这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~知识点梳理
　的含义：它是国际上通用的一种数字记数符号。就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号。它采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。借助一些简单的符号（小数点、负号等），这个系统可以明确的表示所有的。为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。12世纪由阿拉伯传入欧洲，故名。　　国际通用的数字(由印度人发明，由阿拉伯人传向欧洲，由欧洲人将其现代化)，就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号。采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。借助一些简单的数学符号（小数点、负号等），这个系统可以明确的表示所有的有理数。为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。阿拉伯数字是谁发明的？其实，阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，而是古代印度人创造的。　　古时候，印度人把一些横线刻在石板上表示数，一横表示1，二横表示2……后来，他们改用棕榈树叶或白桦树皮作为书写材料，并把一些笔画连了起来，例如，把表示2的两横写成Z，把表示3的三横写成等。　　公元8世纪，印度一位叫堪克的数学家，携带数字书籍和天文图表，随着商人的驼群，来到了阿拉伯的首都巴格达城。这时，中国的造纸术正好传入阿拉伯。于是，他的书籍很快被翻译成阿拉伯文，在阿拉伯半岛上流传开来，阿拉伯数字也随之传播到阿拉伯各地。　　随着东西方商业的往来，公元12世纪，这套数字由阿拉伯商人传入欧洲。欧洲人很喜爱这套方便适用的记数符号，他们以为这是阿拉伯数字，造成了这一历史的误会。尽管后来人们知道了事情的真相，但由于习惯了，就一直没有改正过来。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“下图是早期的阿拉伯数字，阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中...”，相似的试题还有：
阿拉伯数字在我们日常的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者是古代()
A.阿拉伯人
C.巴比伦人
阿拉伯数字在我们日常的学习、工作和生活中运用得相当广泛。它的发明者和传播者分别是①古代印度人②古代中国人③古代阿拉伯人④古代希腊人()
“阿拉伯数字”在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛。这一写法的出现大约在()阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的_百度文库
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阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的
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&&阿​拉​伯​数​字​并​不​是​阿​拉​伯​人​发​明​创​造​的
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你可能喜欢明明是古印度人发明的数字，但被阿拉伯人带到欧洲，称阿啦伯数字。印度人为什么不追究版权？？！！_百度知道
明明是古印度人发明的数字，但被阿拉伯人带到欧洲，称阿啦伯数字。印度人为什么不追究版权？？！！
提问者采纳
如果某一位没有数字，还发明了现在一般通用的定位计数的十进位法，成为世界各国通用的数字，就可以表示不同数值。 十个数字符号后来由阿拉伯人传人欧洲，使十进位法臻于完善。因此随着历史的发展。由于定位计数。由于采用计数的十进位法，同一个数字符号因其所在位置不同，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，看起来清楚，则在该位上写上“0”。“0”的应用，加上阿拉伯数字本身笔划简单，演算很便利，意义重大，被欧洲人误称为阿拉伯数字。 古代印度人发明了包括“零”在内的十个数字符号，特别是用来笔算时，写起来方便。阿拉伯数字是古代印度人发明，被欧洲人误称为阿拉伯数字，由阿拉伯人传人欧洲不是
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其他3条回答
楼主应该向他们追究版权。其实那些印度的数字都是中国人发明的（十进位法起源于中国）。。
你好!那时候没有建立知识产权（专利、商标、版权）制度。还有数字的发明属于专利的范畴，不属于版权保护范畴，再者那时侯的发明已经过了专利保护期。专利是需要申请且通过后才能获得保护的，都早已进入公有领域的范围了，现在申请已来不及了。 就如中国的四大发明一样。
不是每一个国家都像中国一样，有大把的时间，大把的金钱用来搞那些莫名其妙，毫无收益的无聊工程的。
阿拉伯人的相关知识
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出门在外也不愁阿拉伯数字在世界广泛使用，其实它的发明者并不是古代阿拉伯人，而是古代印度人。
阅读下列材料：材料一 乾纲独断，乃本朝家法。自……皇考（雍正）以来，一切用人听言，大权从未旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人，能生死人者，盖与其权移于下，而作威作福，肆行无忌，何若操之自上，而当宽而宽，当严而严，此朕所恪守前规，不敢稍懈者。
——《乾隆实录》
材料二 后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利归于己，以天下之害尽归于人……以我之大私为天下之大公，始而惭焉，久而安焉，视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷。
——《明夷待访录·原君》
材料三 尚忆戊戌之岁，清朝方锐意变法，而廷臣之向背不同。某侍御，主于变法者也，疏论礼部尚书许应揆腹诽新政。上令（许）自陈，以为无罪，而某侍御遂为舆论所不直。夫其人躬言变法，而不知其所谓变者，将由法度之君主而为无法之专制乎？……呜呼！
——严复《法意》
材料四 中国以四五千年的君主国体，一旦改为民主，在世界新趋势虽顺，在世界旧观念则逆。况以一二人为之，则因逆而更难。而孙中山不畏难，不怕苦，不耻屡仆屡起，集合同志，谋举革命，千回百折，备尝艰辛。……孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之更变，迥然不同。
——张謇《追悼孙中山的演说》
请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出“大权从未旁假”的理由。___________________________________________________________________________________________（2）概括材料二中作者的核心观点。结合所学知识指出他这一思想产生的原因。___________________________________________________________________________________________（3）材料三中严复对什么现象发出悲叹？结合材料一、二，说明这种现象产生的根源。___________________________________________________________________________________________（4）据材料四，指出孙中山先生“备尝艰辛”还要坚持革命的原因。___________________________________________________________________________________________（5）综合上述材料，指出中国走向民主的过程中有哪些特点。___________________________________________________________________________________________
阅读下列材料：材料一 乾纲独断，乃本朝家法。自……皇考（雍正）以来，一切用人听言，大权从未旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人，能生死人者，盖与其权移于下，而作成作福，肆行无忌，何若操之自上，而当宽而宽，当严而严，此朕所恪守前规，不敢稍懈者。
——《乾隆实录》
材料二 后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利归于己，以天下之害尽归于人……以我之大私为天下之大公，始而惭焉，久而安焉，视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷。
——《明夷待访录·原君》
材料三 尚忆戊戌之岁，清朝方锐意变法，而廷臣之向背不同。某侍御，主于变法者也，疏论礼部尚书许应揆腹诽新政。上令（许）自陈，以为无罪，而某侍御遂为舆论所不直。夫其人躬言变法，而不知其所谓变者，将由法度之君主而为无法之专制乎？……呜呼！
——严复《法意》
材料四 中国以四五千年的君主国体，一旦改为民主，在世界新趋势虽顺，在世界旧观念则逆。况以一二人为之，则因逆而更难。而孙中山不畏难，不怕苦，不耻屡仆屡起，集合同志，谋举革命，千回百折，备尝艰辛。……孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之更变，迥然不同。
——张謇《追悼孙中山的演说》
请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出“大权从未旁假”的理由。___________________________________________________________________________________________（2）概括材料二中作者的核心观点。结合所学知识指出他这一思想产生的原因。___________________________________________________________________________________________（3）材料三中严复对什么现象发出悲叹？结合材料一、二，说明这种现象产生的根源。___________________________________________________________________________________________（4）据材料四，指出孙中山先生“备尝艰辛”还要坚持革命的原因。___________________________________________________________________________________________（5）综合上述材料，指出中国走向民主的过程中有哪些特点。___________________________________________________________________________________________
阅读下列材料：材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。
——《汉书?孔光传》
材料二 以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。
——《贞观政要》
材料三　明太祖认为：“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”
材料四　废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表
请回答：（1）根据材料一、二，概括丞相的主要作用。________________________________________________________________________________（2）根据材料三，分析明太祖废除丞相制度的主要原因是什么。________________________________________________________________________________（3）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？________________________________________________________________________________（4）根据上述材料，并结合所学知识，概括中国古代政治制度改革的发展趋势。 ________________________________________________________________________________
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