （6）这时候，她看见孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”&&&& （7）柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“好吧，我去，我去！”&&&&&（8）在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。 &&&& （9）同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。&&&&&&（10）尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力的地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”&&&& （11）音乐会获得到极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。&&&& （12）谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心里的音符。&&&& （13）如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。&&&&&&&[注]：①扑簌簌（sù），形容掉眼泪的样子。 1、伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、揣摩名中划线词语，体会它们表达上有什么妙处。（1）她看见了孩子们渴望的神清，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。&&&&&__________________________________________________&&&& &&& 3、如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？&&&& &__________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、第（12）段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。&&&& &__________________________________________________5、请写出（3）和（11）两段中描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。&&&& &___________________________________________________&&&&& ___________________________________________________6、请简要谈谈你读了这个故事后获得的启示。&&& &___________________________________________________
（甲）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自课文《核舟记》）
（乙）一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
（摘自《独醒杂志》）
【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
10. 解释下列句子中加点的实词。（2分）
（1）卧右膝，诎右臂支船（____________）
（2）旦而过之，轴必坠地（____________）
11.下列各组句子中加点的文言虚词意义和用法不相同的一项是（______）（2分）
A.中峨冠而多髯者为东坡
泉香而酒洌
B.而竖其左膝
于是始知其画为逼真
C.以试群猫，莫不然者
D.作鼠一轴，献之县令
牡丹之爱，宜乎众矣
12.翻译。（2分）
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
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13.阅读理解。（6分）
甲乙两段都是介绍古代艺人技艺精湛的文字。甲文段介绍了_____________________，三人中突出了苏东坡的主人地位，紧扣“__________________ ”的主题。作者通过对_____________________的生动细腻的描述，具体说明雕刻技能之精湛。乙文段评价画作精美的词语是“________________________”，作者通过写_____________________________________来表现画作的精美，这种写法属于_______________。