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MS培养基母液和常用试剂的配制_百度文库
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MS培养基母液和常用试剂的配制
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你可能喜欢(l)植物细胞的全能性（1分）&&&& 10&&&&&灭菌(2)0.1%的氯化汞（升汞）&&&脱分化(3)①0.1～2.0&&&&低②MS培养基各成分用量减半（少），NAA含量增加
解析试题分析：（1）进行组织培养所依据的原理是植物细胞全能性。配制MS同体培养基的母液时，无机物中的大量元素应浓缩10倍，微量元素应浓缩100倍. 配制好的培养基要灭菌。避免混入杂菌。（2）外植体的消毒一般放到70%的酒精中摇动2~3次，持续6~7秒，无菌水清洗后，放入0.1％氯化汞1~2分钟，再无菌水清洗。由外植体形成愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，由愈伤组织形成丛芽的过程称为再分化。（3）①据表格分析，6—BA的浓度在0.1~2.0 mg／L之间时，丛芽的增殖倍数随之相应增加；当6-BA浓度一定时，NAA浓度越低，丛芽增殖倍数越高，增殖效果越明显。②诱导菊花生根，MS培养基各成分用量减半，并且添加NAA或IAA，浓度均为0.1mg/L.。考点：本题考查植物组织培养技术相关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。
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科目：高中生物
题型：综合题
下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接参与的几种系统或器官，①、②、③、④、⑤表示相关物质，甲、乙、丙表示三种液体，A、B表示相关过程。请据图回答：（1）图中系统或器官协调一致地正常运行，是维持稳态的基础，否则将会引起稳态失调，例如，若图中的Ⅳ功能衰竭时，就会出现&&&&&&&&&&&&，最终会引起死亡。（2）图中三种液体共同组成了人体细胞生活的&&&&&&&&&&&&&&&&，其中蛋白质含量最高的是&&&&&&&（填“甲”、“乙”或“丙”），若A过程受阻，会引起&&&&&&&&&（症状）。（3）③中的&&&&&&&&（物质）对Ⅲ的活动有调节作用，最终能使乙的pH稳定在一定范围内。（4）图中的B过程中的水的运输方式为&&&&&&&。当此过程增强时，人往往会在&&&&&&&&&&（部位）产生渴觉。（5）若图中的细胞为肝细胞，则其生活的具体内环境是&&&&&&&（用“甲”、“乙”或“丙”回答），大多数物质②从体外最终进入肝细胞并被利用至少需要穿过&&&&&&&&层磷脂分子层。（6）机体维持稳态的主要调节机制是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
光合作用是自然界中最基本的物质和能量代谢。根据光合作用相关实验和细胞代谢方面的知识回答下图有关问题：（1）若用甲装置来探究CO2是否是光合作用的原料，则应该再增加一个装置，做法是____________________________________________________________________。（2）若将甲装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C5相对含量的变化情况是____________。（3）图乙装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的自变量是__________；无关变量是_________ (写出两种)。（4）如图丙所示，将对称叶片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜强度的光照射6 h后，在U和V的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为MU和MV。若M=MV－MU，则M表示6小时V中被截取部分________（选填：积累或制造）的有机物量。（5）图丁是恩格尔曼实验装置改装示意图，光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，水绵周围好氧细菌分布无显著变化，其原因是_______________________。恩格尔曼实验的结论是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
果蝇的紫眼／红眼是一对相对性状，由常染色体上等位基因A/a控制。某研究小组在野生型果蝇（长翅）中发现卷翅不能飞行的突变体。为研究果蝇这两对相对性状的遗传规律，进行以下杂交试验：（所有杂交试验均在适宜条件下完成，子代各性状表现雌雄均有）第一阶段第二阶段P&&&紫眼卷翅 ×&红眼长翅
↓F1&&&&&&&红眼卷翅&&红眼长翅
F1 红眼卷翅& ×&&
F1红眼卷翅
↓F2&&&&&红眼卷翅&红眼长翅&紫眼卷翅&紫眼长翅
254只&&&& 157只&&& 80只请分析实验结果回答：(1)果蝇两对性状中显性性状为____________。卷翅／长翅性状是由____________染色体上等位基因（B/b）控制。(2)F1红眼卷翅果蝇基因型为____________。(3)F2代果蝇的性状分离比偏离9:3:3:1，推测可能的原因是____________。如果推测正确，F2基因型有____________种，其中纯合子比例为____________。
科目：高中生物
题型：综合题
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。(1)①②过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括___________________。(2)过程③一般常用的化学试剂是__________，目的是______________。(3)请用文字和箭头表示出⑤、⑥过程的实验流程___________________________。(4)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样，通过_______________________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。(5)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。(6)请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处：____________________。
科目：高中生物
题型：综合题
治疗性克隆是指把患者体细胞移植到去核卵母细胞中构建形成重组胚胎，体外培养到一定时期分离出ES细胞，获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞（如神经细胞、肌肉细胞和血细胞），用于治疗。请回答下列问题：（1）治疗性克隆采用的技术有____&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&和干细胞培养。（2）ES细胞可从重组胚胎培养到囊胚时期的&&&&&&&&&&&&&&中分离。（3）在培养液中加入&&&&&&&&&&&&&&可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞，体现了ES细胞在功能上具有发育的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）基因工程的核心步骤是&&&&&&&&&&&&&&&&。为治疗遗传性糖尿病，可将正常胰岛素基因导入ES细胞中，检测该基因是否插入到ES细胞的DNA上，可采用____&&&&&&&&&&技术；再将此重组细胞定向诱导分化后，筛选得到____&&&&&&&&&&的胰岛样细胞，并扩增培养后输入患者体内，这种治疗方法称为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（5）中国政府不反对治疗性克隆，但禁止生殖性克隆人，一再重申的四不原则是：不赞成&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&、不接受。
科目：高中生物
题型：综合题
神经元细胞模式图，请据图回答下列问题：（1）综合国力的根本是人才。孩子生活在刺激丰富的环境中，结构F的数量将&&&&&&&&&&&&。（2）生命在于运动。图中B→C过程体现了细胞质的_____性，C→D过程体现了细胞膜的&&&性。（3）生命是一个信息交换器。若图中E为胰岛B细胞，则A为由____支配的相关神经，伴随着信号物质D的释放，其信息转变过程为&&&。在典型的反射弧中，若图中E为神经细胞，内环境中的D发挥作用后很快被酶分解，否则会使E发生&&&效应，通常D只能由BC处而非A处合成，只能作用于E细胞（神经、肌肉和腺体），正如促甲状腺激素释放激素只能作用于&&&、效应T细胞只能作用于&&&一样，其根本原因是&&&&&&&&&&&。（4）健康是个永恒的主题。防治脂肪肝的有效措施之一是适当进食些含磷脂丰富的食物（如卵黄、脑），神经细胞因具较多____，使其细胞相对表面积大，不仅磷脂丰富，且使其与信息传导功能相适应。
科目：高中生物
题型：综合题
下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题：（1）从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于&&&&&&&&&&&&&&，由此说明肾上腺髓质和中枢神经系统的关系是&&&&&&&&&&&&&&。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进&&&&&&&&&&&&&&。而人体内还存在能使血糖降低的激素，分泌该激素的细胞是&&&&&&&&&&&&&&。（2）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量&&&&&&&&&&&&&&。但健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是&&&&&&&&&&&&&&。（3）研究发现，激素c能抑制&&&&&&&&&&&&&&细胞对&&&&&&&&&&&&&&的合成和释放，从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻。结合题目信息分析，在&&&&&&&&&&&&&&的情况下，人体免疫力会有所下降。
科目：高中生物
题型：综合题
操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式，它由启动子、结构基因(编码蛋白基因)、终止子等部分组成。如图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(RP)合成及调控过程，图中①②表示相关生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。请回答下列问题。(1)启动子的基本组成单位是______，终止子的功能是________________。(2)过程①进行的场所是________，RP1中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—组氨酸—谷氨酸—”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU，则基因1中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为________________。(3)图示表明，当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白RP1能与mRNA分子上的RBS位点结合，从而导致mRNA____________________，终止核糖体蛋白的合成。这种调节机制既能保证细胞内rRNA与核糖体在数量上的平衡，又可以减少____________________。(4)大豆中的一种成分——染料木黄酮因能抑制rRNA形成而成为抗癌药物的成分，试结合题中信息分析染料木黄酮抗癌的机理：该物质(染料木黄酮)可以抑制rRNA的形成，RP1与mRNA中RBS位点结合，_____________________。当前位置：
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制备MS固体培养基操作过程中，有误的是
A．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍B．激素类、维生索类以及用量较小的有机物一般可按1mg/mL的质量浓度单独配制成母液C．制备1LMS培养基时，先把母液加到800mL蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂凝固D．将分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“制备MS固体培养基操作过程中，有误的是[]A．配制母液时，无机物中..”主要考查你对&&植物的组织培养技术&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
植物的组织培养技术
植物组织培养技术：1、植物组织培养过程：（1）原理：植物细胞具有全能性。（2）过程：2、用途：(1)微型繁殖微型繁殖就是用于快速繁殖优良品神的植物组织培养技术，也叫快速繁殖技术。繁殖过程中的分裂方式是有丝分裂，亲、子代细胞内DNA不变，所以能够保证亲、子代遗传特性不变。 (2)作物脱毒作物脱毒是利用茎尖、根尖等无毒组织，进行微型繁殖，所获幼苗是无毒的。 (3)人工种子：通过组织培养技术，可把植物组织的细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体，也叫作体细胞胚。这种体细胞胚有于叶、根、茎分生组织的结构。科学家把体细胞胚包埋在胶囊内形成球状结构，使其具备种子机能。所以，人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间。①制作方法：人工种子是利用植物组织培养获得胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等，然后包上人丁种皮就形成了人工种子，如图：②优点：可使在自然条件下不结实或种子昂贵的植物得以繁殖；保持亲本的优良性状，因该过程为无性繁殖；节约粮食，减少种子的使用；可以控制添加一些物质，如除草剂、农药、促进生长的激素、有益菌等。 周期短，易储存和运输，不受气候和地域的限制。(4)细胞产物的工厂化生产：从人工培养的愈伤组织细胞中提取某种成分，如紫草素、香料等。 &知识点拨：1、植物组织培养的注意事项：（1）接种时应注意的事项：①接种室要消毒；②无菌操作；③接种时要防止交叉污染；④接种完立刻盖好瓶口。（2）外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒的操作：①接种前一天，将接种室的四个角落用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。②接种前1小时，在接种室内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。③将灭菌室和接种箱内用紫外灯灭菌。④接种前，操作者用肥皂清洗双手，擦干，再用酒精棉球擦拭双手。⑤用次氯酸钠溶液将外植体消毒。2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料。3、影响植物组织培养的因素：①培养基配制；②外植体选取；③激素的运用；④消毒；⑤温度、pH、光照。4、植物组织培养中植物激素使用：物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂5、植物组织培养过程中分化成的幼苗需要移栽，移栽时，应先将培养瓶的封口膜打开一段时间，让试管苗在培养间生长几日；移栽时需用流水清洗根部的培养基；最后幼苗需移植到消过毒的新环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。知识拓展：1、植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。(2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。2、作物新品种培育（1）单倍体育种：①过程：植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（AB、Ab、aB、ab四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是植物组织培养）；得到单倍体植株；对其幼苗时期进行秋水仙素处理；得到了正常的纯合二倍体植株（AABB、Aabb、aaBB、aabb四种类型）。②优点：明显缩短育种年限（2）突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体）3、细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们能够产生大量的细胞产物。地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。4、植物组织培养的优点：①不受生长季节限制地繁殖植物。②不携带病毒。③培养周期短。④可用组培中的愈伤组织制取特殊的生化制品。⑤可短时间大量繁殖，用于拯救濒危植物。⑥可诱导之分化成需要的器官，如根和芽。⑦解决有些植物产种子少或无的难题。如将香蕉进行组培得到人工种以方便移种。5、培养基的制作：制备MS固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培。肉汤培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养。制备MS固体培养基操作过程：配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍；激素类、维生索类以及用量较小的有机物一般可按1mg/mL的质量浓度单独配制成母液；将分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌。6、消毒和灭菌：外植体可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消毒；培养基需用高压蒸汽灭菌。&
发现相似题
与“制备MS固体培养基操作过程中，有误的是[]A．配制母液时，无机物中..”考查相似的试题有：
808559583683682728918552296053配制母液时,大量元素,微量元素为何分别浓缩_百度知道
配制母液时,大量元素,微量元素为何分别浓缩
这种浓缩液称为母液，每次配制培养基时，要对所有的元素一个个进行称量，先配成母液，微量元素、微量元素母液，节省了每次配制培养基单独称量各种元素的时间和程序，用普通天平很难称量准确、有机物母液等，非常繁琐，每次用量较少，可多次利用。特别是微量元素用量很少、有机元素和激素等用量扩大l00倍。培养基中含有的元素很多。配成浓缩母液后，如大量元素母液、铁盐母液，分别或混合溶解制成浓缩液，简化培养基配制程序。为了克服上述问题、溶解把培养基中的各种大量元素用量扩大l0倍
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