根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。　　快乐是什么？　　小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。　　花儿说：______________________________________________________ 。 　　大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。 呵，快乐就是______________________________________________________。
阅读下面的选文，完成小题。快乐王子［英］王尔德快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。“你是谁？”他问对方。“我是快乐王子。”“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”“以前在我有颗人心而活着的时候”，雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。“远处”，雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”“伙伴们在埃及等我”，燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿，不久就要到伟大法老的墓穴里去过夜。”“燕子，燕子，小燕子”，王子又说，“你肯做我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”“我不喜欢小孩”，燕子回答说，“去年夏天，我到过一条河边，有两个顽皮的孩子，是磨坊主的儿子，他们老是扔石头打我。当然，他们永远也别想打中我，我们燕子飞得多快呀，再说，我出身于一个以快捷出了名的家庭；可不管怎么说，这是不礼貌的行为。”可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了”，他说，“不过我愿意做你的信使。”“谢谢你，小燕子”，王子说。于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽”，孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪”，他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”（选自《世界著名童话作品集》有删改）小题1:读完全文，我们了解到：以前，“快乐王子”的快乐是
；死后，“快乐王子”的快乐是
。（用自己的话概括）（2分）小题2:文章开篇说“快乐王子的双眼充满了泪水”，快乐王子为什么哭了？请引用文中的句子回答。（2分）小题3:在文中，找出燕子心理发展变化的轨迹，完成下面的梳理。（2分）惊讶（啊！难道他不是铁石心肠的金像？）→
（伙伴们在埃及等我）→心里很不好受→
。小题4:文中的快乐王子和小燕子，各有怎样的性格特点，请任选其中一个进行概括。（3分）小题5:除了快乐王子、燕子，文章还写到了一位妇人和她生病的孩子，有什么作用？（2分）小题6:童话大都充满了丰富的想象力，本文最富于想象的情节是什么？请任举一例进行说明。（3分）小题7:阅读这篇童话，你受到什么启示？请结合生活实例谈一谈。（2分）
请将冰心的这句充满哲理的话用楷书写在下面的横线上，要求全卷书写也如本题一样规范、端正、整洁。“在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命” ——冰心 _________________________________________________
阅读下文，回答下列问题。（14分）永远的小女儿刘墉　　母亲节快到了，小敏“照例”要送妈妈一张贺卡。　　小敏特别到店里，挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵，四周烫着金边，角上还系了一个粉红色的蝴蝶结。唯一可惜的是，里面只印了一首英文小诗，所幸小敏的英文好，虽有两个字看不懂，查查字典也就了解。　　“亲爱的妈妈！/你是我的怀抱、我的亲吻。/你是我的花园、我的港湾。/你是我幻想的实现者、梦想的催生者。/你更是/我心灵的家！”　　小敏买回来，读了一遍又一遍，觉得这设计卡片的人，真是自己的知音：“他写出了我要说的话！”　　小敏在上面用中文写上了“妈妈”，又在下面签了自己的名字，早晨出门前，把卡片留在餐桌上。　　“妈妈看到这么漂亮的卡片，一定会好高兴！”小敏心想：“这是我长到十八岁以来，送的最贵的一张了！”　　果然，进门时，看到妈妈一张笑脸，从厨房探出来。　　“你喜欢我送的卡片吗？好贵吔！”小敏得意地说。　　“当然喜欢啦！”妈妈拿着一个盒子走出来：“我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。”　　妈妈打开盒子，把卡片一张张放在桌上。居然从小到大，小敏送的十几张卡片，妈妈全像宝贝一样藏着。　　“看！这是你在幼稚园画的。还不会写字，由老师帮你写‘亲爱的妈妈’！”　　“这一张会写妈妈了，歪歪扭扭的，大概是小学一年级吧！”　　“这张写得就更好?，还会写‘妈妈我好爱你，你是我的大太阳’，多可爱啊！”妈妈笑得好开心。　　又拿出一张。　　“这张是小学六年级，画得精致，字也漂亮，里面的信更感人。”妈妈抬起头：“你知道吗？看这张卡片，我流了好多眼泪，看了一遍又一遍，直到今天，还是好感动！”　　再拿出一张，已经是存钱买的，只是印刷不够好，卡片上的颜色都套不准。里面“母亲节快乐”几个字，也印得很粗拙。所幸，小敏另外写了一首短诗。　　接下来的两张，印得已经比较好了，文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话，还蛮耐看的！　　“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”　　终于打开今年的信封，抽出那张华丽的锦缎卡片，妈妈笑着翻过来、翻过去：“怪妈不懂英文，不知道上面的意思。你说给妈听听吧！”　　“不！”小敏居然抢过卡片：“这张卡片不好！我要换一张。”说完就跑进自己房间。　　小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着：　　“亲爱的妈妈，看到以前我送您的卡片，才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天，我发觉自己错了。您真正在乎的，是我，您的女儿。让我做您永远的小女儿，像小学、像幼稚园时一样，那么真实、那么贴心、那么爱……”　　当我们年龄渐长，愈来愈觉得钱之可贵，就可能用钱去衡量一切，甚至
。岂知在这世界上，没有钱之前，早
。当我们没有赚到钱之前，早
。　　我们因爱而来到人世，有一天离开，带不走钱，只带得去满怀的爱。小题1:请根据文章的内容分析，选出说法错误的一项（
A．小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意，因为这张贺卡最精美、最贵。
B．文章第一段“照例”一词，说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡，体现了她对妈妈的爱。
C．本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开，表现人物的心理活动和精神品质。
D．标题“永远的小女儿”中的“小”字，可以用贺卡上“真实、贴心、爱”等词语解释。
小题2:请根据你的理解，在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。
小题3:请用简洁的文字概括文章所写的主要内容，并分析详写这个内容的作用。小题4:阅读文中划线句，根据情景，请用第一人称描写小敏此时的心理活动。小题5:读下面文句答题：“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”妈妈为什么叹气？并写出你对此处文句的感受。
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绐别人快乐,自己就会更加快乐.下一句我该说什么
赠人玫瑰，手留余香，
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高兴就回：订触斥吠俪杜筹森船缉快乐别人，开心自己。不高兴回：自娱自乐，自私一点的好。
不给别人快乐，老子照样快乐！
给别人去幸福，自己就会更加幸福！
所以我一直助人为乐
所谓掷人玫瑰手留余香也是这个道理
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助人为快乐之本！
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我要你快乐
赠人玫瑰，手留余香，
我也是怎么想的
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出门在外也不愁快乐迎接2015年到年的说说句子
快乐迎接2015年到年的说说句子
快乐迎接2015年到年的说说句子
1、 时间飞逝留下了往事的回忆，岁月沧桑沉淀了青春的美丽，2014让我们告别过去；未来的岁月留给我们无限遐想，辉煌的明天等待我们奋力去闯，2015让我们展望未来，迎接辉煌。
2、 时间如流水，一年又一年，转瞬一去2014再见，这一年有时难过，有时困惑，有时迷茫，有时高兴，有时失落，有时记不住自我；光阴似箭，青春不在，眨眼一瞬2015要来，不去迷茫，不去彷徨，为了理想，努力奋斗，重塑自我。
3、 感叹过无奈年华，花开花落留不住，感慨过如水生命，月缺月圆控不住，感谢过感情友谊，情真情深止不住，感动着拼搏努力，激情向前停不住，15的目标更远，15的快乐更长，15的未来愿你无限疯狂。
4、 时光如水又一年，二零一四要过完。悲欢离合多纷扰，历历在目如影片。如烟往事不足忆，唯有真情留心间。二零一五多行善，福星高照保平安。
5、 回忆过去，展望未来，2014并不平凡，努力工作，奋斗打拼，钱没多少，但还够用，仍有梦想，来年在战，2015即将到来，继续努力，保持奋斗，钱多钱少，开心就好，祝愿祈祷，美梦成真。
6、 2014年，有过失意悲痛苦连连，有过鲜花掌声乐尽欢，有过跌倒爬起艰辛伴，有过成功失败伴心间；痛定思痛立誓言，2015年加倍干，争取事业能变天，一帆风顺顺心愿，小康生活天天伴！
7、 2014就要过去，你要舍得，舍弃忧伤，得到快乐，舍弃痛快，得到幸福，舍弃疾病，得到健康。2015马上来到，你要珍重，珍惜眼前，重视未来，珍惜生命，重视健康，珍惜机遇，重视专一。愿你新的一年工作顺利，万事如意。
8、 2014，付出了汗水，收获了酬劳，付出了真意，收获了真情，付出了仗义，收获了友情，2015绝对不是末日的来临，而是崭新的开始，祝你生活越来越好，收入越来越高！
9、 2014你迎接了辛勤奔劳，收获了丰厚业绩，挑战了困难曲折，欢笑了成绩斐然，战胜了艰辛困苦，笑纳了如意顺心，抵制了距离长短，接受了友情万年，2015祝你大鹏展翅，一飞冲天！
10、 转眼一年跑，年关算账忙，收获有多少，自己要知道，得失都是福，明年继续忙！值此2014年末之际，真心祝愿我的朋友心情舒畅，快乐迎接2015！
11、 2014付出的是勤劳，流下的是汗水，努力的是打拼，收获的是成果，得到的是喜悦，迎来的是2015，新的一年，愿成功继续，前途更广阔。
12、 踩过坎坷路，爬过崎岖山，走过挫折桥，到达成功路，2014挥手离去。带着阳光明媚，领着春风得意，拉着平步青云，2015招手走来，愿你在事业的道路上，带着阳光，领着春风，一直平步青云。
13、 2014渐行渐远，所有的忧愁随风吹散，所有的烦恼被雪覆盖，所有的欢乐深藏心底；2015愈来愈近，所有的希望迎风而至，所有的激情踏雪而来，所有的幸福浮现心头。
14、 挥手告别昨日，散了烦恼，断了悲伤，念了快乐，盼了希望，播撒真诚，收获真情，多了梦想。2014将逝，2015将至，愿你事业蒸蒸日上，生活幸福美满。
15、 &失败方知泪水咸，错过才晓缘分浅,幸运陪伴坚强人,不畏挫折创奇迹，2015年到来，愿你事业成功永辉煌，美满姻缘喜降临。&
16、 2014，十分美好：对父母的多了一分，对朋友的情意重了一分，对爱人的依赖多了一分，对待学习的热情增了一分，对变幻不定的未来坦然加了一分，对待苦难的意志坚定了一分，对于自己的信心又强了一分，对幸福的理解又深了一分，对于梦想的追求又增了一分，对于未来的希冀又强了一分。2015，我会更加努力奋斗，为自己谋得更加美好的未来。
17、 关上2014的窗户，忘记忧愁，抛开烦恼，丢弃哀伤，扔掉失望，摆脱病痛；打开2015的大门，迎接希望，堆积收获，拥抱健康，感受欢乐，收集幸福！
18、 2014美好回忆，总结过去：笑过，收获心灵的洗涤；哭过，收获成长的欢乐；累过，收获生活的财富；盼过，来年更多的期待。辞旧迎新，愿2015的你欢欢喜喜，甜甜蜜蜜。
19、 2014，有我最深的，就让风捎去满心的祝福，缀满你甜蜜的梦境，祝你拥有一个更加灿烂更加辉煌的2015。把美好的祝福，输在这条短信里，愿你2015天天快乐！
20、 哭过笑过疯狂过，日子没有白过，拼过玩过潇洒过，快乐没有缺过，走过看过品味过，生活没有空流，总结一下收获不多，年华依然走过，看看15新篇，愿你斗志重拾，拼搏努力，再创辉煌。
21、 2014唱着歌，为我带来福音无数，工作加薪家和睦；2014跳着舞，为我迈开活力脚步，自信生活动力足；2014吟着诗，为我描绘幸福国度，未来一定hold住！2015年，我要继续努力创造更大的幸福，直到永远！
22、 2014年就要悄然的过去了，付出的艰辛化成了人生路上的脚印。展望2015年我此起彼伏，于是乎我要祝你（我爱的人），在2015年里平平安安健健康康生活幸福。看见这条短信的人都是我爱的人！
23、 2014，句号在即。总结几句，再接再厉：忙学习，看成绩；忙工作，有收获；忙家庭，满温情；忙祝福，保友谊。付出多多，收获多多，愿2015年的你好好努力，争取佳绩。
24、 2014是甜蜜的一年，因为我终于可以执子之手；2014是成功的一年，因为我终于可以平步高升；2014是幸福的一年，因为我终于可以阖家团圆！2015，我要幸福继续每一天！
25、 2014年我们经历了，地震；洪水；泥石流；红月亮。2015年我们不要经历这些，我们要，平安；健康；大丰收；娶新娘。祝福你在2015年里合家欢乐，幸福美满，一年更比一年好！
26、 整一整心情，回顾下付出，捋一捋思绪，体味下收获，拍一拍尘土，计算下成果，看一看短信，回想下收成，2014付出了汗水滴滴，收获了硕果累累，奔走了角角落落，丰收了金光灿灿，2015祝你再展雄风，再创佳绩！
27、 岁月如流又一年，回首总结心坦然。虽无成就大事业，也无金钱满载归，诚实做事不担忧，不做坏事心坦然。在此期盼来年好，提高诚信和德育，社会和谐享安宁。
28、 2014又一年，时间眼看要过完，总结过去有苦乐，不少忧愁不少烦；历尽困苦终收获，收获事业和友情。展望来年有希望，但愿事业都顺利，没有忧愁没有烦！
29、 2014，有我最深的思念，就让风捎去满心的祝福，缀满你甜蜜的梦境，祝你拥有一个更加灿烂更加辉煌的2015。把美好的祝福，输在这条短信里，愿你2015天天快乐！
30、 欣赏过春花秀美，感叹过夏花烂漫，崇敬过秋花高洁，品味过冬花傲寒，不知不觉走过一年，14的终点又到眼前，留住美好的记忆，迈向15的新篇，愿你万事如意，梦想更远。
31、 年华总是要过去，感情要记住，生活总是要继续，梦想要记住，经历总是会积攒，经验要记住，心情总是在变幻，快乐要记住，过去的年华，我们留在心底，奔来的15，我们全心全意。
32、 旧日的列车快要到站，它把我们的泪水和汗水化成了美好的思念；新年的列车准备出发，它给我们的希望和梦想带来了火红的年华。
33、 2014即将结束了，祝你在2015里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，( 闪点网)浪漫似乐谱，快乐莫你属！
34、 有场合的事情我们分开看，有处境的心情我们清晰理，有统计的情我们用心急，有计划的梦我们努力去，一年拼搏有成果，两年奋斗更争取，把握方向和距离，让梦想勇敢继续。
35、 一年几个月，算得清时间，算不清经历，一年几轮月，照得亮黑夜，照不出光明，一年几次秋，万物会结果，人生未必果，放开心中事，端起心中情，为了未来梦，再次创激情。
36、 存在有其原因，经历有其始终，年华有其始末，拼搏要有结果，14来去匆匆，15奋斗始终，献出一份感情，收获一份心情，拼出一段经验，收获一段成功。
37、 总结：辛苦一天，成就一天，奔波一月，丰收一月，付出一年，收获一年，2014回头遥望，人生麦田，黄金闪闪，2015举头展望，未来大道，幸福光芒！祝前程无量，喜悦丰收！
38、 14年征程的路荆刺密布，留下辛酸的回忆，14年成长的心充满沧桑，留下难舍的温情，14年灿烂的笑透着成熟，留下快乐的祝福，祝福充满激情的15年：幸福围着你的生活！成功伴着你的工作！
39、 2014年终总结：在爱人的正确指导下，本人树立了正确的爱妻观，家务观，求财观，爱妻指数比往年上涨了100%，家务工作量大于同类家庭，年度上缴家库资金量占全年的98%，彻底废除了小金库的旧制，2015各项指标将翻一番！再创新高！
40、 回首2014，我们曾经激情满怀，我们曾经豪气冲天，我们也曾经满腹惆怅，遍尝酸甜苦辣，人世冷暖，但愿在2015，我们能够一帆风顺，前程似锦！
41、 拿起玉盘，接住2014洒落下的各色珠子，蓝的是天，神八成功升了空；红的是火，李娜拼搏夺了冠；黑的是公正，中国打赢&反补贴& ，还有很多各色珠子，无论好坏我们全盘接住，愿朋友2015再接再厉，盘中盛满更加丰盛的色彩！
42、 2014年的天，布满了幸福美满的温情，2014年的地，留下了勤劳勇敢的脚印，2014年的水，融入了失败辛酸的泪水，2014年的火，注入了成功欢喜的激情，2015年的歌，喊起了奋起前进的信心，唱响了坚持到底的决心，愿您新的一年里风风光光精精彩彩！
43、 2014即将逝去，最后的&晚餐&：&打包&失望，&带有&忧伤，&吞下&烦恼，收获了希望、快乐和成长。2015，加把劲儿，愿你事业有成，合家欢乐。
44、 拍拍昨天的尘土，看看今朝的朝阳，搽搽过去的汗水，数数今天的钞票，想想以前的劳累，品品年底的甜蜜，收获一年，满意一年，开心一年，快乐一年，年年有美景，处处有真情，2015，还看你策马扬鞭，奔驰四方！
45、 2014即将过去，笑过哭过奋斗过收获过，是否感慨良多？2015还需脚踏实地，努力开怀，想说的话要赶快说，以后或许就没机会说；想做的事就赶紧做，别让懒惰将成功阻隔；该爱的时候大胆爱，别在等待中错失真爱。愿你新的一年幸福快乐每一天！
46、 2014有悲伤有美丽，回首过去，完美记忆，播撒了激昂，收获了希望，付出了勤劳，收获了逍遥，搏击了困苦，收获了财富。2015快乐继续，愿你更加逍遥自在，畅享人生百态。
47、 尝过天的酸甜苦辣，走过2014年春夏秋冬的悲欢忧喜，展望2015年，愿希望的明灯指引我们，广阔的天地发展我们，辉煌的事业成就我们，幸福的生活包围我们。
48、 寻找幸福大作战，高举追求梦想的旗帜，扛起勤奋刻苦的洋枪，吹起自信自强的号角，发扬百折不挠的精神，最后的结果是，2014赢得了事业上的突破，2015，我要再接再厉，除了事业上，我还要收获更多领域的幸福。
49、 感情存起来，经验攒起来，快乐收起来，生活好起来，日子数起来，梦想拼起来，年华算出来，精彩创出来，14有成果，15更出彩，生活要激情，岁月要豪迈，万事有因果，成功无限多。
50、 付出有回报，勤劳有成绩，拼搏有结果，努力有收获，时间是生命，年华似感情，一年好光景，几多感慨情，15开新篇，万物开心眼，把握心中情，再创乐和欢。
51、 做过的事，要有结果，迈过的路，要有成果，过去的年，要有硕果，感激的心，要怀善果，成就14不甘苦果，面对15不甘无果，冲击向前再创硕果，美好生活精彩成果。
52、 日出日落一天天，月圆月缺一月月，花开花落一年年，14走过到终点，无尽感叹在心田，15钟声又响起，生活仍旧要向前，面对坎坷生活路，鼓起斗志和勇敢，厚积薄发创佳绩，一鸣惊人惊天地。
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补充句子：根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到正确使用关联词语,运用修辞,改变句式,联系具体语境对句子进行补充和续写.补充句子技巧:&1、词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组。一个完整句的组成，通常有以下三种情况：(1)“谁(什么)”+“做什么(怎么样)”的句子。这种句子由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部分说的是“做什么”或者“怎么样”，也就是他(它)干了什么或怎么样了。这两部分构成了一个完整的句子，缺一不可。如：　　同学们 学习 。&&&& &小鸟 唱歌 。　　(谁)&& &(做什么)&&&&& &(什么)(做什么)(2)“谁(什么)”+“是什么”的句子。这种句子也是由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物，后半部分告诉别人前面所说的“他”或“什么”是什么。如：　　李洋 是学生。&&&&&&&& 这座楼房 是工人宿舍。　　(谁)& (是什么)&&&&&&&&&&&&&(什么) &&&& (是什么)(3)“谁(什么)”+“做”+“谁(什么)”的句子。这种句子由三部分组成，第一部分说的是“谁”或“什么”，第二部分是“谁”或“什么”所发出的动作行为，第三部分是这个动作行为所涉及到的人或物。如：　　小明 复习 功课&。&&&&& 王强 帮助 同学。　　(谁) &(做)& &(什么)& &&&&& (谁)&&& (做)&& &(谁)2、我们说完整话，写完整句必须注意两点：　(1)平时我们所用的句子一般都不会只由基本成分组成，句子成分多时容易造成遗漏，这时一定要先确定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。如：天花板上挂着吊灯。先确定了基本成分，再增添附加成分：大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯。这样就不会丢三落四了。　(2)句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全；这样就能保证我们所写的句子都是完整句。补充句子教学：学生补充的句子常见问题：从语法角度虽然没有错误可言，但内容俗套，语言贫乏，句式呆板单一。应对策略：教师应尽量摒弃传统的教学观念，最大限度地发挥学生的主动性，激活学生的思维，积极参与句子实践，让学生有话可补充，逐渐学会补充，从而培养学生的创新能力。要提高学生补充句子的能力，我认为可以从以下步骤入手：一、鼓励大胆质疑──句子材料力求新鲜许多学生补充句子时，总喜欢套用现成的材料，照搬照抄。如苏教版第七册练习1补充句子练习第1小题：“广场上_________”。学生一般都填上了“广场上有天安门、纪念碑”等。表面上看，学生似乎很有灵气，运用起来“驾轻就熟”，信手拈来。面对这种情况，教师应有意识地鼓励学生大胆质疑，拓展思路，选择新鲜材料补充句子，充实内容。如“广场上________________”。看了此题，你会提哪些问题？学生经过思考，生活材料在脑中得以再现，提出了以下问题：广场上美吗？广场上人多吗？广场上热闹吗？广场上最近发生了哪些事？……学生提出的问题百花齐放，句子所涉及的材料方方面面，且具有一定的时代气息。二、调动语言积累──句子表达力求具体部分教师受传统的应试教育观念影响，只要句子完整即可。因此出现了像“广场上很美。广场上人多”这样说错又不错的句子。细细推敲，句子内容表达欠具体，显得空洞，更谈不上语言文字美的意境。当然，如果把“怎么美、人怎么多”描写到位，句子自然而然就具体了。就此，可以问学生哪些好词佳句表示美，表示人多？且比一比谁知道的多。学生通过充分调动已有的语言积累，在脑子里重现。如表示美的好词佳句：彩旗林立、花团锦簇、姹紫嫣红、如一个五彩缤纷的花园……表示人多的好词佳句：人山人海、水泄不通、像潮水一样……这样，补充句子练习就成了好词佳句擂台赛，学生兴趣浓厚，情绪高亢，下笔如有神地写出了：①广场上彩旗林立，百花齐放，成了名副其实的大花园。②广场上人山人海，只见那彩色的河流向东流去。③广场上不但花团锦簇，而且人流如潮。要做到句子内容表达具体，教师平时应要求学生学习语言文字的过程中学会积累一些好词（包括一些关联词）、佳句（包括使用修辞的句子）。三、体悟句子情感──句子形式力求多样补充句子仅在句子材料上拓展，内容表达具体方面作探究，我认为还远远不够，还得从句子表达形式方面作一番探究。在平时的教学中，教师应引导学生自主感悟句子补充的内容，让学生体会应该表达怎样的情感。如“广场上花团锦簇，姹紫嫣红，成了名副其实的大花园。”学生通过自读自悟，体会到表达了对广场赞美之情。要表达赞美之情，还可以用什么句式来表达？学生思维一下子被激活了，有的说用反问句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，难道不是一个名副其实的大花园吗？有的说用感叹句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，真是一个名副其实的大花园！补充句子是有一些规律可循的：补充句子的材料应新鲜，内容应具体，句式应多样，为学生真正学会补充句子架桥铺路，最终水到渠成。
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