学习语文的方法,100字小练笔_百度知道
学习语文的方法,100字小练笔
而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥、生活起居也讲究方法、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”，不再是不识字的人。这里也强调了使用正确方法的重要意义。”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，认识思考：未来的文盲。”古人也说过这样的话，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。因此：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话），叫做，而是不会学习的人，去主动地获取需要的知识。法国生理学家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能在我们的生活中、工作劳动，不得其法者事倍功半，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，时时处处都在讲究方法：“得其法者事半功倍。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出、会学、“读死书”的人、体育运动。学习是手脑并用
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看鸡毛信小练笔100字
看鸡毛信小练笔100字
热爱和平，又情不自禁地鼓掌欢呼：热爱祖国，说真的，我便握紧拳头。海娃的形象刻画得栩栩如生!《鸡毛信》这部电影让我十分感动?“爱国”是一种美德、还抢羊来吃;他勇敢——不怕牺牲，一种责任，让祖国繁荣富强。每当我看到影片中鬼子抢东西，镇定自如把鬼子引导我们的包围圈、《地雷战》等等，成功歼灭鬼子的故事展开，当时我真为他捏一把汗。从中我明白了这样的道理，那么就让我来说说看完这部片子的感想吧。影片围绕海娃如何将装有重要情报的“鸡毛信”安全地送到指导员手里!这部片子我看了很多遍，为我的同龄人——海娃骄傲，激发了我强烈的民族责任感和爱国心，心里充满了愤怒，谁还有深刻的记忆呢，扣人心弦，《两个小八路》。故事的情节很曲折，建设祖国;在影片的结尾，看到海娃把信安全送到，我们取得了战斗的最后胜利：他机智——把“鸡毛信”巧妙地藏在领头绵羊的大尾巴下、《大刀向鬼子头上砍去》，学好知识大家一定都看过关于“爱国”的片子吧。《鸡毛信》这部古老的电影大家一定很熟悉了、烧房子，至今还保存着电影的碟片，我们任重而道远
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五年级下册语文第八课童年的发现小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)
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我在乡下最快乐的日子 & & 童年,是人生中最快乐的时代。童年就是一个五彩缤纷的梦，让人向往,使人留恋。我在叔叔院里发生的事情，最让我永远能忘怀。 & & 叔叔家的小院很宽敞。窗前有一葡萄架，外面是草莓和白菜，再向北种了四垄韭菜、三垄茼蒿、三垄马铃薯、秋天还种了菠菜。小院的中间是榆树和一条砖石小路。东边是花圃，有刺梅花、芍药、百合花、扁珠莲......，还有许多的昆虫，有蝴蝶、蜜蜂、蝈蝈、知了...... & & 夏天来了，知了在树上唱起了歌谣，蝈蝈、蚱蜢在草丛中跳来跳去。我已经约好了同喜、换欣就在这里等他们。他们来了，还提着小布袋，我们要去抓知了喂鸡。我们来到院里，看见了许多的知了。同喜来到一只知了前，正在那里张牙舞爪的，这时知了飞了。我拿了一枝树干，下面接了口袋，用树干在知了脑门上一敲，知了一下子掉了下来。他们就学着我的方法，不一会，我们的口袋里都有许多的知了了，大家高兴极了。 & & 我看着叔叔锄草的样子，就学着做。在田里锄来锄去的，其实是在那里按下去又拔上来，毫无意义。我学会锄草了后，就不停的劳动，很快就锄了许多的杂草。我十分高兴，兴奋的一拔，不小心把叔叔才种的花生连根拔起来，让叔叔又喜又气。 & & 我看见叔叔在摘草莓，也想去摘一些来吃。于是，我拿起竹篮走到田里。看见一个个鲜红的草莓挂在枝头，可爱极了。草莓是很容易碰伤的，我弯着腰小心翼翼地摘，专门选大的、红的去摘，不一会腰也酸了、腿也软了，汗水就顺着脸流了下来。哎！劳动真辛苦啊！好不容易摘了一篮了，我兴奋的提着丰收的果实回到家里。吃着自己亲手摘的草莓，很甜！ & & 童年在乡下的日子，是我最快乐、最难忘的日子！ & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 吴文瀚
【下册语文第八课童年的发现小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)第一篇】：小学五年级下册语文第五课的小练笔(100字左右)一座座高大的山峦矗立在这片土地上， 从林中传来布谷鸟欢快的歌唱声， 山脚下， 一条清澈见底的小溪，缓缓地流着，在阳光下散发着金光，好像是青山缠上了一 条金色的腰带，格外显眼。忽然，一阵“嘿咻”声打破了这份宁静。顺着 声音看去，只见在小溪旁有一座小茅草屋。屋子中的木窗被人用一支竹杆撑开， 露出两张满是皱纹，和蔼可亲的脸，是一对年过半百的老夫老妻，老爷爷脸上已 有几分红晕，显然是有了醉意。只听白发苍苍的老奶奶说道：“老头子， 别喝多了，伤身体啊！” 老爷爷哈哈一乐，笑道：“不多，不多，这么好 的日子，怎能不多喝几杯呢。”说罢，脖子一昂，酒杯往嘴里一倒，放下来时， 已见杯底，老爷爷的脸上也更红了一些。突然，从窗外伸进来一双白嫩嫩 的小手，捧着一把莲子，笑嘻嘻地说道：“爹、娘你们吃！” 老妈妈一边笑一边用手接过莲子，道：“宝贝真乖！” 原来是他们的小儿子， 头上扎着两个冲天辫，身穿一件白色背心和一件被泥 土弄脏的红色小裤。老爷爷用手轻轻地抚摸着他的头，问道：“你的两个哥哥在干嘛呀？” 小儿子道：“二哥在织鸟笼，准备明天去卖。大哥在东边锄草，流了好多好 多汗呀！” 老夫妻双双翘首向窗外去望，果然看见二儿子在地上盘坐着，穿一件蓝色汗 衫和灰色短裤，一手抱着一个织了一半的鸟笼，一手拿着宽扁的竹条，一心一意 地编织着，尽管身旁的那两只大公鸡“咯、咯”地叫个不停，他也全没在意。在 不远处的田地里，大儿子在那里干活，在炎炎赤日下，他脱下了上衣，裤腿挽到 了膝盖，戴了一顶草帽，拿着一把锄头，弯着腰一下一下地锄去田里的杂草，豆 大的汗珠从他的额头滴下来， 这时， 他干得有些累了， 站直了身子， 甩了一把汗， 喘了几口粗气，又弯下腰来，继续锄草。老夫妻看着看着，会心地笑了?
【五年级下册语文第八课童年的发现小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)第二篇】：人教版语文五年级下册第八课《童年的发现》预习8、童年的发现（预习） 自学生字、新（读、写、记）用横线在课文中画出生字新词，并认 真品读，书空两次。识记生字时，特别是容易错的生字要从不同角度 （偏旁，字形，结构）识记。一、尝试拼音填字 Pēi tāi hu? huàn shuāng bì tiān fù táo qìqí zhǐchī mílí mǐxīu kuìxìng kuī一、多音字 禁______（ 二、四字词语 情（ ）自（ ） 绞（ ）脑（ ） 随（ ）所（ 一（ ）正（ ） ） ） ______（ ）三、按课文内容填空。1、本文的作者是________国作家_________________________。2、本文主要写了作者（ 过程，到作者（ 到了（ ）时发现有关（ ）的错误规律的 ） ，受 ） 。）时想起了这个发现， （ ） ，却又想出了（3、想一想， “我 ”发现了什么？，是怎么发现的？在文中画一画。4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？先概括地说说你对他的初步 印象，说一说理由，适当地在文中画出，谈。
【五年级下册语文第八课童年的发现小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)第三篇】：人教版五年级语文下册第八课《童年的发现》第一课时苏坊镇中心小学导学案年级 主备 人
目标 教学 重 难点 五年级 白鹤凤 科目 审核人 语文 课题 8.童年的发现
时间 姓名 魏海娥1．会写 14 个生字，会认 7 个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、 双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所 欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。2．正确、流利、情地朗读课文。1.学习字词 2．正确、流利、有感情地朗读课文。学生自主学习 课堂同步导案【自主学习】 1.解关键词语的意思。情不自禁： 随心所欲： 绞尽脑汁： 一本正经： 澄澈： 困窘： 2.形近字组词。规（ 观（ 砚（ ） ） ） 澄（ 橙（ 登（ ） ） ） 惊（ 谅（ 凉（ ） ） ） 渴（ 喝（ 竭（ ） ） ） 进化：【合作探究】 1.思考： “我”童年的发现时什么？在课文中找出有关的。2.“我”那非凡的发现，是怎样发现的？3.作者围绕着童年的发现先讲了什么？再讲了什么？最后讲了 什么？【课堂检测】 一． 选词填空。思考 迷恋 盘旋 轻盈 天赋1.我以为在同学中间只有我一具有飞行的（） 。2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独 立（ ）的结果。3.后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青 青的草地和澄澈的湖面上（ 二．句子加工 A．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？ 改成陈述句： B．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。改成“被”字句： C．老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 改成转述句： D．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 改成肯定句： 一． 开心句乐园。） 。1. 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。缩句： 2 人不会是鸟。改为反问句： 2. 老师把我赶出了教室。改为“被”字句： 【课后作业】 你觉得费尔多罗夫是个怎样的孩子？先概括地说说你对他 的印象，再具体地说说理由。
【五年级下册语文第八课童年的发现小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)第四篇】：人教版五年级语文下册第八课《童年的发现》第二课时苏坊镇中心小学导学案年级 主备 人 教学 目标 教学 重 难点 五年级 白鹤凤 科目 审核人 语文 课题 8.童年的发现 班级 时间 姓名 魏海娥1.正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、 寻根究底和大胆想象的精神。1、通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神 和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；激发学生 探究的兴趣，培养想象能力。学生自主学习 课堂同步导案【自主学习】 一．课文回顾 1. 这是一篇回忆 趣事的文章， 讲的是作者童年的一项 ， 反映了儿童求知若渴的特点和惊人的 力 2. 课文先 了作者童年时的 ， 然后 叙述了这项 发现的 ， 最后 这个发现，在几年后老师讲课 时得到 。二．补充词语我能行。（ ） ）大笑 （ 情不（ ） ） （ （ ） ）所欲 （ （ ）来（ ）去 （ ） ）正经 （ 清清（ ） ） （ （ ） ）苍白 （ 默不（ ） ） （ 【合作探究】 1.反复朗读，体会“我”发现这个规律时是怎样的心情？通过你 的朗读体现出来。2.“老师误解了我的笑声，以为我的笑是不怀好意。（ ”“我”为 什么会笑？老师为什么会觉得“我”不怀好意？3. “我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受 到驱逐和迫害的风险。”请结合课前收集的资料，通过哥白尼、 布鲁诺、 伽利略等人的遭遇， 用自己的话举例说说对这句话的理 解并通过朗读体会作者内心的感受。4.学了课文，我想对菲奥多罗夫说： 我想对菲奥多罗夫的老师说： 5.童年是人生记忆中最完美的一页，其间发生了许多有趣的、好笑的事。小朋友， 你在童年时是否也有什么发现呢？拿起你的笔 写一写吧。【课堂检测】 一． 根据课文内容填空。1． “我”发现“我”的小伙伴都会 2.经过“我”推算， “我”发现了 3.“我”在小学低年级的时候，就发现了 4．从作者在这些发现中，我觉得他是个 二．回答问题 不过， 被轰出教室， 站在外面， 我倒想出了一条安慰的理由， 我明白了――世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐 和迫害的风险。1.“驱逐”是指 ；“迫害”是 指 。2.破折号的作用 是 。3.请举例谈谈你对这句话的理解。【课后作业】 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨的通红。??我明白了―― 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风 险。1． 理解不正确的一项是（ ） 。“我”的脸涨的通红的原因是什么？ A.老师当着同学们的面把我轰出教室。B.我为自己的发现兴奋的脸儿发红。C.老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。2． “幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前 就发现了进化论， 还不笑塌房顶！ 这句话是对 ” 进 行了夸张，说明 。3． 作者自我安慰的理由是 。他之所以 这样安慰自己，是因为他发现了 ，却被 老师 ， 这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、 发现而付出惨重的代价一样。