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爱事业 爱学生 履行老师天职
徐茂林(2008年8月调入望江三中）
&&& 各位领导、各位同仁、各位朋友，我发言的题目是：爱事业，爱学生，履行老师天职。借此机会，谈谈我从教三十年来的一些真实而平凡的经历和肤浅的感悟。讲得不妥的，请大家批评指教。
&&&&我是1977年9月走上中学讲台的，三十年来，我先教物理，后长期教化学，也教过生理卫生。三十年来，我差不多一直在当班主任。“教育事业是天底下最崇高的事业。”而置身其中，教育教学工作是辛苦的，长此以往也是单调乏味的，但只要我们融入其中，有一种天人合一的境界，细细品味这辛苦的耕耘过程和期盼着丰硕果实，比如，经常站在讲台上，心里点一点哪些人能考取什么样的学校；哪些人采取什么措施，努把力，能达到什么结果；哪些人以后会是什么样的人才，就有农民丰收在望喜悦，那就是快乐的，美好的，简直就是一种精神享受。有了这种心境，人生也就步入了良性循环的轨道。
&&&&1977年暑期，我被分配到原红旗中学（即现在的太慈中学）工作，学校安排我从别人手上接下了两个班的高一、两个班的初三物理和一个高一班班主任。那时，文革余毒还未肃清，读书无用思潮还在，老师在一些人的思想里还是臭老九，各学校对学生的教育教学工作抓得还不紧。那年，我24岁，成天与学生在一起，吃饭时，捧着饭碗都要与学生聊聊，物理教学方面想起一个什么问题，立即会与学生交流，学生有什么问题，也会随时与我讨论，学生的物理成绩因此提高很快。到高二毕业班，我又改教化学，后物理、化学同时教。1979年学生分别考入了复旦大学、南京大学、同济大学、上海第一医科大学等等。升学人数是当时全县最多的。现在，这届学生中有了几个科学家、一批科局长。三十年来，无论酷暑严寒，我几乎是每天早上先于学生进教室，或者是我到寝室喊学生起床，对此，我曾风趣的对学生说：“这给了我每天早起锻炼的机会啦，你们看，我的精力多充沛啊！”
&&& 三十年来，我也几乎是在住宿生就寝以前或以后都要到教、寝室看看，这又养成了我从不打麻将的习惯，免得赔了身体又破财。三十年来，我曾悄悄地与学生一床在寝室睡过，以了解男生寝室文化，以便对学生进行思想教育；曾经为解决学生“早恋”问题，而多次陪送学生回家并加以开导；也曾经在冰冷的宝塔河水里把由于家庭困难等原因而想不开的女生抱上岸，后一直对其进行指导帮助直至其考入大学。假日，我经常到网吧转转、看看，防止学生进入其中。三十年来，我也有很痛苦的时期，如1988年到1990年的两年时间，我先后三次住进医院共约5个月时间，我躺在病床上，可心里牵挂着学生，出了病房，就上了讲台。关心的人劝我，工作随便一点，我当时想，如果要死也躲不掉，不死就要充实的活着，努力工作，要对得起学生。我教的望中1989届，全部三个理班共138人参加高考，化学平均成绩仅次于太湖中学、安庆一中，学生夏鹏飞还夺得化学单科成绩全县第一名。现在，这届学生遍布全国各地，事业有成，其中不乏处级领导、千万富翁、学者名流。这些学生常跟我说，在他们人生道路上，特别是艰难时期，总是会想到我，并以我为榜样和精神支柱。1984年，我在望中接了一个他人认为很乱的初三班，初冬的一天下午课外活动时间，我在教室找学生谈心，我两岁的女儿被我锁在家里睡觉，她醒后，经过几次努力，从装满水的大水桶爬上装满水的大水缸，是后爬到窗台上哭喊，其间，掉到水桶里浸到胸部，那情形让我至今想起都感到惊心、害怕、心疼和不安。
&&&&有人说，中部六省不东不西，不是东西。我要说，望江中学在省示范中学与农村高中的夹缝中求生存，是不城不乡，难得吃香。但望中领导和教职员工，有励精图治、校荣我荣、校兴我旺的光荣传统、意识和精神，上下齐心、奋力拼搏，用决心和行动打造着一片属于望中的天地。我从1983年调进望中以来，也一直在挑重担，踏实工作。我每年都是教3－4个班的化学。有一年，我带了一个班高三，两个班高二，一个班初三的化学课和高三一个班的班主任。我还连续四年带几个补习班，我可以无愧的说，我为望中争取优质生源，为望中的发展，为望中的辉煌，也为望江的教育事业，做出了我应有的贡献。&
&&&&&从事教师职业不但要热爱，要有事业心，还要有平常心，耐得住寂寞，守得住清贫。我参加工作的前十几年，每月工资只有三十多元，根本没有现在这么多的各类津贴和补助。前二十多年，资料也不象现在这样多和方便，完全得靠自己平时一点一点收集、整理甚至编写，自己刻钢板，有时还要自己动手用油印机印。当时，有的地方领导是叫老师好好干，以后提拔当营业员等等。我那时，也有改行的机会，如1980年前后，原太慈区分管组织工作的书记多次动员我到当时的公社或区里工作，说不定到现在我也能弄上个“师长”、“旅长”干干。但仔细想想，我离不开教育，我更乐于教书，虽然清贫，可也有收获；虽然寂寞，却也有欢乐。还有如1990年代，我在省教委工作的老同学，叫我到合肥去，至于到哪一所学校由他来安排；2002年，我的一个在南京军区机关工作的学生多次催我去南京外国语学校工作，待遇方面他都与学校谈妥了等等。但思前想后，认真斟酌后，我都放弃了。我认为我的发展空间在望江，这个舞台适合我，当然，更多的是因为我在望江、在望中，已经有了浓厚的亲情、感情和友情，这可是人生的无价之宝。
&&&&&我们的教育对象是学生，这就要求我们对学生要有爱心、诚心，对工作要有进取心。老师对学生最大的爱，就是教育学生怎样做人。三十年来，我始终注意以自己的一言一行，以自己的思想和风格，感染学生、教育学生堂堂正正做人，踏踏实实做事，正直处世、真诚待人，以苦为乐，做一个有益于社会、服务于社会的人。这也是学生们对我最为肯定、认为能终生受益的最大的一个方面。其次，我在班主任工作和教学工作中，尽心尽力，认真负责，备好、上好每一节课，每一届都有新教案，对每一届的教学都有改进和提高，我虽不能强求最好，但我会追求更好。如今年我带的高三复习课，我感觉又有了新的提高。三十年来，我体会到，对那些别人不怎么看好的班或学生的教育教学，更能体现一个好教师的思想素质和教学水平，更能体现老师的爱心和意志，如果做得好，更能受到学生的肯定和尊重。如1980届高中毕业班，县城中学第一次有高一时从全县招收的重点班，而当时的太慈中学80届毕业班不被许多任课老师看好，工作就有些随便，可我倒认为学生们都是优秀的，我依旧全心全意、全力以赴地做好班主任和化学教学工作。结果，这届两个毕业班的120多名学生参加高考，化学平均成绩是全县最好的，比县城中学重点班还高出10多分。我任班主任的那一班学生(包括插班复读生)中，现在有中央大型企业（副部级单位）执行付总裁、首席财务官，有大校师政治部主任、上校团政委，有地方的付县级领导，有外地医院院长，有大、中、小学老师等等。现在这些学生以及后来在望中教的学生经常来电话，一聊就是三、四十分钟，他们总说要报答老师，我说：我没想过要你们报答，当初我做了我应该做的。那种感情不一样就是不一样哦。正是在太慈中学教的79届、80届、82届学生，使文教局（现教育局）、望中、二中，以及社会知道了我，根据工作需要，我于1983年顺利调进了望中。还如，1996届望中高三某班是个普通班，现在有近1/3的人在上海办公司、企业。2005年4月，我去上海，他们十多人等着接我，可我却被89届学生先他们接走了。他们笑称：见我比见刘德华还难哦！2006年国庆，他们40多人从各地回望江开了个同学会，那真是其乐融融，心中的满足和快乐之情无以言表。他们聚会所汇集的资金，还是让我立的户头、开的帐号，有余款的存折还要交给我保管，他们对我的信任和崇敬，让我觉得有说不出的一种成就感。除此之外，我这里还是他们的精神乐园，他们与我无话不聊，无事不谈。由此看出，我们老师任何时候都不要低估学生，轻视学生，放弃学生，在教育教学方面，不要亏了任何一个学生，这样，老师会少一点遗憾和愧疚，而学生就会多一份对老师美好记忆和精神上的满足、多一份思念和敬重。也可以说，学生是上帝，上帝是公平的。
&&&&老师对学生爱的方式和角度要因人而异，因时代制宜。对那些家庭溺爱以及那些较聪明的学生，我对他们的爱心更多的体现在严要求上，虽然他们开始可能有些不适应，过一段时间以及在以后的人生道路上，他们会理解甚至感激的。比如，望中2000届四班是个重点班，有几个全县中考的尖子生，进入高一时，上课不怎么听课，课后喜欢打闹，学习不踏实，这样还带动全班学生都浮躁。我发现这种苗头后，一个一个找他们谈心，严厉指出他们的不足和缺点，告诫他们不要聪明反被聪明误，如果没有清醒的认识，那就只会既害自己，还害了别人。同时，我还列举原来那些优秀学生是如何踏实学习，最后取得理想成绩的例子来督促他们。在课堂上我找一些比较刁的基础性问题提问他们，难住他们，借此给他们以永远能记住的警告，以此鞭策他们，引起他们从思想上去认识自己出现的问题，促使他们能尽快改正。经过这样处理，这些学生很快也就回归平静，重新沉下心来踏实学习了。对那些基础差一点，可能是屡战屡败而造成信心不足的学生，我就用我自己当年的经历鼓励他们。我是1965年进望中读初一，66年下半年因文化大革命，回乡看牛、做裁缝，1971年又到原红旗中学（现太慈中学）读高一，其间五年知识完全荒废了，当时只有不到高小的水平，可经过自己两个月的努力，期中考试我就是班上中等成绩，一个学期后，我就升到了第一名。1973年暑期大学招生，我被推荐参加考试，考了全县第一名，而且是全县唯一的一个数理化合卷考满分的。后因社会和政治原因，还是回乡种田了。在学习的那两个月中，我掉了九斤肉，白了一撮头发。我还用那些在逆境中成才的实例，激励他们：做人要有一种精神意志，该拼命时就要拼命。由于各授课老师和学生的共同努力，2000年这个班学生参加高考，拿到了全县理科第一名和第二名，有29人达二本线，学生分别升入中国科技大学、上海交通大学、南开大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、山东大学等等，进入一流大学人数占全县近一半。当然，这也可能说是我的机遇好，碰上了好学生和能相互协作的其他好老师，但这也可以说明这样一个道理：名师出高徒，高徒出名师是相辅相成的，是良性循环链条上紧紧相扣的两环。当然，运气也是有的，比如1990年我带的补习班学生檀某某，考了546分，第一志愿填天津大学，未达到提档线，反而被想都不敢想的清华大学录取了，清华大学还专函征求意见，问是否愿意，这应该说是学生的运气好。还有现在就读于望中高三某班的一名学生，高二时，学习成绩从班级第20名掉到了第52名（倒数第4名），我了解到：其家庭努力了几年没能帮他改掉的老毛病犯得更重了，他看小说、上网成瘾，平均每天看小说一、两本。我就与这名学生及其父母共同分析原因，耐心、细致的交流，采取与家庭所不同的、能促其猛醒的矫正措施，配合长期跟踪关注，巩固效果等等方式 ，现在这名学生已戒除了这一不良习惯，成绩一直在优秀之列。对住宿生，特别是父母在外打工的学生，我既关心他们的思想和学习情况，更留意他们心情和身体，，他们有苦恼，我及时疏导；有困难，我帮助。天气有变化，提醒他们添减衣服，特别是防止他们进入网吧及与社会不良青年混在一起。如2004届一班是个普通班，学生基本来自农村。完全要靠老师管理、教育、帮助。其中有一女生，家庭特别困难，学校给予了免费照顾，我家也资助了她一些钱物、学习用品等，并告诉她若身体有什么不适，就找师母。三年中，这些学生品行良好，学习努力，到2004年高考，有5人达一本线，18人达二本线，最高分考了629分。
&&&&30年来，我所教的化学成绩（或物理成绩）一直名列县（或市）前茅，学生参加各种竞赛，有10多人获省级奖，30多人获市级奖。我做为班主任，做为老师，都受到了学生的肯定，家长的尊重，学校和社会的认可和赞许，多次被评为市、县、校优秀教师、模范班主任，2006年，又被授予“市劳动模范”的称号。从1992年开始，连续四届被邀为县政协委员。
&&&&&虽然，我在读小学、中学时的理想是当一名科学家，后阴差阳错成了一个教书匠。三十年，我一路走来，见了学生就快乐，上了讲台就兴奋，收到学生们的问候和祝福就满足。我要感谢教育事业，感谢我的同事、领导，感谢我曾经教过或正在教的几千名学生，使我成为了精神富翁。
&&&& 谢谢大家！The page is temporarily unavailable
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