童年的发现作文小练笔
篇一：与童年的发现
童年的发现作文
在我童年有许许多多的发现，但是有一个发现叫我至今难忘。
自从我能记事起，我爷爷就爱好养鸽子，所以他家总有鸽子到处飞来飞去。偶然的一个赶集日，爸爸从集市买了四只鸡（一只公鸡、四只母鸡）。因为我家住楼房，所以我爸爸把鸡“寄宿”到我奶奶家。接下来的几个星期后，有一天中午，我送饭到爷爷家给俩老人送饭吃。不经意间我就听到有只母鸡在“咕咕咕咕”的大叫，我很纳闷。因此我就去问奶奶：“为什么到了正午母鸡要叫呢”奶奶很兴奋的给我讲：“孩子这是母鸡要下蛋了，你快去看看吧。”听奶奶一说我就兴致勃勃的到处找，却没有找到鸡蛋在哪里。我有些失望了，正在这时我听见另外一只母鸡也咕咕叫，抬头一看，看见母鸡从鸽子窝了跳下来。我想：他是不是在鸽子窝里下了蛋？于是我找了梯子爬上去一看就发现有许多蛋。但令我奇怪的是：为什么会有大蛋和小蛋在一起呢？莫非有小母鸡和大母鸡？所以我急忙跑去问正要出门的爷爷：“爷爷，为什么鸽子窝里会有鸡蛋，还有很大的又有很小的？”爷爷哈哈一笑，眯着眼说：“大的是鸡蛋，而小的是鸽子蛋啊。”这我才知道原来鸽子也会下蛋，而且鸡蛋和鸽子蛋几乎一模一样，只是大小不一而已。母鸡虽然在鸽子窝里下了蛋却没有伤到鸽子蛋，相处得很好！
那一天我真的很开心，因为我知道了正午母鸡要叫是已下蛋了，并且发现了鸽子也是下蛋的。其中我明白了鸽子会飞而鸡不会，但他们都要下蛋，它们是一类家禽，可以说是一家人，这一切都是我的发现，就像我们中华民族一样是一家人。
童年的发现
每个人都有童年的事，那些是有的是那样的糟糕，有的却是那样的精彩。现在我来为你说一件我童年时的发现吧。这事你也许会觉的可笑，你要笑你就笑出来吧，反正那笑也不回给你带来什么祸。
那是六年前，我五岁的时候，我闲来无事便来量自己的脚。最开始我只是抱着好玩的心态来量，可是后来发现我的右脚比左脚长，我以为我量错了，便又量了一遍，可是结果还是一样。我十分吃惊，我以为我的身体有问题，以为我是残疾，低人一等，于是我便闷闷不乐的。我那时特别害怕，甚至想到了死。过了一会儿，妈妈叫我去吃饭，我只是“哦”的一声回答了。妈妈发觉了我有点异常，便问：“你今天怎么了啊？”我哭着告诉了妈妈这件事的来龙去脉，还问妈妈是不是真的。妈妈听后，哈哈大笑，对我说：“你这个傻孩子，我真是服了你了。人的身体都是不对称的。虽然两只耳朵的大小和形状基本相同，但是仔细辨别，它们总会有不同之处。至于四肢就更不对称了，大部分人的右手都比左手长；右脚的长度、重量和体积也都超过左脚。如果有人两边对称那才叫身体有问题呢！”
哦！原来是这样，原来人们都和我一样，我不是身体有问题啊！我想到这里便破涕为笑了。
虽然这件事过去了六年，我现在一想起那画面还是那么清晰，我还是从这件事中总结出一个结论：任何发现都是要经
过反复观察思考和听取别人的意见来证实才是最可靠的。
童年的发现
我出生在农村。童年时候我喜欢蓝蓝的天空，喜欢霞光满天，喜欢炊烟缭绕的村庄，喜欢赤着脚走在小路上，喜欢和伙伴们躺在山峡幢浠媚獾脑贫洌不豆鄄旄髦中《铩蚁不杜┐宓纳睢Ｈ欢也幌不断掠辍
有一年夏天，天气很反常，夏天的雨一般都下不长，可哪次，天好像漏了似的，一下就是好几天。我与伙伴的心情糟糕透了，都咒骂这鬼天气，不知什么时候才能晴。
一天早上，下着大雨，我们在山坡上看牛，虽然拿着雨伞，但身上的衣服还是像从水里捞起来一样，不住的往下淌水。
到十点左右的时候，雨小了。我在山上的毛花沟里（农民为了把水引进田里，挖的沟）看到一种奇怪的现象：一群蚂蚁正忙碌的从洞里往外搬运泥土，它们把泥土放在洞口四周，形成了一个中间低，四周高的圆圈。可能是下大雨的时候，雨水把外面的泥土冲进了它们家里，它们想趁现在沟里没有流水赶紧把泥土往外搬吧。我仔细的观察了蚂蚁搬出来的泥土：黄色，细小，均匀的小颗粒，用手摸了摸，松软，一点都不粘手，很舒服，不像是外面的泥土冲进去的。我又猜想蚂蚁肯定是在扩建房子。
我看了看天，雨虽然很小，但天还是黑压压的，没有要晴的意思。如果一下大雨，一部分泥土就会和雨水一起灌进洞里，它们的家就会被雨水和泥土灌满，工作就白费了。于是我用小棒阻止它们，但是它们又爬过小棒，依旧不停的忙碌。我不知道怎样阻止这场没有意义的工作。
如果天晴就好了。想到天晴，我就猜想蚂蚁可能会感知天气，知道天气要变晴了。极有这种可能，我听老师说过，很多动物能感知我们人类不能感知的一些事。我心中一阵惊喜，我可能发现了天气变晴的规律。
我们关牛了，天气果然变晴了，而且一连几天都是好天气。
这件事过去了很多年了，我常常提醒自己：在生活中，要做一个善于观察的人，那么大然就会告诉我们很多的秘密，为我们工作、学习服务。篇二：童年的发现作文400字
童年的发现作文400字
童年的发现作文400字（一）
我们每一个人童年的发现很多很多，而我觉得我的发现却与众不同。
自从我能&记事起，我爷爷就爱好养鸽子，所以他家总有鸽子到处飞来飞去。偶然的一个赶集日，爸爸从集市买了四只鸡（一只公鸡、四只母鸡）。因为我家住楼房，所以我爸爸把鸡“寄宿”到我奶奶家。接下来的几个星期后，有一天中午，我送饭到爷爷家给俩老人送饭吃。不经意间我就听到有只母鸡在“咕咕咕咕”的大叫，我很纳闷。因此我就去问奶奶：“为什么到了正午母鸡要叫呢”奶奶很兴奋的给我讲：“孩子这是母鸡要下蛋了，你快去看看吧。”听奶奶一说我就兴致勃勃的到处找，却没有找到鸡蛋在哪里。我有些失望了，正在这时我听见另外一只母鸡也咕咕叫，抬头一看，看见母鸡从鸽子窝了跳下来。我想：他是不是在鸽子窝里下了蛋？于是我找了梯子爬上去一看就发现有许多蛋。但令我奇怪的是：为什么会有大蛋和小蛋在一起呢？莫非有小母鸡和大母鸡？所以我急忙跑去问正要出门的爷爷：“爷爷，为什么鸽子窝里会有鸡蛋，还有很大的又有很小的？”爷爷哈哈一笑，眯着眼说：“大的是鸡蛋，而小的是鸽子蛋啊。”这我才知道原来鸽子也会下蛋，而且鸡蛋和鸽子蛋几乎一模一样，只是大小不一而已。母鸡虽然在鸽子窝里下了蛋却没有伤到鸽子蛋，相处得很好！
那一天我真的很开心，因为我知道了正午母鸡要叫是已下蛋了，并且发现了鸽子也是下蛋的。其中我明白了鸽子会飞而鸡不会，但他们都要下蛋，它们是一类家禽，可以说是一家人，这一切都是我的发现，就像我们中华民族一样是一家人。
童年的发现作文400字（二）
小时候，对什么东西都好奇，发现一些有趣的东西就兴致勃勃，兴奋异常，想起我的那些童年发现，现在还忍不住想笑。
在一次星期六，我看见奶奶在太阳光下洗衣服，我看见了泡子在阳光照射下显得更加耀眼，我好奇地往水里一搅，泡泡飘了上来，五彩缤纷，十分好看。奶奶有些不耐烦的说：“去，去，去，小孩子别在这儿玩，该干嘛干嘛去！”所以，我只好离开了。
我看见妈妈在上网，就去问妈妈：“妈妈，为什么那些泡泡会发光呀！”妈妈笑了笑，开玩笑地说：“因为它们在打扮自己呢！”
我听了，还是十分疑惑心想：怎么太阳公公一出来它们就发光，太阳公公不出来它们就穿上了一件白色衣裙呢？我绞尽脑汁仔细想啊想，决定去做个实验。
我笨手笨脚打了一盆水，摇摇晃晃，水似乎就要逃出来了。我找来一件小时候的围巾，把围巾浸湿，打上肥皂，揉呀揉，一会儿，泡子出来了，我对着太阳一照，泡子变成了金色，不对着太阳就变成了白色。我终于明白了，泡泡要对着太阳才会那么五彩缤
纷，不然就只是一个白色的单调的小泡泡。
就是因为有这么多的童年发现，我的童年才格外多姿多彩，这些虽然看起来很普通的，甚至很幼稚的事情在那个时候的我们眼中，简直就是天才啊，不是吗？哈哈！
童年的发现作文400字（三）
在童年里，我有过许多发现，这些发现常常浮现在我的脑海中，可是令我最难忘的要数那次发现了。
记得那是星期六，老师不但给我们布置了许多作业，而且还布置了一篇日记和一篇作文。单讲作文已让我心烦了，我把这些功课放在一边，随便拿起一本书，一看，原来是《自读课本》。看着看着，（我的）眼睛忽然一亮，啊！这不是一篇教人们写作文的文章吗？里面清楚地写着：一个学生看见老师一有时间就弹琴，不明白为什么，于是问老师：“老师！你为什么一有时间就弹琴呢？”老师听了，沉思了一会儿，说：“因为我不想虚度时光，浪费时间，而想把空余的时间做一些对自己有益的事情，来提高自己的水平。”作者听了以后，就试用起这个方法，他一有时间就弹几下，经过日积月累，他终于成为了一个名扬四海的音乐家。啊！我可以运用平时和同学一起玩游戏的时间去练一练，日积月累，我不就可以写更多的文章，去更好的提高自己的写作水平吗？
（我）决定试用一下这个方法。在这个星期里，我一有时间就练一练，当过完一个星期后，我拿出现在写的文章和平时写的文章对比，果然进步了，与我得想象完全符合，我以后继续用着这个方法，不断地努力着，写作水平也不断地进步。用着这种方法，我常常受到爸爸、妈妈和老师的表扬，使我时常喜不胜喜。
我发现了写作文只要多练，就会令我的写作水平不断地提高着，这个方法真好。篇三：童年的发现教学设计
《童年的发现》教学设计
教学目标：
1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂
止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读
读记记“澄澈、困窘”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大
胆想象的精神。
4．激发学生探究兴趣、培养想象能力。
教学重点：把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。
教学难点：理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的
危险”等含义深刻的句子。
教学准备：
（1）预习。
（2）制作课件。
（3）有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。
课时安排：2课时
教学过程：
教学目标：
1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂
止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读
读记记“澄澈、困窘”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，找出“我”童年的发现，理清发现的过程。
教学重点：掌握本课生字词 ，理解课文内容，找出“我”童年的发现。
教学难点：理清发现的过程。
教学准备：
1、学案、指导学生熟读课文。
2、制作课件。
3、印好自主学习评议表，组织学生学习，组织组长评议本节课自主学习出色的同学以及小组。
课前三分钟
看拼音写词语
huò huàn
shuāng bì
xìng kuī
huá xiáng
suí xīn suǒ yù
jiǎo jìn nǎo zhī
yùn zhuǎn zì rú
fān lái fù qù
一、谈话导入
每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想与想象。我们今天要学习的课文的作者，他的童年时代也是如此，但他还具备着比平常人更可贵的东西，那是什么呢？让我们一起从课文中去寻找答案。（善于探究、找到“为什么”的答案）
二、讲授新课
1．整体感知
（1）理解词语
随心所欲：指随着自己的心愿，想怎样就怎样。
天赋：自然具备，生来就有。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
眉目：事情的头绪。
困窘：形容为难；感到难办。
（2）快速默读课文，用课文的话说说“我”发现了什么？
（4）再读课文，用自己的话说说“我”是怎么发现的？
起始于梦中飞行，然后老师给我们解释了为什么会在梦中飞行， “我”对“人究竟是怎么来的”这个问题的大胆猜想，这猜想也就是“我”童年的发现。
（5）小组讨论：我为什么会有这个发现？
敢于提问、不断探究、大胆想象
（6）有感情的朗读课文。
三、总结课文
这节课我们知道了作者童年时的一个发现，作者费奥多罗夫到底是一个怎样的孩子，他身上是否也有你的影子，你能理解他的想法吗？下节课我们接着学习。
四、课后练习
按照“我”的发现经过，下面句子排列的顺序应是：（
①老师给我们解释梦中飞行这个奇妙的问题。
②老师的解释是“我”渴望弄明白人是怎么来的。
③每天夜里做梦“我”都随心所欲地飞。
④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想并为此感到格外高兴。
小状元配套练习
教学目标：
1．感受人物特点，体会作者的思想感情。
2．体会含义深刻句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 教学重点：感受人物特点，体会作者的思想感情。
教学难点：理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的
危险”等含义深刻的句子。
教学准备：
1、学案。2、制作课件。3、印好自主学习评议表，组织学生学习，组织组长评议本节课自主学习出色的同学以及小组。
课前三分钟：
1．根据意思写出相应的成语。
随着自己的心意，想怎样就怎样。（
形容费尽心思。（
形容很规矩，很庄重。（
2．选择正确的词语，填在括号里。
痴迷 着迷 迷惑
人类对飞行一直都很（
），从远古长着翅膀的天使到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
祖父的园子里的一切，无不让我深深地（
发明 发现 发生
找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（
考古学家在冰川里（
）远古时的微生物。
一、拓展导入
有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事呈现。
二、讲授新课
1．精读19段，朗读并理解句子。
（1）“可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。”我为什么会情不自禁地笑出声呢？
因为“我”为自己早在三年前就发现了这一规律，而且与进化论的观点完全一致而格外高兴。现在知道了当时自己的发现是多么了不起的事情！这种心情使他无法控制，已顾不得是在课堂上，更顾不得这“笑”是否合时宜了。
（2）“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌了房顶！”“笑塌了房顶”是什么修辞，说明了什么？
人们不相信一个九岁的孩子能发现达尔文的进化论。从表面看，这句话是“我”庆幸自己没有解释，而这种幽默实质上表现了“我”自豪之余，内心的愤懑。
（3）“我明白了――世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话含有双重的意思，一是说科学事业发展过程中，像阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；二是说“我”有了这样重大的发现，跟世界上有重大发现与发明的科学家一样遭遇驱逐与风险，这也没有什么奇怪的。作者用幽默的方式为自己找到了自我安慰的理由。当然这句话里也表达了自己对老师当时处理方法的不满。
2．由此可见“我”是怎样的孩子？ 你读了这篇课文有什么启发？
天真单纯、善于想象和探究、求知若渴；学习作者求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
三、总结课文
这节课我们抓住关键词和修辞，紧扣主题理解了一些含义深刻的句子，感受了作者小时候勤于思考的特点和执着的探索精神，我们很多同学也有这种优秀的品质，老师希望你们继续发扬。
四、课后练习
小练笔：（5分钟）童年的你是不是也有一些有趣的想法或者说发现，用下面的句式写出来和大家分享。
）是那样（
），只要（
1．抄写生字词。
2．小状元配套练习
《童年的发现》学案
1、自由读课文，画出生字、新词。
2、借助课文中的注音或工具书，读准字音，识记字形， 联系上下文或借助工具书理解“随心所遇、运转自如、绞尽脑汁、困窘、祸患”等词语。
3、朗读读课文，要读得正确、流利、注意读好长句。
4、收集有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。
5、思考“我”发现了什么？怎么一步步发现的？读了本课你有什么启示？
6、划出含义深刻的句子并进行批注。
课前三分钟
第一课时：
看拼音写词语
huò huàn
shuāng bì
xìng kuī
huá xiáng
suí xīn suǒ yù
jiǎo jìn nǎo zhī
yùn zhuǎn zì rú
fān lái fù qù
第二课时：
1．根据意思写出相应的成语。
随着自己的心意，想怎样就怎样。（
形容费尽心思。（
形容很规矩，很庄重。（
2．选择正确的词语，填在括号里。
痴迷 着迷 迷惑
人类对飞行一直都很（
），从远古长着翅膀的天使到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
祖父的园子里的一切，无不让我深深地（
发明 发现 发生
找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（
考古学家在冰川里（
）远古时的微生物。
课中练习：
（1）快速默读课文，用课文的话说说“我”发现了什么？
（2）再读课文，用自己的话说说“我”是怎么发现的？
（3）我为什么会有这个发现？
“我明白了――世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话的意思是：
1．按照“我”的发现经过，下面句子排列的顺序应是：（
①老师给我们解释梦中飞行这个奇妙的问题。
②老师的解释是“我”渴望弄明白人是怎么来的。
③每天夜里做梦“我”都随心所欲地飞。
④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想并为此感到格外高兴。
2．小练笔：（5分钟）童年的你是不是也有一些有趣的想法或者说发现，用下面的句式写出来和大家分享。
）是那样（
），只要（
）。篇四：童年的发现作文200字
童年的发现作文200字
童年的发现作文200字（一）
每当我问起家人：“阳光是什么颜色的？”爸爸说：“是红的。”妈妈说；“是白的。”弟弟说：“是黄的。”我应该相信谁？阳光是什么颜色的？我的心真是怪痒痒的。
偶然一天，我在阳光的秘密，里面说明了解开阳光秘密的做法。我看了，高兴极了，三步并两步的来到水龙头前，打了一小盆水，放在阳光明媚的窗口，然后找来一面小镜子，放在那盆里，对准阳光让它一半露出水面，一半浸在水中。我抬起头望望墙，只见墙壁上渐渐地出现了一道七彩光芒，黄、橙、青、绿、赤、蓝、紫，真想一道美丽的彩虹。
美丽的七彩光，是阳光的秘密，是因为水的折射使阳光露出原形。你们知道吗？
童年的发现作文200字（二）
蜻蜓也许飞累了，停在草坪上休息，我走过去仔细观察它起来。只见这只蜻蜓的翅膀是透明的，上面有一根根绿色的翅脉，它那双明亮的大眼睛特别大，占据了半个头部。它的尾巴呈褐色，是一节一节的。
忽然，我看见这只蜻蜓离开草坪，向马路旁的一个小水坑飞去。它掠过水面，水面上马上出现了一个个小圆晕，特别美丽。我看着这只小蜻蜓，猛然想到了老师上课时说蜻蜓点水就是产卵。
啊！我亲眼看到蜻蜓产卵了。我心中充满了喜悦。
童年的发现作文200字（三）
泡泡糖大家一定都吃过，大人常常告诫我们：“不可以把泡泡糖吞进肚子里，不然会死的。”但是吃泡泡糖不会死的，却是我亲身试验的结果。
记得我6岁的时候，泡泡糖在我的肚子里安了家。那时，爸爸从国外带回来了进口泡泡糖，我一瞧见，便迫不及待地拆开包装、狼吞虎咽地吃起来。妈妈一瞧，连忙拉住我说：“泡泡糖不能咽，不然会死的。”我一听，手脚变得冰凉，一脸的惊恐，心中仿佛有一只小鹿在砰砰乱撞：我要死了吗？我还没活够呢！我急得像热锅上的蚂蚁，索性慢慢地走进了房间，一屁股坐到床上，等待着死亡的降临。到第二天清晨，我睁开松弛的眼睛，发现还是在自己的房间里时，我乐得一蹦三尺高：我还活着，我没有死！
我冒着生命危险，完成了一次有趣的实验，但是咽泡泡糖真的会死。我才知道，任何实验都蕴含着一些危险呢！
童年的发现作文200字（四）
我的童年是快乐的。
在我童年的海洋上，有着无数的贝壳，而里面装着我金色的童年，一打开，童年的记忆便像我涌来。
我的童年是快乐的，是在&我的家乡过的，在我的印象里，家乡的人有着质朴的微笑，身上有着泥土的气息。我记的我无论从谁的身边经过，都对我露出笑脸。在家乡我还有一群伙伴比我大的孩子们什么都让着我，一有好吃的总是拿给我。他们总说吃过了，才给我吃，他们会带我去河里捉鱼，在麦田的奔跑，在晚上数星星。是他们让我感受到什么是友情。
童年的发现作文200字（五）
做中午饭的时候，我帮妈妈摘菜心，一根，两根，三根??，咦？怎么几乎每根菜心顶端的小花朵不见了呢？我问妈妈，原来是昨天晚上妈妈没有把菜心放好，给老鼠吃掉了。为什么老鼠不吃完整根只吃顶端那一小朵花儿呢？幸好还剩有几根菜心顶端的小花朵没有被吃掉，我摘好洗干净给妈妈炒。
不一会儿，妈妈把饭菜都做好了，我迫不及待的拿起筷子在菜心碗里翻来覆去的寻找小花朵，“找到啦！”我把小花朵送入口中，甜甜的、嫩嫩的，特别爽口。难怪老鼠喜欢吃小花朵，不愧是十二生肖之王。篇五：童年的发现作文500字
童年的发现作文500字
童年的发现作文500字（一）
在我们记忆的星空里，有着许多小星星，小星星里装着生活中的每一件事，在我的星空里，有着一颗闪烁的小星星，那里面有我童年的第一个发现。
有一次，我去北海旅游，去的时候天气晴朗、阳光明媚，可到达北海时，乌云密布，没过多久就下起了倾盆大雨，过了一会儿，天又变成了多云，我疑惑不解，天为什么会变化多端呢？我带着问题去请教爸爸，可爸爸抱起我，说：“来长大后，老师会教你们的。”我也没办法，只能把这问题埋在心里，到的时，我上网调查才知道，原来是因为外力的作用，就是地球以外的能量，导致的水平、垂直、气压分布不平衡，因此产生了空气的流动，也就是风。当我看完这些资料，跑出去阳台，望着蓝蓝的天和洁白的云，我想：“原来，生活中还有许多东西等着我们去发现，它们不在很远的地方，而是在我们身边。”
那颗星星被我称作“童年的第一次发现”，它在我的星空里是独一无二的，在我浩瀚无边的记忆星空里将会有许多新的星星诞生。
童年的发现作文500字（二）
我童年的发现有很多很多，其中有一个，使我获得奖赏。
有一次，我正从电脑上看大片“绿巨人”，因为是窗口模式，所以看的太小，而且我必须坐在距离电脑三米的地方，这是为了防近视。一远看，就模糊不清了。
我无意中发现了一个叫“全屏模式”的功能，出于好奇的我启动了这个功能，没想到整个屏幕都有了片子，我非常的高兴，这样离着三米远也没问题，我用高兴的心情看完了这个片子，
一次，爸爸妈妈在看一个电视剧，因为没有安机顶盒，只能从网上看，我本以为爸爸妈妈知道电脑里这个功能，就知趣得去为自己沏一杯好喝的橙子汁。等喝完橙汁，我去看那个电视剧，一切超出我的意料，爸爸妈妈一直都在使窗口模式。“这不可能，除非今天太阳从西边出来了，夏天立刻成冬天。但这绝对不可能，爸爸妈妈不可能不知道电脑里这个功能。”
我走过去，若无其事的说：“爸爸妈妈，我有一个办法可以让你们看得更清晰，你们用不用？”
爸爸有些傲慢地说：“我2000年使用的网络，你2005年才使得，我知道的肯定比你多，你就吹牛吧。”
我打开了“全屏”功能，爸爸见了，目瞪口呆，半晌才结结巴巴的说：“你真牛！”“我本来就很牛！”我自豪的说。
世界的所有秘密，都等我去发现。
童年的发现作文500字（三）
在童年时代的我们，有时一个胡思乱想，也有可能成为一个伟大的发现或是已经解开了一个世界未解之谜。哪怕我们很淘气。
小时候我去姨公家玩，因为我姨公家后院有一个养鸡的小地方，那里的泥土又烂又潮很适合蛇生长，所以那里难免有些蛇。一次，姨公碰巧抓到一条蛇，为了让我开心，他用一个铁笼关住它，过了没几天，大蛇竟胎生下一条小蛇。当时我就觉得很奇怪，为什么爸爸说蛇是卵生的，但这条竟胎生生下了一条小蛇呢？之后我左思右想，连玩的心思都没有了。忽然一种想法闪过我的脑边拿就是――“当目蛇要生子时，找不到生蛋的地方，所以母蛇只好把蛋放在肚子里孵化，等小蛇破壳出来时，母蛇实在忍不住了，才把小蛇生了下来的。”说来也巧，当天晚上“走进科学”证实了我的推理。
童年的我们虽然淘气，但我们有无限的力。把我们的力尽情发挥出来吧！
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四年级下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字(共1篇)
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《鱼游到了纸上》小练笔 王优& & &一个普通的星期天，玉泉的金鱼缸边又见一个熟悉的身影----一位举止特别,酷爱画画的青年。只见他时而在画板上工笔细描，像妇女缝衣那么细致；时而蘸饱颜料挥毫泼墨，像舞者一样潇洒。不经意间一群玲珑的金鱼呈现在画板上。& &“呀！金鱼游到纸上了！”一位眼尖的女孩挥动着双臂，手指着画板惊讶地叫到。顿时人群起了骚动，几个顽皮的小孩一马当先，跑到青年旁。伸头缩脑张望着画板。不看不知道，一看吓一跳。“哇！要是我能有叔叔画的一样好，那爸爸肯定会夸奖我的！”小孩又惊讶又羡慕的说。这时金鱼缸边已经挤满了人群。但见一位老者双手背在腰后，仿佛在思考着什么，迈着稳重的步伐无声地走了过来，在青年身后观画。他捋着胡子，观察后也忍不住失声称赞道：“好一个沉默不语的青年，虽然寡言少语，可画起画来，真是栩栩如生啊！”。另一个戴着眼镜的老年人也凑过去，昂了昂头，侧着身子，把眼镜向上推了推。用他那沙哑的声音啧啧赞叹：“这位青年画得真是美妙啊！我一生能见到这么好的作品真是幸运！”。这时，一位小男孩拉着妈妈的手快步走到鱼缸边，用手撑着鱼缸，急切地问道：“叔叔，叔叔。你是怎么画成这么好的呀？”说完他又跑到青年面前，从怀里掏出纸和笔，拉拉他的衣服：“求求你了，教教我吧！”。& & &人群慢慢散去，青年仍在那儿忘我地画画，小女孩说金鱼游到了纸上，可我觉得金鱼游到了青年的心里！
【下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字(共1篇)第一篇】：人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课第二课时_图文人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课第二课时教案课题：27、鱼游到了纸上 第二课时 课时目标： 1、情地朗读课文。2、文章的感情，培养做事勤奋、专注的品质。3、学习作者观察和描写人物的方法。过程： 一、回顾上节课内容，明确学习目标。上节课，我们熟读了课文，这节课我们练习有感情地朗读课文，体会聋 哑青年做事勤奋、专注的品质，学习一些描写人物的方法。二、研读课文，体会人物品质。1、默读课文，思考：你觉得聋哑青年是一位怎样的青年？你是从哪些语 中体会到的？用笔画出这些，并把自己的体会简要写在旁边。2、同桌交流，读读画好的句子，并把自己的体会说给同桌听。3、全班交流，引导学生体会聋哑青年勤奋、专注的优秀品质，并把自己 体会到的通过朗读表达出来。重点引导学生从下面句子中去体会。（用投影片逐一出示句子） ⑴他说“特别” ，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一呆呆的站在 金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。“老是、呆呆地、静静地”都说明了这个青年和其他看鱼的人不一样， 入神着迷，到了忘掉的程度。⑵他好像和游鱼已经融为一体了。这句话充分表现了青年的忘我。在周围的人赞叹议论时，他没有任何反 应，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见，心里所 想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。⑶他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一 整天，常常忘了吃饭，忘了回家。青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执著，才将鱼画得那么生动形象。⑷先游到了我的心里。鱼“先游到了我的心里” ，是青年长期观察后，对金鱼特点非常熟悉，在 头脑中形成了准确生动的形象，才会下笔如有神。“鱼游到了纸上”是女孩惊 奇的赞叹，表明青年画技高超，画得鱼活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸 上游动一样。4、有感情地朗读课文。⑴读了课文，你仿佛看到了一位什么样的青年？ ⑵把你的体会通过朗读表达出来。⑶指名评读。三、学习作者观察和描写的方法。1、聋哑青年那勤奋专注的形象，一定会深深印在我们的脑海中。那么作 者是怎样观察和描写， 才是这个人物如此生动的呢？请同学们快速浏览课文， 说说自己的发现。（作者不仅仔细观察，认真看、仔细听，并且与青年进行笔 谈；而且在描写时注意通过外表、神态、动作和语言描写，来表现青年人的二次设计执著与专注） 2、小结：作者是生活中的有心人，不但观察细致，抓住人物特点，而且 描写细致入微，才写出这样生动感人的好文章。四、识记生字，指导书写。五、随文练笔。1、 （出示插图）围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着。那么人们是 怎样赞叹和议论的呢？请同学们认真观察插图，展开想象把它写下来。2、指名读，进行交流。3、课外作业：留心观察自己的同学，抓住特点，多看、多听、多问，写 在自己的日记本上。：