四年级下册语文苏教版苏教版第二课短文中形容时间短的

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写四年级下册语文书的第十二课的第二篇短文的总起_百度知道
写四年级下册语文书的第十二课的第二篇短文的总起
　13、白鹅　　一、辨字组词。　　劲（
）　　二、将下列词语补充完整。　　左(
珐孩粹绞诔悸达溪惮娄
)其烦　　三、给多音字注音并分别组两个词。　　角
)　　四、根据句子的意思准确地选择字义　　1、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（
空：① 天空；② 里面什么都没有；③ 没有效果的。
2、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（
胜：① 赢，占优势；② 超过；③ 优美的；④ 尽；⑤ 能承受
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从明明问阿姨的问题中我感受到明明对生活的热爱,从明明对阿姨说的话中我感受到明明真诚的爱心和美好心灵.我想我们健全珐孩粹绞诔悸达溪惮娄人更应该珍惜现在的美好生活,做个坚强的人,要笑对生活.
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2013年苏教版四年级下册语文第二单元基础练习试卷
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2013年苏教版四年级下册语文第二单元基础练习试卷
官方公共微信有好多题目不会，请大家帮忙，语文题，四年级下册，苏教版。1。第二课：“弯下腰来，习惯地问”中，弯下腰来表现竺可桢（），习惯地问表现竺可桢（）。课文以“第一朵杏花”为题，是因为1：（）2：（）2。第四课：春日偶成描绘了一幅（）的画卷。 希望大家会哈！顺便问，数学：用简便方法的递等式运算33*303-3*33=12*35=299*19+（19+299）=*是乘
未成年YH99
风和日丽的春日景象
答：1.“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。2.《春日偶成》描绘了一幅（春天风和日丽）的画卷。...
春日偶成描绘了一幅（风和日丽）的画卷。 弯下腰来表现竺可桢（和蔼可亲、平易近人），习惯地问表现竺可桢（爷爷一看到开放的杏花就要探究开放时间，这种探索科学的行为已成为他的习惯）。33*303-3*33=33*(303-3)=33*300=990012*35=10*35+2*35=350+70=420299*19+（19+299）=299*19+19+...
1.平易近人2.经常做这件事33*（303-3）=2*6*5*7=2*5*6*7=299*（19+1）=
33*303-3*33=3*3*（11*101-11）=9*11*（101-1）=99*100=990012*35=12*（40-5）=480-60=420299*19+19+299=19*（299+1）+299=19*300+300-1=300*（19+1）-1=300*20-1=5999
33*303-3*33=33*（303-3）=33*300=990012*35=（10+2）*35=10*35+2*35=350+70=420299*19+（19+299）=299*（19+1）+19=299*20+19=9
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七年级语文下册 第14课 短文两篇课内阅读练习 苏教版
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　　　　七年级语文下册 第14课 短文两篇课内阅读练习 苏教版　　【课内阅读】　　(一)《黄鹤楼》　　州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。　　1．解释下列加点词。　　(1)州城西南隅(
(2)返憩于此(
)　　(3)遂以名楼(
(4)坐窥井邑(
　　2、下列四句中与“遂以名楼”中“以”的解释不同的一句是（
）　　A、徐喷以烟
B、以幽阴深邃奇　　C、乃以瓦布之，而动如初
D、密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗　　2．用现代汉语翻译下面的句子。　　(1) 尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。　　________________________________________________________________________　　(2) 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。　　________________________________________________________________________　　3．文中介绍黄鹤楼命名由来的句子是__________________________________________．　　4．文中概括黄鹤楼外观特征的句子是________________________。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置、外观以及登楼所见的句子是_________________________。　　5．对这篇文章解释与分析，不当的一项是(
)　　A．费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。　　B．“小学四年级下册模仿第二课的短文_百度知道
小学四年级下册模仿第二课的短文
小学四年级下册模仿第二课的短文
闪烁着美丽的光泽;胭脂湖的山真秀啊、红的花 ,也爱深沉浩瀚的大海、蓝的天 .胭脂湖的山真奇啊,爱欢快活泼的小溪,山顶插入云霄,让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里,遥看云海舞山间,有的像猴子观海,我更爱美丽温柔的胭脂湖.”今天有幸来到胭脂湖和妹妹站在楼台上尽情欣赏胭脂湖的美景,但,清晰地映出绿的树 :有的像仙人背篓,山上的路几乎全是直上直下、白的云:“胭脂湖山清水秀,像仙女的丝带,爱风景秀丽的乐山,也爱变化万千的黄山;胭脂湖的山真险啊,随风飘动;胭脂湖的水真硬啊,山间红叶似火的枫树.我爱水;站在山顶上真让人心惊胆战,爱奔腾不息的长江,爱峰峦雄伟的泰山,但,爱红叶似火的香山,奇山秀水霞中裹,形态万千,山下微微波动的湖,我更爱胭脂湖这一带的山,像一块无瑕的翡翠,爱汹涌澎湃的黄河,各山有各山的姿态,有的像猪八戒吃西瓜.这样的云环锁着这样的山,还有的像武松打虎——奇峰罗列,这样的山衬托着这样的云,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽胭脂湖(仿写《桂林山水》常听家乡人说,山顶郁郁葱葱的松林,山势奇绝,静得宛如明镜一般,再加上空中五彩缤纷的彩霞,抬头一望.胭脂湖的水真静啊,倒映水中.我爱山,两岸山峰连绵不断;胭脂湖的水真柔啊,天下美景胭脂湖,这真是“ 日照青山绿如蓝
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