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时间：2016-05-16 06:03
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数学好玩 陈省身
国际数学大师陈省身遗体12日将在天津火化
央视国际 (日 08:51)
陈省身先生因病医治无效，于12月3日19时14分在天津逝世，享年93岁。陈先生病逝，在世界科学界引起巨大的震动。各地唁电、唁函、电子邮件飞向陈先生生前辛勤工作的南开大学及他的寓所宁园，到设于南开大学的灵堂吊唁的海内外人士络绎不绝，悼念追思陈先生的大量文章发表在海内外媒体。南开大学沉浸在悲痛之中，2万只学生亲手制作的纸鸢悬挂在灵堂两侧树丛，陈先生生前进行学术讲演的伯苓楼、数学所，师生员工以各种活动表达无限的哀思。
“得天下之英才而教育之”，是我一生的幸运
陈省身先生于日出生在浙江嘉兴市。1922年全家移居天津。1923年初，陈省身先生考入天津扶轮中学（现天津铁路一中）。1926年考入南开大学。1930年6月获得南开大学理学士学位。当年考入清华大学研究生院理科研究所算学部读研究生。
1934年10月，陈省身先生受清华大学资助入德国汉堡大学，随W·布拉施克教授研究几何。1936年2月，陈省身先生以“优秀”的总评成绩被授予博士学位。1936年9月，陈省身先生以“法国巴黎索邦中国基金会博士后研究员”身份，到巴黎大学从事研究工作，师从国际几何大师E·嘉当。
1937年，陈省身先生回国。在由北京大学、清华大学、南开大学组建的长沙临时大学数学系任教，讲授“微积分”和“高等几何”。1938年1月，长沙临时大学迁往昆明，改称国立西南联合大学。陈省身先生在西南联大先后讲授了“高等几何”、“微分几何”、“微分方程”、“黎曼几何”、“网几何”、“拓扑学”等课程，并为硕士生开设李群、圆球几何学、外微分方程等，还与华罗庚、王竹溪联合举办李群讨论班，培养了许多优秀的学生，包括严志达、王宪钟、吴光磊、王浩、钟开莱等后来成名的数学家。当时在西南联大物理系读书的杨振宁也选修过他的微分几何学。陈省身先生后来说：“‘得天下之英才而教育之’，是我一生的幸运。尤其幸运的是这些好学生对我的要求和督促，使我对课程有更深的了解。”他还潜心学术研究，发表多篇论文。1938年，他的论文《关于投影正规坐标》由美国数学家维布伦推荐在美国著名杂志《数学纪事》发表。1942年又在《数学纪事》发表《关于克莱因空间的积分几何》和《迷相曲面几何》两篇重要论文。
整体微分几何新时代的到来
1943年7月，陈省身先生应美国普林斯顿高级研究所的邀请前往美国。当时普林斯顿是举世闻名的数学中心，高级研究所有爱因斯坦、维布伦等著名大师。陈省身曾回忆说：爱因斯坦是历史伟人。我多次到他家里。他建立的相对论，用到四维的黎曼几何，与数学的关系很密切，所以我们也常常谈到当时的物理学和数学。1943年10月，陈省身先生完成《关于闭黎曼流形高斯——博内公式的一个简单证明》的论文，发表于次年的《数学纪事》。他首创通过在切向量丛的球面丛上的运算获得证明的内蕴方法，不仅证明了几何学中一个极其重要而困难的定理，更重要的是创造了研究整体几何的崭新方法。1945年9月，陈省身先生在美国数学会夏季大会上作了题为“大范围微分几何若干新观点”的演讲，系统阐述了他继承E·嘉当发展起来的纤维丛的理论方法，引起学术界强烈反响，被称之为“这表明整体微分几何新时代的到来。”同年10月，完成论文《埃尔米特流形的示性类》。其中提出了现在称之为“陈类”的不变量，为整体微分几何奠定了基础。
1946年，陈省身先生回国，参加了中央研究院数学研究所筹备工作，任筹备处代理主任。数学研究所成立后，任代理所长，教授了吴文俊等一批后来成名的数学家。1948年，陈省身先生当选为中央研究院院士。
1948年底，陈省身先生接受普林斯顿高级研究所邀请赴美，担任“维布伦讨论班”主讲人。1949年，担任芝加哥大学数学系教授。1950年，应邀在美国坎布里奇举行的第十一届国际数学家大会上做题为“纤维丛的微分几何”的演讲，大范围微分几何由此得到世界上的公认。1952年，在哈佛大学作访问教授。1960年受聘加州大学伯克利分校。在该校任职约20年，使其成为几何和拓扑研究的中心。1961年，陈省身先生加入美国籍并当选美国科学院院士。1963年当选为美国人文与自然科学院院士。1981年任美国国家数学研究所首任所长，1984年任名誉所长。1983年，获美国数学会斯蒂尔奖，以表彰他的“整个数学工作所产生的长期影响”。1984年，因为他“对整体微分几何的深远贡献，影响了整个数学”而获国际沃尔夫数学奖。
中国应该成为21世纪数学大国
陈省身先生始终对祖国有着赤诚心怀。1972年，中美两国关系刚一解冻，他就回国访问，此后又多次回到祖国访问、讲学。看到祖国翻天覆地的变化和欣欣向荣的发展，他由衷地喜悦。在《回国》诗中写道：飘零纸笔过一生，世誉犹如春梦痕。喜看家园成乐土，廿一世纪国无伦。他还深情地表示：“我的最后事业也在祖国”，“我要为中国数学的发展鞠躬尽瘁，死而后已。”每次回国，陈省身先生都诚挚地就对外开放、发展科学事业、培养和引进优秀人才、加强中国的数学研究建言献策，并积极推进美国与中国学者的学术交流。1980年，在陈省身先生的建议和组织下，首届“国际微分几何与微分方程会议”在北京举行，他亲任美国代表团团长参加会议。他还积极倡导协助中国数学界举办“暑期数学研究生教学中心”和中国数学研究生赴美参加“陈省身项目”的研读。同时，不辞辛苦地奔走于北京、天津、上海、杭州、南京、广州、武汉、成都、重庆、昆明、西安、大连等地演讲和授课。他对中国数学界和青年数学研究人员寄予厚望，早在1980年就提出“我们的希望是在21世纪看见中国成为数学大国”，1988年再次提出“中国应该成为21世纪数学大国”，被称为“陈省身猜想”。
陈省身先生多次深情地说过：“我最美好的年华是在天津、在南开度过的。”早在20世纪70年代末，他就构想在南开大学成立数学研究所，建设扎根国内培养中国高级数学人才的基地。经过不懈努力，南开数学研究所终于在1985年建成，他欣然接受教育部邀请，出任首任所长并制定了“立足南开，面向全国，放眼世界”的办所宗旨。他不仅向研究所捐款、捐赠自己收藏的全部数学书籍约万册，而且生前立下遗嘱向南开数学研究所捐赠部分遗产。自1985年以来，在陈省身先生的主持和倡导下，南开数学研究所有计划地邀请国内外著名学者前来讲学，并举办一系列国际学术会议和“21世纪中国数学展望学术讨论会”，现在已经成为国内外瞩目的数学中心。他对南开大学国际数学研究中心大楼的建设倾注了心血。
2000年初，陈省身先生获得“外国人在华永久居留资格”,定居天津。
陈省身先生生前多次受到邓小平、江泽民、李鹏、胡锦涛、温家宝等党和国家领导人的亲切接见和高度评价。中共中央政治局委员、天津市委书记张立昌同志每年春节都专程看望陈省身先生。
陈省身先生在国际上享有极高的学术声誉，是巴西科学院、意大利比洛里塔那科学院通讯院士，美国哲学学院院士，纽约科学院终身名誉院士，意大利林琴科学院、法国科学院、俄罗斯科学院外籍院士，印度数学会、伦敦数学会荣誉会员，英国皇家学会外籍会员，美国哲学会会员。他还是第三世界科学院创始成员。陈省身先生对整体微分几何的卓越贡献，影响了整个数学的发展，被公认为“20世纪伟大的几何学家”，还曾获美国国家科学奖章、中国国际科技合作奖和首届邵逸夫奖（数学科学奖）。今年11月，国际小行星中心将1998CS2号小行星命名为“陈省身星”。
陈省身先生还是南开大学、浙江大学、纽约大学石溪分校、柏林工业大学、香港科技大学名誉博士，香港中文大学名誉法学博士、芝加哥大学、汉堡大学名誉理学博士，瑞士联邦理工大学名誉数学博士，北京大学、中国科学院系统研究所、中国科学院研究生院、中国科学院数学研究所、南京大学、中国科技大学、华东师范大学、北京师范大学、浙江大学、杭州大学、复旦大学、上海工业大学、天津大学、西安交通大学、清华大学名誉教授，日本东北大学客座教授，天津科技馆名誉馆长等。
陈省身先生赤子心诚、热爱祖国的高尚情操，严谨求实、追求真理的科学精神，淡泊名利、无私奉献的坦荡襟怀，提携后进、奖掖青年的优秀人格，孜孜以求、不倦探索的人生境界，为世人树立了崇高的典范。
让我们祝愿陈省身先生一路走好。
责编：陶柯
&&资讯信息[转载]天一大联考&学年高中毕业班阶段性测试（五）&n
天一大联考
<span STYLE="font-size:10.5 color:#15-2016学年高中毕业班阶段性测试（五）
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考生作答时，将答案写在答题卡上，（答题注意事项见答题卡），答在本试卷上无效。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
第I卷 阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
一提到美，人们一般首先想到的是好看、好听等。这些用美学术语来说，叫做感性美。但仅仅把美理解为感性美，有失美的完整内涵和本质。从当前实际看，一些“五色”“五音”之类的感性美，缺乏高远精神境界支撑，不足以提升人们的审美能力和品位。因此，当代美学应将境界之美作为重大研究课题。
是有感性美与心灵美的层次之分。即使是低层次的感性美，也应有高远精神境界的支撑，这就是它的超功利性。感性美给人的愉悦感来自视觉与听觉两种感官。古希腊哲人柏拉图最早提出审美感官（视觉和听觉）和非审美感官（味觉、嗅觉与触觉）的区分，显示了审美兴趣不同于实际兴趣的独特之处：视觉和听觉的对象不同于味觉、嗅觉和触觉的对象，后者涉及人的感性欲念和功用追求，而前者无功用欲念的牵挂。“望梅”可以产生美惑，但不能满足“止渴”的功用、欲念。西方中世纪的圣托马斯·阿奎那阐述了柏拉图这一论断的深层内涵，认为美在于形式而不在于实物，超出功用、欲念之上。视觉和听觉所感到的是事物的形式美，如线条之匀称、音调之和谐等，这些都不能供人使用。这一思想揭示、扩大和深化了“美在于声色”的含义，美由此而可以定义为超越功用欲念之意。
声色之美是对人生最低级欲望的超越。人如果仅仅沉溺于“食色”之“性”而不思超越，则无美可言。功用欲念乃维持人的生存所必需，而美则是“后”生存之必需。“后”者，超越之谓也。超越不是脱离和抛弃，而是既包含又高于和超出。当前一些美学研究者和实际工作者所推崇的“日常生活的审美化”，大多紧紧捆绑在功用欲念的追求之上，太少超越之毒。这种“美”的层次亟待提高。
至于比感性美更高的心灵美，就更明显、更突出地具有超越功用欲念的特性。德国古典哲学的代表人物康德在谈到蔓的特性时强调，美是唯一独特的不计较功用欲念的愉悦之感，可称之为“自由”的感情，即不受功用欲念制约之意，有解放人的心灵作用。在康德看来，不计功用欲念乃艺术创造的精髓。“美在声色”的思想和命题从此明确地发展为“美在自由”。德国启蒙运动时期的美学家席勒进一步提出，审美意识是既不爱感性物欲限制又不受理性法则限制的“自由活动”。席勒把美之为美在于自由（超越功用欲念）的观点提升到欧洲近代美学的最高峰。
不可否认美学应该为现实服务，但从深层内涵和境界上说，美应高于现实。让美一味屈从于现实，必然扭曲美的本质特性。近几十年来，很多人强调美学研究要联系现实。这是一条光明大道，值得肯定和坚持。但当今社会上又出现了另一种偏向：过于现实化，甚至是沉溺于现实之中。审美与金钱、物欲挂靠得太紧密，美的超越本质不见了，高远的精神境界不见了。因此，今日之社会不妨借来一点昔日“象牙塔”里的清风。当代美学研究和审美活动应“面向现实、超越现实”。当今时代需要的“美”，应是烈超越现实功利曲高远精神境界为本质的真正的美。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《人民日报·学苑论衡》，有删改）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．审美活动中的“超功利性”应是不同类型、不同层次的美所不可或缺的，但现实情况却是，这种高远的精神境界在一些感性美中时有缺失。
B．日常生活中人们也在追求美，经常提到的“好听”“好吃”“好玩”“好看”等，从美学专业的角度来看，应该可以将之归于感性美的范畴。
C．一个人如果只是为了满足生理的需要而沉溺于“食色”，那他就没有对人生最低级欲望进行超越，连声色之美也难以获得，根本无美可言。
D．美是“后”生存所必需的，虽是超越功用、欲念之上，但它不是对功用欲念毫无关系的脱离和抛弃，而是在其基础之上的一种超越。
<span STYLE="font-size:10.5color:#．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．康德第一次明确提出“美在自由”的观点，席勒发展了他的这种美学思想，将审美意识阐释为既不受感性物欲也不受理性法则限制的“自由活动”。
B．阿奎那在柏拉图的基础上发展了“美在于声色”的含义，认为美在于形式而不在于实物，无论是匀称的线条还是和谐的音调，都是视、听觉感受到的形式美。
C．在康德看来，艺术创造的精髓是不计功用欲念，美与其他愉悦之感相比，是唯一不受功用欲念制约的“自由”的情感，具有解放人的心灵的作用。
D．审美感官和非审美感官的区分是由古希腊哲学家柏拉图第一个提出的，其中审美感官不涉及功用欲念，而非审美感官则和人的感性欲念、功用追求相关联。
<span STYLE="font-size:10.5color:#．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．心灵美位于审美的更高层次，其超越功用欲念的特性更加明显和突出，具有高远的精神境界，是一种真正意义上的“心灵自由”。
B．美学与现实生活不但不矛盾，而且应该服务于现实生活。但倘若将“美”只停留在声色层面，就很难从真正意义上提升人们的审美能力和品位。
C．在当今时代，既要肯定美学研究应联系现实的观点，同时也要谨防美的超越本质和高远精神境界由于金钱、物欲等的影响而丢失。
D．目前一些人所推崇的“日常生活的审美化”，由于和功用欲念紧密结合在一起，缺少超越，依据柏拉图的观点，这并不属于美的范畴。
二、古代诗文阅读
(一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
张瀚，字子文，仁和人。嘉靖十四年进士。授南京工部主事。历庐州知府，改大名。俺答围京师，诏遣兵部郎中征畿辅民兵入卫。瀚立阅户籍，三十丁简一人，而以二十九人供其饷，得八百人。驰至真定，请使者阅兵，使者称其才。累迁陕西左布政使，擢右副都御史，巡抚其地。甫半岁，入为大理卿。进刑部右侍郎，俄改兵部，总督漕运。隆庆元年，改督两广军务。时两广各设巡抚官，事不关督府。瀚请如三边例，乃悉听节制。大盗曾一本寇掠广州诏切责瀚停总兵官俞大猷俸已一本浮海犯福建官军迎击大破之赉银币已，复犯广东，陷碣石卫，叛将周云翔等杀雷琼参将耿宗元，与贼合。建议镌瀚一秩调用。已而郭成大破贼，获云翔。诏还瀚秩，即家俟召，再抚陕西。迁南京右都御史，就政工部尚书。万历元年，吏部尚书杨博罢，召瀚代之。秩满，加太子少保。时廷推吏部尚书，首左都御史葛守礼，次工部尚书朱衡，次瀚。居正恶守礼憨，厌衡骄，敌特拔瀚。瀚资望浅，忽见擢，举朝益趋事居正，而瀚进退大臣率奉居正指。御史刘台劾居正，因论瀚抚陕狼籍又唯诺居正状。比居正遭丧，谋夺情，瀚心非之。中旨令瀚谕留居正，后正又自为牍，风瀚属吏，以覆旨请。瀚佯不喻，谓“政府奔丧，宜予珠典，礼部事也，何关吏部”。居正复令客说之，不为动，乃传旨责瀚久不奉诏，无人臣礼。廷臣惴恐，交章留居正，瀚独不与，抚膺太息曰：“三纲沦矣！”居正怒，嗾给事中王道成、御史谢恩启摭他事劫之，勒致仕归。居正殁，帝颇念瀚。诏有司给月廪，年及八十，特赐存问。卒，赠太子少保，谥恭懿。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（节选自《明史·张瀚传》）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．大盗曾一本寇掠广州／诏切责／瀚停总兵官俞大猷俸／已／一本浮海犯／福建官军迎击／大破之／赉银币／
B．大盗曾一本寇掠广州／诏切责瀚／停总兵官俞大猷俸／已／一本浮海犯福建／官军迎击／大破之／赉银币／
C．大盗曾一本寇掠广州／诏切责瀚／停总兵官俞大猷俸／已／一本浮海犯／福建官军迎击／大破之／赉银币／
D．大盗曾一本寇掠广州／诏切责／瀚停总兵官俞大猷俸／已／一本浮海驰福建／官军迎击／大破之／赉银币／
<span STYLE="font-size:10.5color:#．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．字，是指古代男子在十八岁行冠礼后，由父母或师长为自己在本名之外所起的表示德行或与本名意义相关的名字。
B．漕运，是指在古代社会，封建王朝将所征田赋的部分粮食经由水路运往京师或其他指定地点的一种专业运输方式。
C．太子少保，与太子少师、太子少傅均为负责教习太子的东宫官职，分别是太保、太师、太傅的副职，后来成为一种荣誉性称号。
D．三纲，指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，它是儒家伦理文化中的重要思想，在漫长的封建社会中起到了极为重要的作用。
<span STYLE="font-size:10.5color:#．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．张瀚富有才干，做事得法。俺答围困京城时，张瀚采用积极有效的方式，征召了八百民兵作为防卫京城的士兵，他因此受到使者的称赞。
B．张瀚坚守礼法，遭到弹劾。在张居正遇丧而想继续留任一事上，张瀚坚持自己的意见，认为张居正应当坚守礼制，最终遭到陷害被勒令退休。
C．张瀚改革军务，加强管制。在负责两广军务期间，针对过去两广各自为政，处理政务不听从总督的弊端，他积极进行改革，加强了总督府的管辖权力。
D．张瀚受帝惦念，享有哀荣。张居正死后，皇帝想念张瀚，特命每月赐给他粮食；在张瀚八十岁时给予慰问，等张瀚死后，神宗又赠予他加衔和谥号。
<span STYLE="font-size:10.5color:#．把文中疆横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）已而郭成大破贼，获云翔。诏还瀚秩，即家俟召，再抚陕西。
（2）御史刘台劾居正，因论瀚抚陕狼籍又唯诺居正状。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
马上续残梦，马嘶时复惊。心孤多所虞，憧仆近我行。
栖禽来分散，落月照孤城。莫羡居者闲，溪边人已耕。
<span STYLE="font-size:10.5color:#．诗人是通过哪些方面来表现“早行”之早的？请简要分析。（5分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．尾联表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）晏殊在《浣溪沙》中，借惯常的自然事物，来表达自己对已经消逝了的事物的惆帐和美好的事物即使再现也与先前决非一样的两句是“&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&”。
（2）《诗经·氓》中采用比兴手法，说明流水有岸畔，而女子的苦海却是无边无际的两句是“&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&”。
（3）《离骚》中屈原借穿戴荷叶、荷花，来表现自己服饰华美！以此象征对美好品德的追求的两句是“&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&”。
乙 &选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大越作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
丫头的大嫂过门没半年，就吵着闹着要分家。树大分杈，儿大分家，分就分吧，寡妇娘也没辙。米缸、面缸抬了去，掉了几块漆的红木柜搬了去，圈里的三只羊，一鞭子吆了去。大嫂请来伐木人，要放倒院里的三棵树。三棵树是丫头的爷爷栽下的，两抱粗，上面结了几个喜鹊窝。娘“扑通”跪在地上：“家里没啥东西了，这三棵树，就留给丫头吧……”
那时，丫头十六岁，在城里读高中，是村里唯一把书读到城里的女孩子。
星期天，丫头从学校回来，看着空空的土屋和一下子苍老了的娘，丫头抱着树干号啕大哭。
娘说：“丫头，别上学了，回家跟娘种地吧。种地饿不死人。”
丫头倔，丫头一抹眼泪说：“偏不，我还要考大学，我丫头说到做到！”
娘说：“上大学不要钱？”
丫头说：“我有三棵树，三棵树就是我的钱。”
丫头真的考上了大学。那时候，家家日子还不宽格，但乡亲们厚道，你三十他三十地把钱送来。丫头不接，一一挡了回去，丫头说：“大叔大婶的情我领了，我不能欠乡亲们太多……”
娘说：“你不上学了？”
丫头说：“你甭管，我自有办法。”
开学前几天，丫头去了村里的德叔家。德叔在农机站当站长，家里开着小卖部，日子过得比一般人家殷实得多。更重要的是，爹在世时，跟德叔是最要好的弟兄。其实，在丫头收到大学录取通知书的时候，德叔就给丫头准备了一千块钱。德叔笑眯眯地说：“钱我可以借给你，但你啥时还我呀？”
丫头说：“不是借，是贷，就按银行的利息算。等我大学毕业参加工作后，我连本带利一块儿还。”
德叔还想逗逗丫头，德叔说：“银行贷款还讲个财产抵押呢，你拿啥给我做抵押？”
丫头拉着德叔的手出了屋，用手一指她家院里的三棵树说：“我有三棵树，我就拿三棵树做抵押。”说完，丫头掏出早就准备好的纸和笔，哗哔哗，写了抵押单，交给德叔。
德叔笑了，笑得满眼都是泪。
丫头上了大学。上了大学的丫头从来不敢回家。除了舍不得那几块钱的路费，丫头还得自己挣学费，挣生活费。丫头到图书馆帮过工，到饭店洗过碗，啥来钱干啥。有同学问：“你家里没钱供你？”丫头说：“有，我有三棵树……”
丫头大三时，不得不回家一趟。大哥在一家煤矿挖煤，死于矿难，矿上只给了很少的一点钱，少得离谱。丫头找到矿长，拍着桌子和矿长讲道理。矿长熊了，按规定赔了款。
拿回赔偿金，大嫂取出两千块，要给丫头。大嫂说：“以前都是我不好，我对不起丫头妹妹。钱你拿着，你是大学生，就不要那么辛苦了。”
丫头把钱挡回去。丫头说：“我还年轻，吃点苦受点罪是好事。这钱是我大哥拿命换来的，就留着给侄儿上学用……”
转眼，丫头大学毕业了。那时候，大学生很抢手，是香饽饽，丫头就被分配到市政府上班。领到第一笔工资，丫头田了村。丫头找到德叔，要赎回当年的抵押单。德叔说：“啥抵押单？我早扔了。”丫头吃惊地说：“那……我的三棵衬？”
像当年丫头拉着德叔一样，德叔拉着丫头的手出了门，用手一指丫头豪的那三棵树说：“三棵树，本来就是你的。”
丫头要接娘进城。临走时，邻居说：“你娘这一走，恐怕再也不会回来了。土屋和三棵树不如卖了的好……”
丫头看着土屋，抚着树干说：“土屋是我的家，三棵树是我的根……我怎么舍得卖啊？留着吧。”
&一晃，几十年过去。土屋已日渐斑驳，倒是那三棵树长得枝繁叶茂，绿荫如盖，成了村里的一景。
前年，有人相中了那三棵树，愿出大价钱要下来。那人打电话给丫头，问丫头愿不愿意卖，被丫头断然拒绝。
如今，已是副市长的丫头，无论工作多忙，每年都要抽空回村一趟，看看父老乡亲，看看她的三棵树……
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（节选自《小说月刊》）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．小说开头写大嫂闹着分家，将米缸、面缸、红木柜搬走，三只羊赶走，甚至还要放倒三棵树的情节，既表现了家里的贫穷，又暗示了娘的软弱。
B．“德叔笑了，笑得满眼都是泪”，德叔原本只想试探丫头，孰料丫头早有主意，德叔因而“笑”；面对苦难，丫头表现出的人生态度令德叔动容，因而“满眼都是泪”。
C．小说设计大哥遭遇矿难，大嫂成为寡妇，只得到很少的一点钱，最后是丫头拿回了赔偿金等情节，意在表明善恶有报，规劝人们要孝亲友爱。
D．写三棵树长得枝繁叶茂，有人愿出大价钱买，丫头却断然拒绝，是因为以前生活艰难时都不曾卖掉，现在丫头做了副市长，自然不会因为钱而卖掉三棵树。
E．小说中对大嫂这一人物形象的描写虽着墨不多，但作用很明显，如从开始的蛮横无情到后来的心存愧疚，都衬托了丫头优秀的品质特征。
（2）小说以“三棵树”为题，有什么好处？请简要分析o （6分）
（3）小说在刻画丫头这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）
（4）这篇小说有什么现实意义？请结合文本谈谈你的看法。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
陈省身的几何人生
陈省身在他23岁时远涉重洋，来到了德国汉堡。19世纪，德国的数学领导全欧也就是领导全世界，20世纪初此势未衰。汉堡大学是一战以后才成立的，但数学系已很有名。系内教授除了布拉施克外，还有ArtinHecke等均极负时望，汉堡大学成为继哥丁根以后新的数学中心。
学校11月开课，10月间布拉施克给陈省身一堆他新写的论文复印本。陈省身潜心研读，发现其中有一篇证明不全。布拉施克很高兴，并嘱咐陈省身把它补齐。一个月后，陈省身把证明补齐，并推广了布氏的结果，写成一篇论文在汉堡数学杂志发表。此文确立了他在汉堡的地位。
布拉施克的助手凯勒博士写了一本小书《微分方程组论》，发挥法国大数学家嘉当的理论。书中的基本定理后来被称为嘉当一凯勒定理。凯勒领导一个讨论班，研读他的著作。但这理论十分复杂，能坚持听下来的人不多。陈省身目标始终如一，从中受到了不少教益。由此，陈省身逐渐认识到嘉当伟大的数学天才。嘉当的论文素以难读出名。连著名数学大师韦尔都说：“嘉当是当今最伟大的数学家”“但我必须承认我觉得他的书和他的文章一样难读，”但陈省身却渐渐习惯于他的风格，觉得实在是最自然的。他的博士论文写的就是嘉当方法在微分几何上的应用。
<span STYLE="font-size:10.5color:#36年，陈省身得到了他的博士学位。他接受了布拉施克的建议，决定去巴黎跟嘉当作博士后研究。这是陈省身在数学研究发展上的具有决定性的选择。嘉当是巴黎大学的几何学教授，学生众多，在他办公时间，候见的要排队，要见他一面非常困难。不到两个月，陈省身以其对嘉当数学思想的深刻理解，受到了嘉当的青睐，特许他隔周去他家一次。从嘉当家回来的第二天，他往往又会收到嘉当的长信，提及前一天所讨论的问题。大师面对面的指导，使陈省身学到了老师的数学语言及思维方式，“听君一席话，胜读十年书”。陈省身数十年后回忆这段紧张而愉快的时光时说，“年轻人做学问应该去找这方面最好的人”。他回忆说：“当时能理解嘉当工作的人还不多，我得意的是很早就进入这一领域。熟悉了嘉当的工作。因此后来我能应用他的发展方向”。陈省身全力去应付每次的面谈，在巴黎艰苦奋斗了一年。
德法之行奠定了陈省身一生学术事业的基础。
<span STYLE="font-size:10.5color:#37年7月7日，日本全面侵华战争爆发：陈省身于7月10日告别嘉当，离法经美返国，在西南联合大学教学，开了“拓扑学”“外微分方程”等课程。1939年，他还和华罗庚以及物理系的王竹漠三人合开了一个“李群Liegroups”讨论班，这个班在国内外都算得上是先进的。那时，陈省身周围聚集了一批优秀的学生，数学系有王宪钟、严志达、吴光磊等，物理系的有杨振宁、张守廉、黄昆等都选他的课。这几位学生日后都成为国内外知名的学者。陈省身说：“得天下英才而教育之，是我一生的幸运。尤其幸运的是这些好学生对我的要求和督促，使我对课材有了更深入的了解。”昆明六年的“闭门精思”，奠定了陈省身日后在普林斯顿所做的一些著名工作的基础。
美国普林斯顿高级研究院创办时即以数学为主要目的。初聘的教授有爱因斯坦、韦尔等，人才汇集，不久便成为国际数学中心。1942年普林斯顿研究院正式邀请陈省身前往访问。当时大战犹酣，去美途中有很大风险。陈省身执着于自己的理想，想要在普林斯顿干出一番事业来，次年，使搭乘美军飞机辗转赴美。
在普林斯顿，他很快见到了爱因斯坦，并能时常和这位大师探讨包括广义相对论在由的各种课题。抵美仅两个月，陈省身就用自己强有力的独特方法，完成了一个被人们视为“现代微分几何出发点”的定理的内蕴证明，成为整体微分几何的一个经典定理。1945年，陈省身又发现了著名的“陈省身示性类”，简称“陈类”。杨振宁有“造化爱几何，四力纤维能”的赞叹，认为“陈类”“不但是划时代的贡献，也是十分美妙的构想”。1946年初，《美国数学会通报》发表陈省身长达30页的重要论文《大范围微分几何的若干新观点》，标志着陈省身作为现代微分几何奠基人之一的历史地位的确立。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（摘编自张元方《陈省身：一个世纪的几何人生》）&
①陈省身开创并领导着整体微分几何、纤维丛微分几何、“陈省身示性类”等领域的研究，他是有史以来惟一获得世界数学界最高荣誉“沃尔夫奖”的华人，被称为“当今最伟大的数学家”，被国际数学界尊为“微分几何之父”。（李靖《遥望天上的“陈省身星”》）
②汉堡大学著名的几何学家布施希克来清华大学演讲，题目是“微分几何的拓扑问题”。布拉希克的演讲深入浅出，使他大开眼界，深切考虑到去汉堡读书。这是一次重要而关键的选择。他主动放弃已熟习的“投影微分几何”。他看到微分几何的正确方向是所谓“大型微分几何”，与拓扑学有密切关系，其系统研究，那时刚开始，而他还未曾入门。（刘刚等《陈省身》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．陈省身到德国后，潜心研读布拉施克新写的论文，发现其中的错误，将其修正，并写成一篇论文在汉堡数学杂志发表，获得老师的赞誉。
B．嘉当的论文难读，著名数学大师韦尔都感叹读不懂他的作品，但陈省身渐渐习惯这种风格，博士论文写的就是嘉当方法在微分几何上的应用。
C．由于对嘉当数学思想的深刻理解，陈省身被特许隔周去嘉当家一次，并且在回来的第二天就会收到嘉当的长信，提及前一天所讨论的问题。
D．陈省身受到普林斯顿研究皖的访问邀请时，正是战争时期，途中风险很大，可他抑制不住对数学研究的满腔热情，搭乘美军飞机辗转赴美。
E．这篇文章截取了陈省身数学研究过程中的片段，用朴实的语言赞美了这位具有世界影响的数学家对数学工作的不懈追求以及卓越贡献。
（2）为什么说德法之行奠定了陈省身一生学术事业的基础？请结合材料简要分析。（6分）
（3）除了天赋和对数学的爱好外，陈省身在数学上取得巨大成就的因素还有哪些？请结合材料简要分析。（6分）
（4）陈省身在西南联合大学教学的经历反映了优秀人物的可贵品质，请指出这些品质并就其中一点谈谈对自己有什么启示意义。（8分）
第Ⅱ卷 &表达题
五、语言文字运用（20分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①他喜欢把车开得飞快，而且对自己在过去三十年的驾车生涯中从未因违反驾驶条例而受罚这一事实颇为&&&&&&&&&&。
②从全面深化改革小组的成立，到轰轰烈烈的打虎反腐，再到国企改革快速破冰，本届政府的改革决心已成为&&&&&&&&&&&&的事实。
③放眼整个中国足坛，像李铁、郝伟这样能够追随高水平外籍教练组学习的青年教练寥寥无几。本土教练的生死存亡，中国足协&&&&&&&&&。
A．自得其乐&&众目睽睽&&义不容辞&&&B．自鸣得意&&众目睽睽&&责无旁贷
C．自鸣得意&&众目昭彰&&责无旁贷&&&D．自得其乐&&众目昭彰&&义不容辞
<span STYLE="font-size:10.5color:#．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．春节期间，在北京首都博物馆举办了猴年专题展览，展出中国各种以猴为原型的石雕、木雕、玉雕、绘画等作品，吸引了众多游客前往参观。
B．截至晚会结束，收看了央视2016年春节联欢晚会直播的观众达6．9亿人次，春晚多屏直播收视率为30．98%，与去年同期相比，同比略有增长。
C．《新闻联播》播出的相关报道，引发了社会对儿童看病难的高度关注，多部门对此展开调研，积极解决儿科“一号难加、一床难求”的现实。
D．2月8日清早，从台北搭乘高铁来台南的魏悌香马不停蹄与正在灾区开展前期工作的两岸基督教团体同仁开会，讨论具体工作项目。
<span STYLE="font-size:10.5color:#．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
城市起源于市场，而市场则来自于社会分工。人类不断追寻更好的生活质量，就需要不断拓展资源范围，以更高的效率将资源转化为生活条件，从而推动社会分工的发展。&&&&&&&&&&&&，这就需要交易市场。除了农业，凡是对土地依赖性小的劳动产品的生产主体都会向交易中心聚集，并逐渐演化为一个具有自组织力的有机整体，这就是城市。
A．社会分工虽然割裂了需求和产品的时空一致性，但也提高了生产效率
B．社会分工虽然提高了生产效率，但也割裂了需求和产品的时空一致性
C．社会分工既提高了生产效率，又把需求和产品的时空一致性绘割裂了
D．社会分工在割裂需求和产品的时空一致性的同时，也提高了生产效率
<span STYLE="font-size:10.5color:#．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。（5分）
①&&&&&&&&&&&&&&&&&。辛弃疾的《青玉案·元夕》就曾赞美元宵节时民间艺人通宵达旦舞鱼龙灯的盛况。鱼龙舞之所以能够成为古代节日文化所展现的重要表演习俗，②&&&&&&&&&&。这一观念可以追溯至六千年前西安半坡仰韶文化出土的彩陶上生动的鱼纹。人们把有关鲤鱼无法解释的自然现象加以神话，③&&&&&&&&&&，并发展到以鱼为图腾的原始巫术舞蹈。
<span STYLE="font-size:10.5color:#．阅读下面的材料，按要求答题。（6分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#15年12月21日，“青年之声·郑州”发布题为《爱心众筹帮助南阳刘博宋浩轩》的帖子。郑州“诚信鸡蛋哥”任庆河看到消息后表示，要用卖鸡蛋的微薄利润，帮助这对患癌母子。在“青年之声·郑州”、郑州市文明办、郑州市小水滴爱心联盟以及河南当地媒体的呼吁下，郑州上演“全城买蛋”，一场爱心接力“郑”在行动。
上述事件引发了你哪些思考？请联系社会现实，发表自己的观点与见解。要求：观点鲜明，言之有理，语言表达简明、连贯、得体，不少于100字。
六、写作（60分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
走出机关搞创业，摆地摊、种菜、做房地产，直到8年前进军猪肉市场，目前个人身价近百亿……近日，被媒体称为“北大杀猪才子”陈生的独特创业经历，引起广泛关注。名校毕业，却做着在一些人看来颇有些“不入流”的猪肉生意，陈生不是第一个。15年前，他的师弟陆步轩，就曾因生活拮据卖过猪肉；一年前，另一位90后北大法学硕士张天一，和3个合伙人在北京开起了米粉店。事件被媒体曝光后，有关“名校毕业生卖猪肉卖米粉，是否属于人才浪费”的争论，至今没有停歇。
对此现象，你怎样看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
天一大联考2015～2016学年高中毕业班阶段性测试（五）
语文试题答案
（1～6，13～15题，每小题3分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．B&&&2．A&&&3．D&&&4．B&&&5．A&&&6．C
<span STYLE="font-size:10.5color:#．（1）不久郭成大败敌寇，俘获周云翔。诏令恢复了张瀚的官职，让他在家待命，第二次巡抚陕西。（关键词“已而”“还……秩”“俟”的翻译各1分，大意2分）
（2）御史刘台弹劾张居正，趁势抨击张瀚任陕西巡抚时声名狼藉和对张居正唯唯诺诺的罪状。（关键词“论”“因”“唯诺”的翻译各1分，大意2分）
张瀚，字子文，仁和人。嘉靖十四年进士。授职为南京工部主事。历任庐州知府，后改任大名知府。俺答围攻京城，诏令派遣兵部郎中征召京郊的民兵进行防卫。张瀚马上查阅户口，三十人中抽取一人，由二十九人供给他的粮饷，征到八百人。骑马赶到真定，请使者检阅士兵，使者称赞他的才干。他多次升迁任陕西左布政使，擢升任右副都御史，巡抚这一地区。才半年，又入京担任大理卿。升任刑部右侍郎，不久改任兵部职，总管漕运。隆庆元年，他改为负责两广的军务。当时两广各设有巡抚，事务不与总督府相通。张瀚请求仿效边关的事例，于是全部听从总督管辖。大强盗曾一本掠夺了广州地区，诏令严厉地责备张瀚，停发总共官俞大猷的俸禄。不久，曾一本从海路进犯福建，官军迎头痛击，大败敌寇，朝廷赏赐银两礼品。不久，敌寇又进犯广东，攻陷碣石卫，叛将周云翔等人杀害了雷琼的参将耿宗元，与敌寇联合。朝廷商议降张瀚一级官职调往别处。不久郭成大败敌寇，俘获周云翔。诏令恢复了张瀚的官职，让他在家待命，第二次巡抚陕西。调任南京右都御史，随着改任工部尚书。万历元年，吏部尚书杨博罢职，召调张瀚代替。任期满，他被加封为太子少保。当时朝廷推举吏部尚书，首先是左都御史葛守礼，其次是工部尚书朱衡，再次就是张瀚。张居正憎恨葛守礼迂愚而刚直，厌恶朱衡骄狂，所以特意提拔张瀚。张瀚的资历和声望都很浅，忽然被提拔，全朝廷更加趋附张居正，而张瀚晋升或降责大臣都遵奉张居正的意思。御史刘台弹劾张居正，趁势抨击张瀚任陕西巡抚时声名狼藉和对张居正唯唯诺诺的罪状。当张居正遇到丧事时，打算不守丧继续任职，张瀚心中认为不可以。宫中传旨令张瀚劝留张居正，张居正又自己做文书，暗示张瀚的属吏，让张瀚回复皇上旨意。张瀚假装不明白，称“阁员奔丧，应该授予特殊恩典，是礼部的事情，与吏部有什么关系”。张居正又派说客游说他，他没有动摇，于是传来旨令责备张瀚很久不遵从诏令，没有人臣应具的礼节。朝廷大臣们惶恐，接连上奏挽留张居正，张瀚唯独没有上奏，抚胸叹息道：“三纲沦亡了！”张居正恼怒，唆使给事中王道成、御史谢恩启借其他的事情弹劾他，勒令他退休回家。张居正死了，皇帝很怀念张瀚。诏令有关部门供给他每月的口粮，他八十岁时，皇帝特意予以问候。去世后，被赠封太子少保，谥号恭懿。
<span STYLE="font-size:10.5color:#．①通过自己的情态、心理来写“早”“行”之早的。（1分）诗人从梦乡中被唤起，残梦若续，又被马嘶惊醒，以自己的这种状态写早行之早。出发时天时尚早，内心不免生出孤独寂寞之感，“近我行”更反映出内心对安全感的寻找，用这种心理来写早行之早。（2分）②通过旅途特定景象来写早行。夜色迷漫，万物俱寂，依稀可见一些景物，近处的树木，树上柄息的鸟儿，远处天边上的残月，微茫月色下的孤城，用这些景物展现萧瑟寂静之感，以此来写早行之早。（2分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．①自责，作者感叹“莫羡居者闲”来告诉自己不应对自己的早行产生寂苦之感，表达了作者的内疚自责之情。②自勉，诗人触景生情，见到更早的“已耕人”，深感必须振奋精神，催马前行。③赞美农夫的辛勤耕作和对农夫备受辛劳的同情，通过“溪边人已耕”来突出农人的辛勤。（每点2分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．（1）无可奈何花落去 &似曾相识燕归来&（2）淇则有岸 &隰则有泮（3）制芰荷以为衣兮&集芙蓉以为裳（每句1分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．（1）BE（答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分）
（2）①以“三棵树”为题，让读者看了题目会产生遐想，激发阅读兴趣。②“三棵树”作为小说的线索，贯穿文章，始终和小说主人公的命运紧密相连，使行文更加紧凑。③以“三棵树”为题，突出小说的主旨，“三棵树”是头人生之根的象征，表现了丫头不忘根本，不忘家乡的品质。（每点2分）
（3）①有主见、有志气，努力上进。她是村里唯一去城里上高中的女孩子，娘劝她在家种地，她坚决不同意，后来考上大学，最后做了副市长。②乐观面对苦难，节俭勤劳。面对异常贫穷的家庭情况，以三棵树为精神支柱，顺利完成学业；大学期间为了省钱，很少回家，自己挣学费、生活费。③包容，不记仇。大哥死干矿难，她找矿长据理力争，拿回了赔偿金。不和嫂子记气，赔偿金自己不拿一分，留给侄儿上学。④善良、孝顺，知恩图报。丫头考上大学，面对乡亲们的援助，她心存感激；参加工作后把娘接到城里；当了副市长，每年都要回村里一趟，看望父老乡亲。（每点2分，答出三点即可）
（4）①对父母长辈要心存孝心。大嫂起先不知孝道，分家时将家里像样点的东西全都拿走，使原本贫困的家雪上加霜，大哥死于矿难之后，才认识到自己的不对；丫头在家里最困难的时候，积极乐观，安慰娘，后来把娘接到城里尽孝。小说告诉我们要孝敬父母。②做人应心存感恩，别人有难时应当伸出援助之手。在丫头考上大学之后，乡亲们二十、三十地送来钱；德叔在丫头交学费的事上，全力帮助，对于这一切、丫头都深深记在心里，一直心存感恩。当副市长后，还每年回村里一趟，看望父老乡亲。③在贫困和苦难面前，应具有自强和不懈努力的精神。面对贫穷和苦难，丫头没有悲观绝望，没有意志消沉，而是以一种不懈的努力和自强精神，战胜了生活中的一切苦难，最终带着母亲过上了幸福的生活。④显达不忘本，根扎得越深，人生之路走得越远。丫头由一个农村小姑娘走进城里读高中，后来考上大学，毕业后到市政府上班．到最后当上了副市长，一路走来，她没有忘记三棵树、忘记乡亲、忘记娘的恩情。不忘记根本的人，在事业、人生之路上才不会迷失，才会走得更远。（每点2分，如有其他看法，言之成理亦可）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．（1）DE（答E给3分，答D给2分，答C给1分；答A、B不给分）
（2）①在国际数学研究上开始崭露头角。汉堡大学成为继哥丁根以后新的数学中心，陈省身到汉堡后发表的一篇论文确立了他在汉堡的地位。②进一步明确了数学研究的方向。跟随布拉施克学习，参加凯勒博士领导的讨论班，研读十分复杂的著作，接触嘉当的论文，确定了以微分几何为以后的研究方向。③学术素养进一步提高。和大师面对面的交流，陈省身学到了老师的数学语言及思维方式等，终身受益。（每点2分）
（3）①执着于自己的理想，对数学潜心研读，攻坚克难。陈省身远渡重洋，又从德国转到法国学习数学；法国大数学家嘉当的理论十分复杂，能坚持听下来的人不多，陈省身坚持听下来，渐渐习惯于他的风格，并“觉得实在是最自然的”。②年轻人做学问应该到最好的地方，去找这方面最好的人。陈省身在他23岁时到德国汉堡学习，当时汉堡大学是继哥丁根以后新的数学中心，汉堡大学的教授布拉施克极负时望；陈省身到巴黎跟从法国大数学家嘉当做博士后研究。③找到了自己认为正确的微分几何的方向并为之努力。陈省身看到微分几何的正确方向是所谓“大型微分几何”，与拓扑学有密切关系，主动放弃已熟习的“投影微分几何”，经过长期努力，成为“当今最伟大的数学家”“微分几何之父”。④教学相长，在西南联大教学期间，陈省身周围聚集了一批优秀的学生，学生的要求和督促，促使他对课材有了更深入的了解。（每点2分，答出任意三点即可）
（4）品质：①热爱祖国。日本全面侵华战争爆发，陈省身毅然回国，为祖国服务，贡献自己的力量。②勤奋执着。在汉堡学习期间，嘉当的理论十分复杂，能坚持学习的人不多，陈省身却能始终坚持如一；回国后，在昆明的“闭门精思”，更是奠定了陈省身以后在普林斯顿的所做的一些著名T作的基础。③有互助合作、谦虚好学精神。陈省身和志同道合者共同努力，开研讨班；接受学生对他的要求和督促，与他们共同成长，使他对教材有了更深刻的了解。
启示：①任何时候，无论外面的风云如何变化，我们都应以大局为重，热爱自己的祖国和民族。②不畏惧当前的困难，以勤奋执着的精神扎实地做好白己的工作。③团结互助、勤奋学习，与别人的交流讨论相互促进，不断提高自己，促进白己的发展。
（品质每点2分；启示2分，答出任何一点即可。）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．C&&&14．D&&&15．B
<span STYLE="font-size:10.5color:#．示例：①元宵节舞鱼龙灯的习俗在我国历史悠久&②源于古人崇鲤观念的形成&③将鲤鱼视为神鱼加以膜拜（答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．示例：奉献爱心，从我做起，我们为爱心的传递点赞。随着杜会经济的发展，思想道德领域也存在着一些亟待解决的问题，如少数人价值观扭曲，见利忘义等。如果任其泛滥，只会让社会公德屡屡被透支，让善良的人们失去信心，让社会的道德底线一再下滑。道德建设，贵在行动。与其站在道德的高地上指责别人，不如像郑州市民那样，从“卖蛋”“买蛋”这样的“小事”做起，为社会传递一份正能量。（观点2分，语言表达4分）
<span STYLE="font-size:10.5color:#．写作提示文段就社会热议的“名校毕业生卖猪肉卖米粉，是否属于人才浪费”问题，要求考生来发表白己的看法，可从多角度来看：职业本身无贵贱，能实现自己的人生价值就好；做自己喜欢的事，选择职业时，遵循自己的兴趣爱好；适合自己的才是最好的；选择职业要从服务社会，满足社会需要IL发；北大毕业却卖肉，浪费人才资源；金子放在哪里都会发光等等。
【评分标准】
一类：立意准确，语言美，结构好，材料新。（51分以上）
二类：立意较准确，语言通顺，结构完整，材料较新。（44分-51分）
三类：立意有偏差，语言基本通顺，结构基本完整。（36分-43分）
四类：立意偏离材料，语言表达较差，结构不合理或残卷。（36分以下）
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