方程(n-2)x180=540也是方程3.14乘16nxn=78.5的解

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-29 16:06 标签： θ 180 3.14
解：（1）9x-2x=33.6，
7x÷7=33.6÷7，
x=4.8；（2）40x-15x=0.75，
25x=0.75，
25x÷25=0.75÷25，
x=0.03；（3）8x+3x+9.1=20.1，
11x+9.1=20.1，
11x+9.1-9.1=20.1-9.1，
11x÷11=11÷11，
x=1；（4）76x-52x-1.2=3.6，
24x-1.2=3.6，
24x-1.2+1.2=3.6+1.2，
24x÷24=4.8÷24，
x=0.2；（5）78÷2-3x=22.5，
39-3x=22.5，
39-3x+3x=22.5+3x，
3x+22.5=39，3x+22.5-22.5=39-22.5，
3x÷3=16.5÷3，
x=5.5；（6）35x-9×1.5=21.5，
35x-13.5=21.5， 35x-13.5+13.5=21.5+13.5，
35x÷35=35÷35，
x=1．分析：（1）先计算9x-2x=7x，然后等式的两边同时除以7即可；（2）先计算40x-15x=25x，然后等式的两边同时除以25即可；（3）先计算8x+3x=11x，等式的两边同时减去9.1，然后等式的两边同时除以11即可；（4）先计算76x-52x=24x，等式的两边同时加上1.2，然后等式的两边同时除以24即可；（5）先计算78÷2=39，等式的两边加上3x，把原式改写成3x+22.5=39，等式的两边同时减去22.5，然后等式的两边同时除以3即可；（6）先计算9×1.5=13.5，等式的两边同时加上13.5，然后等式的两边同时除以35即可．点评：本题主要考查解方程，根据等式的性质进行解答即可．
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科目：小学数学
解方程．（1）9x-2x=33.6（2）40x-15x=0.75（3）8x+3x+9.1=20.1（4）76x-52x-1.2=3.6（5）78÷2-3x=22.5（6）35x-9×1.5=21.5．
科目：小学数学
解方程．（1）9x+3=30；（2）75x=25×12；（3）÷x=7÷．
科目：小学数学
解方程．（1）9x-3=（2）x÷+=（3）x+x=．
科目：小学数学
来源：专项题
题型：计算题
（1）9x-6x=1.8
（2）3x÷2=12
（3）2x+1.2x=9.6
（4）3.5+4x=21.5
（5）16a-12a=124
（6）6n÷0.5=60
科目：小学数学
来源：同步题
题型：计算题
（1）9x-7x=56
（2）2a+3a=75
（3）5a-a=56
（4）10y+2y=24
（5）2.9x-2.4x=32
（6）15x-6x=54当前位置：
＞＞＞（1）计算：(-1)3-|1-2|+(12)-2×(π-3.14)0-8（2）解方程：3（x-5）2=2（5..
（1）计算：(-1)3-|1-2|+(12)-2×(π-3.14)0-8（2）解方程：3（x-5）2=2（5-x）
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）原式=-1+1-2+4×1-22=-1+1-2+4-22=4-32；（2）∵3（x-5）2+2（x-5）=0，∴（x-5）[3（x-5）+2]=0，∴x-5=0或[3（x-5）+2]=0，∴x1=5，x2=133．
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据魔方格专家权威分析，试题“（1）计算：(-1)3-|1-2|+(12)-2×(π-3.14)0-8（2）解方程：3（x-5）2=2（5..”主要考查你对&&零指数幂（负指数幂和指数为1），实数的运算，一元二次方程的解法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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零指数幂（负指数幂和指数为1）实数的运算一元二次方程的解法
零指数幂定义：任何不等于零的数的零次幂都等于1。负指数幂的定义：任何不等于零的数的-n（n为正整数）次幂，等于这个数的n次幂的倒数。指数为1：任何不等于零的数的1次幂，所得结果都等于这个数的本身。实数的运算：实数包括有理数和无理数。其中无理数就是无限不循环小数，有理数就包括整数和分数。数学上，实数直观地定义为和数轴上的点一一对应的数。本来实数仅称作数，后来引入了虚数概念，原本的数称作“实数”——意义是“实在的数”。实数可实现的基本运算有加、减、乘、除、乘方等，对非负数（即正数和0）还可以进行开方运算。实数加、减、乘、除（除数不为零）、平方后结果还是实数。任何实数都可以开奇次方，结果仍是实数，只有非负实数，才能开偶次方其结果还是实数。
四则运算封闭性：实数集R对加、减、乘、除（除数不为零）四则运算具有封闭性，即任意两个实数的和、差、积、商（除数不为零）仍然是实数。实数的运算法则：1、加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把它们的绝对值相加；（2）异号两数相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。可使用①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变；即：a+b=b+a；②加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变；即：（a+b）+c=a+（b+c）。2、减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数。即a-b=a+（-b）3、乘法法则：（1）两数相乘，同号取正，异号取负，并把绝对值相乘。（2）n个实数相乘，有一个因数为0，积就为0；若n个非0的实数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有偶数个时，积为正；当负因数为奇数个时，积为负。（3）乘法可使用①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变，即：ab=ba；②乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变，即：（ab）c=a（bc）；③分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加,即：a（b+c）=ab+ac。4、除法法则：（1）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。（2）除以一个数等于乘以这个数的倒数。（3）0除以任何数都等于0，0不能做被除数。5、乘方：所表示的意义是n个a相乘，即an，正数的任何次幂是正数，负数的偶次幂是正数，负数的奇次幂是负数，乘方与开方互为逆运算。实数的运算顺序：乘方、开方为三级运算，乘、除为二级运算，加、减是一级运算，如果没有括号，在同一级运算中要从左到右依次运算，不同级的运算，先算高级的运算再算低级的运算，有括号的先算括号里的运算。无论何种运算，都要注意先定符号后运算。一元二次方程的解： 能够使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 解一元二次方程方程： 求一元二次方程解的过程叫做解一元二次方程方程。 韦达定理：一元二次方程根与系数的关系（以下两个公式很重要，经常在考试中运用到）一般式：ax2+bx+c=0的两个根x1和x2关系：x1+x2= -b/ax1·x2=c/a一元二次方程的解法： 1、直接开平方法 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。 直接开平方法适用于解形如的一元二次方程，根据平方根的定义可知，x+a 是b的平方根，当时，；当b&0时，方程没有实数根。 用直接开平方法求一元二次方程的根，一定要正确运用平方根的性质，即正数的平方根有两个，它们互为相反数，零的平方根是零，负数没有平方根。2、配方法 配方法是一种重要的数学方法，它不仅在解一元二次方程上有所应用，而且在数学的其他领域也有着广泛的应用。 配方法的理论根据是完全平方公式，把公式中的a看做未知数x，并用x代替，则有 。 3、公式法 公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法。 一元二次方程 的求根公式：求根公式是专门用来解一元二次方程的，故首先要求a≠0；有因为开平方运算时，被开方数必须是非负数，所以第二个条件是b2-4ac≥0。即求根公式使用的前提条件是a≠0且b2-4ac≥0。4、因式分解法 因式分解法就是利用因式分解的手段，求出方程的解的方法，这种方法简单易行，是解一元二次方程最常用的方法。
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方程(n-2)x180=540也是方程3.14nxn=78.5的解
方程(n-2)x180=540也是方程3.14nxn=78.5的解
请采纳正确答案，您的采纳是我答题的动力，请【采纳答案】，回答都没有劲.5所以，不采纳正确答案.5中3，请追问！，你们只提问，如果没有明白.5的解.14nxn=78.14x25=78：方程(n-2)x180=540的解也是方程3！朋友(n-2)x180=540（n-2）=540÷180=3n=5把n=5带人3！谢谢管理员推荐采纳.14xnxn=78。谢谢
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出门在外也不愁这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~知识点梳理
的定义：如果两个的解相同，那么这两个方程叫做同解方程．
【定义】&&连接两点间的的长度叫两点间的距离.&&平面上任意两点间都有一定距离，它指的是连接这两点的线段的长度，学习此概念时，注意强调最后的两个字“长度”，也就是说，它是一个量，有大小，区别于线段，线段是图形．线段的长度才是两点的距离．可以说画线段，但不能说画距离．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“已知方程5m-6=4m的解也是关于x的方程2（x-3）-n=...”，相似的试题还有：
如图，线段AB=60cm，M为AB的中点，点P在MB上，N为PB的中点，且NB=12cm，则AP的长为_____．
已知方程3m-6=2m的解也是关于x的方程2(x-3)-n=4的解．(1)求m、n的值；(2)已知线段AB=m，在直线AB上取一点P，恰好使\frac{AP}{PB}=n，点Q为PB的中点，求线段AQ的长．
已知m、n满足|m-12|+(n-m+10)2=0．(1)求m、n的值；(2)已知线段AB=m，在直线AB上取一点P，恰好是AP=nPB，点Q为BP的中点，求线段AQ的长．

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