自然拼读加国际音标自然拼读法学好要花多长时间

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-27 11:00 标签： 自然拼读与音标的区别
自然拼读和音标的困惑
无论是在网上还是现实生活中都接触到一些家长关于自然拼读和音标的疑惑。我想说的自然拼读和音标是根据自己的感受和体验来讲，仅供参考。
&&我们那个年代学习英语大多从中学（初中）开始，音标知识一定在初中要完成学习，也没有听说过自然拼读，以为拼读单词只能靠音标知识。后来我接触到自然拼读这个概念，仅限于概念还没有去“钻研”。等到JO同学开始阅读英文的时候，发觉他的词汇量太少，以至于读一篇短文磕磕碰碰很费力地才能完成。老汤说他要教JOJO如何拼读，说学习了拼读，阅读就会比较顺畅。我那时候以为他所指的拼读就是我所学过的音标。其实他应该跟我提到过“PHONICS"这个词，只是没有引起我的注意。记得有天晚上，我们仨坐一起，老汤指导JOJO的英语阅读，期间教他某些个单词的拼法，我在一边越听越纳闷，怎么听上去不是音标的规则呢？我跟老汤提出来，不是这么拼的，老汤说就是那样拼的，我俩有所争论，先放一边，等JOJO阅读完后，我们又开始讨论起来。我跟老汤说我的拼读方式是根据自己中学时候就学过的国际音标（the
International Phonetic Symbols
）规则，老汤很疑惑，说他没有听说过也没有学过。没有学过？这回轮到我疑惑了，英语不是你的母语么？你不学音标怎么拼读呢？就好比我们不学习汉语拼音一样，怎么认识生字呢？老汤又坚定地说，他们是不学习这个叫做音标的东西的，但是他们有自己的拼读规则。于是他给我列举了几个例子，几个字母以及字母组合的发音，我第一次明白，哦，原来不学习音标，掌握一些字母及字母组合的发音规则也是可以拼读单词的啊，然后我又醒悟了过来，这不就是之前听说过的自然拼读么？此后，我特别留意了有关自然拼读的信息，以及通过与国外朋友的交谈中，再加上与JOJO一起跟老汤学习自然拼读规则，对自然拼读有了进一步了解和体会。
自然拼读法也像国际音标一样，它们之间没有矛盾，运用好了是相辅相成的关系。自然拼读比国际音标更加简单易学，也更加适合进行英文认读入门的孩子学习，相对于音标，自然拼读更加适合年纪偏小的孩子。有资料说7-12岁孩子学习自然拼读更合适，这应该大多是指母语非英语的孩子，也应正了我的教学经历。去年暑假的时候，有位妈妈把孩子曾经学过的《YOU
ME》自然拼读教材给我，让我重新帮孩子理清思路，熟悉拼读规则，妈妈介绍说这套教材是孩子上幼儿园时候已经学过一遍，但是因为那时候年龄小，感觉没有收获。那个暑假我给孩子把其中的10本书重新过了一遍，感觉他的接收力强，虽然词汇量不多，碰到一些生词，只要是介绍了拼读规则的，就能准确拼读出来。还有朋友的女儿，虽然还没正式接触到英语（有些城市是小学三年级开设英语课），学习同样的教材，即使没有学过的所有单词，也会依照规律拼读了。
& 那么，究竟何为自然拼读呢？
& 自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的方法。英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。
& “自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的整合，孩子可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。训练孩子看到任何单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。
自然拼读的特点有哪些呢？
&自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决孩子学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。
&当然自然拼读并不是一个万能钥匙，它虽然能用来拼读80%左右的单词，但还是有很多不符合自然拼读规律的例外，这就需要老师通过列举高频单词，再通过高频率的扫读让学生来记忆。学习和完全掌握自然拼读规则需要一段相对较长的时间，任何形式的短期学习只能起到认读入门的作用。
JOJO学习自然拼读的经历：
我跟身边所有学习过自然拼读的孩子的家长或者朋友都强调过，学习了自然拼读并不等于就已经掌握了，那只是短暂的记忆，一定要与阅读结合起来，才能熟练地运用掌握它。
JOJO虽然半个母语是英语，但是没有完全接触英文环境。学习自然拼读也是重要的一步。他的第一本PHONICS是老汤从国外带回来的一年级教材。学完后，以为还能带回二年级或者三年级教材，哪知找不到了，总感觉还有很多规律没有学到，而且他接受的自然拼读规律没有系统化。后来跟着伙伴一起学习《YOU
ME》的自然拼读教材。何时感觉JO同学终于领悟到了自然拼读规则的呢？不得不提，老汤功不可没。他的方法是每天跟JO一起阅读，刚开始JO碰到的生词很多，但是他绝不会直接给JO读出来，总是耐心地引导他一个一个字母或者字母组合这样拼读出来，再把整个拼读连起来拼读，就成了。一篇文章里，生词多了，孩子读起来磕磕碰碰是常有的事，容易引起烦躁情绪或者失望灰心，为了避免它，我注意到每当JO同学拼出生词来，老汤总不忘对他说“GOOD
JOB”。简单的两个词却能让孩子增强信心，在阅读这条路上爬坡上坎。终于在读到《STEP INTO
READING》的第四阶时候，老汤感慨，他感觉JOJO已经领悟到了自然拼读规则了。因为一些生词不需要去引导，JO也能拼读出来了，除非碰到特别难的单词。我感觉在JO的阅读经历里，自然拼读将会是个长久需要学习和巩固的过程。
& JO对音标的看法：
某日，JO同学对我说，真想回美国上学。我说为啥？此同学说，因为他不喜欢音标，感觉音标很难啊，记不住。JO的英语老师上课时会给孩子们介绍音标知识，我看到JO的课本上记满了笔记。我想老师也是希望孩子们掌握些音标知识有助于单词的拼读和记忆。我对JO说，音标确实比较难，以后你学习中再有问题可以问我啊，妈咪音标学得很好哦。
& 自然拼读规律除了能帮助阅读，在记忆单词上也是好帮手。
我记得自己当初学英语的时候，单词记忆虽然不是问题，可是也是花了很多功夫，琢磨了很多方法，我记得自己常用的就是拿笔在草稿上随意地划单词，手在动，脑子在记，或者是读，读着读着读出点节奏或者规律也就记下来了。如今看JO同学记单词，除了老师要求抄写单词外他从未特意地去写几遍来记。每当要检查他的单词（一般我们是口默方式），他就看过一遍后，抽查时一边读一边拼出来，脑子里在想规律，根据发音去判断字母或者字母组合。当然也有不正确的时候，比如相同的发音可能有不同的字母组合，这个时候就需要特别记忆了。
&有此方法，目前为止，在记忆单词这块儿是节约了一些时间。
&&有些家长纠结于要不要给孩子学习自然拼读？或者是先学自然拼读还是先学音标，或者是要不要两者都学呢？我们家刚好有些特例。老汤是只懂自然拼读不懂音标，JO同学是先学习自然拼读再学习音标，我是先学习音标，几十年后再学习了解了自然拼读。就我而言，不了解自然拼读规律前，碰到不认识的单词，我必查其音标，看到音标才能拼出读音，在懂得了自然拼读后，省了些力气，看字读音。JO同学的感觉一定是赞成学习自然拼读了。老汤不懂音标，看来也不妨碍他的英文阅读。综上，不管家长给孩子选择了哪种学习方法，了解它，掌握它，领悟它，运用它，坚持就会带来收获。
& 此篇，给所有如我一样曾经困惑于自然拼读和音标的朋友。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。国际音标和自然拼读哪个比较好?
同样是语音学习,孩子能同时学两样吗?”我想这也是困扰许多家长的一个问题,我想在此给大家对国际音标和自然拼读的问题作一粗浅的说明. 如果说孩子一年级学习英文是思维与兴趣并重,二年级是英文入门与基础结合,那么三年级开始应当就是能力与拓展提高.其中有一条主线是他们三个阶段学习的连接点,这就是自然拼读.自然拼读是什么呢?它是由字母或字母组合的结构判断发音,是单一方向的,适合英语初学者.而国际音标符合更高能力的要求,那就是孩子们要不断探寻的英语发音的秘密. 自然拼读是一个字母或字母组合对应多种发音,比如字母a可以有好几个发音,而国际音标里说的是一个音只能对应一种发音,这就是单词的准确读音.说得再直白点儿,自然拼读是一对多的关系,国际音标是一对一的关系. 所以,我们建议不要割裂自然拼读和国际音标的关系,纯粹认为哪个更好.启蒙阶段或初学阶段先从自然拼读开始,完成这个阶段的学习再过度到国际音标的学习则更为稳妥,孩子接受的效果会更好!
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首先.这两个不是一个东西,国际音标相当于普通话里的声母表和韵母表,自然拼读相当于汉语拼音,前者是教发音的,后者是教拼读的.其次,这两个对学英语都有好处.学龄前的孩子推荐区学自然拼读,不像学音标那么枯燥,这个做的比较好的是乐兜儿童成长中心.上小学之后选择面就比较宽泛了,那个方法都可以.
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