too.to应是太...而不能的意思,可为什么too easy/happy/willing/anxious to do sth.又是很...而能做的意思?二者有何区别?哪种情况下是很..而能做?
在too...to结构中too后接形容词、副词的原形,to后接动词原形,表示否定意义“太……而不能……”.但在下列情况下它表示肯定意义：1.否定词not,never等用在too前时构成双重否定,意为“并非太……而不能……”,从而表达肯定意义.例如：One is never too old to learn． 活到老学到老.2.not用在to前时,意为“太……不能不……”,表示肯定意义.例如：He is too angry not to say that． 他盛怒之下不免要说出那样的话.3.only,but,all等用在too之前时,表示肯定意义.此时too相当于very,意为“非常、十分”.例如：The work is but too difficult to do． 这项工作太难完成.4.当it作形式主语,真正的主语是动词不定式(短语)时,此时too相当于very,这种句式表示肯定意义.例如：Its too important to learn English． 学习英语很重要.5.副词too用于修饰glad,good,pleased,happy,sad,ready等形容词时,too相当于very,此时句子为肯定意义.例如：His father is too ready to get angry． 他父亲动不动就生气.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码C点拨：这一题考查的是对说明文中限定词的理解。A句中“有的”表示“越来越小”的书只是一部分，若删去，就变成现在所有的书都越来越小了；B句中的“一般”表示“把书或资料编拍到原书大小的1/48”是通常情况，不排除特殊情况；D句中的“大约”表示推测，不能删去。只有C句中的“其实”不表示限定，删去后不影响意思的表达。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
下列句中加粗的词删掉后不影响意思的表达的一项是
　　现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回巴黎。
　　缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
A．现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。
B．它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。
C．其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过……
D．如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨……
科目：初中语文
来源：中华题王　语文　八年级上（苏教版） 苏教版
阅读下面的歌词，回答问题。
四渡赤水出奇兵
　　　　　　　　　　　　　　横断山，
　　　　　　　　　　　　　　路难行，
　　　　　　　　　　　　　　天如火来水似银。
　　　　　　　　　　　　　　亲人送水来解渴，
　　　　　　　　　　　　　　军民鱼水一家人。
　　　　　　　　　　　　　　横断山，
　　　　　　　　　　　　　　路难行。
　　　　　　　　　　　　　　敌重兵，
　　　　　　　　　　　　　　压黔境。
　　　　　　　　　　　　　　战士双脚走天下，
　　　　　　　　　　　　　　四渡赤水出奇兵。
　　　　　　　　　　　　　　乌江天险重飞渡，
　　　　　　　　　　　　　　兵临贵阳逼昆明。
　　　　　　　　　　　　　　敌人弃甲丢烟枪，
　　　　　　　　　　　　　　我军乘胜赶路程。
　　　　　　　　　　　　　　调虎离山袭金沙，
　　　　　　　　　　　　　　毛主席用兵真如神。
1．歌词中“横断山，路难行”反复吟唱有什么作用？
2．体会下列句中加粗词的表达作用。
①战士双脚走天下。
②四渡赤水出奇兵。
③乌江天险重飞渡。
3．诗中介绍了红军长征的哪些困难？
4．歌词中的“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人”，似乎与整首歌词所表现的中心没有什么关系，是不是可以删掉呢？为什么？
5．歌词多处运用了衬托的手法，请举出一例，并说明其作用。
6．歌词中多处运用了贴切的比喻，请找出来。并体会其表达作用。
科目：初中语文
来源：新疆自治区同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文章，回答下面的问题。
《鱼我所欲也》
　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不&为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1．解释下列语句中加粗词的意思。（1）蹴尔而与之：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&（2）是亦不可以已乎：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&（3）乡为身死而不受：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）万钟于我何加焉：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&（5）所识穷乏者得我与：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（6）万钟则不辩礼义而受之：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& 2．用现代汉语翻译下面的语句。（1）呼尔而与之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）此之谓失其本心&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？（用原文回答）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4下列各组加粗词意思和用法相同的一项是（&&& &&&&） A．由是则生而有不用也&&&&&妇拍而呜之（《口技》） B．此之谓失其本心&&&&&&&&&其真不知马也（《马说》） C．所识穷乏者得我与&&&&&&&至于负者歌于途（《醉翁亭记》 D．万钟则不辩礼义而受之&&&此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） 5．用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ &&&&翻译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。翻译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7．下列加粗字解释相同的一组是（&&&&& &） A．弗敢加也 万钟于我何加焉 B．故不为苟得也 为宫室之美为之 C．得之则生 所识穷乏者得我与 D．乡为身死而不受 便扶乡路 E．&宫室之美 吾妻之美我者 8．用现代汉语翻译句子。（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9．孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你是怎样看待的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10．作&者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充—个论据。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11．儒家认为“性相近，习相远”，即人&们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅读选文第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：四川省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《“何”去“何”从》，完成问题。
“何”去“何”从&　　①日发生的日本9级强震导致福岛核电站受损泄漏，周边居民被迫疏散。截至3月14日下午，当地有190名民众和医护人员遭受核辐射，最高时辐射达到1015微西弗/小时。一时间人人谈“核”色变。那么，什么是核辐射？对核辐射，我们该“何”去“何”从？　　②核辐射就是放射性元素产生的辐射，是原子核从一种结构或一种能量状态转变为另一种结构或另一种能量状态过程中所释放出来的微观粒子流，包括携带很高能量的质子、中子、氦原子核、电子、光子等等。放射性元素会不断地发生衰变反应，变成另外一种物质并放出辐射，原子质量比较大的放射性元素也会发生裂变反应（核电站或原子弹）放出中子或其他射线，较轻的原子核在一定条件下会发生聚变反应放出中子或者质子射线，而高能宇宙辐射在大气里面也会产生大量的次级辐射。　　③其实，我们无时不刻不在受到各种核辐射。放射性元素衰变的三种射线里面，alpha和beta这两种射线在空气里面传播的距离都比较短，不近距离接触放射性元素对人体是没有影响的，“防辐射服”和普通的衣物对于人体外部的这两类射线都有一定的防护效果。我们喝的水，呼吸的空气，里面都含有少量的放射性元素，比如空气里面有一定的碳14，地下水和土壤里含有微量的氡等等。所以实际上，我们体内就有相当量的放射性元素，给我们带来从内到外的核辐射。更不用提穿透性很强gamma射线，还有从天而降的高能宇宙辐射在大气里产生的大量次级辐射，人们受到的这部分核辐射一般称为天然辐射或自然辐射，所谓的“防辐射服”并不能防范这些辐射，完全隔绝这些辐射是不可能也是不必要的。　　④放射性物质在衰变时会释放离子辐射，这种辐射可以对人体内部化学环境造成严重伤害，它会打断人体组织的各种原子和分子间的化学键，最容易为辐射所伤的身体部分包括肠胃上皮细胞以及生成血细胞的那些骨髓细胞。根据国际放射防护委员会制定的标准，人体如果短期受到低于100毫西弗的辐射，也并不会造成影响；辐射剂量超过4000毫西弗，则可能致死。最大的长期健康风险是癌症。通常当体细胞受损或老化到一定程度时，它们会自我消除。当这种自我消除的能力消失时，细胞获得“永生”，可以不受控制地不断地分裂，这就演化成癌症。我们的机体有许多机制来阻止细胞癌变，并替换受损的组织，然而辐射所带来的损害可以严重搅乱我们机体中的这些机制，从而让癌症风险大大提高。　　⑤辐射物质中含有大量的放射性碘元素，而碘元素在甲状腺中的含量特别高。白俄罗斯戈梅利地区的儿童甲状腺癌的比率，在核事故发生后上升了200倍；某些地区甚至上升了2000倍。此外，受辐射污染后6个月，会发生的机体变化，包括晶体浑浊、白内障、男性睾丸和女性卵巢受影响导致永久不育、骨髓受损出现造血功能障碍，以及出现各种癌症。亦会有遗传效应，令生殖细胞基因或染色体发生变异，导致畸胎等问题，如果机体不能很好的修复辐射带来的对化学键的破坏和改变，我们的基因里有可能会产生突变。这些突变不但增高自身的癌症风险，还有可能被传递下去，使得辐射的作用在子孙身上也展现出来。这就是为什么儿童患病风险更高，因为孩子生长迅速，他们体内正处于分裂的期的细胞也多得多，从而因辐射而产生错误与损伤的可能性也大得多。　　⑥核辐射，会使机体大分子发生畸变，甚至激发体内水分子产生自由基，继而损伤生物分子，导致放射病。据研究表明，核辐射对人体的危害与其导致机体过氧化有关。所以防范核辐射，除了避免与核辐射的“亲密接触”外，营养干预对抗辐射有着非常重要的作用。抗辐射食品构建概括地讲应包括：高蛋白、多无机盐、多维生素、适度脂肪、营养全面、数量充足。足够的能量供给有利于提高人体对核辐射的耐受力，降低敏感性，减轻损伤，保护机体，故蛋白质要有质量，无机盐供应宜加量。同时，由于人体消化道受损，导致其对各种糖的吸收效果不尽相同，故防治消化道损伤的效果也不同，其中以果糖最佳，葡萄糖次之，而后是蔗糖、糊精等。而人体受辐射后食欲不振、口味不佳，脂肪的总供给量要适当减少，但需增加植物油所占的比重，其中油酸可促进造血系统再生功能，防治辐射损伤效果最好。此外，增加维生素供给对防治辐射损伤及伤后恢复均有效，如VK可减少出血，VPP减轻呕吐、恶心，VC使血细胞再生加速等，为此宜多摄入一些对核辐射有特殊防治效果的食品海带、卷心菜、胡萝卜、蜂蜜、枸杞等。1、本文的说明对象是________________。2、请根据文意，简要概括本文说明的主要内容。________________________________________________3、第②段中，“较轻的原子核在一定条件下会发生聚变反应放出中子或者质子射线，而高能宇宙辐射在大气里面也会产生大量的次级辐射。”加粗的句子能否删掉？为什么？________________________________________________4、请指出句中加粗词在文中的具体含义是什么。营养干预对抗辐射有着非常重要的作用。________________________________________________5、文中划线部分运用了哪些说明方法？有何作用？________________________________________________6、请判断下列说法的正误，并指出错误句子错在什么地方。（1）“防辐射服”和普通的衣物对于人体外部的射线都有一定的防护效果，可以完全隔绝外来辐射。所以，只要不近距离接触放射性元素，核辐射对人体是没有影响的。________________________________________________（2）因为核辐射有遗传效应，令生殖细胞基因或染色体发生变异，导致畸胎，所以辐射后儿童患病风险更高。________________________________________________您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
翰林电子书L型最完善电子书,7.5寸超大屏可扩容2G
PDF的有难度，因为PDF要用掌上电脑来读，像TXT JAR的什么的现在的手机都有这些功能，读JAR的需要有java平台支持，像现在的手机只要不是山寨机就有ja...
大家还关注
(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2081942',
container: s,
size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'有哪种产品是用来保护数码相机镜头的呢？_百度知道
有哪种产品是用来保护数码相机镜头的呢？
提问者采纳
v镜既可保护镜头，又可遮挡紫外线对拍摄的影响，是不错的选择，且价格也不贵
其他类似问题
为您推荐：
您可能关注的推广
数码相机镜头的相关知识
其他2条回答
使用UV镜是最直接的
UV镜,便宜。
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁急求：现在有哪些高新电子产品可以用来做礼品？_百度知道
急求：现在有哪些高新电子产品可以用来做礼品？
现在有哪些高新电子产品可以用来做礼品？不要很贵的那种 就200元左右的？
提问者采纳
00没有什么新意的东西了、U盘。其他的如IPHONE4就比较高了、派克笔，新出的都会贵点：手表。建议。太便宜、一定要送电子产品就只有MP4
其他类似问题
为您推荐：
您可能关注的推广
礼品的相关知识
其他3条回答
手机移动电源，太阳能光合盆栽，谢谢！
炒得比较热的有电视*棒；也可以做大容量的卡片u盘；还有个掌上KTV，跟收音机的造型类似，有个话筒可以跟着音乐和字幕唱歌，挺不错的，我开礼品公司的时候一个工厂发给我的样，一直留着
MP5，挺好的
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁