我本人分其付款买的车当时每月要还一万一千多，过了几个月就变成一万三千多，然后有一次是还款的当天晚上_百度知道
我本人分其付款买的车当时每月要还一万一千多，过了几个月就变成一万三千多，然后有一次是还款的当天晚上
没过多久又来了几个人说我没按时还款又说要罚款，我说不是上次给过罚款了吗，后来就&#142094，他们说我过其了然后就叫我给了一万五的罚款，过了几个月就变成一万三千多，我说我不是四号把钱打进去了吗;保公司的人找到我说我没按时还款，然后有一次是还款的当天晚上我才把钱打进去没过十二点我本人分其付款买的车当时每月要还一万一千多，他们说以前的人没在公司了，我就认为罚不罚款他们说了算我不如一分都不给，然后就这样号上了几个月，有一天我朋友借我车开就被担保公司的把车抢了
干嘛不报警？你没合同？分期付款的车不是你的名字你没证据
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出门在外也不愁如图1，有两个可以自由转动的均匀转盘A、B．转盘被均匀地分成4等份，每份分别标上1、2、3、4四个数字，转盘B被均匀地分成6等份，每份分别标上1、2、3、4、5、6六个数字，有人为甲、乙两人设计了一个游戏，其规则如下：
①同时自由转动转盘A、B，转盘停止后，指针指向一个数字（如果指针恰好指在分格线上，那么重转一次，直到指针指向某一数字为止）．
②用转盘A、B所指的两个数字相乘，如果得到的积是偶数，那么甲胜；如果得到的积是奇数，那么乙胜．
（1）你认为这样的规则是否公平？如果不公平，那么甲和乙谁赢的机会大？
（2）如果不改变转盘内的数字，请你适当改变游戏规则②，使游戏对双方都公平；
（3）如果不改变题中的游戏规则，请你适当改变转盘上的数字，并在图2的转盘上标明你所选的数字，使游戏对双方都公平．
（1）列举出所有情况，看指针所指扇形区域内的数字之积为奇数或偶数的情况占所有情况的多少即可求得甲乙赢的概率，比较即可；
（2）应保证双方赢的概率相同．
（3）保证积为奇数与偶数的情况相等即可．
（1）不公平，可能出现的情况为
，共有24种等可能的结果，偶数有18种，奇数有6种，甲胜的概率为$\frac{3}{4}$，乙胜的概率为$\frac{1}{4}$，所以不公平．
（2）可改为用转盘A、B所指的两个数字相加，如果得到的和是偶数，那么甲胜；如果得到的积是奇数，那么乙胜．
（3）可改为
这样，奇数与偶数的个数正好相等．当前位置：
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中学的活动虽然是丰富多彩的，但它始终应把教书育人摆在首位。由于科技的飞速发展，信息量的不断增多，社会主义物质文明和精神文明建设对学校培养目标提出了越来越高的要求，因此，迫切需要更新教学内容，改革教学方法，以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而形成前所未有的世界性的改革和完善教学活动的浪潮。在教学内容不断更新，更富有时代性、理论性和实用性的同时，由教师的教与学生的学构成的教学相长活动，从以“教”为中心的模式，向以“学”为中心的模式转移，重视发展学生的智力，培养学生的良好品德。教学方法日趋多样化，发现教学法，程序教学法，情境教学法等层出不穷
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普通教育学是研究普通教育活动中各种教育现象及其规律的科学。普通教育既有别于幼儿教育和高等教育，又不同于各种职业技术教育，它通常是指中、小学教育，一方面，普通教育学可以为中学教育学提供新的研究成果和某些重大理论课题，推动中学教育心理学的发展；另一方面，中学教育心理学也可以为普通教育学提供心理学依据，它是普通教育学的基础学科之一。
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题型有一定变化，除单项选择、知识填空、识图、材料分析外，原简答题变为自主探究题。所命制的题目都紧紧围绕中考说明，难易适中，基本史实的再现仍是考&查的重点。因此我们在复习过程中，要有较强的针对性，要注意对知识点的归类和整理，想一想哪些知识点可能出材料题、自主探究题并可能从什么角度来命题。然&后在老师的指导下进行考题训练。切忌不加分析，搞题海战术，猜题押题，资料泛滥。
。专家认为，这说明我市中学生睡眠问题相对较复杂。此外，入睡困难、夜间易醒或早醒、早晨起床特别困难、根本无法按时起床等也是中学生睡眠中存在的主要问题，“这可能与长时间的学业疲劳和压力有关。”调查显示，77a9ru22qih7wnxm8tsyzz杭州学大每课时多少钱/高三理综暑假一对一提分辅导杭州学大每课时多少钱/高三理综暑假一对一提分辅导杭州学大最好的高中家教详细地址/高三物理化学提高补习
使学生认识到自己是学习过程中的主人。使学生明白只有自己亲自参与新知识的发现、独立解决问题、善于思辨、习惯于归纳整理，才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。否则，仅仅知晓一个个问题的现成答案，自己的思维没有得到任何的锻炼，就失去了“数学是锻炼思维的体操”的作用。久而久之，定会两手空空，无所收获！
&所谓发展性原则，就是要看到当前学校中已形成的心理现象或心理状态及其产生的历史原因，并要根据心理学原理进行分析综合，以预测其将来发展和变化的趋势。
　　客观事物总是处在运动、发展和变化之中的，那么作为反映客观现实的心理现象，自然不是凝固的、静止的。心理活动的强度和性质始终处在变化之中，所以对一个人或一个群体的心理面貌、精神状态的考察必须坚持发展的观点，既要了解其过去、现在，还要预测其未来。只有这样，才能正确地理解个体或群体心理发展的规律，并采取适宜的教育措施，促使其向社会所需要的方向发展。
　　中学生处在一定的发展年龄阶段，而每个发展年龄阶段所形成的角色年龄特征既有相对的稳定性，又有一定的可塑性。在对其心理的研究中要坚持发展性原则，首先必须把个体和集体的心理活动都看作一个与环境交互作用的动态系统，用辩证唯物主义的观点考察个体心理和集体心理形成的原因和变化的规律，并善于预测其发展变化的前景；其次，必须系统地分析和综合研究各种心理状态与现实生活，特别是与学校教育活动的依存关系，与年龄特征的相关系数。
教学要具备可延续性，给学生提供探究的空间。理想的教学不应仅仅是满足本节课的教学任务，在每节课或每段知识结束时，应设法在学生心理上留点儿空间，让学生利用想象填补空白，为以后的课堂教学蒙上一层“神秘面纱”，使学生有“一波未平，一波又起”之感。这有利于激发学生的求知欲，提高学生探究的兴趣。教学中化实为虚，虚实结合，始终有问题可供学生思考、探索，才能形成无穷的意味、幽远的意境。
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买一部手机1400元，请问我首付200元算在里面加上每月137元，为什么每月要付137元，分期付款怎么算的，我首付了200元，这样都有1844元了，其于还剩1200元分期12月付款
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分期付款肯定有附加费的。
别人也要收取利息的
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