（2012o扬州）碘酸钾（KIO3）主要用作食盐加碘剂Ⅰ、制备碘酸钾实验室制备碘酸钾的路线如下：干海带→I2H2O2?酸70℃HIO3K2SO3KIO3（1）KIO3中I的化合价为，含碘盐中的碘是指（填字母）．a、离子 b、元素 c、分子（2）实验中需要用试纸测定溶液的pH，其操作方法是．（3）过滤操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和．（4）用冰水洗涤过滤所得KIO3晶体，其原因是．（5）温度过高，会造成H2O2利用率降低，可能的原因是．Ⅱ测定碘含量资料：①碘酸钾与碘化钾反应方程式为：KIO3+5KI+3H2SO4═3K2SO4+3H2O+3I2②淀粉溶液遇碘显色时，碘浓度越大颜色越深；③扬州作为轻度缺碘地区，食盐中碘含量（以I计）应为18～33mg/Kg步骤1：配置以下各种试剂：100g/L食盐溶液，2.14×10-3g/LKIO3溶液，测试液（含10g/L淀粉、196g/LH2SO4、1.66g/LKI）．步骤2：取5支相同规格小试管，贴上编号标签，按下表要求分别依次加入步骤1中配置的KIO3溶液，测试液、蒸馏水，塞上橡皮塞，混合后有序放置在试管架上（各试管中KIO3完全反应）．
KIO3溶液滴数
测试液滴数
蒸馏水滴数
20步骤3：另取一支小试管，一次加入步骤1中所配置的食盐溶液10滴、测试液10滴、和蒸馏水20滴，混合后与步骤2中各试管内颜色对照．（6）步骤3所得溶液呈色，则说明该食盐是含碘盐．（7）步骤2实验的目的是，步骤2中测试液的滴数保持一致的原因是．（8）若步骤3所得溶液颜色与3号试管一致，则100mL该食盐溶液中含有碘酸钾mg．该食盐中碘含量为mg/Kg，扬州地区要求（填“符合”或“不符合”）． - 跟谁学
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询& > && >&& >&（2012o扬州）碘酸钾（KIO3）主要用作食盐加碘剂Ⅰ、制备碘酸钾实验室制备碘酸钾的路线如下：干海带→I2H2O2?酸70℃HIO3K2SO3KIO3（1）KIO3中I的化合价为，含碘盐中的碘是指（填字母）．a、离子 b、元素 c、分子（2）实验中需要用试纸测定溶液的pH，其操作方法是．（3）过滤操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和．（4）用冰水洗涤过滤所得KIO3晶体，其原因是．（5）温度过高，会造成H2O2利用率降低，可能的原因是．Ⅱ测定碘含量资料：①碘酸钾与碘化钾反应方程式为：KIO3+5KI+3H2SO4═3K2SO4+3H2O+3I2②淀粉溶液遇碘显色时，碘浓度越大颜色越深；③扬州作为轻度缺碘地区，食盐中碘含量（以I计）应为18～33mg/Kg步骤1：配置以下各种试剂：100g/L食盐溶液，2.14×10-3g/LKIO3溶液，测试液（含10g/L淀粉、196g/LH2SO4、1.66g/LKI）．步骤2：取5支相同规格小试管，贴上编号标签，按下表要求分别依次加入步骤1中配置的KIO3溶液，测试液、蒸馏水，塞上橡皮塞，混合后有序放置在试管架上（各试管中KIO3完全反应）．
KIO3溶液滴数
测试液滴数
蒸馏水滴数
20步骤3：另取一支小试管，一次加入步骤1中所配置的食盐溶液10滴、测试液10滴、和蒸馏水20滴，混合后与步骤2中各试管内颜色对照．（6）步骤3所得溶液呈色，则说明该食盐是含碘盐．（7）步骤2实验的目的是，步骤2中测试液的滴数保持一致的原因是．（8）若步骤3所得溶液颜色与3号试管一致，则100mL该食盐溶液中含有碘酸钾mg．该食盐中碘含量为mg/Kg，扬州地区要求（填“符合”或“不符合”）．（2012o扬州）碘酸钾（KIO3）主要用作食盐加碘剂Ⅰ、制备碘酸钾实验室制备碘酸钾的路线如下：干海带→I22O2?酸70℃HIO32SO3KIO3（1）KIO3中I的化合价为，含碘盐中的碘是指（填字母）．a、离子&&&&&& b、元素&&&&&& c、分子（2）实验中需要用试纸测定溶液的pH，其操作方法是．（3）过滤操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和．（4）用冰水洗涤过滤所得KIO3晶体，其原因是．（5）温度过高，会造成H2O2利用率降低，可能的原因是．Ⅱ测定碘含量资料：①碘酸钾与碘化钾反应方程式为：KIO3+5KI+3H2SO4═3K2SO4+3H2O+3I2②淀粉溶液遇碘显色时，碘浓度越大颜色越深；③扬州作为轻度缺碘地区，食盐中碘含量（以I计）应为18～33mg/Kg步骤1：配置以下各种试剂：100g/L食盐溶液，2.14×10-3g/L&KIO3溶液，测试液（含10g/L淀粉、196g/L&H2SO4、1.66g/L&KI）．步骤2：取5支相同规格小试管，贴上编号标签，按下表要求分别依次加入步骤1中配置的KIO3溶液，测试液、蒸馏水，塞上橡皮塞，混合后有序放置在试管架上（各试管中KIO3完全反应）．
KIO3溶液滴数
测试液滴数
蒸馏水滴数
20步骤3：另取一支小试管，一次加入步骤1中所配置的食盐溶液10滴、测试液10滴、和蒸馏水20滴，混合后与步骤2中各试管内颜色对照．（6）步骤3所得溶液呈色，则说明该食盐是含碘盐．（7）步骤2实验的目的是，步骤2中测试液的滴数保持一致的原因是．（8）若步骤3所得溶液颜色与3号试管一致，则100mL该食盐溶液中含有碘酸钾mg．该食盐中碘含量为mg/Kg，扬州地区要求（填“符合”或“不符合”）．科目: 初中化学最佳答案解：（1）依据化合物中各元素的化合价代数和为零判断I的化合价，由于碘酸钾中钾的化合价是+1价，氧为-2价，计算可知碘的化合价为+5价，依据含碘盐中碘存在于碘酸钾中，所以此处的含碘盐中的碘指的是碘元素；（2）实验室中溶液pH的测量方法是用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，与标准比色卡对照，所以此处的测量方法也不例外；（3）过滤操作中使用的玻璃仪器主要有烧杯、玻璃棒和漏斗；（4）洗涤晶体的作用去除晶体表面的可溶性杂质，由于高温时碘酸钾的溶解度较大，所以采用冰水进行洗涤可减小洗涤时碘酸钾的损失；（5）由于双氧水温度高时易分解，所以高温时会降低双氧水的利用率；（6）由于淀粉遇碘会变蓝色，所以溶液变蓝说明食盐的溶液中存在碘酸钾；（7）依据控制变量法实验的设计原理可知：步骤2是为了得到不同浓度碘液的显示标准，测试液滴数一致是为了创造相同的测试环境以便对照实验；（8）步骤3所得溶液颜色与3号试管一致且体积相同，推出两个试管中所含I2的量一样，且I2的量只与KIO3的含量有关，设该食盐溶液中碘化钾的含量是x，那么就得出这样一个等式2.14×10-3 g/L×0.05mL/滴×20滴=x×0.05mL/滴×10滴解得x=4.28×10-3g/L即100mL食盐溶液中碘化钾的含量是0.428mg；则碘的质量=0.428mgx=0.254mg∴m（1kg盐中碘含量）=0.254mgx=25.4mg又∵18mg＜25.4mg＜33mg∴符合扬州地区要求．故答案为：（1）+5价；b；（2）用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，与标准比色卡对照；（3）漏斗；（4）除去碘酸钾表面的可溶性杂质，并减小洗涤时碘酸钾的损失；（5）温度过高时双氧水会分解；（6）蓝色；（7）为了得到不同浓度碘液的显示标准；控制测试液变量，保证各组实验中测试液浓度一致；（8）0.428；25.4；符合；解析（1）依据化合物中各元素的化合价代数和为零判断I的化合价，依据含碘盐中碘的存在状态分析判断碘的意义；依据化合物中各元素的化合价代数和为零判断I的化合价，由于碘酸钾中钾的化合价是+1价，氧为-2价，计算可知碘的化合价为+5价，依据含碘盐中碘存在于碘酸钾中，所以此处的含碘盐中的碘指的是碘元素；（2）实验室中pH的测量方法分析解答；（3）依据过滤操作中使用的玻璃仪器分析解决；（4）依据洗涤晶体的作用以及碘酸钾的溶解度分析判断；（5）依据双氧水温度高时易分解分析解答；（6）依据淀粉遇碘会变蓝色等相关知识分析解答；（7）从控制变量法实验的设计原理分析作答；（8）依据三号试管与该实验显色现象一致可分析碘的含量并进行相关计算；知识点: [物质的相互转化和制备, 实验探究物质的组成成分以及含量, 过滤的原理、方法及其应用, 有关元素化合价的计算, 化合物中某元素的质量计算]相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心某公园出售的一次性使用门票，每张10元，同时又推出购买“个人年票”的售票方法（从购买日起，可供持票者使用一年），年票分A、B类：A类年票每张100元，持票者每次进入公园无需再购买门票；B类门票每张40元，持票者每次进入公园需再购买2元的门票．现有甲、乙、丙三位游客在一年中分别选择用A类门票、B类门票、一次性使用门票三种方式去游园，并且乙、丙每人一年中恰好都进入公园x次．
（1）乙游客一年的门票费支出为（40+2x）元（用含x的代数式表示）．丙游客一年的门票费支出为10x元（用含x的代数式表示）．
（2）在三位游客每人一年的门票费支出中，当甲的支出最少时：
①问乙、丙每人一年中进入该公园至少超过多少次？
②求此时三位游客一年中游园共支出的门票费总额的最小值．
（1）由于乙游客选择B类年票，B类门票每张40元，持票者每次进入公园需再购买2元的门票，由此即可确定乙游客一年的门票费支出费用；由于丙游客选择一次性使用门票，由此即可确定丙游客一年的门票费用；
（2）①若甲的支出最少，那么乙、丙每人一年中进入该公园的费用应该超过100元，然后利用（1）即可求解；
②根据①的结果和已知条件即可求解．
解：（1）∵乙游客选择B类年票，B类门票每张40元，持票者每次进入公园需再购买2元的门票，
∴乙游客一年的门票费支出为（40+2x）元，
∵丙游客选择一次性使用门票，
∴丙游客一年的门票费用为10x元；
（2）在三位游客每人一年的门票费支出中，当甲的支出最少时，
那么乙、丙每人一年中进入该公园的费用应该超过100元，
∴40+2x＞100，∴x＞30，
而10x≥100，∴x≥10，
∴乙、丙每人一年中进入该公园至少超过30次；
②根据①得
甲的费用为100元，
乙的费用为40+31×2=102，
丙的费用为31×10=310，
∴此时三位游客一年中游园共支出的门票费总额的最小值为100+102+310=512元．当前位置：
＞＞＞已知在4支不同编号的枪中有3支已经试射校正过，1支未经试射校正．..
已知在4支不同编号的枪中有3支已经试射校正过，1支未经试射校正．某射手若使用其中校正过的枪，每射击一次击中目标的概率为45；若使用其中未校正的枪，每射击一次击中目标的概率为15，假定每次射击是否击中目标相互之间没有影响．（I）若该射手用这3支已经试射校正过的枪各射击一次，求目标被击中的次数为奇数的概率；（II）若该射手用这4支抢各射击一次，设目标被击中的次数为ξ，求随机变量ξ的分布列和数学期望Eξ．
题型：解答题难度：中档来源：成都一模
（I）记“该射手用这3支已经试射校正过的枪各射击一次，目标被击中的次数为i”为事件Ai（i=0，1，2，3），且彼此互斥；记“该射手用这3支已经试射校正过的枪各射击一次，目标被击中的次数为奇数”为事件B．∵P（A1）=C13(45)1(15)2=12125，P（A3）=C33(45)3=64125∴P（B）=P（A1）+P（A3）=12125+64125=76125答：目标被击中的次数为奇数的概率为76125．（II）ξ可能的取值为0，1，2，3，4∵P（ξ=0）=C03(15)3×45=4625P（ξ=1）=C1345×(15)2×45+C03(15)3×15=49625P（ξ=2）=C23(45)2×&15×45+C1345×(15)2×15=204625P（ξ=3）=C33(45)3×45+C23(45)2×15×15=304625P（ξ=4）=C33(45)3×15=64625∴ξ的分布列为
&64625∴Eξ=0×4625+1×49625+2×204625+3×304625+4×64625=135答：随机变量ξ的数学期望为135．
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据魔方格专家权威分析，试题“已知在4支不同编号的枪中有3支已经试射校正过，1支未经试射校正．..”主要考查你对&&n次独立重复试验，离散型随机变量及其分布列，离散型随机变量的期望与方差&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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n次独立重复试验离散型随机变量及其分布列离散型随机变量的期望与方差
独立重复试验：
(1)独立重复试验的意义：做n次试验，如果它们是完全同样的一个试验的重复，且它们相互独立，那么这类试验叫做独立重复试验．(2)一般地，在n次独立重复试验中，设事件A发生的次数为X，在每件试验中事件A发生的概率为p，那么在n次独立重复试验中，事件A恰好发生k次的概率为此时称随机变量X服从二项分布，记作 并称p为成功概率．(3)独立重复试验：若n次重复试验中，每次试验结果的概率都不依赖于其他各次试验的结果，则称这n次试验是独立的．(4)独立重复试验概率公式的特点：是n次独立重复试验中某 事件A恰好发生k次的概率．其中，n是重复试验的次数，p是一次试验中某事件A发生的概率，k是在n次独立重复试验中事件A恰好发生的次数，需要弄清公式中n，p，k的意义，才能正确运用公式．
&求独立重复试验的概率：
(1)在n次独立重复试验中，“在相同条件下”等价于各次试验的结果不会受其他试验的影响，即2，…，n)是第i次试验的结果．(2)独立重复试验是相互独立事件的特例，只要有“恰好”“恰有”字样的用独立重复试验的概率公式计算更简单，要弄清n，p，k的意义。随机变量：
随着试验结果变化而变化的变量，常用字母ξ，η等来表示随机变量。
离散型随机变量：
所有取值可以一一列出的随机变量；
离散型随机变量的分布列：
如果离散型随机变量ξ可能取的值为x1，x2，x3，…，xn，…，而ξ取每一个值xi（i=1，2，3，…）的概率P（ξ＝xi）=pi，以表格的形式表示如下：&上表称为离散型随机变量ξ的概率分布列，简称为ξ的分布列。 任一随机变量的分布列都具有下列性质：
（1）0≤pi≤1，（i=1，2，3，…）； （2）p1+p2+p3+…+pn+…=1； （3）离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和。求离散型随机变量分布列：
(1)先判断一个变量是否为离散型随机变量，主要看变量的值能否按一定的顺序一一列举出来．(2)明确随机变量X可取哪些值．(3)求x取每一个值的概率．(4)列成分布列表，数学期望的定义：
称为ξ的数学期望或平均数，均值，数学期望又简称为期望，它反映了随机变量取值的平均水平。
方差的定义：
称为ξ的均方差，简称为方差，叫做随机变量ξ的标准差，记作：。期望与方差的性质：
（1）；（2）若η=aξ+b，则；（3）若，则；（4）若ξ服从几何分布，则。求均值（数学期望）的一般步骤：
(1)首先判断随机变量是否服从二点分布、二项分布或超几何分布，若服从，则直接用公式求均值．(2)若不服从特殊的分布，则先求出随机变量的分布列，再利用公式求均值。
方差的求法：
(1)若随机变量X服从二点分布或二项分布，则直接利用方差公式可求．(2)若随机变量X不服从特殊的分布时，求法为：
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527056849055274230820530565850879399使用三八妇乐三支出血是继续使用‘还是停下来，我是产后七个月～哺乳期间开过一次月经，后来又没来，现在_百度知道
使用三八妇乐三支出血是继续使用‘还是停下来，我是产后七个月～哺乳期间开过一次月经，后来又没来，现在
后来又没来，现在用了三支第一支有豆腐渣排出使用三八妇乐三支出血是继续使用‘还是停下来，我是产后七个月～哺乳期间开过一次月经
我有更好的答案
我产后两个月就用了，不过我用的是圣黛雅添的PAPA。
没事的，是残留垃圾
我用的薇薇朵百消丹的
效果怎么样？
不错，我之前也是霉菌
排出来好多排泄物
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出门在外也不愁第三轮高校毕业生“三支一扶”计划启动实施
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近日，人社部会同中组部、教育部、财政部、水利部、农业部、国家卫生计生委、国务院扶贫办、团中央等部门，联合印发了《关于实施第三轮高校毕业生“三支一扶”计划的通知》（以下简称《通知》），决定于2016至2020年实施第三轮高校毕业生“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）计划。
《通知》指出，第三轮“三支一扶”计划将紧紧围绕全面建成小康社会奋斗目标，围绕打赢脱贫攻坚战的战略部署，立足教育、农业、卫生、水利和扶贫等事业发展对人才的需求，坚持为基层输送和培养青年人才、引导高校毕业生到基层就业创业的工作定位，按照“稳定规模、优化领域、改进管理、提升质量、强化保障”的思路，拓展服务领域，开发服务岗位，并适当向贫困地区、扶贫服务岗位倾斜，全国每年招募2.5万名左右高校毕业生到基层从事服务。
《通知》要求，要加强对“三支一扶”人员的培养和使用，建立教育培训制度，实施能力提升专项培训计划，每年要为“三支一扶”人员提供不少于5天的岗前或在岗脱产培训。明确“三支一扶”人员帮扶导师、岗位职责和工作要求，促进他们立足岗位成长成才。
《通知》明确，要严格按照当地乡镇机关或事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后工资收入水平，确定“三支一扶”人员工作生活补贴标准，建立工作生活补贴标准动态调整机制。从日起，中央财政补助标准提高到西部地区每人每年2.5万元（其中新疆南疆四地州、西藏自治区每人每年3.5万元），中部地区每人每年1.8万元。要为“三支一扶”人员办理社会保险。从2016年起，中央财政按照每人2000元标准，给予每名新招募且在岗服务满6个月以上的“三支一扶”人员一次性安家费补贴。
《通知》要求，要加强对“三支一扶”人员的日常管理和服务，完善考核制度。畅通服务期满人员就业创业渠道，落实和完善机关事业单位定向考录（招聘）政策，鼓励和支持“三支一扶”人员创新创业，开展有针对性的就业服务，促进自主择业，支持继续学习深造。
据悉，年第二轮“三支一扶”计划期间，全国共选派13.3万名“三支一扶”人员到基层服务，加上第一轮计划（年）期间选派的14.3万人，累计选派27.6万人。经过十年探索和发展，“三支一扶”计划已经成为高校毕业生服务基层的重要品牌，为基层输送了大批急需人才，为广大青年人才在基层一线锻炼成长提供了重要平台。
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