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<em id="authorposton14-9-4 09:13
查看: 2020&
本帖最后由 华华teacher 于
10:23 编辑
& & 这两天微信圈里到处都是入学的声音，为人父母，有感慨，有期待，也有紧张。爸爸妈妈们所紧张的，莫不过两点：一是大环境适不适应，二是课业跟不跟的上。前一个焦虑点是对孩子，后一个是对大人。除了和孩子、老师多多沟通，爸爸妈妈们也要对校内的课程有所了解，适当规划，才能不打无准备之仗！& & 一二年级以计算为最主要，那华华老师就把计算体系分析一下，给大家一些建议。& &&&
《小学数学教材》一至六年级计算体系
& && && &学期&&认识数的范围学习数的内容关键点一年级上0-20基数、序数20以内进位加法数的写法与比较连加连减看图列式一步计算应用题20以内进位加法一年级下100以内20以内退位减法20以内退位减法数位，满十进一一图四式100以内加减法二年级上100以内100以内加减笔算100以内加减笔算
&&表内乘法两步计算应用题表内乘法二年级下万以内表内除法表内除法&&有余数除法混合运算有余数除法万以内加减法三年级上分数多位数乘一位数多位数乘一位数三年级下小数多位数除一位数多位数除一位数四年级上亿多位数除两位数多位数除两位数四年级下小数小数加减法小数加减法五年级上小数小数乘除法小数乘除法五年级下倍数分数加减法分数加减法六年级上分数分数乘除法分数乘除法六年级下负数混合运算混合运算
2014年一、二年级最新变化（图中标为红色部分）& & “混合运算”由四年级下册移至二年级下册。& & “有余数除法”由三年级上册移至二年级下册。
这样的变化，给孩子的学习会产生什么影响呢？（图中标为蓝色部分）& && &二年级整个学年计算的比重增加，难点前移。100以内竖式掌握还不牢固，就要学习乘法了；刚刚理解了除法是怎么回事，就涉及到了余数的概念；乘除法学会了，马上就要进行混合运算，这些都要求孩子具备扎实的运算基本功、对加减乘除的意义有本质理解和极强的迁移能力。而到了三年级及以上，大量新的数概念和运算法则接踵而来，还有时间补前面的洞吗？我们能为孩子做些什么？
华华老师有办法之帮你总结：
还等什么？抓紧行动起来，课内领先，华华老师一路陪你~！
多谢华华老师
我和我的小伙伴都惊呆了
我瞬间凌乱了
紧跟春春步伐，一起稀饭华华
金币 + 165&
支持: 5 华华老师，我们也在跟着口算天天练，说实话，有时候家长都觉得枯燥，更不用说小孩子了，缺少一些有趣的方法~您有什么好的建议么？
支持: 5 青教版本的是不是比这个要简单一些，感觉课本上的没有这么难，不过总体来说难度加大了，现在孩子都聪明，感觉学的挺快的！
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<em id="authorposton14-9-4 09:13
本帖最后由 华华teacher 于
17:12 编辑
华华老师带你看小学三年级口算、笔算乘法
（可下载打印）
内什么，我懂你
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<em id="authorposton14-9-5 10:21
三年级可能出现的学习问题及解决方法，部分家长答疑~
1. 孩子不再喜欢家长干预自己的学习。
到了三年级，孩子有了一定的独立学习能力，孩子不再喜欢爸爸妈妈一直盯着自己写作业，一方面他们认为自己可以独立完成，另一方面孩子也渴望一定的自由空间，渴望被尊重，不喜欢任何事情对父母言听计从。
2. 有厌学倾向。
经历了一二年级后，学习和知识对孩子不再有极大的新奇性，孩子的乐趣可能更多地转向玩电脑ipad游戏或者看电视。另外，这个阶段孩子也感受不到小升初的升学压力，所以没有了学习的动力和压力，自然就会渴望放松，不理解学习的真正意义。有家长说”我就不明白他怎么就不懂，学习是自己的事情，我天天陪着他上这个上那个培训班，对我有用吗？还不都是为了孩子，可孩子就是不理解！“说着说着眼眶红了，开始抹眼泪了，相信很多家长也遇到过这类的难处，就像我刚才说的，孩子这个阶段感受不到学习的压力和意义。
3. 成绩变化很快。这个阶段孩子的成绩很容易波动，”一二年级的时候都是99、100分，偶尔会有96、97分的，从来没出现过这90的，甚至现在给我考个80多分！“，”孩子一年级的时候好像没有学习的意识，到了二年级好像有点感觉了，三年级就像忽然开窍了一样“。三年级学校里的课程难度增加，科目增多，容量变大，再加上前面说的两条情况，孩子的成绩很容易有大幅波动。
所以三年级这个阶段有人称为”马鞍期“，形容孩子在这个时候变化很大，正因为这个阶段困难问题最多，所以我们更应该各方面重视这个阶段孩子的成长。
三年级更应该关注的事情：
1. 学习习惯的培养：
& & 独立学习习惯：有些爸爸妈妈认为一二年级是学习习惯的养成期，三年级应该给孩子独立学习的空间，这是正确的想法，但是独立学习不是让孩子自己学习，独立学习习惯也需要家长的引导和培养，慢慢地放手，给孩子的独立的空间和时间，当孩子独立学习中取得一定成绩时要及时鼓励与赞赏，另外独立学习就像我们平时做事，有些事情我们需要以结果为导向，有些事情却要以过程为导向，一二年级可以注重孩子的学习的过程，三年级可以逐步放手，从结果入手，根据孩子的作业、成绩来分析孩子是否学会了独立学习。我所说的结果导向并不是只关注成绩，孩子平时的学习方法和学习状态是家长也需要把控的，需要及时调节，引导正确的方向。
预习复习习惯：预习对于孩子的学习是必要的，让孩子对将要学的知识有一些了解，孩子会怀着新奇去探索更多未知，但是预习不是家长全部讲解，简单了解，给孩子想象的空间。复习也是必要的，复习习惯有个总要的环节就是对课堂知识的总结，最好是给孩子一些机会说出所学知识，家长引导帮助总结所学知识点以及易错点，帮助孩子掌握难点。
& & 思考习惯：低年级所学知识不是太难，但是都是高年级所学知识的铺垫，很多家长困惑的地方就是孩子不懂思考，学了不会用，学的不踏实，不会触类旁通举一反三。三年级是知识转折期，孩子是否懂得思考，看孩子课堂的状态就能明了，有些孩子一直跟着老师思路，老师一提出问题，就立马跟着思路去想，而有些孩子看着你的眼睛（应该是嘴巴）等待老师说出正确的答案；老师说这道题给大家时间思考一下，有些孩子左看看右看看坐得端正等着老师讲解，有些孩子当时间到时却喊着”老师等下，我快做出来了“，这个两种完全不同的学习状态，相信每位家长都能体会。
2. 学习积极性的保持：
让孩子理解学习是个不断持续的过程，要不间断地学习，才能一直保持优秀，可以给孩子找一些榜样，这个阶段的孩子希望自己成为榜样也希望像榜样一样优秀，但是不要只说”别人家的孩子多好，你怎么就不能像楼下的XX一样“，即使不是有意贬低孩子也不要让孩子认为自己”XX不好，不如别人“，自信是成功的前提，让孩子保持自信的同时渴望更优秀或者一直优秀，”像楼下的XXX一样优秀“。
3. 帮助孩子建立良好的人际交往圈：这个阶段的 孩子比较注重自己在别人心目中的形象，希望自己有比较要好的朋友同学，看起来自己不是孤独的。多引导孩子和小伙伴儿交往以及在老师面前、其他人面前落落大方，敢想敢说。
& & 以上是自己在教学过程中的一些体悟，有时候自己也会像个妈妈一样，遇到孩子出现的问题会不知所措，会苦苦思索，不过我深深理解”每个孩子都是一个值得尊重的个体，都会有自己的方式去学习，去待人接物“，所以对于一个教育者来说，更困难的是：对于孩子没有明确的唯一的教育方式，即使是同一年龄段的孩子，即使是同一个班级相似程度的孩子，都不同！所以，我还在路上，在教育的路上，缓慢爬行……
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本帖最后由 华华teacher 于
17:07 编辑
华华老师建议爸爸妈妈：及早规划，辅助校内学习。
一、二年级计算能力达标规划《一年级上》《一年级下》《二年级上》&&《二年级下》20以内进退位加减法100以内进退位加减法表内乘除法&&有余数除法，混合运算 口算1分钟20题笔算格式准确随机对答如流&&会巧算能快算
内什么，我懂你
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本帖最后由 华华teacher 于
17:07 编辑
华华老师来支招，新一年级六招一起走【第一关】10以内口算，要求：张口就来，20秒20题。【第二关】10以内数的分解，要求同上。【第三关】20以内速算，要求：明白算理，启发巧算，1分钟20题。【第四关】加减推算，要求：理解加减算式中整体与部分的关系，加能算减，减能算加。【第五关】加减巧算，要求：发散思维，会巧算的N种方法。【第六关】竖式笔算，要求：认识数位，明白算理，格式正确。
我瞬间凌乱了
太好了，给了目标。
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华华老师帮你总结：三年级单位换算公式大全
& & 在小学三年的数学的学习中涉及到很多的单位换算，这些在我们生活中也很实用，这里整理了小学三年级中涉及到的单位换算的公式，包括：长度单位换算、面积单位换算、体积容积单位换算、重量单位换算、货币单位换算、时间单位换算。希望可以帮到同学们梳理和记忆!
小学三年级数学公式大全之单位换算
长度单位换算：
<font color="#千米=1000米
<font color="#米=10分米
<font color="#分米=10厘米
<font color="#米=100厘米
<font color="# 厘米=10毫米
面积单位换算：
<font color="#公顷=10000平方米
<font color="#平方米=100平方分米
<font color="#平方分米=100平方厘米
<font color="#平方厘米=100平方毫米
体积、容积单位换算:
<font color="#立方米=1000立方分米
<font color="#立方分米=1000立方厘米
<font color="#立方分米=1升
<font color="#立方厘米=1毫升
<font color="#立方米=1000升
体积、容积单位换算:
<font color="#立方米=1000立方分米
<font color="#立方分米=1000立方厘米
<font color="#立方分米=1升
<font color="#立方厘米=1毫升
<font color="#立方米=1000升
重量单位换算:
<font color="#吨=1000千克
<font color="#千克=1000克
<font color="#千克=1公斤
时间单位换算：
<font color="#世纪=100年
<font color="#年=12月
大月(31天)有1\3\5\7\8\10\12月
小月(30天)的有4\6\9\11月
平年2月28天,
闰年2月29天
平年全年365天,
闰年全年366天
<font color="#日=24小时
<font color="#时=60分
<font color="#分=60秒
<font color="#时=3600秒
以上就是在小学三年级中涉及的单位换算的知识点。
我瞬间凌乱了
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<em id="authorposton14-9-4 09:24
华华老师分析的真全面，赞一个
支持: 5 春春哥哥要提前开启娃娃教育喏，最近都不见你粗来晃荡，是不是奉子成婚去咧
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<em id="authorposton14-9-4 09:31
航海 发表于
华华老师分析的真全面，赞一个春春哥哥要提前开启娃娃教育喏，最近都不见你粗来晃荡，是不是奉子成婚去咧
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<em id="authorposton14-9-4 10:08
家长提前了解一点小学数学课内大纲的整体安排还是有帮助的。
计算角度的练习可以适度提前，紧跟学校进度不占优。
支持: 5 卢宁老师，上次听过您的讲座，非常专业，想不到对我们低年级的同学也这么了解。以后还有机会听您的分享么？
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<em id="authorposton14-9-4 10:21
恩，我们这周刚刚开始认识1到10，老师刚教写数字，觉得对儿子说还是挺简单的。我也大概看了看，最后有20以内进位加法，觉得对他计算就有点问题了
内什么，我懂你
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支持: 5 本来这对孩子来说就是稍微有点超前的，所以难免会觉得难嘛，所以建议您不要着急，学会凑十和破十法就OK啦~！
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<em id="authorposton14-9-4 10:22
华华老师的贴真赞！！不仅和课内有联系，拓展的也很棒。
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<em id="authorposton14-9-4 10:35
华华老师太赞了！孩子的计算有着落啦。
内什么，我懂你
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支持: 5 好好练习吧，坚持才能胜利呀
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<em id="authorposton14-9-4 10:40
华华teacher 发表于
华华老师帮你总结：三年级单位换算公式大全
& & 在小学三年的数学的学习中涉及到很多的单位换
这周我们学校里学习的就是面积单位的内容呀，非常感谢华华老师
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<em id="authorposton14-9-4 10:42
华华teacher 发表于
这两天微信圈里到处都是入学的声音，为人父母，有感慨，有期待，也有紧张。爸爸妈妈们所紧张的，莫不过青教版本的是不是比这个要简单一些，感觉课本上的没有这么难，不过总体来说难度加大了，现在孩子都聪明，感觉学的挺快的！
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<em id="authorposton14-9-4 10:50
和楼上同感，似乎比课本难了许多，希望孩子能跟得上。。。。。
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<em id="authorposton14-9-4 11:07
卢宁老师 发表于
家长提前了解一点小学数学课内大纲的整体安排还是有帮助的。
计算角度的练习可以适度提前，紧跟学校进度不 ...卢宁老师，上次听过您的讲座，非常专业，想不到对我们低年级的同学也这么了解。以后还有机会听您的分享么？
家长帮十周年纪念勋章，参加十周年用户印记活动获得。
奖励给为论坛做出贡献的版主，申请最低条件：发帖数超过1000并且在线时间大于200小时
灌水类文章达5篇以上者可申请
济南特色勋章
描述：济南地区用户专用勋章
长期支持论坛，在线时间、发帖数、页面访问量达到一定程度可以申请杰出贡献勋章
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数学的起源：　　数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义――“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。&&& 在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。　　数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明。但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。数学谜语1、两牛打架 (数学名词)――对顶角　　2、三十分（数学名词）――三角　　3、再见吧，妈妈(数学名词) ―――分母　　4、大同小异（数学名词）――近似值　　5、1、2、3、4、5（成语）――屈指可数　　6、000（成语）――成千上万　　7、周而复始 (数学名词)―――循环小数．　　8、考试不作弊 (数学名词)――真分数　　9、五四三二一（ 数学名词）――倒数　　10、一元钱. (数学名词)――百分数1、数学格言:1、& 数学是无穷的科学. ――外尔(Weil)2、问题是数学的心脏.―― 哈尔默斯(P.R.Halmos )3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.―― 希尔伯特(Hilbert )4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.――高斯 (Gauss)5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ――高斯(Gauss)
6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。
7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题――他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
9、会用数学公式，并不说明你会数学。
10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏――你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高――其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于& 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为――数学天才！ 提供3、数学小问题：（1）在下题数字之间分别添上合适的运算符号。 1（）2（）3（）4=1 1（）2（）3（）4（）5=1 1（）2（）3（）4（）5（）6=1 1（）2（）3（）4（）5（）6（）7=1 1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（） =1
（2）改正一个错的符号。 1+2+3+4+5+6+7+8+9=44 1+2+3+4+5+6+7+8+9=50 1+2+3+4+5+6+7+8+9=86 1+2+3+4+5+6+7+8+9=39 1+2+3+4+5+6+7+8+9=31 数学家的故事――苏步青
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。 17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心 转载请标明：
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