有感《来吧，孩子》的育儿经_家庭教育心得体会
有感《来吧，孩子》的育儿经,我在儿童网站上看过有的家长说池莉（来吧，孩子）这本书很有教育意义。我迫不及待的在网上搜集，对于孩子该怎样教育我们都想上这
我在儿童网站上看过有的家长说池莉（来吧，孩子）这本书很有教育意义。我迫不及待的在网上搜集，对于孩子该怎样教育我们都想上这一课，当我仔细的把&来吧，孩子&读完，我真切的感受到父母的教育是从孩子还没来到世上就应该做好准备的。而我忽略了两年的时间，把孩子的教育错过了。池莉说&他对育儿有三条原则。&第一条：让孩子尽情玩耍和相处。第二条：跟从孩子与生俱来的天性，让他在最喜欢最开放的状态中接受大自然。第三条：一个古老的方法为孩子讲故事和阅读。当我读完这三条，我知道我们陪孩子的时间太少，工作太忙。我也想领着孩子出去玩，让他接受大自然，感受一下这个世界。孩子的爷爷奶奶在农村，有时候休假就得回家看望老人，我也想领着孩子出去见识见识，多拍一些照片给孩子留下纪念。孩子不断成长，我们没有抓住机会把他一段段的成长经历留下将来很遗憾。从这一刻开始，我要不断地让孩子接受大自然，穿暖花开的季节正是出去享受大自然的好季节，要让孩子感受外面的世界。
阅读，儿子也喜欢，只是他喜欢我给他读，我很想让他自己用手指着我和他一起读，不过儿子只用手读一个故事就不指了，让我读他听着，我不知道这样他能认识上面的字吗？不过，我知道，每次给他买的故事书，。每晚给他读，他都背下来了。可我希望他不但能背下来还能读那就更孩了。在幼儿园里老师都让用小手指着读，我也发现很神奇，幼儿园里的书孩子都能读下来。我知道还是指着读最有效。我们休假少，平常孩子休假都是老人看着，老人看就让他玩，孩子又不愿意和老人一起读.我没有让孩子养成用手指读的习惯，从这一刻开始，我要纠正我的错误。池莉说：&书籍为主的家，成为我和孩子最适宜的小窝。这个小窝是我们的江山，书籍是我们的伴侣和玩具，在这里我们其乐融融！
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教育心得丨不看电视、常去敬老院……有心老妈这样教女儿！时间： 19:32:23来源：金陵小记者mp
原标题：教育心得丨不看电视、常去敬老院……有心老妈这样教女儿！
【南京招考】
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　　【小档案】
　　姓名：丁匀雁 年龄：9岁学
　　班级：樱花小学
　　四（3）班
　　职务：中队长
　　爱好：朗诵、唱 歌、骑车
　　2015年度获奖状况：
　　&O 南京市百万未成年人“儒雅少年”评选活动中，荣获优胜奖；
　　&O 在纪念反法西斯胜利70周年《英雄》主题音乐会中，与中国三大男高音――戴玉强、魏松、莫华伦老师共同演唱《歌唱二小放牛郎》表现优异，荣获证书；
　　&O 在学年度区小学生合唱比赛中，荣获“一等奖”；
　　&O 在学年度第二学期，被评为校“三好学生”；
　　&O 在学年度“迎新年”小报制作竞赛中，荣获“三等奖”；
　　&O 在学校“读国学经典，做儒雅少年――名著在我心中”征文比赛中获得中年级组“优秀作品奖”；
　　&O 少儿声乐玖级（良好）；
　　&O 朗诵艺术伍级（优秀）。
　　牛娃背景
　　每一个妈妈都有教育儿女的心得，但未必都能教育出优秀的儿女。朗诵有天赋、学习特别好、品行也不错，在樱花小学老师的眼中，四（3）班的丁匀雁绝对是个小牛娃。昨天记者采访了丁妈妈，发现她在教育女儿上真的很有心，培养兴趣爱好，始终尊重女儿的天性，为了营造家庭阅读氛围，很早约定不看电视，而为了培养女儿的爱心，还常带她去敬老院。
　　培养兴趣，要尊重孩子的天性
　　朗诵和唱歌是丁匀雁的两个爱好，也渐渐成为她的特长，目前已获得少儿声乐九级证书和朗诵艺术五级证书，还在年度的区小学生合唱比赛中，荣获一等奖。说起培养兴趣爱好，丁妈妈认为，每一个孩子特性不同，一定要尊重孩子的天性，有选择性地培养。
　　“当初我们也报了舞蹈、乐器等兴趣班，可是孩子并没有太大兴趣，芭蕾舞每天回家也不会主动去练”，丁妈妈介绍，虽然自己和孩子爸爸不善言辞，但女儿似乎在这方面有一点天赋，刚进小主持人兴趣班时，老师就点名告诉她，“这是个朗诵好苗子，要好好培养”。
　　事实证明，孩子确实喜欢朗诵在这方面有很强的表演欲望，“从兴趣班回到家，就愿意主动练习，朗诵一些诗歌。可能因为朗诵和声乐的相通性，在唱歌上面也同步有所发展。
　　与此同时，学校也提供了很多的机会。因为朗诵课文很好，刚进小学不久，小匀雁就成了领读员，天天有机会展现朗诵的天赋，后来成了中队长，经常也能在一些大场合上表现。
　　学奥数不求证书，只为练思维
　　不仅是朗诵上的佼佼者，小匀雁的学习也不错，通常在班级能排在前五名，如果再细心一点，偶尔还能考个第一名。值得一提的是，在四年级之前，她从没有上过额外的补习班。“我们对她的要求是在学校上好课，跟着老师转，课后把作业完成好就行。”丁妈妈表示。
　　这学期丁妈妈给小匀雁报了一个奥数的班，但她的目的却和其他家长不一样。“我们报的这个班没有什么证书，不是为了证书，就是想拓展思维，孩子现在也感觉不错。”她说。
　　在学习方面，丁妈妈还有一个心得，那就是培养孩子的阅读习惯。“我和孩子爸爸喜欢看书，孩子小时候喜欢听我讲故事，一直缠着要讲，后来识字了，她就自己看”，如今，小匀雁每天一回家的第一件事就是看书，一看就是两个小时，然后才去写作业，已经成了习惯。
　　重视品行，常带孩子去敬老院
　　“不过我觉得，对小孩子来说，品行是最重要的，胜于其他任何方面。”丁妈妈介绍，她和孩子爸爸最重视的还是孩子的品行，也在这方面做了不少的事。平常，他们会给女儿讲解《弟子规》，让她理解其中的道理；而且他们也认为，“言传和身教都需要，身教比言传更重要”，所以在家里做事也很注意，“我们和老人住在一起，说话的态度和方式都会很注意”。
　　让人感动的是，为了让孩子从小就有爱心，丁妈妈每年还会带着她做一件特别的事。“我们老家在外地，有个亲戚在敬老院上班，每年寒暑假，我都会带孩子去做点义工”，她告诉记者，在自己的有意引导下，女儿会做一些擦桌子、给老人梳头、唱歌等力所能及的事。
　　在今年的南京市百万未成年人“儒雅少年”评选活动中，丁匀雁获得优胜奖。“现在的她，诚实善良是有的，但是在谦逊和稳重上不够，还有成长的空间”，丁妈妈谦虚地表示，还有很多更优秀的小朋友，家长付出很多，自己要继续培养女儿，让她在各方面都发展好。
　　（以上内容由南京招考原创，作者金陵晚报记者潘冬，如需转载请注明出处。）
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　　尊重孩子，就应允许孩子自由地表达自己的想法，并鼓励孩子勇于发表自己的意见。当孩子说得有理或做得好时，就应予以鼓励;而孩子说了不当的话，或做得不对时，家长不要用偏激的言辞去斥责，而要循循善诱，晓之以理，和孩子一起分析事情的来龙去脉，指出孩子犯错误的原因以及造成的危害，然后，帮助孩子改正错误。在人的一生中，不犯错误是不可能的，特别是人生观和道德观正在形成的儿童，缺点、错误的存可以说是不可避免的，孩子正是要在不断改正这些缺点、错误中成长的。做家长的要有充分的耐心，主动理解他们，尊重他们，引导他们正确对待错误。
　　在日常生活中，对孩子的一切，切忌热心包办或冷淡蔑视。反是孩子能做的事，只要是有益的，父母应支持他们去做。孩子缺乏经验，有时失败了或者有什么失误，这是正常现象。当孩子遇到挫折和失败时，家长应进行安慰和鼓励，帮助他们找出原因，使他们的自信心得到充分的保护。
　　家长错了，要敢干向孩子认错，诚恳地向孩子说声&对不起&。这不仅不会降低家长的威信，反而让孩子觉得父母更加可亲可敬。批评孩子的时候，切忌说&你懂什么!&之类损伤自尊心的话。当孩子听到这样的话，自然会泛起难言的苦涩：父母都不理我，我还有什么用呢?如果家长一次次地无意间给孩子这样的消极评价，很容易进入孩子的自我意识，甚至会因此而自暴自弃，一蹶不振。
　　不要乱翻孩子的东西，不要随便揭穿孩子的&小秘密&。孩子的&小秘密&是复杂多样的，有积极的，也有消极的，有有意识的也有无意识的。家长不能简单地给他们下&对&&错&的结论，应本着尊重和理解的原则，积极地探究孩子的心态，因势利导。对于某些不涉及道德原则的&小秘密&，不必追究，无须揭穿，应允许孩子有自己的&小天地&，这是个性发展的要求。
　　家长关爱孩子、尊重孩子并不意味着无原则地迁就孩子，孩子想怎么样就怎么样。身体安全、伦理道德等方面的要求和合理的限制同样是孩子健康成长所必需的。但是，家长无论在实施怎样的要求，千万要记住：孩子虽小，但他们有感情，他们也需要尊重，尊重是孩子健康成长的心理需要。
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　　著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。以下关于教子有方心得三篇，仅供参考。　　教子有方心得(一)　　说起教育孩子的好方法，我认为最重要的还是家长重视,人们常说家长是孩子最好的老师，家长的一言一行深刻影响着孩子的一生。要想教育好孩子，就要首先提高家长的自身修养，但很多家长都做不到，都是一门心思的将很多希望寄托在孩子身上，这样往往是期望越高失望越大。教育孩子不能是速成班的模式，而是润物细无声，一点一滴逐步走向正确的轨道，要注重培养孩子的品行。　　1、鱼缸法则　　养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。　　对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。　　2、狼性法则　　狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。　　因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。　　3、南风效应　　北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。　　南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。　　4、罗森塔尔效应　　罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。　　每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。　　孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。　　你是这样批评孩子的吗?　　1.低声：　　父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。　　2.沉默：　　孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯的过错也就不以为然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。　　3.暗示：　　孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。4.引导：　　当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，此时回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释?”，这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么?这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己，把所有责任嫁祸他人是错误的。　　5.适时：　　幼儿的时间观念比较差，又天性好玩，注意力易分散，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，就起不到应有的教育作用。　　三、美国孩子教育成长的启示　　长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，考试中国孩子胜过美国孩子，但美国孩子动手或研究能力往往比中国孩子强。　　1.美国孩子是在无忧无虑中长大的　　孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录龋　　美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但事实是美国父母在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。在美国无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。　　2.美国父母十分注意与孩子的交流　　当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。美国报章，有鼓励父母与孩子交流的文章，称美国的父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。　　妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如：喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会和他说话，并展出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”“宝宝真乖”等亲密的话语。如果宝宝在吃奶时听那些话，就会减慢甚至停止吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈讲话。　　交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝的注意，并逗引他微笑。当婴儿微笑时，要给予夸奖，更别忘了妈妈那轻轻一吻也是给宝宝的美好奖励。　　利用一切机会和宝宝交往，让孩子在和父母的交往中辨别不同人的人声、语境，认识不同人的脸、不同表情，维持愉快的情绪。平常注重与孩子进行交流，对孩子有问必答，同时母亲也像一个循循诱导的教师一样，与孩子促膝谈心，非常平等，尊重彼此，没有凌驾于孩子头上的架势。笔者认为，美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性大，这与父母对幼儿的语言开发是分不开的。　　3.美国父母从小就培养孩子的独立生活能力　　据介绍，美国孩子很小就与父母分开住，孩子单独睡一个房间。当然也会有孩子怕寂寞，这也好办，就让他从小与小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时，很多孩子都哭得悲痛欲绝，因为孩子与狗的感情胜过了父母!孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的，让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。　　上大学后，孩子就可申领信用卡，这是学会理财的第一步，支付账单，如果不及时付账单，个人信誉就有污渍，以后就会遇到许多麻烦。在临近大学毕业时，汽车销售商就会到学校推销汽车。孩子租车后，开始自己租公寓，打零工，不过这时孩子还没有固定工作，买大件得有人给你担保，让你知道这钱不是白挣的。毕业后可以找到固定的工作，随着时间的流逝，收入增长，就会买房子、汽车，以及进一步改善生活，这种体制可以让孩子尽早地适应社会独立的生活。　　这种培养孩子成才的体制，对中国父母培养孩子不妨是一个良好的借鉴。　　教子有方心得(二)　　1、最耐心和最诚实地回答孩子提出的所有问题。　　2、认真地对待孩子提出的正经问题和看法。　　3、为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。　　4、只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱。　　5、给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。　　6、向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。　　7、让孩子做力所能及的事情。　　8、帮助孩子制定他的个人计划和设计完成计划的方法。　　9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。　　10、孩子在场，不要吵架。　　11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。　　12、父母遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。　　13、从来不说孩子比别的孩子差。　　14、绝不用辱骂来惩罚孩子。　　15、向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。　　16、让孩子独立思考问题。　　17、定期为孩子读点东西。　　18、让孩子从小养成读书的习惯。　　19、夸奖孩子编故事，去幻想。　　20、认真对待孩子的个人要求。　　21、每天都抽时间与孩子单独在一起。　　22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。　　35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。　　36、发挥孩子们具有的积极性，让孩子认识自己的能力。　　37、从来不对孩子的失败表示瞧不起。　　38、鼓励孩子尽量不依赖成年人。　　39、父母之间要互相谦让，相互谅解。　　40、要让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有积极的结果。　　41、不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。　　42、不要太亲近孩子，让他与年龄相仿孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。　　43、不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权利与义务” 的关系。以免孩子养成好逸恶劳的性格。　　44、不要贿赂孩子。以免孩子养成“一切向钱看”的不良习惯。　　45、不要欺骗孩子。以免父母在孩子面前失去威信。　　46、不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。　　47、不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。　　48、不要在孩子面前争论惩罚孩子。以免孩子养成“投机钻营”的恶习。　　49、不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。　　50、不要过分夸奖孩子，以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。　　51、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的人吃、乘车不购票等。　　52、不要勉强孩子做他力所不能及的事，以免身心受到摧残。　　53、不要强制孩子的情趣。应让孩子充分发挥潜能、爱好等，以免孩子产生逆反心理。　　54、不要过多限制孩子的活动。应让孩子充分自由活动、多交往，以免养成“独来往、不合群”的性格。　　55、不要以大人的喜怒哀乐训斥孩子。要循序教导孩子，以免孩子养成思想怪异喜怒无常的性格。　　56、不要无限上纲。孩子活动偶尔超出常规时，要用适当语言教育他，以免孩子无所适从。　　57、不要包办孩子的困难。应帮助孩子分析困难，找出解决困难的方法。　　58、孩子的朋友来做客时要表示欢迎。　　59、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。　　60、任何时候，都不要对孩子撒谎。　　教子有方心得(三)　　一、多与孩子沟通、共处　　现代的父母由于工作忙碌与孩子相处及互动的时间比较少，许多父母在与孩子相处时很容易陷入一种模式，当孩子在与父母分享生活的点滴时，父母的心却不断地盘算着生活中的琐事，事实上，孩子在外面遇到烦心事和开心事，目的是想得到父母的理解与支持，父母此时的任务是放下手中的琐事，专心倾听孩子的点滴，理解孩子的感受，用适应的语言给孩子以感情上的回应。　　其实，我们的工作也很忙，有时晚上也要加班工作，但为了儿子的成长，也不得不抽出时间来陪儿子做作业，倾听他一天的所见所闻，了解他的学习情况，问一问老师讲课能不能听明白，作业有没有不懂的地方，鼓励他遇到不懂的要多问;虽然简单的几句说话，但却让他知道你是关心他的学习，从而使他不敢放松，让孩子知道我们对他的期望，从而让他有上进的动力。　　二、用赏识的眼光看待孩子　　调皮的儿子常常会给我招惹一些小麻烦，但有时也会主动做些好事;儿子放学后看见有小朋友跌倒了会过去帮忙扶起来，有时还主动去帮邻居阿姨提东西，看到儿子帮助人的时候，我总会充满喜悦地表扬他，“包景瑞真懂事这么小就知道帮助别人，将来一定了不起”，有一次儿子费了很大的劲在家做了一个很夸张的手工游戏，很高兴地跑到我们跟前，拉着我们的手“你们看，看看我多聪明，做得多好看”，“是啊!真的很聪明，将来一定是个模型专家。”儿子听了很开心，继续去研究他的成果了;老师在学校表扬了他，他放学后也会很开心回来告诉我，以后，儿子每次放学回来我都会问：今天有没有受到老师的表扬(尽管他受到了批评)，儿子听多了，觉得再不受到表扬就会使家长失望，自然而然地也会使他改变了一些坏习惯。　　反思自己以前的教育方式，那时儿子放学后没有按时完成作业，或者写作业时很磨蹭，我不是善意的提醒、关心地询问，而是很生气地批评教育，这样，儿子写作业时情绪更糟糕，进而形成恶性循环，后来，我从育儿杂志上了解到，孩子在学习时候的情绪状态直接决定了他的学习效果，自此以后，遇到同样的情况，我就耐心和细心地关心询问，随之学习的状态好了，写作业变得积极主动起来。(如：只要看到有一点进步就表扬鼓励，他认真做作业，我就表扬，今天你很认真，所以字写得很好)。　　每个孩子都是喜欢受到老师和家长的表扬和鼓励，只要我们多用赏识的眼光看待孩子，发现孩子的优点和长处，并加以肯定与赞赏，这样，孩子就会产生积极的心理体验，内心充满美好愉悦的感觉，逐渐增强自信心，当然，讲鼓励，讲欣赏并不是不能批评，正确的地方得到真正的肯定，得到欣赏，他的不足之处再指出来，他自然而然能够接受。　　三、许诺的事一定要落实，做到言传身教　　家庭是孩子性格着色的第一个染缸，家长就是孩子行为塑造的第一任教师，孩子会通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活，有时父母不经意的言行，会对孩子产生至关重要的影响，所以言传身教尤为重要，有一次，我答应了儿子，星期六晚上会陪他玩电脑游戏，尽管工作很忙，但还是放下手中的工作去履行给儿子的承诺。家长许诺的事，一定要落实，这是对孩子诚信教育的最好教材，儿子看到家长都能诚信，自然而然，我们对他提出的要求，也能兑现，否则就会失去孩子的信任。　　五、创造环境，给孩子营造一个读书的氛围　　有人说过，一个人的家里，有没有书柜、书架有多大，可以看出这个人的品位，同样道理，你家里的床头，书本是否随手可取，也可以看出你的孩子能够受到多少书香的浸染，试想，整个家里连一本适合孩子读的书都找不到，孩子怎会喜欢上读书呢?我就有意识地带他多接触书，比如周末假期，尽量多带他去书店，然后让他自己选择买一些他喜欢的书，儿子选择的书多是卡通画册和童话，这样我就帮他把把关，选择该买哪些，不该买哪些，由图画书籍逐步向文字占多的书籍过渡。　　孩子良好阅读习惯不是一朝一夕养成的，除了家长以身作则，言传身教的引导外，也需要给孩子营造一个良好的阅读环境，甚至需要采取些非常手段“逼”他爱上阅读，要他明白，凡事应该依靠自己，在自己动手中才能真正获得知识，增长本领，得到乐趣。　　六、多与老师交流，配合学校教育　　教育孩子不应该仅仅是学校老师的责任，作为和孩子朝夕相处的家长，更应责无旁贷，所以我们会经常与老师联系，了解孩子在学校的情况，通过每天检查他的作业，并附上评语：写上孩子在家的不良习惯和点点进步，及时反馈给老师，这样相互沟通，互相补充，使孩子能得到更全面的教育。　　看到孩子一点一滴的成长与进步是快乐的，但同时也感觉到自己教育方法的单一和不足，看到了自己的不足之处，要积极的作出调整，才能正确地教育好孩子;但我觉得作为父母，望子成龙的心情是好的，但千万不可变成了拔苗助长，孩子能幸福，平安，健康的成长，作为父母本身就是一种成功!
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习近平的10个关键词
每天抄写党章150字，坚持100天，切实将党章的精神与思想内化于心，将正确的政治意识形成政治自觉，规范每一位党员的言行。以下是关于响应两学一做坚持手抄党章心得体会的范文，供大家参考!
《党委会的工作方法》是毛泽东于1949年3月在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上所作的总结的一部分。文章是《关于领导方法的若干问题》一文的继续和发挥，是作者对领导方法和工作方法所作的进一步具体化和系统化的论述。下面是关于重温毛泽东《党委会工作方法》的解读，供大家参考!
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