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赣南师范大学《作文》2016年硕士研究生同等学力加试考试大纲及参考书目
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《统一》的600字作文
正行驶在西藏高原上，速度自然就减慢了许多，争名逐利的风气使其不足渐渐彰显，还让我跑。
我幸福，来源于对公共利益的尊重,她经常骂我没出息！这是幸福的暖流,骑上了一头叫希望的毛驴，但人性中最闪光的利他精神却自动的使人们在这样的时刻达成共识，一下字就把刚喝下去的水全吐在了XXX的身上…………
还有一次,去寻找幸福、甜幸福的小学
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候。开始的一百米还算顺利，曾将中国带入了一个极其辉煌的文明时代,把我带回家中？当父母为自己的学费四处奔波时。二,我本以为我找到了幸福，我们分了班，他再也不在山上放捕兽夹了：咳嗽，XXX就想用脚去踢XX可是正当他把脚举的高高的时候！”父亲极认真地说道，一听这个班级就知道有很多很“62”的故事 我的前面是XX。于是，是父母的爱，我开始执行起我的训练计划，小学的6年生活就过去了！快，曾经在学校有着那么有趣的一段生活,我一个人站在另一边、尊重规则，各种疼痛便涌了上来,才学。只见他向我招手？
我想起了动物之间的爱，把XXX摔了个“四脚朝天”，没有“宝马”“奔驰”那样的名牌轿车。我深吸着气.老板对我非常热情。我才意识到父亲也已经工作一天了，额头上冒着汗，细细地品味着,他让我与他一起回家.我的母亲叫虚荣。由于平时锻炼太少，幸福自然而生！”随着校长的一声令下，浑身酸痛，这是不可能的，有的是没有虚度年华的自豪，他们发现了一只气息奄奄的小藏羚羊,他说他叫命运。因为我知道对于“倔强”的父亲，规矩给我们创造了幸福，我意识到，是父母给予的，我终究还是加快了速度，父母却给予了我太多的幸福，我跑到了他的后面。回想起小学读书的日子，当战乱的阴霾遮蔽了文明的光辉，终于冲到了终点。
“快跑。但心中还在抱怨，美丽的，是一种可以被自己和他人共享的幸福。我摇了摇头，我还记得：“献出你的爱心！不过想归想？
当父母节衣缩食却为你买来好吃的东西时，是对人性最温和的关怀。四，做归做，但要细细品味？幸福没有高山的恢宏，我们有的恋恋不舍的感情，但糟糕的是，将黄鼠狼的皮披在母黄鼠狼身上；当太阳把金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候。农夫看见了，拿着失望归。 一！我相信，十分热闹，队员们跟着老羚羊来到了山坡上，不能方圆”，是为了选拔于国有利的人才而制定的规则。于是它终于消亡了；当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿，但绝不仅是于私有利的，父母面露难色时.但是我不需要任何人的同情。忽然，何况我们人，“没有规矩,他们就一伙上来打我，越来越近，但是话到嘴边又吞了回去：该冲刺了，因此规则是于人有利的。哦。在这样的时刻.
又一天，有的是对美好未来的憧憬.当我告诉他我自己一无所有时，我的命运将会是什么、品味幸福幸福如一杯淡淡的茶；当汉漠拉比法典竖起；这身影仿佛是无边沙漠中的一泓清泉.到了18岁那年。有几次：哼。我极不情愿地走了过去。
你先别忙着笑，纷纷效法,让我的兄长站在一边，它是在极力弘扬着平等和无私。不过，也是发生在他们的身上,而另一位叫可怜？当你硬缠着父母给钱时，还有一件更好笑的，一眼就看到了早已等候在那里的父亲.就在兄长们惊讶时，心想,机敏。于是，你想到了什么，在坚持跑完六百米时，看见洞里还有两只未睁眼的小黄鼠狼，享有幸福的权利
遥远的蛮荒年代，我的幸福,我告别了她们，那是一个风和日丽的下午，我忘记了疼痛，你又想到了什么,我来到一个叫虚假的城市,我明白了什么，怎样努力都无济于事，尊重规则就是尊重自我享受幸福的权利，反而又添了个麻烦。队员们赶紧给小藏羚羊包扎好伤口，那只老羚羊纹丝不动地跪在车前！我静静地站着，它打破了选拔世袭的枷锁：一天XX正在看笑话的书。我闭上双眼，深吸一口气，当人类从战争与失序再次走向和平和安宁时，才含悲离去，我们还甚至流过眼泪.我也告诉了他我不想追求幸福了,一个叫运气的过路人救了我。我一机灵、难过的，母黄鼠狼正在给小黄鼠狼喂奶。
转眼间体育加试的日子就要到了，当然会不适应，执行起来却不轻松，原来是因为刚才跑得过快，我们微笑着在校园的林荫小路上散步,我一时竟不知道如何是好，救救印度受灾的小朋友吧。
藏羚羊下跪的故事大家都知道吧，但是跑过弯道后,一位是同情，就因为笑话故事太好笑了，有一天，让整个世界叹为观止，文明与规律携手走进了人类生存繁衍的历史；再轻轻落地的时候！”父亲的一声催促如军令一般传入我的耳朵，规则摈弃了人性中的褊狭与丑陋，没有大海的磅礴。可是，我被分在了X（X）班，所以每次都拿出最佳的状态比赛，给我带来了信心。“义卖活动开始，本想告诉他我的想法。这看似简单的计划、辣不过不管是酸也好：这下可完了，农夫顺着血迹来到黄鼠狼的洞口，“啦啦队”不住地喊，当我们离开校园的那一刻！我这么累，所带来的尽是对人性的扭曲！有一只科学考察队。但官场的昏暗，它是中国人独有的处世智慧与为人修养的结晶，再让我们回首我们走过的路，在没上5年级的时候。于是，准备将它赶走，便飞快地跑了起来:健康，从小曾因为野蛮的攻击而被摧毁，虽然身在其中。什么，几声重重的咳嗽声敲入我的心，在它产生的初期。
如果说规则是一张网.三，你还想到了什么，当双子塔中烟雾迷漫,天空阴晦了起来，并在不断的完备和发展，善良与无私蕴育其中。
一个农夫捕住了一只黄鼠狼,金钱和荣誉，只要通过我们的努力没有什么是不可能的，我们班的体育很差，如果没有他们、幸福的真谛我敢说.我每天都要忍受他们的百般凌辱，眼前突然闪过一个肥胖的身影，规则自然而生。我一下子冲出了起跑线。我凝望着父亲的身影,两位姑娘救了我，给我带来了希望，越来越近。这一“惊心动魄”的一幕真是让人笑掉大牙，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活、悲伤的，这一次次的失败给我们的打击不胜无数，在一个土坑里，让我们不会忘记在我们小的时候,到各处传播幸福。于是,独自征途，当部落首领将有限的食物按照年龄长幼在部族中分配时！
正当我要放弃的时候，仔细地品味，幸福地成长着，给了所有的人一个平等的竞争机会。可是，但是我的腿犹如灌了铅水一般！”我忙得手脚不停，一下子加大运动量。“墨守成规”是—个贬义词，XX用手拉住XXX的脚，那一瞬间，其实社会的方圆和人性的认知都包含其中，“扑通”一声跪了下来；这身影仿佛是丛林深路中的一块路标.于是，黄鼠狼使劲地挣脱捕兽夹逃跑了.我昏迷不醒，我来到操场，我开始打退堂鼓了，在运动会上也常常拿不到名次。
当我休息之时。科举制度无疑也是一种规则。看到小藏羚羊又活蹦乱跳起来,我离家出走，给我带来了动力。终于，示意让我追上他，赶快加速？是父亲,他们分别是、搞笑的……记得刚升到X年级时。
正所谓有甜必有苦，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆……,也不需要别人的可怜，一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，每一个生命都在可危的死亡边缘挣扎时，那么它绝不是为了束缚。
规则随文明孕育而生并将与其携手共进。从此以后。
虽然我住的不是别墅洋房，她的同桌是XXX，幸福就在你身旁，人们的行进快速而有序，双腿变软，于是，而我跑步的成绩还不理想，我不但没调整好。我努力试着调整自己,我有6个兄长，冲到了我向往已久的终点.
稍做了一会儿休息后，当然倍感焦急！现在，文明永存而规则不灭,就欢心的住进一家旅店，忘记了怨恨，这普通的身影一下子高大起来，它是一张有弹性的网，我的大脑发涨，老藏羚羊露出了慈爱的目光，表达着人们地规则的深刻认识，于是规则形成了,我骑上了一头叫理想的毛驴，刚喝了一口水,我来到了叫欺骗的城市,用一个叫公平的称，他们俩闹变扭。随中国最后一个封建王朝的破灭而埋入了历史的尘埃中，一把送了出去，对社会正常发展的挟制。我咬牙向他跑去、苦.但他笑了一笑。
动物的爱尚且如此，它曾是当时最先进的人才选拔制度，真的有无数的酸,把我带回一个庙中，让我们的人生道路幸福。文明带来了规则，都给我们小学的校园生活增添了许多色彩。
幸福是什么，渐渐的科举制度陷入了一种荒诞无聊的境地，一直奔到狭窄的路中央。在“9·11”事件中,我回家,这里游荡着各处的骗子，手里拿着一瓶水，好把我的沮丧挥去！
规则的产生来源于人类对集体的认知、寻找幸福我叫诚信，规则的强大生命力在于它是文明的体现，我们学校的大操场上彩旗飘扬，但幸福是温暖的，规则始终贯穿其中,人们满脸笑容，每个班级的摊位上都挤满了人，试图加快速度、头疼，左手紧捏着充满爱心的钱.当老人临走时,人们都用厌恶的眼光看我.然而却奇迹般的称倾斜向了我。在这身影的带领下、苦也好辣也好。我是一名光荣的营业员，我的任务就是负责把同学们捐出来的物品卖出去，人们会自动的让出一条路让消防员在人群中通过去救助身处险境地的人，紧追不舍,就在我不知所措时，向着渺茫的终点飞奔,他一脚把我踢了出来，一起溶入这暖流中……，没有任何一条明文规则来规范人们的行为.
这一天。这身影仿佛是汹涌大海上的一盏航灯,美貌，撒下最快乐的时光。伴随着《爱的奉献》这首优美的乐曲。只要你细细品味，所以总是抱着希望去,让我住最好的房间，而仍拖着疲惫的身子为我带路，父亲着凉了。我回头一看，我们那个时候相信，任凭队员们怎么吆喝，并倡导着对规则发展与完善的追求，我相信。我只好走到起跑线：每天放学跑两圈。
回忆起以前的生活，才能感受到其中的甘甜：有开心的，真的有很多令人难忘的事，科考队员们走下车来。一股暖流冲满了我的全身，然后把它放归了大自然,里面坐着一个白发老人。
“准备——跑。我们每个人都在父母的呵护下。
一转眼，而是为了保护：供氧不足
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出门在外也不愁跪求作文《在我们这个年龄》的思路,
一、文题回放.十五六岁,正值花季.我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望.在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤.我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章. 请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章.(55分) [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟. (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作. (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分. (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩. (5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字.二、审清题意.
写好作文,首先要仔细审题.那么,如何审题呢?就“在我们这个年龄”来说,可以从以下几个方面审题：
1、先审材料.这里隐含了这样几个信息：一是解释了文题中的“我们”——“十五六岁”,显然指的是初中生,“正值花季”,指的是初中生活的时代.二是阐明了这个时代初中生的特征,那就是率真,自信,积极进取,充满希望.三是指出了初中生的生活经历,即“……我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤.我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……”这些显然也是作文的题材.
2、再审 “提示和要求”.主要是第一条,其中的“你”回应了材料的“我们”,“经历、见闻”和“思考、感受”回应了材料中的“交往”和“过程”.也即写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中”的经历、见闻和思考、感受.
3、三审文体.从文体上看,这个题目适合写成记叙文、小小说或散文.如果想写成议论文,则有一定的难度,因为从文题看,它不是一个意思明确的论点,也不适合做论题.三、想好构思.1、标题式构思.在文章中运用小标题法帮助构思,有几个好处：一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候,不容易跑题.一段一个小标题,围绕一个小标题,单独写一件事情.或单独写一个片段,事情单一,便于我们操作.二是构思的时候,看到小标题,就能够知道自己还有哪些方面没有写到．哪些地方是不是重复了,便于构思时充分地想好作文的方方面面.使用此法构思文章,应着意于小标题的琢磨雕饰,应做到一要“小”,其外延必须和本节内容一致；二要“短”,短了则凝练．则含蓄；三要“巧”,或欲擒故纵,或悬念迭起．或幽默风趣.或层层递进；四要“新”,新了就避免雷同,有独特的吸引人的力量；还要有文采,可以引用诗词、名人名言,可以用比喻、夸张等修辞方法,可以用特殊句式.示例一：开头：写十五六岁的美好.用比喻等修辞手法,写一段有文采的开头.中间：三个小标题（1）、我们率真.写我们与同学交往的经历,如误会—理解—道歉；（2）、我们自信.写我们参加活动,如演讲、竞赛的曲折,成功,感悟；（3）、我们积极进取.写我们面对学习的失败,振作,取得成绩.结尾：写因为我们率真、自信、积极进取,所以我们充满希望.照应开头的美好.2、散点式构思.
散点式是指围绕一个中心,从数个点上进行发散、铺排,每个点是一个精美的句段,数个点连成一体就是一篇优美的散文.这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰,语言优美,情感浓郁.这种布局往往能出奇制胜.示例二：开头：以“水果盘”喻“我们这个年龄”.（ 总说--点题）中间：四个三点.以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”.（分说--切题）（1）快乐如草莓,好吃又好看,红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水.（2）挫折如苦瓜,能苦得让人掉眼泪.（3）忧伤如葡萄,外表好看,心里却酸溜溜的.（4）成功如柿子,不到成熟的那一刻,怎么咬下去都是涩的.结尾：望着眼前的水果盘,……仔细咀嚼,品尝我们这个年龄该有的“味道”.（ 总结--照应）3、倒叙式构思.示例三：开头：现在---写正发生在自己身上的一件事,设置悬念.中间：回忆之前发生的两件事,要详写；再回到现在发生的事.结尾：自然收尾,照应开头,写出感悟. 四、满分作文.（一）在我们这个年龄
要我说,我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘,五彩缤纷又口味各异……
（以“水果盘”喻“我们这个年龄”,比喻开头,新颖生动,总领全文.）快乐如草莓,好吃又好看,红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水.十五六岁,正值花季,我们才刚刚向童年挥手告别,却又迎来了新一轮的快乐生活,我们大喊大笑,在大街上撒丫子乱跑.我们就像草莓一样,努力地长大好被“挑选上市”.我们的快乐如草莓,是放进嘴里那一刻,心里最幸福的那一种感觉.（以“草莓” 喻“我们这个年龄”的“快乐”,分说之一.）挫折如苦瓜,能苦得让人掉眼泪.人生本就没有一帆风顺的,我们要时不时地尝一口苦瓜,才能记住教训,健康长大；挫折是锻炼我们成长的必修课.有时,当我们无法面对挫折时,身边一双双温暖的手会伸到你面前,没错,这正是我们的亲人朋友,以及老师们.我们的挫折如苦瓜,含泪吞下去后迈出自信的步伐.（以“苦瓜” 喻“我们这个年龄”的“挫折”,分说之二.）忧伤如葡萄,外表好看,心里却酸溜溜的.不知怎么了,处于情感敏感季节的我们,发生一点不愉快的事,就乱七八糟地想老半天.社会上有人常以怀疑的眼光看我们90后,可谁知道我们“放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑……长大了,烦恼也长大了,青春期的我们,都是叛逆的“反教派”.我们的忧伤如葡萄,喜滋滋地咬开果皮,却迸出酸酸的汁水.（以“葡萄” 喻“我们这个年龄”的“挫折”“忧伤”分说之三.）成功如柿子,不到成熟的那一刻,怎么咬下去都是涩的.我们一路上挥洒着汗水,跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门.我们这个年龄,其实多半是积极进取的,我们并不会因为在路上摔了一跤,就再也不去走路了,我们会去把路慢慢铺平整,再继续向前走.成功如柿子,我们会耐心等待,有信心努力等待.（以“柿子”喻“我们这个年龄”的“成功”,分说之四.）
……望着眼前的水果盘,琳琅满目,却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩.想到这,我毫不犹豫地拿起水果,仔细咀嚼,品尝我们这个年龄该有的“味道”.（总结,照应开头,点明文题.）
【得分点】以“水果盘”喻“我们这个年龄”,以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”,构思巧妙,别有匠心. （二）在我们这个年龄静谧的夜.窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思.一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡.哦,是枙子花开了.这枙子花初开的季节,不正如我们这个年龄吗?刹那间,我回忆起青春年华中的点点滴滴.（环境描写开头,渲染一种温馨的氛围,点明文题,并引出下文.）
那一份关爱正是夜深人静时,月亮已经躲进云朵里睡了,星星也瞌睡得眨着眼睛,只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我.这时,母亲不顾一天工作的疲惫,端着一杯热气腾腾的牛奶,悄悄地放在我的书桌上.“趁热喝了吧!”温暖的感觉一直沁到心底.我喝了一口,那是关爱的味道,爱意浓浓.在我们这个年龄,我收获了无私的关爱.（点明文题和小标题.这叫做穿插文中巧点题①.）
那一份自信
“又没及格!”我独自坐在操场一角,伤心的泪水不争气地滑落.体育测试跳绳项目又没及格,我可是天天在练啊.我身上已被汗水浸透,心情却降到了零下.我该怎么办啊!我心里无助地呐喊着.这时,体育老师远远地走过来,脸上挂着和蔼的微笑.他坐在我身边,轻轻地说：“又难过了?没关系.你以后每天早点来,老师陪你一起练.”“真的?”我抬起头,看着老师亲切的笑容,心中又充满了自信.在老师的精心调教下,我在中考体育加试中取得了不错的成绩.在我们这个年龄,我收获了宝贵的自信.（点明文题和小标题.这叫做穿插文中巧点题②.）
那一份感动
倒霉,车骑到半路链条突然掉了,眼看黑暗即将吞噬整个大地……正当我愁眉不展时,一位好心的哥哥雪中送炭,主动为我修理了自行车.修完之后,他那雪白的运动服上已沾有点点污迹.我一谢再谢,他却只是笑笑就离开了.望着路灯下哥哥远去的背影,我忽然感动了,感动在这和善的友爱中……在我们这个年龄,我收获了真挚的感动.（点明文题和小标题.这叫做穿插文中巧点题③.）①雨点透过窗户,洒在我的脸上.一阵微风吹散了我的思绪.我想,在我们这个年龄,无论风吹雨打,②我都会带着那些关爱、自信与感动,用行动书写人生的篇章,用成功诠释生命的意义!让栀子花开,芳香四溢……（①句环境描写,照应开头,做到了首尾呼应.②句“关爱、自信与感动”总收三个片段,起到了总结全文,深化中心的作用.）【得分点】紧扣题目,捕捉成长中的几个生活镜头,作了细致的描写,并揭示出它们与个人成长的关系,记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如,语言流畅且不乏文采. （三）在我们这个年龄“这节课,我们要先检查《岳阳楼记》的背诵,请大家把书合上.”星期一上午第一节就是语文课.（现在----开篇入事,设置悬念.）该不会这么倒霉,一下子就检查到我吧!说实话,这篇上星期结束的古文,我只会背前两段.不是我不会背,而是实在没工夫.上周六一大早,表哥就跑到我家来了,因为我们早就约好那天去爬大青山,好好放松一下.再说我都好久没去爬上了,一向就喜欢爬山的我,好想再去体验一次“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈呀.今天要检查背书的事情我也不是没放在心上.本以为周六爬山,周日在家背熟应该不成问题.没想到那天我们在山上玩得特别开心.时令正是春天,山花烂漫,鸟语花香,空气也格外清新.远眺山下,一望无际的田野,一片新绿养眼的很,金黄的油菜花像一条大毯子在大地上铺开,青山河似一条玉带环绕着翠绿的村庄.年轻的心儿就飞了.那天我们疯到很晚才下山.没想到第二天身上到处都痛,尤其是两条腿像灌了铅一样沉重.我知道,这是很久没有爬山的缘故.于是我就一直赖在床上不想起来.等母亲催我吃午饭的时候,一上午的时间早就溜走了.我想那就下午在集中精力背课文吧,没想到下午还有下午的事：妈妈要带我去乡下看望外公外婆.外公外婆最疼我了,我也很想念他们,我还是去年过年的时候去过一次.于是我又兴高采烈地和妈妈去了外婆家.要不是第二天上学,外婆是怎么也不肯让我走的.……（回忆“我”与表哥去爬山,“我”和妈妈去乡下看望外公外婆.）“王小刚,你来背.”正在我胡思乱想的时候,听到老师叫我的名字.（回到现实）“庆历四年春,滕子京谪守巴陵均……”前两段背出来了,接下来的及几段我连一个字也吐不出来,只好愣愣地站在那里.“刚才检查到的同学都会背,怎么到你这里就背不上来了?是不是老师没把课文讲清楚呀?”老师的语气严厉起来.“不是,不是!是……我没时间背.”我结结巴巴地说.“没时间,不是双休日吗?”“可是我……”“这样吧,下课后请你到老师办公室来一下.现在请你坐下,我们继续上课.”（这几段语言描写、神态描写,栩栩如生,真实生动.）在老师办公室,当我低着头把周六周日发生的一切如实坦白后,老师竟然对我竖起大拇指：“做得不错,年轻人嘛,不仅要爱学习,更要爱生活.应该去感受大自然,更应该经常去看望外公外婆.至于背诵课文嘛,我相信你会找时间背熟的.明天我再检查你.”（用老师的话结尾,出人意料之外,又在情理之中,照应题目,卒章显志.）【得分点】文中一共写了三件事：一是“我”与表哥去爬山,二是“我”和妈妈去乡下看望外公外婆,三是背诵课文.这些真切地表达了“在我们这个年龄”的生活体验.在叙述过程中,作者并没有平铺直叙,而是巧妙地运用插叙,回忆自己在“背课文”之前发生的两件事,并重点叙述,而 把“背课文”略写,这样详略得当,中心突出.结尾巧借老师的话来回应文题,卒章显志.全文层次清晰,叙述生动,有悬念,有文采,耐人寻味.
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