一年级六班下册全能课堂26小白兔和小灰兔ppt第五题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-23 20:22 标签： 一年级小白兔和小灰兔
杨老师在线人教课标版语文一年级下册之《26小白兔和小灰兔》
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一年级下学期语文教案范文：小白兔和小灰兔
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点……接下来，让我们一起来看看一年级下学期语文教案范文。一年级下学期语文教案范文：小白兔和小灰兔教学内容的分析：《小白兔和小灰兔》一课是北京市义务教育课程改革实验教材小学语文一年级下册第5单元中的一篇精读课文，这是一篇童话故事，主要写的是小白兔和小灰兔到老山羊家，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子，自己种菜，有吃不完的菜，还送给老山羊一车。对比.之下可以得出，只有自己劳动，才有有吃不完的菜。学生情况分析：本课是在学生学习《小白兔和小灰兔》第一课时的基础上进行学习的，学生学会了7个生字，6个认读字，初步了解了课文内容。教学方式和教学手段：教师根据一年级学生的年龄特点调动学生学习的积极性，教学过程中注重采取插图、想象，多种方式的读，使学生体会小白兔对小灰兔说的话。知识与技能：1、朗读课文。了解课文内容，会按课文内容填空。2、使学生通过学习懂得应该参加力所能及的劳动，热爱劳动过程与方法：教学过程中注重采取插图、想象，多种方式的读，使学生体会小白兔对小灰兔说的话情感态度与价值观：使学生通过学习懂得应该参加力所能及的劳动，热爱劳动。教学重点　　朗读课文，了解课文内容，会按课文内容填空。教学难点　　体会小白兔对小灰兔说的话媒体使用：　　幻灯片教 学 过 程学 生 活 动设置意图一、导入二、词语复习三、理解课文1、2自然段3自然段4自然段5自然段理解重点句子只有自己种才有吃不完的菜四、小结今天课堂上来了两位朋友你们看他是谁?它们还给我们带来了一些礼物呢?你们看带着问题读课文1、小白兔和小灰兔一起到谁家去玩?2、老山羊送给两只小兔自己种的白菜，谁收下了白菜?谁要了一包菜子?小白兔回到家之后是怎样做的呢?小白兔回家种上菜子，给长出的白菜浇水、上肥、拔草、捉虫，白菜长得很快。(小白兔干活，白菜长大)你认为这是一只( )小白兔小灰兔回到家之后是怎样做的呢?小灰兔回家后不干活，最后把老山羊送的白菜全吃完了。(小灰兔不干活，白菜吃完)你认为这是一只( )小灰兔，你想对他说什么?读课文思考：小灰兔收下了白菜，小白兔要了一包菜子小白兔回到家之后是怎样做的，后来的结果怎么样?小白兔推着一车白菜送给老山羊，小灰兔却去要白菜。(送白菜 又要白菜)口头填空，再读一读。小白兔说：“是我( )。只有( )，才有( )的菜。”你怎样理解这句话?这个故事中，你认为老山羊喜欢小白兔，还是喜欢小灰兔?为什么?学习这个故事你懂得了什么?小白兔、小灰兔学生读词语边读边思考1、 小白兔和小灰兔一起到老山羊家去玩2、 小灰兔收下了白菜，小白兔要了一包菜子看插图理解课文内容通过读、想想理解课文内容看插图、小灰兔小白兔的不同表情理解结果的不同重点内容的理解激发兴趣复习旧知理解第1、2段通过插图理解小白兔的辛苦通过文字理解小灰兔的不爱劳动板书　　16《小白兔和小灰兔》小白兔 小灰兔要菜子 要白菜种 吃送白菜 又要白菜只有自己种，才有吃不完的菜。这就是我们精心为大家准备的一年级下学期语文教案范文，希望对大家有所帮助!相关推荐&&&君，已阅读到文档的结尾了呢~~
小白兔和小灰兔教学设计人教版..
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小白兔和小灰兔教学设计人教版语文一年级下册第26课
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3秒自动关闭窗口小白兔和小灰兔
（一年级下册）
人教版语文一下：《小白兔和小灰兔》第二课时课堂实录
　　【教学目标】
　　1.有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
　　2.理解&翻、种、浇、施、拔、捉&等一些表示动作的词，会用&只有&&才&&&说一句话。
　　3.引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好习惯。
　　【教学重点】
　　有感情地朗读课文，体会&只有自己种，才有吃不完的菜&的意思。
　　教学过程
　　一、检查复习，做好铺垫
　　1．昨天,我们认识了两个小伙伴,他们是______。（板书课题）
　　今天，我们继续来学习２６课（生齐读课题）
　　2．通过上节课的学习，我们知道小白兔和小灰兔爱帮助人，他俩帮山羊公公收白菜，老师也有一块菜地，你们愿意帮老师也收收白菜呀？
　　3．那我们赶快出发吧。（课件出示生字词）老师的这块菜地长满了生字词，谁读好了，就帮了老师大忙了，谁先来？（指名读词语）一起读一遍。
　　师：一整块菜地在我们这些热心的小朋友的帮助下，一下子就收完了。
　　二、初读课文，能简单复述课文讲了一件什么事。（师：现在请大家把课文读一遍，想想课文说了一件什么事？与同桌互相说一说。师巡视指导说完整话&&小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔要白菜，小白兔要菜子。回到家后，小白兔种白菜，小灰兔吃白菜。过了些日子，小灰兔又向老山羊要白菜，小白兔向老山羊送白菜。）
　　三、学习语言，感知文、理
　　（一）出示重点段，学习写作方法
　　师：同学们已经能够把整篇课文流利地进行朗读了，真不简单。现在请你们看这句话：只有自己种，才有吃不完的菜。（课件出示）
　　1．请同学们从课文中用横线划出来。
　　2．（齐读）
　　师：这句话告诉我们什么？
　　师：有没有听过这样一句话说：一分耕耘，就有（生接：）
　　师：对。不仅仅是种白菜，还有好多事情也是这样的。只有自己怎样，才怎样？（用&只有&&才&&&说一句话。）
　　师：谁能用&只有&&才&&&说句话。
　　生：我们只有努力学习，才能取得好成绩。
　　师：是啊，只有自己种，才有吃不完的菜。这个小故事要告诉我们的就是这个道理。像这样用一句话或几句话把作者想告诉我们的道理总结出来的句子叫文章的重点句。
　　全班学生跟着老师说两遍&重点句&。
　　（二）回归前文，解析写法
　　师：请同学们从课文中找找，为什么小白兔会说&只有自己种，才有吃不完的菜&。
　　1．学习小白兔要菜子，种菜，收菜、送菜的段落。
　　（1）学生找出4&&5自然段，读一读。
　　（2）指名交流：小白兔拿了菜子后做了什么呢？（教师注意指导说完整话：&小白兔拿了菜子，先&&然后&&又&&&等句式）
　　师：小白兔把地翻松。&把什么怎么样&（师打开门）老师把门打开。
《人教版语文一下：“小白兔和小灰兔”第二课时课堂实录》摘要： 今天，我们继续来学习２６课生齐读课题 2．通过上节课的学习，我们知道小白兔和小灰兔爱帮助人，他俩帮山羊公公收白菜，老师也有一块菜地，你们愿意帮老师也收收白菜呀？ 3．那我们赶快出发吧。课件出示生字词老师...： ◇
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