量力而行，不要给世俗束缚了自己，面子相对生活而言不值一提是什么意思_百度知道
量力而行，不要给世俗束缚了自己，面子相对生活而言不值一提是什么意思
也别不把自己当回事意思就是我们正式自己的位置，深思而行，不要一时意气用事，生活是苦辣酸甜的，别太把自己当回事
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出门在外也不愁阅读课内语段，回答问题。
子日:“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子日:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子日:“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子日:“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子日:“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子日:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子日:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子日:“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子日:“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎？”
子日:“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1.分别写出关于学习态度、学习方法和关于思想修养的句子。（各举一例）、
2.找出这几段文字中与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子。
3.读了《十则》后，你对学习态度和学习方法有什么新的认识吗？
4.请结合生活实际谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的理解和体会。
5.你还知道孔子说过的哪些名言？试举一例。
1.知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。人不知而不愠，不亦君子乎？
2.择其善者而从之，其不善者而改之。
3.示例：在学习中一定要谦虚，多向别人学习好的学习方法，踏踏实实，实事求是，这样才会进步。
4.自己讨厌的事情，不要施加在别人身上，这是待人接物的正确方法。比如：珍惜别人的劳动成果，脏乱的教室不是你想要的，那么，也不要为别人制造这样的环境。
5.如：朝闻道，夕死可矣。 逝者如斯夫，不舍昼夜。阅读下面的文言文，完成1—5题。天子重言人主之言，不可不慎。高宗，天子也，即位谅闇①，三年不言。卿大夫恐惧，患之。高宗乃言曰：“以余一人正四方，余惟恐言之不类也，兹故不言。”古之天子其重言如此，故言无遗者。成王与唐叔虞燕居，援梧叶以为珪，而授唐叔虞曰：“余以此封汝。”叔虞喜以告周公，周公以请曰：“天子其封虞邪？”成王曰：“余一人与虞戏也。”周公曰：“臣闻之，天子无戏言。天子言，则史书之，工诵之，士称之。”于是遂封叔虞于晋。周公旦可谓善说矣，一称言而令成王益重言，明爱弟之言，有辅周室之固。荆庄王立三年，不听而好隐②。成公贾入谏，王曰：“不榖禁谏者，今子谏，何故？”对曰：“臣非敢谏也，原与君王隐也。”王曰：“故不设榖矣？”对曰：“有鸟止于南方之阜，三年不动不飞不鸣，是何鸟也？”王射之曰：“有鸟止于南方之阜，其三年不动，将以定志意也；其不飞，将以长羽翼也；其不鸣，将以览民则也。是鸟虽无飞，飞将冲天；虽无鸣，鸣将骇人。贾出矣，不榖知之矣。”明日朝，所进者五人，所退者十人。群臣大说，荆国之众相贺也。故《诗》曰：“何其久也，必有以也；何其处也，必有与也。”其庄王之谓邪！成公贾之隐也，贤于太宰嚭之说也。太宰嚭之说，听乎夫差而吴国为墟；成公贾之隐，喻乎荆王，而荆国以霸。【注】①谅闇：皇帝居丧。②隐：隐语。【小题1】下列句子中加点字的解释，有错误的一项是A．王射之曰射：猜测B．有鸟止于南方之阜阜：山上C．故言无遗者遗：馈赠D．工诵之，士称之称：赞颂【小题2】下列各句中加点字的意义和用法，完全相同的一项是A．将以定其志也必有以也B．天子其封虞邪其三年不动C．听乎夫差而吴国为墟喻乎荆王，而荆国以霸D．虽无鸣，鸣将骇人虽乘奔御风，不以疾也【小题3】下列各句中加点词的用法，与例句相同的一项是例：明爱弟之言，有辅周室之固A．将军身披坚执锐B．成以其小，劣之C．既来之，则安之D．世之所高，莫若黄帝【小题4】这段文字的主要意思是A．臣下要注意进谏的方式，隐语比直谏有效。B．人主不能轻易发言，以成王与唐叔虞，荆王与成公贾为例进行论证。C．人主要重视臣下言论，举周公旦、成公贾为例进行论证。D．人主要出言谨慎，并且要重视臣下言论。【小题5】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以余一人正四方，余惟恐言之不类也，兹故不言。译文：_________________________________________________（2）周公旦可谓善说矣，一称言而令成王益重言。译文：_________________________________________________ - 跟谁学
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询& > && >&& >&阅读下面的文言文，完成1—5题。天子重言人主之言，不可不慎。高宗，天子也，即位谅闇①，三年不言。卿大夫恐惧，患之。高宗乃言曰：“以余一人正四方，余惟恐言之不类也，兹故不言。”古之天子其重言如此，故言无遗者。成王与唐叔虞燕居，援梧叶以为珪，而授唐叔虞曰：“余以此封汝。”叔虞喜以告周公，周公以请曰：“天子其封虞邪？”成王曰：“余一人与虞戏也。”周公曰：“臣闻之，天子无戏言。天子言，则史书之，工诵之，士称之。”于是遂封叔虞于晋。周公旦可谓善说矣，一称言而令成王益重言，明爱弟之言，有辅周室之固。荆庄王立三年，不听而好隐②。成公贾入谏，王曰：“不榖禁谏者，今子谏，何故？”对曰：“臣非敢谏也，原与君王隐也。”王曰：“故不设榖矣？”对曰：“有鸟止于南方之阜，三年不动不飞不鸣，是何鸟也？”王射之曰：“有鸟止于南方之阜，其三年不动，将以定志意也；其不飞，将以长羽翼也；其不鸣，将以览民则也。是鸟虽无飞，飞将冲天；虽无鸣，鸣将骇人。贾出矣，不榖知之矣。”明日朝，所进者五人，所退者十人。群臣大说，荆国之众相贺也。故《诗》曰：“何其久也，必有以也；何其处也，必有与也。”其庄王之谓邪！成公贾之隐也，贤于太宰嚭之说也。太宰嚭之说，听乎夫差而吴国为墟；成公贾之隐，喻乎荆王，而荆国以霸。【注】①谅闇：皇帝居丧。②隐：隐语。【小题1】下列句子中加点字的解释，有错误的一项是A．王射之曰射：猜测B．有鸟止于南方之阜阜：山上C．故言无遗者遗：馈赠D．工诵之，士称之称：赞颂【小题2】下列各句中加点字的意义和用法，完全相同的一项是A．将以定其志也必有以也B．天子其封虞邪其三年不动C．听乎夫差而吴国为墟喻乎荆王，而荆国以霸D．虽无鸣，鸣将骇人虽乘奔御风，不以疾也【小题3】下列各句中加点词的用法，与例句相同的一项是例：明爱弟之言，有辅周室之固A．将军身披坚执锐B．成以其小，劣之C．既来之，则安之D．世之所高，莫若黄帝【小题4】这段文字的主要意思是A．臣下要注意进谏的方式，隐语比直谏有效。B．人主不能轻易发言，以成王与唐叔虞，荆王与成公贾为例进行论证。C．人主要重视臣下言论，举周公旦、成公贾为例进行论证。D．人主要出言谨慎，并且要重视臣下言论。【小题5】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以余一人正四方，余惟恐言之不类也，兹故不言。译文：_________________________________________________（2）周公旦可谓善说矣，一称言而令成王益重言。译文：_________________________________________________阅读下面的文言文，完成1—5题。天子重言人主之言，不可不慎。高宗，天子也，即位谅闇①，三年不言。卿大夫恐惧，患之。高宗乃言曰：“以余一人正四方，余惟恐言之不类也，兹故不言。”古之天子其重言如此，故言无遗者。成王与唐叔虞燕居，援梧叶以为珪，而授唐叔虞曰：“余以此封汝。”叔虞喜以告周公，周公以请曰：“天子其封虞邪？”成王曰：“余一人与虞戏也。”周公曰：“臣闻之，天子无戏言。天子言，则史书之，工诵之，士称之。”于是遂封叔虞于晋。周公旦可谓善说矣，一称言而令成王益重言，明爱弟之言，有辅周室之固。荆庄王立三年，不听而好隐②。成公贾入谏，王曰：“不榖禁谏者，今子谏，何故？”对曰：“臣非敢谏也，原与君王隐也。”王曰：“故不设榖矣？”对曰：“有鸟止于南方之阜，三年不动不飞不鸣，是何鸟也？”王射之曰：“有鸟止于南方之阜，其三年不动，将以定志意也；其不飞，将以长羽翼也；其不鸣，将以览民则也。是鸟虽无飞，飞将冲天；虽无鸣，鸣将骇人。贾出矣，不榖知之矣。”明日朝，所进者五人，所退者十人。群臣大说，荆国之众相贺也。故《诗》曰：“何其久也，必有以也；何其处也，必有与也。”其庄王之谓邪！成公贾之隐也，贤于太宰嚭之说也。太宰嚭之说，听乎夫差而吴国为墟；成公贾之隐，喻乎荆王，而荆国以霸。【注】①谅闇：皇帝居丧。②隐：隐语。【小题1】下列句子中加点字的解释，有错误的一项是A．王射之曰射：猜测B．有鸟止于南方之阜阜：山上C．故言无遗者遗：馈赠D．工诵之，士称之称：赞颂【小题2】下列各句中加点字的意义和用法，完全相同的一项是A．将以定其志也必有以也B．天子其封虞邪其三年不动C．听乎夫差而吴国为墟喻乎荆王，而荆国以霸D．虽无鸣，鸣将骇人虽乘奔御风，不以疾也【小题3】下列各句中加点词的用法，与例句相同的一项是例：明爱弟之言，有辅周室之固A．将军身披坚执锐B．成以其小，劣之C．既来之，则安之D．世之所高，莫若黄帝【小题4】这段文字的主要意思是A．臣下要注意进谏的方式，隐语比直谏有效。B．人主不能轻易发言，以成王与唐叔虞，荆王与成公贾为例进行论证。C．人主要重视臣下言论，举周公旦、成公贾为例进行论证。D．人主要出言谨慎，并且要重视臣下言论。【小题5】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以余一人正四方，余惟恐言之不类也，兹故不言。译文：_________________________________________________（2）周公旦可谓善说矣，一称言而令成王益重言。译文：_________________________________________________科目: 高中语文难易度:最佳答案【小题】C【小题】C【小题】D【小题】 B【小题】（1）以我一人治理全国，我恐怕出言不善，因此不说话。（2）周公旦可以说是善于言辞的了，一发言使得成王更重视说话。点评：正确理解和翻译文言语句要抓住关键词语、掌握特殊句式、分析语言结构和结合语言环境思考。解析【小题】 “遗”有两种读音， 一种是“wèi”，“赠送”的意思； 另一种是“yí”，如“道不拾遗”，即“丢失的东西”，“不遗余力”，即“保留”。在文中是“失”的意思，现代汉语中“遗失”一词，就是并列关系的合成词。故答案选C。点评：文言实词具有多义性，应从结构、语法和语境方面推断。【小题】 A项“以”，前一个是介词，“用”；后一个是动词，“作为”。B项“其”，前一个是副词，“将要”；后一个是代词，“他”。D项“虽”，都是连词，前一个是“虽然”的意思，后一个是“即使”的意思。C项“而”表因果的连词，因此答案为C。点评：本题考查了四个文言虚词，“以”“其”“而”是《考试大纲》列入的重要虚词，“虽”是《考试大纲》未列入的重要虚词。“以”的用法较为复杂，可作介词、连词、动词，要分辨清楚；“虽”作连词，可表示假设关系和转折关系，表假设关系译为“即使”，表转折关系译为“虽然”。【小题】 本题例句中的“明”是形容词活用为动词，“表明”的意思，与之相同的是D项“高”，形容词活用为动词，“推崇”的意思，答案选D。点评:形容词的活用在古代汉语中是非常普遍的现象，可作使动用法，如C项中“安”（使……安）；可作意动用法，如B项中“劣”（认为……劣）；可作名词，如A项“坚”“锐”（坚固的铠甲、锋利的武器）；可作一般动词，如例句和D项。【小题】 B项从文章主要观点和论证方法两个方面进行概括，比较全面，故答案选择此项。点评:本题可运用比较排除法解答。【小题】点评：正确理解和翻译文言语句要抓住关键词语、掌握特殊句式、分析语言结构和结合语言环境思考。译文国君说话，不能不谨慎。高宗是皇帝，登位正赶上居丧，三年不说话。卿大夫恐惧，很为这件事担忧。高宗说：“以我一人治理全国，我恐怕出言不善，因此不说话。”古代天子如此重视言论，所以说话不会失言。成王和唐叔虞平时闲居，拿一个梧桐叶当做玉珪，交给唐叔虞说：“我用这个封你。”叔虞高兴地把这件事告诉了周公，周公因此向成王请示说：“天子要封虞吗？”成王说：“只是我自己和唐叔虞开玩笑罢了。”周公说：“我听说，天子不说玩笑话。天子说的话，史官要记载，乐工要歌诵，士要颂扬。”于是就封唐叔虞在晋地。周公旦可以说是善于言辞的了，一发言使得成王更重视说话，表明了爱抚弟弟的意思，又辅佐了王室。楚庄王继王位三年，不喜欢直言进谏而喜欢隐语。成公贾进谏，庄王说：“我禁止进谏，现在你来进谏是什么缘故？”成公贾回答说：“我不敢来进谏，我是和君王说隐语的。”王说：“为什么向我说隐语呢？”回答说：“有只鸟栖息在南方的山上，三年不动不飞不叫，这是什么鸟？”庄王猜度说：“有只鸟停在南方的山上，它三年不动，是用来定自己的志向；它三年不飞，是用来增长翅膀（增强国力）；三年不叫，是用来观察治民的法则。这只鸟虽然不飞，飞就要冲天；虽然不叫，叫就要惊人。你出去罢，我知道这个隐语的意思了。”第二天上朝，提拔了五个人，贬退了十个人。群臣非常高兴，楚国的百姓互相庆贺。所以《诗经》上说：“为什么这么久呢？是要行仁义呀；为什么这么长呢？是要建功业呀。”说的就是庄王这样的人吧！成公贾的隐语，比太宰嚭（pǐ）的游说强多了。太宰嚭的游说，夫差听了，导致吴国灭亡；成公贾的隐语，使楚王清醒，楚国因此而称霸天下。知识点: 高中语文综合库,文言文阅读,散文类相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
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人有五种罪恶,而盗窃与他：一是通晓事理但居心险恶,二是行为邪僻而坚,三是言辞虚伪而辩,四是记述丑而博,五是为非作歹而泽.这五个方面,有一个在这里,就难免被君子所杀,而少正卯兼有的.这小人的奸雄啊,不可不杀的.
谢！但：&“而盗窃与他” 何意？我似懂非懂 “言辞虚伪而辩”、“记述丑而博”，完全不明白 “行为邪僻而坚”&和 “为非作歹而泽”。对我而言，后两句任然是古汉语。似乎可将 “有一个在这里” 改为 “一个人只要有这五恶之一” 以避免太忠实于原文字词。不知可否？关于 “就难免被君子所杀” 句。此处的 “诛” 定指诛杀肉体，而非口诛笔伐吗？关于 “这小人的奸雄啊” 句。您是想说 “这卑劣的奸雄” 吗？
这是百度翻译的错!!!!!!!!
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