哲学小故等‘每日总结,每日反思,持续改进计划’

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-24 17:34 标签： 护理持续质量改进案例
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会同三中的高中语文教师,高中语文教研组长。勤奋务实,乐观开朗。
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国家基础教育实验中心 副主任
东北师范大学教师教育研究院 副院长
东北师范大学南湖实验学校 校 长
东北师范大学教育科学学院 博 导
吉林省数学教育研究会 理事长
在这个专题中，我们将围绕这课堂教学反思的含义、课堂教学反思的作用和价值、课堂教学反思的基本类型、课堂教学反思的基本渠道和常用方法，以及课堂教学反思与教师的专业成长，展开阐述。 一、引子：教师专业成长与知识结构变化
1. 教师专业成长
教师的发展是一个连续的谱系，伴随着教师的专业成长，教师的知识结构也会发生变化，特别是实践智慧的提高，主要体现在专业知识结构在不断地发生着变化。
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