残疾人自我介绍
残疾人自我介绍
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篇一：残疾人小组资料
残疾人自立自强小组活动计划书
一、活动背景
通过对石油路社区居民的了解，同时结合社区居委会的残疾人记录，发现社区内共有30多户残疾人，他们大部分是由于意外事故受伤造成肢体残疾，他们的生活也因身体的变化而一落千丈。许多人原本事业和生活都很圆满，却因为身体障碍而面临巨大的困难，人生轨迹从此改变。他们在忍受身心的摧残的同时，还要面对如何生存下去的现实。这些突如其来的打击让他们失去了面对生活的信心和勇气，也失去了原先赖以生存的本领和技能。生活对他们来说异常艰难。
社区专职社工通过深入观察和了解，了他们面临的困境：
1、 他们面临身体上巨大伤痛，身体损伤给他们带来长期的疾病，同时，身体的康复治疗有些仍在继续，身体承受巨大的压力和苦痛。
2、 他们面临生活上的巨大打击，突然的身体障碍给他们带来极大的不方便，他们的生活需要他人或器械的辅助，这让他们不再具有原本的生活技能和力量。
3、 他们面临事业的失去。他们不得不重新寻找生存之道，学习力所能及的技能。
4、 他们面临精神上的沉重打击。由于生活上的一系列困难，他们容易万念俱灰，不知道自己的人生还有什么价值，将来还能做什么，他们失去了继续生活的信心和勇气，对未来没有希望。
5、 他们还面对情感的无助。身体障碍让他们不知道如何面对家人，他们觉得自己从此成为了家人的累赘，再也无法带给家人幸福。同时他们又害怕失去家人，失去关爱。这种消沉的心理让他们逐渐远离家人，不愿与家人亲近和诉说，同时也排斥家人的关怀，甚至无端对家人发脾气，造成家庭的气氛紧张，出现冲突。一部分肢体残障人士由于生活不能自理或是其他原因导致了婚姻破裂，现在处于独居状态。
因此，要改变他们这种生活状态，我们需要帮助他们满足其需求。帮助他们努力做好身体康复治疗，战胜身体的折磨，鼓励他们去学习培养生活和生存的技能，帮助他们寻找外界的支持和援助，重新建立他们的事业。同时，他们最需要的是继续生活下去的信心以及找到人生的价值，获得感情上的支持。我们需要帮助他们找到自尊心，建立生活信心，同时让他们感受到存在的意义，体会家人和朋友的关心和爱护，让他们心中充满温暖，觉得未来充满希望。
二、理论架构
此小组主要针对有身体障碍的人的康复，偏重于向服务对象提供欠缺的思想、事实真相
和价值观，主要采用治疗模式和发展模式小组。
运用治疗模式的案主中心小组模式，通过小组领导者极小的帮助，小组中的个体成员找到他们自己的方向。此小组通过向案主提供治疗性条件，即真诚、无条件的积极关怀和温暖、同理的了解和倾听，为案主带去克服困难的信心和希望。同时，帮助服务对象处理好日常生活，引导其发现自身的能力，明白自己的能力对于自己的帮助。
另一方面，在小组过程中，运用理性情绪治疗方法帮助他们学会理性面对自己的情绪。针对埃利斯提出的人格和情绪困扰的ABC理论，小组通过游戏和引导，帮助他们改变对意外伤残事件所持有的信念系统，让他们摆脱万念俱灰的情绪。同时，让案主情绪趋于稳定，培养他们对挫折有更大的包容性。
此外，运用发展性模式，发掘案主发展的可能性和潜力。通过发展性模式小组，让案主宣泄阻碍个人的害怕和负罪感等负面情绪；通过小组的归属感，为组员提供支持，发掘内在能力，得到接纳和关心；通过表达成就感和小组认同，提高自尊；通过现实的导向，明白他人与自己有同样的生活经历，了解他人的挣扎和应付过程；自我欣赏，清楚地认识自己和他人，了解更多应付生活困难的方法。
三、目标及目的
目标：为组员找到人生价值及生存能力，改善组员负面情绪，增加其战胜困难的信心和希望。
1、 让组员认识情绪，学会理性面对生活中的困难，处理自己的情绪，学会用新的角度思考面对人生挫折。
2、 引导组员动手和思考，让组员认识和发现自己的能力，学习应对生活困难的方法，提高生活的信心和勇气，找到生存的价值。
3、 增加组员与家人交流的机会，让组员体会到温暖，减少自卑感，明白家人的期望。
四、服务对象：社区内的肢体残疾人（缺乏生活信心，无法面对现实的成年残疾人）
五、小组特征：
性质：治疗发展小组
活动次数：4次
时间：日-日
地点：石油路社区居委会
人数：5-8人
六、招募方法：
工作人员亲自致电招募对象宣传并邀请参加。
工作人员亲自到符合条件的招募对象家中宣传并邀请参加。
于社区内的宣传栏内张贴海报。
通过社区居委会宣传，在居委会工作人员的协助下邀请对象参加。
第一次活动内容
本节主题：小组的形成及组员之间的相互认识
日期及整次活动时间：日
第二次活动内容
本节主题：培养理性情绪，建立自信心
日期及整次活动时间：2014年7月
第三次活动内容 本节主题：引导学习生活技能、发掘自身能力，找到未来生存方法 日期及整次活动时间：2014年7月
第四次活动内容 本节主题：感受家庭温暖，增进家庭成员凝聚力，体会自己在家庭中的价值 日期及整次活动时间：2014年8月篇二：自我介绍
各位面试官好，我是xx号考生，来自南京审计学院，12年踏入大学校园，刚到校园时就加入了喜欢的组织：学生会，我自己平时工作上还是比较认真、细致的，所以校活动中获得先进个人、文体奖等荣誉，平时喜欢打篮球和关注一些新闻，13年的时候我学习了会计基础，发现自己对会计挺感兴趣，于是参加了我们学校的二学历教育，学习了财务会计与审计专业，
双学历双学位也是对自己学历的一种补足，我自己做事比较认真，有责任感，后来为二学历负责老师做平台管理，处理日常事务。我的基本人生观点是乐观奋斗，在校学习之余我也在事务所、企业管理咨询公司实习，将所学的知识用到工作上去，也提升自己一定的处事能力和团队合作能力。 谢谢！
银行面试自我介绍3分钟
1、 一般情况下首先应该是自我介绍，这是我写的一篇，看到网上没什麽好的，希望能给大家的帮助。
各位老师，下午好：
今天能够在这里参加面试，有机会向老师们请教和学习，我感到非常荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家。
我是这次面试的第*号考生，***，蒙族。2009年7月，我毕业于***大学****学院****专业，在大学的四年里，我学习了经济学，管理学、金融学和法律的基础知识。大学期间表现优秀，曾获得院级优秀假期社会实践论文。2006年寒假，我曾在福利院和养老院进行假期社会实践，帮助残疾儿童补习功课，照顾孤寡老人的一些生活起居。在这个期间，我提高了与人沟通的能力，同时培养了良好的服务的意识。
我性格开朗为人坦率，有责任感。同时我态度严谨、认真。银行的工作通常比较琐碎，我的优点是能够把琐碎的事情专心致志的做好。我的基本人生观是乐观奋斗，这种人生观使我通常比较重视精神生活，比如：合作无间的工作伙伴和认可我的 工作环境。
爱因斯坦曾经说过：“对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种事业。”我认为这份工作能够实现我的人生价值，希望老师们能够认可我，给我这个机会，谢谢。
2、我参加的面试是围绕自我介绍展开的提问，考官根据自我介绍的内容像聊天一样问问题，假的东西不小心就会露馅哦，所以自我介绍尽量真实，且做一些准备，比如专业知识包括哪几个方面。
根据网上面试的基础题，我整理出一些考生普遍不好回答，一时之间想不出来的问题，但是问题尽量回答的真实一点，不然会给人造成一种背出答案的感觉。下面是一些套路：
（1）你的缺点是什麽？
我的缺点是与人接触的时候没有芥蒂，往往太容易相信别人，但是我觉得这也更容易让别人觉得我真诚。还有就是说话比较直接，容易得罪朋友，但是说的都是实话，所以平常朋友们不会太过在意反而喜欢和我在一起。（尽量说一些无伤大雅的小问题，甚至把缺点变成优点）
（2）你的俄座右铭是什麽？
我的座右铭是：只为成功找条件，不为失败找借口。
因为人往往害怕失败，我们要善于在失败中寻找成功的条件，而不是一味的推卸责任。（不要太抽象的座右铭，也不要太偏激，解释可以扩展一下。）
（3）你最最崇拜的人是谁？
是我的母亲。我的母亲是一个勤劳朴实的工人，母亲对我和姐姐的期望很高，并且一直无怨无悔的付出。在我读高中的时候，父亲失业，姐姐当时在上大学，母亲一个人供2个孩子上学，很不容易，可想而知，母亲付出了多大的艰辛和努力，并且要很大的毅力。（只要是你崇拜的人都可以说，最好能够与你应聘的工作的某种精神符合）
（4）你认为自己有什麽有点？（我们为什麽要录用你？）以下给出两种答案，任选其一或者综合起来回答都可。
我不认为自己有特别突出的优点，在上学的期间最重要的收获是在做事上体现一个“勤”字，做处事上体现一个“真”字。做事上我恪守“勤”的原则，不讲条件和待遇；处事上体现“真”字，真诚的待人接物，说真话，做实事。以上两点我认为非常重要，而且这两点已经扩充到我对待生活的各个方面。（最好加上：我认为银行最需要的就是求真务实的态度，等等。）
首先，我的在上学期间培养了与人沟通的能力和良好的服务意识。其次，我态度严谨、认真，能够细致的完成琐碎的事情。第三，我有责任感，上进心，我的座右铭是：只为成功找条件，不为失败找借口。以上3点我认为对银行的工作很重要，是我的优势所在。
（5）你为什麽报考我银行？
（考生在面试前对这个公司或者银行的历史做一些了解，这样就可以有一些准备，以下用中国建设举例）
首先，中国建设银行成立于1954年，是具有良好历史的一家银行，早在1961年，邓小平总书记就说过：“建设银行的工作很重要，是为国家看门的。”
其次，建设银行拥有良好的管理机制。
第三，建设银行有培养人，锻炼人，提高人的工作环境。
基于以上3点我报考了建设银行。（最好扩展一下，多说一点）
有的人总是担心会有走后门的考生，所以往往对好的单位不报太大的希望，我想说的是，跑后门的不一定会占所有的名额，而你只能做的是用最好的状态去面对考官。一定会有漏网之鱼的。面试的时候难免会紧张从而想放弃，既然准备了这麽长时间，又进入了面试，长一些经验也是好的，希望大家都不要放弃，努力会出成绩的，加油
银行面试自我介绍3分钟
1、 自我介绍范文
各位老师，下午好：
今天能够在这里参加面试，有机会向老师们请教和学习，我感到非常荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家。
我是这次面试的第*号考生，***，蒙族。2009年7月，我毕业于***大学****学院****专业，在大学的四年里，我学习了经济学，管理学、金融学和法律的基础知识。大学期间表现优秀，曾获得院级优秀假期社会实践论文。2006年寒假，我曾在福利院和养老院进行假期社会实践，帮助残疾儿童补习功课，照顾孤寡老人的一些生活起居。在这个期间，我提高了与人沟通的能力，同时培养了良好的服务的意识。
我性格开朗为人坦率，有责任感。同时我态度严谨、认真。银行的工作通常比较琐碎，我的优点是能够把琐碎的事情专心致志的做好。我的基本人生观是乐观奋斗，这种人生观使我通常比较重视精神生活，比如：合作无间的工作伙伴和认可我的 工作环境。
爱因斯坦曾经说过：“对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种事业。”我认为这份工作能够实现我的人生价值，希望老师们能够认可我，给我这个机会，谢谢。
2、 面试普遍问题
大多的面试是围绕自我介绍展开的提问，考官根据自我介绍的内容像聊天一样问问题，假的东西不小心就会露馅哦，所以自我介绍尽量真实，且做一些准备，比如专业知识包括哪几个方面。
根据网上面试的基础题，233网校整理出一些考生普遍不好回答，一时之间想不出来的问题，但是问题尽量回答的真实一点，不然会给人造成一种背出答案的感觉。下面是一些套路：
（1）你的缺点是什麽？
我的缺点是与人接触的时候没有芥蒂，往往太容易相信别人，但是我觉得这也更容易让别人觉得我真诚。还有就是说话比较直接，容易得罪朋友，但是说的都是实话，所以平常朋友们不会太过在意反而喜欢和我在一起。（尽量说一些无伤大雅的小问题，甚至把缺点变成优点）
（2）你的座右铭是什麽？
我的座右铭是：只为成功找条件，不为失败找借口。
因为人往往害怕失败，我们要善于在失败中寻找成功的条件，而不是一味的推卸责任。（不要太抽象的座右铭，也不要太偏激，解释可以扩展一下。）
（3）你最最崇拜的人是谁？
是我的母亲。我的母亲是一个勤劳朴实的工人，母亲对我和姐姐的期望很高，并且一直无怨无悔的付出。在我读高中的时候，父亲失业，姐姐当时在上大学，母亲一个人供2个孩子上学，很不容易，可想而知，母亲付出了多大的艰辛和努力，并且要很大的毅力。（只要是你崇拜的人都可以说，最好能够与你应聘的工作的某种精神符合）
（4）你认为自己有什麽有点？（我们为什麽要录用你？）以下给出两种答案，任选其一或者综合起来回答都可。
我不认为自己有特别突出的优点，在上学的期间最重要的收获是在做事上体现一个“勤”字，做处事上体现一个“真”字。做事上我恪守“勤”的原则，不讲条件和待遇；处事上体现“真”字，真诚的待人接物，说真话，做实事。以上两点我认为非常重要，而且这两点已经扩充到我对待生活的各个方面。（最好加上：我认为银行最需要的就是求真务实的态度，等等。）
首先，我的在上学期间培养了与人沟通的能力和良好的服务意识。其次，我态度严谨、认真，能够细致的完成琐碎的事情。第三，我有责任感，上进心，我的座右铭是：只为成功找条件，不为失败找借口。以上3点我认为对银行的工作很重要，是我的优势所在。
（5）你为什麽报考我银行？
（考生在面试前对这个公司或者银行的历史做一些了解，这样就可以有一些准备，以下用中国建设举例）
首先，中国建设银行成立于1954年，是具有良好历史的一家银行，早在1961年，邓小平总书记就说过：“建设银行的工作很重要，是为国家看门的。”
其次，建设银行拥有良好的管理机制。
第三，建设银行有培养人，锻炼人，提高人的工作环境。
基于以上3点我报考了建设银行。（最好扩展一下，多说一点）
有的人总是担心会有走后门的考生，所以往往对好的单位不报太大的希望，我想说的是，跑后门的不一定会占所有的名额，而你只能做的是用最好的状态去面对考官。一定会有漏网之鱼的。面试的时候难免会紧张从而想放弃，既然准备了这麽长时间，又进入了面试，长一些经验也是好的。233网校希望大家都不要放弃，努力一定会出成绩！
银行面试自我介绍3分钟
面对竞争压力的银行面试，笔试过后获得复试的通知，并不代表可以松一口气，相信你的面试自我介绍准备好了没？银行面试自我介绍怎么说？不妨可以从以下几个角度考虑：
1、个人专业知识篇三：帮帮残疾人
《帮帮残疾人》教学设计
小营中心校
《帮帮残疾人》是《品德与生活》二年级下册第二单元《献出我们的爱》中的第三课。《帮帮残疾人》分为“他们不容易”“我能为你做什么”两个部分。“他们不容易”通过一段激发学生想象力与好奇心的文字、一组介绍残疾人生活艰难的图片以及模仿单手穿衣的小游戏，让孩子明白残疾人生活中的难处。“我能为你做什么”由一个帮助残疾人的小故事和一些实例等组成，让孩子懂得帮助残疾人、学会帮助残疾人。
教学目标：
知识与技能：通过体验活动体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们克服困难所付出的努力与不易；
过程与方法：通过引导学生观察生活中的残疾人，初步培养学生观察社会事物和获取信息的能力；
情感态度与价值观：培养学生关爱残疾人、关注残疾人的意识。在学习中养成理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教学重难点：
1.了解残疾人生活的艰难，感受残疾人的不容易，学习他们身残志坚的精神。
2.明白帮助残疾人最好的方式，是平等地对待他们，把他们当朋友，献出我们力所能及的爱。
观察法、谈话法、角色扮演法、换位思考法。
教学过程：
一、谈话导入 激发兴趣
师：出示一个女孩的头像，告诉大家：“她叫钱红艳，是云南省陆良县庄上村的一个小姑娘。人们又叫她 ‘篮球女孩’。 大家猜一猜，人们为什么要叫她‘篮球女孩’？” 同学们畅所欲言
师：同学们，你们知道吗？像钱红艳这样在身体结构上丧失某种功能或者心理存在问题的人都被称为残疾人。在他们中间，有的是盲人，他们再也看不到这个美丽的世界；有的是聋哑人，他们听不见任何声音，也无法用语言来表达自己的；还有的失去了手臂、腿脚，成了肢体残疾人，甚至于有的成了智力残疾人、精神残疾人。
却无法享受这样的快乐。他们有的用手指“看”书，有的用手语“说话”，有的用脚趾夹着笔“写字”！这些人就是残疾人。由于意外的灾祸或者先天的不幸，造成他们身体的部分残缺或者某些功能丧失， 给他们的日常生活带来了许多困难。今天老师就带同学们一起了解了解残疾人的生活。（板书：残疾人）
二、了解残疾，加深感受
目前我国就有8300多万残疾人呢。现在，我们走进残疾人的世界，用我们的心静静地体会他们的生活吧！课前，老师收集了一些有关残疾人生活的图片，我们一起来看看他们是怎样学习生活的，好吗？ppt播放图片，学生观察。
三、模拟体验，感受不便
过渡：一些在我们看来很容易做到的事情，残疾人要付出非常大的努力才能完成。
1.下面让我们试着来体验体验
体验活动一：假如我是盲人
请蒙住眼睛慢慢的走到老师这里来领取礼物。（找学生谈体会）
小结：真正的盲人他们生活在漆黑的世界里，阅读和写字只是他们生活中的一件小事，他们还会遇到很多困难，他们看不见小花、小草，看不见色彩缤纷的世界，看不见最亲近的家人，什么都看不见了，这多遗憾啊！
活动二:假如我是肢残
过渡：小朋友们，接下来，让我们试着体验一下手臂残疾的感觉。假如你们失去了自己的左手，只能用剩下的右手穿衣服。下面老师请几个小朋友上讲台来现场体验一下。其他同学在下面看看他们单手穿衣服会是怎么样的？
这会是怎样的感觉呢？单手穿衣跟我们平常双手穿衣有什么区别？
请2-3人谈感受：
小结：是啊，我们单手穿衣服都这么困难了，那些失去手臂的残疾人，他们每一天都要遇到这样的困难，他们的生活是多么不容易啊！接下来，我们来体验一下聋哑人的生活。
活动三：假如我是聋哑人
师: 假如你是聋哑人，不能发出声音，只能用动作、手势来表示你想说的一句话。现在请同学们用手向你的同桌表达你想说的一句话（用手比划）。
师：通过刚才的体验，你有什么感受？指2-3生说：
小结：作为聋哑人，他们听不见美妙的声音，说不出自己内心的感受，与我们的交流就特别困难，他们的生活该多不容易呀。
过渡：我们刚才做的只是生活中很平常、很简单的事，然而，就是这些平常、简单的事对残疾人来说却是这么不容易。残疾人生活中遇到的困难是我们无法想象的，他们真的需要我们真心的帮助，请同学们帮帮残疾人。
四、升华认识，明理导行
1．师：我们的政府和社会在生活上给残疾人提供了一系列特殊照顾，提供了一些专门的设施，使他们能生活得更加方便、更加快乐。你认识这些特殊设施吗――盲道，轮椅走道，轮椅专用楼梯，残疾人专用厕所等。（课件展示残疾人专用设施）
介绍盲道；盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了 。
五、帮帮残疾人
1．师：我们国家对于残疾人有这样的帮助，那么小朋友们，假如你的身边就有残疾人，你们会怎么做呢？
学生4人小组讨论，小组代表发言。请2-3人谈：
小结：是啊！很多时候，帮助残疾人最好的方式是平等的对待他们，把他们当作朋友，为他们献出我们的爱，我们的爱会带给他们快乐，带给他们生活的信心和勇气
幻灯片：帮助残疾人最好的方式是平等的对待他们，把他们当作朋友，不要嘲笑和歧视他们。
小结：同学们，你们说的真棒，帮助残疾人的方式有很多种，可以是经济上的、物质上的，也可以是精神上的、语言上的；可以是直接的帮助，也可以是默默的关怀。一句温馨的话，一个关切的眼神，都可以让残疾人感到人间的温暖。行动起来，帮助我们身边的残疾人吧。老师想你们的关心和帮助一定会让他们感受到了人间的温暖的，只要人人现出一份爱，世间将变成美好的人间。
六、升华感情──尊敬残疾人
1、其实，有很多残疾人，他们虽然身体残疾了，但他们的意志却不曾残疾，他们也像身体健全的人一样，为着自己的理想而奋斗着??出示PPT
例如开始给同学们介绍的篮球女孩以及2005年春节联欢晚会上，21名聋哑人用心演绎的《千手观音》，轰动了大江南北，感动了全世界的中国人；她们是最美的天使，是祖国的骄傲！这些可敬的残疾人不仅需要我们的帮助，更值得我们去尊敬！
2、放《只要人人都献出一点爱》音乐。布置作业：爱心存单。
师：这是一张爱心存单，每当你们献出一份爱心的时候，把它记在上面，存入“爱心银行”。比比看谁存得的爱心多，好不好？
七、总结本课
学习了这节课你明白了什么道理呢？让我们一起来帮助残疾人，用爱为他们撑起一片灿烂的晴空??同时，也希望同学们能告诉身边的朋友，让更多的人来关心、帮助残疾人！
帮帮残疾人
关爱与尊重
坚强与勇敢
《帮帮残疾人》说课稿
首先我来进行教材分析
《帮帮残疾人》是科教版《品德与生活》二年级下册第二单元《献出我们的爱》中的第三个活动主题。共分为“他们不容易” “我能为你做什么”两个部分。
根据教材的编写意图和孩子们的认知水平，我制订了本课的教学目标： 知识与技能：通过体验活动体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们克服困难所付出的努力与不易；
过程与方法：通过引导学生观察生活中的残疾人，初步培养学生观察社会事物和获取信息的能力；
情感态度与价值观：培养学生关爱残疾人、关注残疾人的意识。在学习中养成理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
本课的重点和难点是引导孩子们产生情感共鸣，真正感受到残疾人的不易后，学会帮助残疾人。
在课前我制作了多媒体课件，并且让孩子们进行了社会调查（找一找身边的残疾人，了解他们的生活状况）。
其次我来说本节课的教学方法
根据教学内容的安排，我采用了社会调查、小组讨论、语言启迪、情景模拟与角色扮演等方法，使学生在接近于“真实生活”的情境中感受、体验、领悟，情感得到熏陶，品德得到发展，从而实现本课的教学目的。
在本节课中学生主要采用体验、交流法进行学习。通过教师与学生，学生与学生之间的交流、体验，变“说理”为感悟生活，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
接下来我要介绍的是教学程序
德国教育家第斯多惠曾经说过“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”所以在设计这一课时，我力求用最贴近学生的教学资源，艺术地激发和调动学生情感，给他们更多参与、体验的机会，从而达到学生知行的统一。
根据教学实际的需要，本节课我设计了五个环节：篇四：残疾人服务
残疾人运动会及相关服务知识
一、选择题
）与亚运会在同城举行，下列哪一项不是本1. 2010年第十届亚洲残疾人运动会（简称“亚残会”
届残奥会承办方。
A 亚残奥委会 B 中国残奥委会 C 广州市政府三方
2. 2010年第十届亚洲残疾人运动会历史上第________次与亚运会在同城举行。
3. 日远东及南太平洋运动会联合会召开最后一届会员大会，会上决定从2006年
11月28日起，“远南”运动会联合会更名为________。
A残疾人奥林匹克委员会 B奥林匹克委员会
D 亚洲地区残疾人奥林匹克委会
4. 日至10日，在我国北京举行了第________届“远南”运动会。
5. 我国于 1984 年加入“远南”运动会联合会，已组团参加了第三、四、五、六、七、八、九届“远
南”运动会，从第四届开始，已连续________届夺得金牌总数第一名
6. 亚残奥委会，成立于日，主要负责组织、协调亚洲残疾人体育事务，总部设在
________。
C 韩国釜山 D 印度尼西亚苏腊卡尔塔
7. 亚残会的理念不包括 ________。
同一个视角 C 同一项使命 D 同一种希望
8. 广州2010年亚残运会定于日开幕，________闭幕。
B 12月20日 C 12月21日 D 12月22日
9. 广州2010年亚残运动的比赛项目有________大项
A 16个 B 17个
C 18个 10. 截肢及其他残疾的运动员根据其残疾程度由轻到重分为LC1、LC2、LC3、LC4共4个级别。肢
体残疾运动员在比赛中，根据其级别要戴不同颜色的头盔，即LC1为红色、LC2为白色、LC3为蓝色、LC4为________。
A 黑色 C 绿色 D 紫色
11. 观看田赛项目：当运动员开始跳跃、投掷项目的助跑时，观众可以根据运动员的助跑节奏
________。
A 喝彩 B 呐喊
12. 在观看盲人柔道比赛时，除了为运动员加油助威以外，在裁判员宣判时要________，以免影响
运动员比赛。
A 鼓掌祝贺
C 鼓掌喝彩 D 静止不动
13. 与架拐杖的朋友同行、上楼梯或乘电梯，最好走在他们________，不要让他们有紧迫感；如果
为了方便照顾他们，也可在征求他们的意见之后，陪伴在适合的位置。
A 左边 B 右边
14. 与盲人朋友交谈前，距离他________远时，首先应有一个声音的提示，让他知道你在他的附近，
然后再进行交谈，语调应诚恳而低沉。盲人朋友一般都比较拘谨，切勿大声疾呼或突然向其握手和拥抱使其受到惊吓。
C 五米左右
15. 2010年亚残运会期间将举办各类文化活动与交流，志愿者要陪同残疾人运动员游览、购物，甚
至是就医，就餐等等，就要对所到之处的________了如指掌，避免给残疾人运动员带来麻烦，影响广州的形象。
B 地理 C 交通
二、填空题：
1. 亚洲残疾人运动会的前身为远东及南太平洋地区残疾人运动会。
2. 亚残会现由会员大会（APC最高决策机构，由各国残奥委员会组成）、执委会、吉隆坡管理团队
和各常务委员会组成。
3. 亚残会常务委员会包括： 医疗和运动科学委员会、运动和发展委员会、运动会联络委员会、运
动员委员会。
4. 残疾人体育，是指专门设计供残疾人参与的运动。残疾的含义涵盖了人的任何生理、心理以及社会适应能力的障碍。在残疾人体育中，运动参与者是第一位的，运动则是第二位的。
5. 截肢和其他残疾类型的肢残人参加的体育竞赛项目为：田径、游泳、举重、射箭、轮椅篮球、
轮椅击剑、乒乓球、轮椅网球、射击、坐式排球、羽毛球、自行车。
6. 脊髓损伤的肢残人参加的体育竞赛项目为：田径、游泳、举重、射箭、射击、轮椅篮球、轮椅
击剑、乒乓球、轮椅网球、赛艇、羽毛球。
7. 脑瘫类型的肢残人参加的竞赛项目为：田径、游泳、乒乓球、硬地滚球、七人制足球、轮椅网
球、赛艇、羽毛球、自行车。
8. 盲人柔道是专门为视力有障碍的运动员设立的项目。
9. 9．举重比赛允许所有符合最低残疾标准的脑瘫、脊髓损伤、截肢（仅限下肢）和机能障碍运动
10. 城市中的无障碍环境建设，在道路交通方面，主要涉及到城市广场、非机动车道、过街天桥及
过街地道、过街音响信号及公交站台等。
11. 有关无障碍的主要设施和部位有：坡道、出入口、走廊、楼梯、电梯、电话、扶手、轮椅席、
厕所、浴室、安全抓杆、客房、厨房、服务台、避难处、停车车位、盲道、缘石坡道、旅游景点、标志牌等。
12. 礼仪最基本的原则是：平等、尊重、真诚。这也是助残意识的基础。
13. 服务残疾人，沟通是非常重要的环节，要做到：征求意向，了解需求和尊重文化。
14. 志愿者要当他的“眼睛”，而不是做他的“手”――需要的是“借”你的眼并通过嘴翻译给他，
而不是替他做他能做的事。
15. 服务各类残疾人的步骤应当是：一看、二问、三听、四助。体现在礼仪方面包括：倾听要求，
征得意见，适度服务，语言尊重。
16. 不经过询问不要去尝试为视力残疾人士引路。引路时，要让对方扶握住你的胳膊肘部,引领他自
17. 引导视力残疾人出行时，不可随意把盲杖拿在志愿者自己的手里而试图搀扶视力残疾人前行，
这样做可能令视力残疾人心生胆怯或感到不舒服。
18. 为视力残疾人开门要完全打开，半开的门、弹簧门很容易碰伤视力残疾人。一些视力残疾人的
眼睛需要特别防护，要避免磕碰他们的头部。
19. 凡是有视力残疾人在场，出于礼貌和对他们的尊重，要请在场的主要人员/领导做个简单的自我介绍，使视力残疾人可依据声音来“认识”现场的人员。要尽最大可能将现场情况和面对的主要人员进行描述和介绍。
20. 为肢体残疾人提供服务，要充分尊重对方，过分热情或者过分冷漠都是不礼貌的行为。
21. 与坐轮椅的残疾人交谈，时间超过一分钟，志愿者最好采用蹲姿与其谈话，此时双方的目光在
同一水平线上。
示理解。确要帮助可先问一句：“请问我可以帮助你吗”、“请问你需要工作人员的帮忙吗”等。
24. 志愿者不但要学会扶残助残的基本技能和技巧，还要让自己所提供的服务，被残疾人乐意地接
受和认可，让自己在提供服务的同时受到残疾人的欢迎和尊重。其中的关键点，是掌握平等、尊重、真诚，律己敬人的礼仪原则。
25. 志愿者或服务人员引领视力残疾运动员走向领奖台时，要注意被服务视力残疾人的习惯，走近
领奖台时协助他们触摸领奖台的高度和周边状况，当他们站在领奖台上后要提醒他们注意安全，特别要告诉他们国旗和主席台的方位。
三、判断题：
1. 与盲人朋友交谈前，距离他一两米远时，首先应有一个声音的提示，让他知道你在他的附近，
然后再进行交谈，语调应诚恳而低沉。 （√）
2. 凡是有盲人朋友在场，出于礼貌和对他们的尊重，请在场的人员做个简单的自我介绍，使盲人
朋友可依据声音来辨别现场的人员。 （√）
（X） 3. 凡是有盲人朋友在场，出于礼貌和对他们的尊重，请尽量小声谈话，以免打扰对方。
（请尽最大可能将现场情况、他面对的主要人员进行描述，使其有身临其境之感，使他们能很快地融入即将参与的活动之中。）
4. 与盲人朋友在一起时，请提示他们用盲杖协助行走时，要小心盲杖戳到别人，若碰到别人应及
时表达歉意。 （√）
5. 见到视力残疾人，应大声疾呼或向其握手和拥抱，以示友好。 （X）
（见到视力残疾人，切勿大声疾呼或突然向其握手和拥抱，以免使其受到惊吓）
6. 与视力残疾人握手，在握手前应首先进行语言提示；视力残疾人伸出手，应主动相迎；当两位
视力残疾人需要握手时，志愿者要及时引导他们的手接触。 （√）
7. 为视力残疾人士引路时要注意视力残疾人的习惯，首先要询问他/她习惯扶握左边还是右边；其
次，为视力残疾人引路时，要使用描述性的语言，把明眼人能看到的一切都尽量多地讲给他听。 （√）
8. 志愿者引领视力残疾人时，在赛场上有地毯卷边处、地上有电缆或者电线、以及小小的凸起物
等的时候，牵引其大步跨过。 （X）
（志愿者引领视力残疾人时，应有避险意识，如在赛场上有地毯卷边处、地上有电缆或者电线、以及小小的凸起物等，要提醒注意，防止绊倒。）
9. 引领视力残疾人就坐时要明确地告知他们：请坐在你的左边或右边、前面或后面的位子等等，
要给他们一个十分明确的指示。如果给视力残疾人让座，要把他的手轻轻放在座椅的靠背或扶手上，让他能够确定座椅的位置。 （√）
10. 视力残疾人的随身行李和物品不习惯离身，一般由自己携带，除非他提出需要帮助，志愿者不
要坚持为其提行李。 （√）
（X） 11. 视力残疾人就餐时，志愿者应时刻站在其旁边，在遇到困难时及时给予帮助。
（视力残疾人就餐时，志愿者要站在稍远处，不要让视力残疾人感到有人在旁观餐，令他们不舒服。）
12. 与聋人朋友交谈时，应尽量放大声量，让他通过口型帮助交流。 （X）
（与聋人朋友交谈时，应微笑地提前打招呼，多注视他的眼神和手势，如看不懂他们的手语，可进行笔谈。）
13. 在社交场合，如有聋人朋友在场，请以信任、友好的心态和表情面对他们，消除他们自卑、戒
备的心理，对于聋人朋友特殊的困难要给予及时的帮助。 （√）
14. 与轮椅使用者谈话时，应站立端正并讲话清晰，以示对其尊重。 （X）
（不要倚靠肢体障碍人士的轮椅或者其他辅助设备；不要拍轮椅使用者的头或者肩，用居高临下的方式向他表示友好；这些细节都体现彼此之间的尊重。）
15. 对残疾人运动员的帮助要适度。很多时候他们希望依靠自己的努力克服困难，对此我们应该表
示理解。确要帮助可先问一句：“请问我可以帮助你吗”、“请问你需要工作人员的帮忙吗”等。 （√）
16. 作为亚残运会志愿者，既要了解不同类别残疾人的生理与心理特点、残疾人用品用具和特殊体
育器械的使用、扶残助残的技能与技巧，又要有平等、尊重、包容、接纳各类残疾人的观念及亲和力；同时面对紧张、繁杂的志愿服务工作还需要有一定的耐心和较强的心理承受能力。（√）
17. 广州第十届亚洲残疾人运动会的宗旨是：弘扬奥林匹克和人道主义精神，彰显以人为本的人文
理念，促进亚洲残疾人体育运动发展、交流与合作，倡导扶残助残的社会风尚，推动社会的和谐、进步与文明。
18. 亚洲残疾人运动会参赛国家的范围包括巴基斯坦以东，国际日期变更线以西的亚洲地区、大洋
洲地区和太平洋区域内的一些国家和岛国。 （√）
19. 广州2010年亚残运会参赛运动员包括脑力残疾和肢体残疾两大类。 （X）
（视力残疾和肢体残疾两大类）
20. 肢体残疾根据残疾情况分为截肢和其它残疾、脊髓损伤、脑瘫3种类型。 （√）
21. 脑瘫运动员跟进其残疾程度由重到轻分为CP1、CP2、CP3，3个级别。 （X）
（CP1、CP2、CP3、CP4,4个级别。）
22. 手动自行车是为日程生活需要轮椅的和因为严重下肢残疾无法使用竞技自行车的运动员所设，
根据其残疾程度由重到轻分为HCA-C。 （√）篇五：残疾人科普知识
各位领导、同事大家下午好：
在“全国助残日”期间济南市残联举办了残疾人才艺、产品展示活动，今天，公司组织大家去活动现场参观。我们向参加今天活动的各位领导、同事表示，向大家的爱心行动表示敬意。
下面简单向大家一下全国助残日的由来、意义。
日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。该法规定：“每年五月第三个星期日，为全国助残日。”
《中华人民共和国残疾人保障法》从日开始，“全国助残日”活动即从当年开始进行。全国每年都进行“助残日”活动，每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。助残日活动为残疾人提供了各种具体的服务与帮助，活动的规模和声势逐渐扩大，影响日益深入人心。这种用法律的形式确定的“全国助残日”活动，有效地培育了全社会扶残助残风尚、提高了全民助残意识，也是精神创建活动的一个重要形式。
今年的5月17日是第二十五次全国助残日，这次助残日的主题是&关注孤独症儿童，走向美好未来”&。
残疾人是一个特殊的弱势群体，他们在成长的道路上充满艰辛、困难，尊重残疾人是我们的传统美德。让我们以“全国助残日”为契机，一起来关心、关爱、理解、尊重残疾人，用我们的行动帮助他们树立自强不息、积极向上的精神。
各位领导、同事大家下午好：
在“全国助残日”期间济南市残联举办了残疾人才艺、产品展示活动，今天，公司组织大家去活动现场参观。向参加今天活动的各位领导、同事表示感谢，向大家的爱心行动表示敬意。
下面简单向大家介绍一下全国助残日的一些小资料。
员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。该法规定：“每年五月第三个星期日，为全国助残日。 “全国助残日”活动即从1991年开始进行。全国每年都进行“助残日”活动，每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。 每次活动，动员了从中央到地方的各级领导及数以亿计的群众参加，形成了强劲的声势和规模，为众多残疾人提供了切实可行的帮助和扶持，有力地推动了残疾人事业的发展。
今年的5月17日是第二十五届“全国助残日”，活动主题是“关注孤独症儿童，走向美好未来”。
残疾人是一个特殊的弱势群体，他们在成长的道路上充满艰辛、困难，尊重残疾人是我们的传统美德。给予他们特别的扶持和关爱，使他们的权利得到更好的实现，使他们以平等的地位和均等的机会参与社会活动。
让我们以“全国助残日”为契机，一起来关心、关爱、理解、尊重残疾人，用我们的行动帮助他们树立自强不息、积极向上的精神，不断挑战自我，加强学习，提升技能。