​【留学快讯】哪些国外大学认可中国的高考成绩？
5月9日，美国旧金山大学在北京公布了针对中国高考学子的入学申请项目。凡是在即将来临的6月份高考中成绩优秀的中国高中学生，凭借高考成绩即可申请2015年秋季到美国旧金山大学就读。中国学生的申请程序只需要高考成绩以及与旧金山大学工作人员进行一对一的面试。无需其它任何申请材料和考试成绩。
高考“标准性参考优势
旧金山大学校长保罗表示：“多项研究显示SAT成绩并不能很好的预测学生进入大学学习后是否表现优异。我们也意识到中国高考有一个被教育专家称为'标准参照'的优势：它能测试出学生是否能够精通一个指定的整体知识体系，以及他们是否具备刻苦学习并坚持到底的品质。”
美国承认高考成绩的大学
到目前，美国已有4所大学承认高考成绩，分别是旧金山大学、杨百翰大学、伊利诺伊理工大学和萨福克大学。此外，像密西根大学等部分美国大学，近年也开始将高考成绩作为入学申请的参考。
那么随着赴美留学的中国学生与日俱增，接下来美国的其他大学是否会加入旧金山大学的行列呢?上海新航道专家认为，这有可能会成为将来的留学趋势，但中国的教育制度和中国高考所考察的侧重点与美国教育和考试制度有很大差异，是否真的可以求同存异，将中国高考与美国大学入学考试画上等号，目前还是未知数。同时，即便学生能凭中国的高考成绩顺利入学，开始正式的学习后仍然要面对全英文的教学环境，所以这样的趋势变化对学生来说机遇和挑战并存。
1.凭高考成绩可以申请大学，并不代表学生只需关注高考就行。国外大学在录取中国学生时除了语言成绩要求，对学生的综合素质也有要求，有些还会考察是否有社会活动实践经历。所以，有留学意向的中国学生在认真备考的同时，也不能忽略了这些方面的准备工作。
2.有意向出国读本科的学生，最好做两手准备，既要认真准备高考复习，也要积极准备托福、雅思、SAT及AP考试。这样即便高考发挥不顺，或者所申请的院校不认可高考成绩，我们也有其他途径申请。
3.如果学生高考后未能顺利出国留学，在选择国内就读的专业时，不仅要考虑填报的专业是否容易转学分，还要考虑在申请国外院校时的难易度，以及今后的升学、就业方向。例如，在国内就读设计专业，就不建议本科在读期间出国留学，因为该专业在国内大学所修的学分很难转到国外，可选择本科毕业后出国就读相关专业的硕士课程;在国内读医学类专业，大学在读期间出国留学只能放弃国内专业，再选择其他专业就读，或者等本科毕业后出国，可选择公共健康等相关专业硕士，但是不能选择临床医学专业;在国内选择就读会计专业，出国可就读与国内相关的专业。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。我骄傲！河南这13所中学被北大清华认定为名校！！有你母校吗？(组图),考上清华北大中学名单,衡水中学考入清华北大,2015年河南省考上清华北大的高中,河南被清华北大认定的名校,清华大学附属中学
我骄傲！河南这13所中学被北大清华认定为名校！！有你母校吗？(组图)
时间：日13:27 来源：大河网
原标题：我骄傲！河南这13所中学被北大清华认定为名校！！有你母校吗？(组图)
　　近日“北大讲师团”公布了2015年全国高中榜单，北大清华认定的名校，河南就有13所！简直太牛了！　　“北大讲师团”依据北京大学博雅计划、清华大学领军计划2015年的资格初审数据，梳理出了两校认定的各省名校。其中北大、清华认定的河南名校一共13所，一起来看看！　　河南13所名校牛在哪？　　郑州外国语学校郑州外国语学校是国家教育部确定的全国十六所具有保送生资格的外国语学校之一，河南省首家外语学校。此外，还是全国外国语学校工作研究会理事学校，全国外语教学素质教育实验基地，河南省首批示范性高中。　　2009年至2013年分别有481、570、755、857和1019人达一本（重点）线，上线率名列河南省第一，远远高出省内其他学校。2014年达到重点线以上学生人数1080人，205名高三毕业生被保送到国内重点大学，占河南保送生总数的74%。　　郑州一中郑州一中1959年被确定为“河南省重点中学”,1980年被确定为“河南省首批办好的重点中学”，2004年首批被确定为“河南省示范性普通高中”，2005年、2007年、2009年、2011年连续四届被评为“中国百强中学”。　　2013年高考，本部：参加高考应届毕业生869人，一本裸分上线人数714人；分校：高考应届毕业生300余人，高考一本裸分上线98人，本科上线率95%。　　郸城县一高郸城县第一高级中学是河南省示范性普通高级中学，周口地区确定为首批办好的6所重点高中之一。有教职工436人，其中国家级骨干教师2人，全国模范教师3人，特级教师8人，博士1人，硕士28人，省级学科带头人和骨干教师26人，高级教师112人，一级教师198人。　　2015年，该校一本上线1579人，河南省第一，较上年净增307人，上线率34%；二本上线3250人，净增609人，上线率69%；共有34人被清华大学、北京大学录取。　　开封高中河南省开封高级中学是河南省示范性高中。学校拥有教职工181人，专任教师148人，其中特级教师10人，在职特级教师5人，高级教师49人，一级教师53人；有学生2820人；开办了中西国际班和中加国际班。　　2014年高考，学校理科考生囊括全市前14名，全市前20名考生中，开封高中占18人；学校文科考生囊括全市前12名，全市前20名考生中，开封高中占17人；该校一本上线人数为650人，二本以上906人（以上数据均不含体育艺术等其他类别），2014届保送和提前被中国国外著名高校录取学生有50余人。　　南阳一中学校1959年被确定为省重点高中，1978年再次被确定为省重点高中，为南阳市唯一一所省级重点高中。截至到2013年，在职教职员工157人，特级教师2名，高级教师38名，一级教师42人。国家级骨干教师4名，省教育教学专家1名，硕士研究生毕业5人。　　在2014年的高考工作中，全市两位理科状元和一位文科状元均出自一中，并且南阳一中的一本过线人数首次突破千人，一本过线率整体达到80%。　　新乡一中新乡一中是河南省重点高中，河南省示范性普通高中。1958年被河南省命名为首批省级重点高中。2005年首批通过河南省“示范性普通高中”验收。学校连续三年上榜“全国顶尖中学一百强”，并成为清华大学领军计划、北京大学“博雅人才”计划学校。　　2015年，新乡市第一中学本科一批（不含体育艺术考生）上线人数846人，上线率40.1%，其中，文科上线150人，理科上线696人；本科二批以上上线人数1488人，其中文科301人，理科1187人；本科三批以上上线人数1834人，其中文科386人，理科1448人。　　项城市一高项城市第一高级中是周口市十所重点高中之一，首批河南省省级示范性高中之一，河南省文明单位、河南省基础教育教学实验基地。现有480位教职工，其中特级教师8人,国家级骨干教师4人，高级教师72人，市科技拔尖人才9人。　　2000年以来，项城一高高考连续12年在周口地区中高综合指标中获周口市十二连冠，培养出1个河南省文科状元，1个河南省理科状元，3个河南省第二名，9个周口市第一名，累计到2012年考取清华、北大、香港中大等国家顶尖大学已有66人。　　光山县二高光山县第二高中，1978年建校，80年代跻身地区重点高中“五虎上将”之列，90年代荣鹰三强美称，2000年重点高中办学水平督导评估名列全省第三，2002年以全市第一被命名为市级示范性高中，2004年以全省第七、县城高中第一的成绩通过首批省级示范性高中验收。建校以来，学校已为国家培养一万二千余名优秀毕业生，近万名学生顺利升入高校深造，录取清华、北大等国家一类重点大学一百多人，四十多人在全国数理化奥赛中获一二等奖。　　济源一中济源一中始建于1926年，该校校名于1956年由郭沫若先生题写，是省首批示范性高中。　　济源一中各项指标以绝对优势稳居全省前列，全市第一。每年都有一批优秀学生被清华、北大、北体大、央美等名校录取。2015年高考成绩各项指标以绝对优势稳居全省前列，全市第一！　　河南省实验中学河南省实验中学创建于1957年，是河南省教育厅直属单位，河南省首批示范性高中。截止2015年12月，该校有教职工700余人，外教23人。拥有省管优秀专家2人，特级教师12人，省级学术技术带头人、专家29人，市级以上骨干教师123人。　　2015年高招该校上线情况：本部一本上线636人，其中统招生（含择校生、分配生）一本上线率93%，预计500人达到985、211高校录取分数线。　　漯河高中漯河高中学校前身为国民党教育部特设的中原临时中学，是河南省首批示范性高中，中国科学技术大学、西北工业大学、中国矿业大学、郑州大学等部属全国重点大学的“优质生源基地”。　　2014年高考漯河高中取得重大突破，全省文科前十名，漯河高中占3名；全市文科前10名漯河高中占9名，全市文科前20名漯河高中占15名。全市理科前10名，漯河高中占6名；全市理科前20名，漯河高中占16名。一本上线892人，一本上线率39.2%；二本上线1532人，二本上线率67.4%；三本上线2062人，三本上线率90.7%。　　太康县一高太康县一高被誉为“豫东名校，人才摇篮”。截止2014年，在校学生24000余人，教职工450人，其中国家级骨干教师2人，省级骨干教师26人。2007年2月荣膺河南省示范性高中称号。　　2014年高考，太康一高再创辉煌，一本上线人数741人，比2013年增加68人，二本上线2211人，比2013年增加223人，三本上线3402人，上线率近70%。660分以上考生达13人，650分以上考生30人，创太康县历史最高纪录。　　鹤壁高中鹤壁高中始建于1958年，是1980年河南省教育厅命名的24所重点中学之一，是河南省首批示范性高中、中国百强中学、中国百强顶级中学、全国绿色学校、河南人民最满意的十佳中学。具有向全国高等院校推荐保送生的资格。　　2015年高考，重点大学上线921人，取得重大突破；二本上线1888人，本科上线2598人；全省理科前100名鹤壁高中占5人，675分以上7人，650分以上29人；8名优秀才俊携手步入清华、北大！　　13大名校是咋评选出来的　　北京大学、清华大学作为国内最顶尖的两所大学，拥有着最为庞大的招生队伍，能向国内31个省市（不含香港、澳门和台湾地区）派出招生组。两所学校的各省招生组老师，为了招收优秀生源，都非常敬业，能全面、动态地掌握负责省份各中学每届生源质量。　　博雅计划：是北京大学2015年推出的高考自主招生改革计划，将按照教育部核定的深化招考机制改革综合评价试点的招生规模录取，预计占总招生计划的15%，要求报考者是志向远大明确、有强烈社会责任感；具有发展潜能、有强烈的好奇心；学业成绩突出、基础学业成绩原则上应位居全年级前1%以内。　　领军计划：是清华大学制定的自主招生计划，获得“领军计划”认定的学生将享受高考总分最高降60分录取（特别优秀的学生可享受最高降至一本线的录取优惠），以及最高加30分选专业的优惠政策。志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面，学业成绩排名在全年级前1%的应届高中毕业生优先。来源大河报官方微信)
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<em id="authorposton15-3-16 08:18
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迷茫中求助
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<em id="authorposton15-3-16 15:51
另一中情况，家庭经济一般，孩子学习很好，考3甲没问题，那就去上3甲，还要进相应重点的班，将来考个211.985，大学毕业后出去读研，第一学历对于将来读研，工作有时甚至高于最高学历。
+ 5谢谢老师！总评分:&金币 + 5&&
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外国语国际班，九中国际班，如果孩子成绩好不用上国际班，有考三甲学校的实力出国都不是问题
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<font color="#5345811 发表于
08:20外国语国际班，九中国际班，如果孩子成绩好不用上国际班，有考三甲学校的实力出国都不是问题谢谢！上三甲学校将来不是在国内读大学吗？
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只要成绩好，抽时间针对性学下语言，就可以自己申请国外心仪的大学
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我外甥就是自己申请的
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看你去哪个国家了，不同国家申请大学需要不同的条件，比如美国就必须考sat
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08:44看你去哪个国家了，不同国家申请大学需要不同的条件，比如美国就必须考sat谢谢你！一直担心顾此失彼。
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听说高二会考后想出国的话就可以准备SAT,期待过来人说说吧
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本帖最后由 大大大脸猫 于
11:22 编辑 & &老师可以来介绍介绍哦！
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<em id="authorposton15-3-16 15:25
供参考：2014年国际班的招生：面向全省招生的国际班共有36个，涉及26所普通高中，计划招生3800人。其中，招生学校位于省会的有15所，包括：郑州一中，中加、中澳两国际班分别招生100人；郑州二中，郑州回中各自的中美国际班分别招生90人；郑州七中，中加、中美两国际班140人；郑州九中，中加、中美国际班190人；郑州十一中，中美国际班100人；郑州四中中美班、中加班合计100名；郑州十九中，中美高中教育项目80人；郑州中奥维也纳音乐学校计划招生240人；郑州外国语学校，中美、中澳国际班，中英高中教育项目总计划招生500人；省实验中学，中日、中加计划招生300人；郑州四十七中，中美、中新、中澳国际班计划招生300人；郑州市勤礼外语中学中美高中项目计划招100人；一八联合国际学校，中澳国际班100人；郑州中学，PGA高中课程合作项目100人；郑州中澳学校合作办学计划招生100人。
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貌似去年好像回答过这样的问题
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<em id="authorposton15-3-16 15:29
省实验中加班
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<em id="authorposton15-3-16 15:36
我们国际部主要方向，英语类国家（澳大利亚、美、英、加），这是主流国家，如果程度比较多将来也可以去新加坡，香港。 个人感觉如果高中学的不错，英语也不错，家庭条件一般的可以申请荷兰等欧洲英语授课的国家，适合工薪阶层吧。课程为大方向：A-LEVEL 中加、中美中加班的优势：可以选择3年在九中读，高中毕业后直接去加读大学，也可以选择前两年在九中读，高三去安大略省下属20多所公立高中读，直接在加申请大学。中美班的优势：我们是ACT的授权中心，将来在我们学校学习GAC课程直接参加美国高考，不需去香港考试，不说节省费用了，就主场心态来说，更好的发挥学生的真实水平。 这个成绩是美国，加拿大大学都承认的，部分澳洲大学承认（包括8大名校的一些）。
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qiaoba2014 发表于
09:49 听说高二会考后想出国的话就可以准备SAT,期待过来人说说吧那个按我们的话说叫亡羊补牢。高中没有上国际部课程，又目标明确的想高中毕业就出国所选择的路。SAT和ACT都是美国的高考，ACT是需要官方授权的，也就是说必须授权的学校才有资格开设课程，组织在学校考试。反之，SAT没有门槛是个英语老师都能拉些人来办班。另外考试的重点不同，SAT源于哈佛大学的入学测试，主要侧重考智商的。（能去此类学校的学生个人任务，单靠努力是不够的，天赋是没办法滴。。人精聚集），中国孩子的知识面，逻辑思维能力确实比老美差了不少。所以SAT中国学生成绩不高ACT说白了有些类似中国的会考，就是所学既所考，有教材，有考纲，这比较对中国学生的口味。所以ACT考试成绩中国学生高于老美。同时在美国本土ACT的考试人数一直在上升而SAT再缩水，你们可以看看美国的官方报道而不是度娘。。。美国本地考试人数已经超过了SAT.所以别再听忽悠SAT多么多么好了，美国的高考，美国人考的少，说的过去么？美国人傻么？一般ACT的课程10个月，分不同的级别，顺利的话可以拿到GAC预科证书，将来通过ACT考试冲刺美国的名校。因为时间比较紧张，所以对英语的要求相对高些，如果雅思能达到5.5听这个课还是比较有前途的。（理科也不能太差）
+ 20我和我的小伙伴都惊呆了总评分:&金币 + 20&&
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本帖最后由 贝贝的小姨 于
15:28 编辑
15:11 上传
　　试题一：关于墨菲定律，举例说明自己对其的理解和看法。
　　试题二：你的老师中有一位德高望重不拘言笑且年龄较大的老师，有一天你发现他的假发戴歪了，你会怎么做？
　　面对这样两道考题，在国内顶尖学府的少年班入学面试上，你能在规定时间顺利回答出来吗？事实上，考试当天，郑州一中学不仅有学生顺利做了回答，而且一个班级就有7名之多，他们的考试分数也远超其他尖子生10几分。
　　这个班级来自郑州中学。
　　神奇与高远 郑州中学的独特之处
　　据介绍，回答这两道考题的学生，在之前已经过了2000人到500人，500人到130人的残酷竞争，不少“学霸”无奈止步6.5%的录取率前。这些尖子生，尽管参加了包括学业能力笔试、心理素质测试、身体素质测试和面试在内的四大模块的综合测试，但仍然遗憾离开。
　　当日的考题，不少业内人士认为，试题难度之大超过高考。然而，日，西安交通大学招生办传出消息，郑州中学初三年级人才培养模式创新实验班的7名学生，全部通过考试。
　　另据了解，西交大的面试成绩全国平均不到80分，而郑州中学7名学生的成绩却都在90分左右。7名学子一路过关斩将，拿到了来自西安交通大学本硕连读少年班的录取通知书，比同龄人提早一步迈进了重点大学的殿堂。
　　奇迹并不是今年独有，2013年，还是这所学校，还是人才培养模式创新实验班，6名学生考入西安交大本硕连读少年班，其中夺得总成绩全国第二名的焦羡琪年龄仅仅12岁。
　　是什么样的办学理念和育人思想，让这样一所年轻的学校不断创造奇迹？带着疑问，记者走进了郑州中学。
　　“培养世界的中国人”，是记者在郑州中学听到最多的“育人目标”。
　　“教育的本质就是要使每一个自然的人成为社会的人，它是一个使个体社会化的过程。我们要努力创办适合每个学生发展的教育，让每一个走进郑州中学的孩子的潜能都能得以发现和开发，通过我们的教育努力使学生优秀做人，成功做事，幸福生活。”郑州中学校长高正起说。
　　“随着全球经济一体化的深入，我们的教育必须面向世界，面向未来，致力于培养世界的中国人，致力于培养具有国际视野、民族情怀、富有创新精神和实践能力、具有多元文化意识的国际化人才。这是我们郑州中学人的教育梦想。”说到育人目标，高校长有点激动。
　　多元与重构 新奇却更适合的课程体系
　　任羽心，一个13岁的小姑娘，7名考入西交大的少年娇子之一。面对记者，她眉飞色舞：“在郑州中学，我最感兴趣的是我们的课程设置。你想啊，一周一个鲁迅，一周一个论语，多过瘾啊！数学课上，趣味数学让你根本就不知道时间是怎样溜走的；典范英语学习、原声电影赏析会让你有种穿越到美国的感觉。”
　　走进人才培养模式创新实验班，记者发现，这个班级的教材使用与通常见到学习方式大大不同。同样是三年学习的教材，这里没有了年级界限，三年的知识被重新整合、优化，构建成一个个知识模块，学科之间的界限随时可以打通。这还不算数量众多的独具郑州中学特色的校本课程。
　　这样的课程设置让记者颇感新奇。
　　而校长高正起说：“人才培养模式创新实验班的办学目的，就是要培养出适合时代发展的创新型人才。而创新型人才一般具有这样一些特征：第一，具有强烈的探索问题的兴趣和欲望。第二，良好的个性。第三，批判的精神和批判性的思维能力。第四，创造与实践能力。传统的课程体系显然满足不了我们的培养要求，因此唯有创新一条路可走。而要创新，就必须从课程开始。”
　　基于此，郑州中学率先开发了汇中学、大学、科研单位优质教育资源于一体，集必修课、选修课、活动课、国家统修教材、学校选修教材、学生自修教材为一身的创新人才培养的系统课程体系。
　　如今的郑州中学，已经形成了较为完善的由“基础型必修课程、拓展型选修课程、研究型自主设计课程、专题型深入课程、社团型兴趣课程、体验式感悟课程、国际文凭课程和PGA课程”等八大类为一体的面向全体学生的课程体系。
　　以创新人才培养为主的课程体系，真正实现了多学科交叉渗透，多学科融合贯通，理论和实际紧密结合。培养了学生扎实的学科基础，深厚的科学素养，高度的社会责任感和勇于担当的时代精神。
　　杨帆，郑州中学领导力课程“阳光英语”项目小组长，课程实施中他带领自己的团队选择了到河南省原阳县桥北乡马井小学进行英语支教。从活动策划、方案设计、组织实施到校园义卖、筹款买书，再到捐赠图书，登台讲课，全部由小组成员独立完成。
　　课程实施三个月，数十次的两地往返，全部利用双休日，其中的艰辛、困难常人难以想象，而就是在这种同龄人不能够想象的磨练中，他和他的小组成员完成了一次人生的涅槃，心智成熟了，阅历丰富了，能力生长了，社会责任心增强了，团队意识、组织协调、沟通交流能力提高了。
　　刘天皓，同样是7名考入西交大的少年娇子之一。“大河行”课程让他深入了解了芦苇、柽柳等湿地植物，了解了黄河的历史变迁，感受到了黄河文化的博大与厚重，品味到了学科融合带来的甜蜜，更让他从精神上得到了升华：“这是行走，更是毅力的磨砺，迈出的是脚步，提升的是能力，锻造的是品质。”
　　华灯初上，夜色如水，但郑州中学的学校报告厅内依然热情四射：郑州中学实验部第一届“‘天骄’青少年论坛”正火热进行。“俄乌问题上中国为什么投弃权票？”“从失联飞机搜索看大国海洋博弈”……仅仅从题目，就可以领略到这些少小学子们开阔的眼界、以及纵观天下的胸怀，而超人的思辨勇气，更令人叹为观止……
　　引领与探究 创新高效的教学方式
　　“在这里，学习不是死读书、背解析、记答案，学生真正成为课堂的主人。在听讲中知‘道’、在发言中悟‘道’、在自己备课中修‘道’、讲课中行‘道’，从听懂，到学会，继而举一反三、触类旁通，学的是知识，增长的是智慧，提高的是能力。”不要以为这是哪位老师的课后反思，写下这段话的人，名字叫周瑾，依然是今年考入西交大的7名少年娇子之一。
　　仅仅一名孩子的话，就可以管窥郑州中学课堂教学的风采。
　　自主、高效，这是是郑州中学课堂教学给记者的最大感受。走进课堂，所有环节都由问题来支撑，在这里被叫做“知识都是通过探究来获得”。
　　在这里，没有老师一个人的讲解表演，更不存在老师所谓的“语言霸权”；没有所谓“死知识”的机械传授，更没有不能更改的标准答案。郑州中学人才培养模式创新实验班的课堂给人的最大感受就是“活”。教师是“活”的，学生是“活”的，知识是“活”的，问题是“活”的，当然，生命，也是“活”的。
　　在这个课堂上，学生自学、小组合作、探究释疑、交流碰撞成为主旋律，学生的学习获得了极大的自由空间。课堂上，学生可以质疑老师、质疑权威、质疑教材。你随时可以看到同学之间为一个问题争得面红耳赤，你也随时可以看到师生之间为一个不同意见而针锋相对，互不相让。在这个课堂上，想让一个问题停留于表面，难；想让一个学生无条件的信服你，更难。在这个课堂上，学生思维深入了，思想升华了，潜能被激发了，知识被极大的拓展了，学生的生命真正成长了。
　　“教育教学的改革最终必须要在课堂上体现出来，如果没有课堂教学方式的创新，没有学生课堂学习的的高效，如果没有学生生命的成长，任何教学改革都将是空中楼阁。我们给学生备好了课程的系列大餐，怎么去吃，能否消化，最终还要看课堂，最终还要看学生。所以，在我们的课堂上，学生是真正的主人。在郑州中学，学校是把一种学习思想、学习方式和生活方式交给了学生，学生将之内化于心。”高正起校长对课堂和学生的认识一针见血。
　　这些，也不仅仅发生在郑州中学的课堂上，更不仅仅出现在西交大的复赛面试现场，他们面对各种极富挑战性的话题，都能侃侃而谈……
　　河南电视台“汉字英雄”大赛现场，郑州中学的学生从容应对，把所有强大的对手挑落马下；
　　在河南电视台“经典少年”古典诗词背诵现场，郑州中学学子参加两场，包揽两场冠亚军，被评委叹为“郑州中学专场”；
　　在“全国中学生领导力大赛现场”郑州中学的学生摘金夺银，展现出超强的实力；
　　在“全国机器人大赛”现场，郑州中学代表队一举夺得全国冠军，并代表中国赴国外参加世界机器人大赛；
　　自主发展——体验式的育人模式
　　在外界看来，初中生被大学少年班录取，因为他们是智力超常的“神童”。可是被录取的学生张笑宇和刘宇玮都不这么认为。刘宇玮说：“在家里、在西交大，我们都做过智力测试，我们的智商，只能算是优秀，远远达不到‘超常’。”
　　班主任王学娟认同学生们的说法。“说实话，他们并不是班里成绩最拔尖的”，王学娟告诉记者，“但他们的综合实力强：各科成绩均衡、思维敏捷、求知欲强。更重要的是，这些孩子个性鲜明，有独立见解，这都得益于我们一直在开展的自主教育。”
　　吴红霞老师认为，相对于其他学校的学生，经过三年的自我教育和自主管理，这些孩子更有活力，更具潜质，无论是临场应变，还是合作交流与语言表达，他们都显得比较突出。这也应该是西安交大少年班所看重的。
　　在郑州中学，老师们谈得最多的不是高分数和名校录取，而是如数家珍地讲述学生的成长故事，讲述学生鲜活的“自我”特色，讲述他们在自我成长过程中点点滴滴的精彩细节。记者在访谈中发现，除了课程和课堂，师生最愿意谈的还是学校一直以来开展的“自我教育”，用学校的语言表述就是“思想上的自我教育，生活上的自主管理，学习上的自主发展”。
　　谈到“自主教育”，高正起说：“教育家苏霍姆林斯基说过，没有自我教育就没有真正的教育。这就告诉我们，真正的教育、有效的教育一定包括自我教育。我们认为，自我教育是教育之根本，是教育成功的关键内动力，当然也是学生通往幸福生活的根本途径。通过自我教育，学生才能真正掌握知识，形成是非观念，养成文明素养，形成健全人格。”
　　沃土根深——创新教育的累累硕果
　　玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。创新，赋予了郑州中学的神奇。建校仅仅17年，学校先后走出郑州市中招状元李珊珊和高考状元马飞跃；先后有王斐、曹国帅、刘博翔、肖亚娜、海涌洋、刘洋等数十位学生走进牛津、剑桥、斯坦福、清华、北大等世界一流名校……
　　而郑州中学培养出来的学生进入高中和大学后，所表现出的巨大潜力更是让人惊叹。
　　2010届人才培养模式创新实验班毕业生江皇甫，大四还没毕业，已是中国学联执行主席，广东省学联主席，清华大学硕博连读；苏曼，2010年考入西交大少年班，因成绩优异，2012年公费派往法国留学；虞昊天，2010年考入西交大少年班，2012年获全国大学生创新能力大赛特等奖；刘博翔，目前在美国斯坦福大学读研，因成绩优异，获全额奖学金；赵景宇，昨天刚刚接到美国名牌大学博导的邀请，获全额奖学金，跳过硕士直接攻读博士学位。2013年毕业考入西安交大本硕连读少年班，取得总成绩全国第二名的焦羡琪年纪仅仅12岁，还是这个焦羡琪，参加河南电视台“汉字英雄”节目，就以全场第一名的成绩获得“汉字秀才”称号，同时还被评为河南省“十佳好少年”……
　　在郑州中学，创新带给的不仅仅是活力，更是一种对教育本质的探索。我们有理由相信，作为河南省示范性高中、河南省课程改革样本校、河南省教育厅“创新人才培养模式创新试验”学校、郑州市国际教育特色学校的郑州中学，一定会在才培养模式创新的探索的道路上越走越远，越走越宽。
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郑州中学越来越好了，赞一个
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能说明生么呢？洛阳市还考上17个呢！别的学校都不把这当回事。
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恭喜孩子们
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这个是郑州中学的小超班么？
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西安交大好像对年龄有要求吧
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呵呵...特色！
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呵呵...特色！
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太牛了吗，孩子加油中招创造奇迹
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每个学校都有焦点、亮点！赞一个！
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牛孩啊！！
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