用磁铁区分事实和观点铁片和铝片 用微粒的观点解释

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-03 21:00 标签： 微粒贷
区分下列各组物质的两种方法不完全正确的是（　　）选项需要区分的物质实验方法A铝片和铁片①用磁铁吸引_百度知道
区分下列各组物质的两种方法不完全正确的是（　　）选项需要区分的物质实验方法A铝片和铁片①用磁铁吸引
区分下列各组物质的两种方法不完全正确的是（　　）选项需要区分的物质实验方法A铝片和铁片①用磁铁吸引②分别浸入硫酸亚铁溶液中B氧化铜粉末和铁粉①观察颜色②加稀盐酸C稀硫酸和稀盐酸①打开瓶盖观察现象②滴加无色酚酞溶液D浓盐酸和浓硫酸①打开瓶盖观察现象②滴在纸上观察A．AB．BC．CD．D
提问者采纳
故不符合题意，故可以鉴别，可以鉴别；故不符合题意、①铝片不能被磁铁吸引，不能鉴别、稀盐酸和稀硫酸打开瓶盖无明显现象，在瓶口有白雾产生，故不符合题意，不能鉴别，可以鉴别，而铁粉是银白色的金属；C；D、氧化铜是黑色粉末，而浓硫酸打开无明显现象；铝的活动性比铁强；浓硫酸具有强腐蚀性和脱水性，滴在纸上会变成黑色，而铁不能反应，而氧化铜和稀盐酸反应溶液变成蓝色，可以鉴别，故符合题意，故可以鉴别；稀硫酸和稀盐酸都显酸性、浓盐酸具有挥发性；铁粉和稀盐酸反应产生气泡，可以和硫酸亚铁发生置换反应，可以鉴别；B，滴加酚酞试液都不变色A，铁片能够被磁铁吸引
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出门在外也不愁左侧填：铁片、钢片；右侧填：铝片、玻璃片、纸片
【解析】试题分析: 能够被磁化的物质像铁、钢等物质插入后，马上被磁化有磁性，中间磁性很弱，回形针会下落。像玻璃片、铝片、纸片等物质不会被磁化，放入后磁性不变，则回形针不会掉下来。
考点:本试题考查的是磁体的相互作用规律。磁性物质被磁化后中间的磁性最弱，回形针会下落。
点评：对于此类试题，学生应把握磁体的磁极磁性最强，中间磁性最弱。
请在这里输入关键词：
科目：初中物理
22、请同学们回忆下列三个实验的操作过程，并完成填空：（1）如图是探究平面镜成像特点的实验装置，如果在像A所示的位置放一个光屏，在光屏上（选填“能”或“不能”）承接到像A′，说明平面镜成的像是（选填“实”或“虚”）．（2）如图是探究光的折射现象的实验装置．为了观察到光在水中是沿传播的清晰路径，老师会在水中滴入几滴牛奶；那么，为了观察到光在空气中传播的清晰路径，则可以采取的措施是．（3）用放在水平工作台上已调节好的托盘天平测物体的质量．在添加砝码时，观察到天平的指针位置如图甲所示，当将砝码盒中的最小砝码添加上去之后，又观察到天平的指针位置如图乙所示，那么，要准确测出物体的质量，接下来应当进行的操作时，直到指针尖对准分度标尺的中央．
科目：初中物理
请同学们回忆下列实验的操作过程，并完成填空：&&&&&&&& 图一&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 图二&&&&&&&&&&&& 图三&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图四（1）如图一所示，小纸片在发声的喇叭上跳动，说明声音是由物体振动产生的，如图二所示的现象说明通电导体周围存在磁场．（2）图三是探究平面镜成像特点的实验装置，如果在像A′所示的位置放一个光屏，在光屏上不能&（选填“能”或“不能”）承接到像A′，说明平面镜成的像是虚&（选填“实”或“虚”）．实验中直尺的作用是便于比较像与物到平面镜距离的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物大小的关系．用平面镜代替玻璃板，上述实验不能（填“能”或“不能”）进行，因为平面镜不能准确确定像的位置．（3）图四是探究光的折射现象的实验装置．为了观察到光在水中是沿直线&传播的清晰路径，可以采取的措施是在水中滴入几滴墨水；为了观察到光在空气中传播的清晰路径，可以采取的措施是用喷雾器喷洒水雾．
科目：初中物理
题型：阅读理解
如图a所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置图，实验时首先利用太阳光测出了凸透镜的焦距f．请你认真思考下面的四种实验设计方案，并回答问题．甲：分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f&和二倍焦距2f&处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像及成像特点，得出凸透镜成像的规律．乙：除甲中的做法外，把蜡烛放在大于2f&的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，得出凸透镜成像的规律．丙：除甲中的做法外，把点燃的蜡烛从较远处逐渐移近凸透镜，通过不断调整光屏与凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像及成像的特点，包括观察所成的像随蜡烛位置变化而变化的趋势，得出凸透镜成像的规律．丁：与丙不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其它步骤相同．（1）以上四种方案中，合理的方案有丙、丁（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）；（2）某小组记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图b所示．由图象可知，当u=15cm时，在光屏上能得到一个倒立放大的实像；把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像的大小变化情况是变小，像距的变化情况是变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）某小组用两支点燃的蜡烛进行实验，蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图c所示位置，两支蜡烛的连线AB与过凸透镜的中线垂直，则光屏上C、D两处所成像的大小相等（选填“相等”或“不相等”）；用一块厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上C（选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的像．
科目：初中物理
用图所示装置做“探究平面镜成像”的实验：（1）为了便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；（2）甲图中的B表示研究对象“平面镜”，应选择平板玻璃（填“梳妆用小方镜”或“平板玻璃”）来做．原因是能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛C，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．（3）当B后面的蜡烛C与蜡烛A的像完全重合时，小丽移去蜡烛C，并在蜡烛C所在位置放一光屏，则光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，此现象说明平面镜所成的是虚像（填“实”、或“虚”）．（4）如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将B（填“变大”、“变小”或“不变”）．（5）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作：B．A．保持A、C两支蜡烛的位置不变，多次改变B的位置进行观察．B．保持B位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．（6）实验中如果把平面镜向左倾斜，如图乙，实验能否成功？说出理由不能，因为无论在桌面上怎样移动蜡烛．（7）做完某次实验后，四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上，如图所示．则正确的是C．（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）
科目：初中物理
题型：阅读理解
在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图乙所示．（1）该小组在探究实验时，不小心将透镜掉在地上碎成三块．他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，准备测量其焦距．A、请你设计一个简单实验，测量所选镜片的焦距．所用的主要器材有；在甲图中虚线框内画出你所设计的实验示意图．（甲图中镜片已画出）B、测量后，发现这块镜片的焦距与原透镜相等，由此他们得出“每块镜片的焦距都与原透镜相等”的结论．他们这种推断方法存在的主要问题是．（2）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是．凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的（选填“实”或“虚”）像．（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图丙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用已经破碎的上半部分凸透镜做实验，则光屏上所成的像是如何完整的回答化学题（用微粒的观点解释事实）_百度知道
如何完整的回答化学题（用微粒的观点解释事实）
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出门在外也不愁九年级化学上册 第一节 用微粒的观点看物质学案(无答案) 沪教版_百度文库
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九年级化学上册 第一节 用微粒的观点看物质学案(无答案) 沪教版
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你可能喜欢解：（1）分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持碘的化学性质的最小粒子是碘分子．碘固体是由碘分子构成的，碘蒸气也是由碘分子构成的，同种物质的分子性质相同，所以碘固体（I2）和碘蒸气都能使淀粉变蓝．故答案为：分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持碘的化学性质的最小粒子是碘分子．碘固体是由碘分子构成的，碘蒸气也是由碘分子构成的，同种物质的分子性质相同；
（2）由于碘固体和碘蒸气的质量相等，说明二者含有的碘分子个数相等，碘蒸气中碘分子之间的间隔远远大于碘固体分子之间的间隔，所以碘蒸气的体积远大于碘固体；故答案为：由于碘固体和碘蒸气的质量相等，说明二者含有的碘分子个数相等，碘蒸气中碘分子之间的间隔远远大于碘固体分子之间的间隔，所以碘蒸气的体积远大于碘固体．
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