铅山有有专调教小孩学习的地方?有私家车加入滴滴专车教吗？

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吴春萍：畲族村里的一人一校（多图）
&& &&来源：铅山教育&&编辑：肖文忠&&作者：佚名
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&&& 吴春萍，女，现年50岁，1985年3月至今在铅山县太源畲族乡畲族村教学点任代课教师，一人一校。
&&& 畲族村距离县城60多公里，距离太源乡10余公里(皆为盘山公路)，人口稀少且分散，是个偏僻的小山村。
&&& 从教30年来，她勤奋刻苦、克服种种困难，始终坚持在偏远的畲村任教；她用爱心默默地滋润着山里的孩子，远道的学生就寄宿在她家；她既当老师又是保姆，在关心学生的学习同时，还精心照顾学生的衣食住行；她用自己的爱心、耐心、信心，在教学路上耕耘着、追求着&&
&&& 这些年来，她曾多次获得乡优秀教师、优秀共产党员、三八红旗手等荣誉称号。
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铅山县电教仪器站来到虹桥中学检查指导工作
&& &&来源：铅山教育&&编辑：潘丹丹&&作者：佚名
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　　6月2日上午，县电教仪器站杜康等一行2人来到虹桥中学检查指导工作。实地查看了微机室、多媒体教室、图书室、实验室等，查阅了该校各功能室的相关资料，全面了解该校信息化环境和资源建设、组织管理、资源应用等情况，对该校电教工作给予充分肯定的同时，还对虹桥中学教育技术设备的管理和使用进行了意见反馈和现场指导。
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农村教师培的现状、问题与对策——以江西省铅山县为例.pdf43页
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农村教师培的现状、问题与对策——以江西省铅山县为例
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农村教师培训现状及对策 中文摘要 农村教师培训的现状、问题与对策 ――以江西省铅山县为例 中文摘要 我国现有中小学教师大约1400万人，其中农村教师占总数的四分之三，这样一
个庞大的群体是我国教育事业的主力军。加强农村教师队伍建设，是促进我国教育事
业均衡发展的根本大计。教师培训是促进教师发展的重要手段，但是当前农村中小学
教师培训效果低下甚至无效，严重制约着农村中小学教师发展．我们应该根据农村教
师的实际需要出发，探索出有效的农村中小学教师培训策略。本文以江西省铅山县为
例，对农村教师的培训现状进行调查分析。针对当前农村教师培训的内容脱离实际、
教学方法单一、培训缺乏保障、培训效果不佳等状况，笔者分别从培训观念、制度保
障以及外在支持力几个方面分析原因，并针对这些问题对农村教师培训提出一些建议
和意见。 关键词：农村教师 教师培训 对策 作 者：倪婷婷 指导教师：宋志轶 教授 RuralTeach∞Training’sPresentSituation,ProblemandS啪lc盯 RuralTeachers Present Training’S Situation， Problemand Strategy YanShanas ――-JiangXiprovince countyexample Abstract in teachers Thereareabout14millionteachers arethree of OI．U'country．Rural quarters
the14 arethemainforceofeducationinour the million,SOthey country．Toimprove
constructionofruralteachersisthebasic tobalancetheeducationinour way country． isthecrucialto the ofrural teacher's
Teaching缸ailIingwayspeeddevelopment abmty,but rural isloweven restrict
nOWtheeffectof teacher the training noneffective，which ofruralteacher’s shoed
totheneedofruralteachersto
developmem ability．Weaccording all
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2014年江西铅山县选拔教师到县城学校任教面试成绩|排名
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