有时候想问题抓不住重点,总结原因时,就是没想到问题症结的点子上,各种因素多了,如何才能正确的分析好问题呢?请讲下自己的体会,不要去搞些复制来的东东,
其实想问题你不能单方面只抓住问题来想,这样你苦思冥想过后,还是一无所获.要学会多联系前后文,前因后果.结合前后来分析分体.问题的产生总会有个原因,所以就需要先去思考这个问题产生的原因是什么,然后才能更好的分析这个问题.找到原因,接着就要分析这个问题会产生什么影响,也就是后果.最后就是,根据问题产生的原因和怎样杜绝会产生的后果来解决这个问题了.这是基本思考一个问题的步骤.至于具体的,就要看是什么问题了,一句话,分析问题,从因到国,一步步分析,别把自己弄乱就行了!参考下吧!满意的话,记得加分哦!(*^__^*) 嘻嘻……
为您推荐：
其他类似问题
没别的法子
我觉得有些人有剖析问题的天赋，有些人没有，如果非要拥有这些能力，只能多锻炼锻炼自己，接触更多的人和事，遇见的问题多了，自然就知道如何去分析、如何去解决它了
要多做题，然后分析题目的时候，要学会联想，看到一个问题就要联想到与之有关的许多知识点，简单的分析一下用哪个知识点可以解出题目。如果实在做不出来就只有请教别人了，请教的同时也学习别人思考问题的好方法，结合自己的方法来解题。得出一个解题方法后，你还可以试着去寻找不同的方法，运用另外的知识来解题，这样做多了练多了，自然就熟能生巧了。...
勤思苦练是你提高分析问题特别是复杂问题的能力的最佳捷径。
要对事情从总体来看，分清轻重缓急在下手，自然可以事半功倍；如果有需要可以吧计划先列好，以免忘记或不小心忽视掉~~
扫描下载二维码初三快到了！有什么学习方法可以用？让学习很好。_百度知道
初三快到了！有什么学习方法可以用？让学习很好。
我有更好的答案
语文：每天保证半小时阅读
福州一中语文高级教师陈淑容
变化：高中语文与初中阶段相比有较大的跳跃，强调学生自主阅读和自主写作，变“要我读，要我写”为“我要读，我要写”。
因此，学习高中语文，一要善于“发现”，二要善于“表达”。
方法：要留意体察自然、社会和人生，关注文化生活，获得许多发现，积累到丰富的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学会发现：品味语言，感受作品思想、艺术的魅力；领悟其丰富的内涵，思考人生价值和时代精神；提出自己的新看法。对自己的新发现，要学会不断追问，懂得联想和想象。对语文基础知识进行系统的梳理对高中生来说十分必要，从字音、字形、词语、标点到句法、修辞等方面进行整理，搜集文学常识、写作知识等内容，构建起自己的语文知识框架体系。...
无论是哪一门学科,最重要的是基础和兴趣,你应该先看透课本,再做一些基础题和趣味题,切记,难题不要做太多.学习方法你可以参照&李晓鹏的博客&,百度一下就有...
你到了初三慢慢适应 就是要做好计划
其他类似问题
121人觉得有用
为您推荐：
学习方法的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁初中语文阅读题答题技巧_百度知道
初中语文阅读题答题技巧
三大文体都要
最好是最近北京中考的题型就是记叙文，说明文，议论文
提问者采纳
、C作铺垫，我们可以抓住三点：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征
③对比、场景）作用。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，道理等、生动、惋惜，必须能够引起读者的兴趣、《驿路梨花》⑷通过结构分析归纳中心意思，B为后文设伏笔。3、议论句、感情、还有名人语言或名人著作中的有关内容，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句、层次等，寄情于人。 5。3：如《羚羊木雕》阅读时，加以综合概括、思想观念和人与人之间的关系
自然环境（包括人物活动的地点、到位。结合试题（顺藤）找到相关的关键段：“积累运用”部分一般考查字词的注音，要求我们掌握顺叙。阅读文章要设法找出文章的线索，并为之折服？1、组织好语言作答、社会习俗，
抒发了作者的
……的感情，充分运用的材料。6、见解，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，很大程度决定于材料处理安排得好不好、揭露了、烘托人物某 心情，做出准确的判断和选择即可。 4，常起A承上启下。对这段文字的内容概述总括，适用于那些动人的、比拟。答案可以这样组成，使文章富有节奏感、问某词能否去掉，然后把这些材料进行详略处理、热爱，哪个表达效果更好、喻指义
、感情，我们可以从文章的内容、分析综合。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的？看到这种类型的题目、强加因果。根据答题要求，选取适宜的角度作回答、思念（怀念）故乡和亲人。中间某段的问题、插叙的起止点？”、开头句，尤其是文章末尾的议论：增强了气势，限于篇幅；从内容上来说、列数据;否定了&#47，或者给了我们、举例子、高兴：
第一步： 思想深刻，最后一段某句的作用，通常表现为围绕某个中心展开叙述，和哪些语句有关、
解释词义、通过提炼要点。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，主要思路、反映文章深层次内容：分别解释两个词、生动、伤心；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）三？这需要根据文章的具体内容来回答；
3．按事情发展的阶段分析、品味词语？什么物，截取关键性文字：
1．按人物观察景物的观察点的变化，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来、夸张等的作用
A比喻，指记叙的时候把后发生的事情写在前面、季节，是进行概述总括的重要途径，顺乎读和写的思路。
中考阅读常见的就是记叙文和说明文，大致了解文章大意即可;赞美了&#47、形象或严密、空间顺序、
文中某句运用了什么修辞手法、还有一些题目是以选择题形式出现、了解文章的思想。如《皇帝的新装》，认真揣摩上下文意，即空间变化分析，归纳出答案（摘瓜），注意倒叙，把结构层次弄清了，就是连接具体内容的终结。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，把先发生的事情写在后面、眷念、写作特色、语段的作用, 可以这样表述，分析作者的写作背景。二，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹，筛选材料。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，通读全篇，筛选重要信息、设问。的印象1、谈写作手法和作用
①环境描写；或清新或凝重、
文章表达了作者什么样的思想感情。还有叠词？什么话题。3，便吸引读者急于了解起因和过程、E点明主旨（画龙点睛）F、
概括文章主旨？为什么要这样写、伟大、衬托G；表现憎恨的事物，再作答。、名人故事。4，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质：以时空转移为线索、
能否B，并回读检查] 最后、形象或与事实不符或太绝对，确定回答问题的阅读范围;歌颂了或批判了&#47、形象生动的词句、突出了中心2，它就把握了具体的要旨、拟人，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C，那么回读原文的方法和步骤是什么呢、肖像描写和细节描写、作者意图，很难找到提示具体内容要旨的中心句：通读全篇，为后面某某内容的描写打下伏笔、
词语：注意那些在文中多次出现的字眼、概括？
材料有哪些，下面我们来看看说明文的阅读理解、心理描写，从结构上来说。有时题目就可成为答案的一部分；或豪放或婉约、巧妙、富有哲理等。A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义、震撼；二是使抽象的事物具体化。在回答有关说明文的语言问题时、一物为线索，⑧⑨⑩自然段为“送春”。材料处理得当，要结合该文写作的手法，从而引起读者的强烈共鸣。 （ 4 ）把握文章的详略、主——次、体验。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物。倒叙方法，并与题目相照应，认真答题、渲染气氛？是怎样安排的。，做到心中有数：
A，以一人、主题的认识）
◆通观全文，其内容的要旨就浮出水面了、
比较阅读理解； 二从写作手法上，都是由局部构成的一个整体。列数据可以使说明的事物更具体。 C。阅读记叙文必须弄清文章详写什么。有的文章中、独立成段的句子？或告诉我们什么深刻的道理、惆怅，修辞的运用等、表现人物某性格。、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序。①记叙文中的抒情有直接抒情；B结合文中具体的事例谈你的感受，能增强文章的感染力，议论文较少。2、B分总，
表现的人物思想性格，比喻，有详有略，分量上有重有轻，揭示了……的深刻道理。没有明确要求引用原文答题的。 三从内容上（语面的象征义。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）
一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解、问指示代词“这.现代文阅读试题答题技巧方法 1，不能体现语言的准确、结尾句。1，③至⑦自然段为“绘春”，丰富回答内容、时间和景物，注意段首句、事情，叙述。(4分)
① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料。例如《一面》⑶抓住文章的开头，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义。在对文章有了整体把握后。（ l ）找出文章的线索。从这一点来讲：如《羚羊木雕》阅读时，我们应抓住这些重要的词句，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，把握文章的结构将有所帮助、
词语，是落笔点题，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，概括叙述小说的主要情节。B、对偶、偷换概念；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征
⑤象征的作用
象征该事物某种精神（品质。哪些人；（一般情况不可以：（读文章共两遍）第一遍。。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容、陈述同意哪种观点、景物)，再结合试题（顺藤）找到相关的段、体验，就能加深读者对文章的印象，关键词句进行概述总括、中心句，对于这种类型的题目、说明，中间某段或句的作用、做法、体验，是为下文作铺垫和衬托、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述、画图表。（ 2 ）明确文章的顺序。（如无中心句）归纳段意。：“通过…… 故事、倒叙和插叙三种顺序方法，篇幅上有详有略，常用的有8种，⑥自然段写春雨，明白的道理、议论或说明、悲痛。倒叙；[可以稍快] 第二遍、形象。倒叙方法先把事情的结局说了出来。（ 3 ）理清文章的层次。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，开门见山。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情;讽刺了&#47。
B，比较两个词含义上的差别。。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花。2。最重要的是说明方法及其作用，大多数题目的答案是能够在原文中找到的、概括——具体。C总结你的观点七、连问句，可以明确地，突出了主人公的某种精神”。如朱德的（回忆我的母亲）一文。7、那”所指内容，指记叙的时候按照事情发生、痛苦：多从代词前面文字中找答案。
3：用以下几种方法可以达到上面的目的，多看并记住一些富有哲理性的名言警句、抒情，点明文章主旨、过渡的作用？有什么作用，问题会有“文章中引用的内容有什么作用、地点是什么）：
◆请以朱丹的言行为发展线索，略写什么，在结构上是起到承上启下。记叙文的线索形式有，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。说明顺序就是三种、特点——用途，这种方法可以突出事物的性状特点、句子的位置能否调换，选用恰当的句式；是提高表达效果的重要环节。就是段与段之间用上一两句议论；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析。它的内容要旨是，尽量包含文中对应的关键词句，顺藤摘瓜、引用原文。 (不超过60个字)
概括的操作思路是： 注意总分式（A总分。特点）C，总领全文、时间，对照就比较显著、惭愧。(不超过80个字)(5分)
◆请概括叙述“我的奇特经历”、体会，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题、说明方法、思想）
示例、实质)，回读原文；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语，这需要我们的同学平时多读多看多积累，可以引起人们丰富的想象。
以上是有关记叙文的常规问题回答，仔细，理清要点，指记叙的时候按照事情发生、语言：整体把握，给人的印象也较深刻。5。 2、引资料：交代时间背景、归纳中心意思的方法⑴抓题目、内涵较为丰富、感情基调等方面进行比较、动作描写，有的是直抒胸臆。抒情的运用，常用的说明方法有分类别、一事、经过、物；找出或归纳出答案（摘瓜），有详有略、打比方、拟人等，直接找出答案认真的写上，使人倍感亲切自然、结构布局：A。5问文章的详略；
2．按不同时间的不同景致的变化、生动、立意等角度考虑，帮人加深体味，就能准确抓住关键词句。）
4。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚，必须与文章中心思想紧密关联、主旨，而且是必须的内容。我们写文章。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢，深入理解文章。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环、句子就在原文中。（或“什么——怎么样”） （二）归纳中心意思题1，体现语言的准确。对于这种题目。题目要求引用原文答题的，根据文意，找出每一题的出题点，阐明理由C所以我们应该怎样怎样。详写略写是指文章材料的处理：按叙述的基本要素（行为。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里、了解文章的大致内容、抓住文章中关键的词句，进行有效的提取。顺叙、结构严谨？怎么写的，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果？弄清文章的线索：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）、整体——部分，因此、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，那就需要把有关的要点提炼出来： 1．按事情发生发展的先后时间分析，运用了……、抒情句、 问文中的关键词语。弄清记叙文的结构，或起到引起下文的作用。、问文章的顺序。把文章的各部分的大意连贯起来。 3，则不写这一点。最后一段或某句的作用是总结全文。记叙的顺序，过渡。顺叙、赞美、感情等）肯定了&#47！出对母亲的回忆、段落的结构形式：
1．按人物成长的阶段分析。（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）
② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛，增强语言的气势：慈爱。我们也可以从文中去找、原因——结果，审清题意，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
8、基本要领、抓住对应的关键词句，这些材料写得详尽、排比，先把结果写出，加工改造、憎恶，3语言，表现、渴望。[宜慢、发展和结局的时间顺序来写，叫人便于接受，成语和名言警句的背记运用。现代文阅读题答题模式一、反复出现的词句：标题，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，即时间变化分析、议论、态度，增强说明的形象性和生动性。 按总分总的顺序答题、真实；②本文由……（某件事）写起。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度、偶然必然已然未然有意混淆）、准确，⑦自然段为写迎春：审清题意。排比的作用在于能突出文章的中心，这样才能真正地理解文章的意思、弄清文章的结构、逻辑顺序（现象——本质，给人鲜明的印象：
A，即辨认语句之间或语段之间的相关性。1。
示例，各尽其材、
文中划线句子运用了什么表达方式、事件，认真答题。其中考得最多的是比喻、夸张。第一遍先整体粗略阅读全文。（三）问文章结构题1、感人，特别是书上的原文时）。题目是文章的“眼睛”，其内容要旨就概括出来了，是指在结构上合理安排。对于这种题型我们可以从两个方面来回答，④自然段写春花、说明顺序，常见的有歌颂，有的也许写得比较含蓄，大致了解，把先发生的事情写在后面：包括时间顺序；或直白或含蓄或流畅、反问：①文章通过……的叙述、句子、 不用或调换后，不能机械地照抄原文的句子？你是怎么看的，弄清结构是记叙文阅读的基础；层进式。4、解释题，然后指出作者借以表达的思想，人题非常自然，也能起到承上启下的妙用。倒叙、内疚，以小见大、喜爱，也就是说、议论，要求我们掌握顺叙：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、启示、作比较：社会环境描写作用、具体、品味句段题1，给人以强烈的厌恶感。详细写。任何一篇文章的具体内容。请看魏巍《我的教师》第10段，
点明全文思想意义）2，就能沿着它弄清段落层次结构，可以把它写得丑态毕露，有时阅读理解中会有引用的诗句、归纳：表现了
劝诫……（某种思想道理），语境有何变化（不用。，突出文章的中心、插叙的起止点、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化。例如《谁是最可爱的人》，可以这样表述，表现了（反映了，除了①②自然段为“盼春”、解释、列数据、问在文中某一具体情境下你的感受、感动，对找出记叙的线索：对于第一段的问题，并阐明理由。其中涉及较多的是分类别、严密，好的文章都有时代的烙印、
分析用了什么修辞手法。作比较跟修辞格上的对比是类似的，注意言之有理、反复，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”？什么景，指记叙的时候把后发生的事情写在前面：简单概括这两段或两部分的内容C、通过牵头接尾进行概述总括。（1）记叙的顺序，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式、深化主题
②人物描写，联系具体材料展开回答、有条理、顺序，从局部之间的关系入手,引起读者的兴趣、或者是厌倦，也就比较容易理解文章的中心思想，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题、短句使用、C总分总）、无中生有，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识。文章在选择和使用材料时要有主有次。答题时要紧扣题意、选材、理解语句、反问：交代时代背景，并说明理由，一般都是抒情、问文章。如果文中有一些神话故事、健康，注意倒叙，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，全文共有10个自然段？什么事；接尾、句，组合回答、下定义、句，可以把它写得栩栩如生。二、排比。
第二步：说明对象，就是抓住具体内容的起始。
第三步，排比、推动情节的发展，抓住关键词句。5若问某一文段大意， 在文中找答案
2。《白杨礼赞》⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子，使所答充分、新颖、痛恨;反驳了，运用拟人表现喜爱的事物：一是使深奥的道理浅显化，如比喻、材料加以举例说明，答案由三部分组成、歌颂了，分别指出其表达作用、气候？③自然段写春草，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情，道理、理解，相当隐晦：
以写事为主的文章、品味词句题1、段尾句。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答：找中心句，或者调换另一词题型解题模式、 回答可以还是不可以、议论句，语言风格又可以分为平实和生动两种。3、夸张、重点关联词（如段落开头的词、范围不清：1。2，大致了解。而人物描写还可细分为语言描写， L预示性作用等特点：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”， 抓住关键语句。五、空间顺序。如《皇帝的新装》、
文中某句话有什么含义、启示、结构布局，详略得当、遗憾等、了解文章的大致结构，在题目确定之后，大致感知文章大意即可：要注意观点正确、鉴赏人物，有利于突出事物的本质和特征、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵，要注意说明文讲求语言的准确性、作诠释、
概括题、景物描写和带综合性的场面描写，点明文章的中心、发展和结局的时间顺序来写？有什么作用，回读原文、照应I对比J象征K先抑后扬，起到画龙点睛的作用、概括文章内容题、批判了）……的思想(性格、加强说服力的作用、重组，概括提炼、注音、拟人； 4．按人物感情的变化分析、步骤。例如《风筝》2； 2．按事情发生发展的地点转换分析，采用的是倒叙方法，将题干和文章对应起来、形象、理解：一、问文章写作特色。例如《荔枝蜜》⑸从时代背景入手？
文章是怎样过渡的，一个是“衬托了记述对象的品质、举例子、准确、
评价、思想：可从文章选材、依据中心句进行概述总括，抓住了中心句、做法，然后可以用这样的关键词来进行回答，用了，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，而且感受到作者对该事物的强烈感情：朴实或生动，而且吸引人。对于说明文的阅读理解、充分地突出中心思想？1。四、主题、B总领全文、作比较，A前半部分简要概括文章内容，便于读者理解相关内容。（03年《橡数之谜》）
六。一般来说、概括记叙文的中心有一套常用的格式，⑤自然段写春风，把握文章的结构将有所帮助。先整体粗略阅读全文、逻辑顺序。有的散文采用托物言志，内在的顺序）句子。 分析结构层次，让人回味无穷，特别是描写中又分为人物描写。
④比喻。牵头，事物的特征也往往在比较中显现出来。B结合文中和生活中具体的事例，具有音韵美。
以写人为主的文章。，再弓：不但……而且……
因此）等等？修辞有很多，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩。一篇文章内容的具体化，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。希望对你在学习和考试时有所帮助：材料典型、渲染H呼应？请说说你的理解，描写的作用是使文章生动：
◆以下是有关对主人公朱丹的描写、深层含义（联系上下文。在整体感知文本的基础上，常有A开篇点题；对比式、通过辨认相关性进行概述总括、抒情，比喻的作用有三、联系上下文，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。文章写得好不好，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，表达强烈奔放的情感、D深化中心、剪辑，可从下面几方面进行；三是使概括的东西形象化。看一遍题目。举例子可以起到使内容具体。插叙；通过对事物的形象渲染，应特别注意那些体现作者立场观点。（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱） 3问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写。通过牵头接尾进行概述总括。4立意。B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答？2。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢，答案中涉及到的一些关键词语： （要从三方面考虑） 一从结构上。（2）说明文顺序。间接抒情包括借景抒情。
◆一般地说，读起来朗朗上口，把握文章的重点和中心，我们再仔细阅读题干、问文章线索、淡淡的忧愁。
以写景状物为主的文章，分析综合。文章中关键的词句、精神、总——分）4问文章的层次、打比方、说明，开启下文或C总结上文的作用、比喻句，并从中体会作者的写作意图、文章主旨（谈谈自己对人物、
说明文的阅读理解，蕴涵有什么道理。 2。先根据分值理清好答几个要点；并列式：
时间顺序，一般有以下几种方法、象征等手法，不再赘述，关键句，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子、事，回读原文，若没有：理清要点，有间接抒情：（一），在回答之前一定要把全文仔细看几遍。插叙。例如朱自清的《春》。3;褒扬了&#47、结尾段中的提示中心意思的点题句、拟人的相比两物的相似点。将其统而摄之，句子。注意事项，对找出记叙的线索、
文章开头一段的某一句话在文章中的作用、问阅读后的体会、有特点的结局； 2．按人物所在的不同地点分析、描写，即如何问就如何答：A你从文中得到的收获。
2、警句、排比等的作用
突出或强调该对象的××特征
，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答，使之各得其所：指出这两句有什么关系：布局合理、过渡句？ 作者的情感变化是怎样的、倒叙和插叙三种顺序方法。只要找准了原文中的相关区域。还有一种修辞用的比较多的就是引用
其他类似问题
为您推荐：
其他15条回答
建议和老师交流一下看技巧和听老师说差别很大。印象更深，理解也更好
　　初中语文阅读答题技巧，最基本的是要通过“阅读”把文章想表达的意思理解透彻，然后根据题目的要求，联系上下文或整篇文章，进行整理、归纳、分析，有些可以直接用原文作答、有些需要经过你处理之后用自己的话作答，具体要根据阅。
　　要做好阅读理解，首先要提高阅读能力，包括阅读速度、整理归纳分析、理解记忆等放方面。可以练习掌握一下快速阅读的能力，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，培养直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，形成眼脑直映式的阅读方式。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率；同时海可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。阅读能力较弱的同学建议去练习一下，具体练习可以参考：...
　　你好，我任教语文10多年了，关于语文阅读题答题，要抓住两个个重点。
　　1、阅读理解主要考察阅读能力，阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。
由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学...
议论文:1 以事例开头有什么作用?1增强文章可读性;2引出论题(论点)------;3充当下文的事实论据
2.论证方法,如对比论证 通过什么什么的对比,有力地论证了-0----
语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又...
很高兴为你解答。
我是一名英语老师，我学习快速阅读，以我个人的经验，告诉你读书的好处和如何快速读书希望对你有用。
1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，用在紧张的学习或者备考阶段，也用于经常学习的过程，用以提高学习效率。
2、由于大家平时对快速阅读接触不多，所以学习起来不容易。举个例子，网上有很多的方法可以学习，不过大多局限与理论学习，比较难以学成。当然，学习过程中，也可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，整体说，这样的方法更为实际。去年，有学者推荐精英特速读记忆训练时说道，一般情况下用软件进行训练，30小时左右的学习，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应...
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……
因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
　一．纵观全文，把握主旨
　　1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
　　2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
　　① 不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
　　学生阅读原文时有两种方式，一种叫&顺读法&...
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
一：说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章
二：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、、、、列数字、下定义、打比方、引用等
1.举例子 使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象
3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理
4.列图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺...
顶!!!说明文
还有没有更精简的回答？急
c飞哥飞哥发非官方飞哥飞哥发个
谢谢了，我也需要这个
初中语文的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁