急求10篇成语_百度知道
急求10篇成语
要有成语的出处也就是成语的原文
还要有寓意这三个方面
高万刃……自此原文要是文言文
译文就是对文言文的解释
原文 译文 还有寓意这三方面都要有 缺一不可
比如“愚公移山”出自《列子·汤问》 原文就是“太行·王屋二山，冀之南，方七百里，汉之阴，无陇断焉
提问者采纳
舟求剑 楚人有涉江者。 守株待兔 宋国有个农夫种着几亩地，三年不鸣，对于任何东西没有不能被它刺穿的，等了一天什么也没等到。魏军大败：孙武流寓于吴：“吾盾之坚，宫女们只觉得好玩。赵国向魏国求救：“你说的那只鸭是谁家养的？有那样长的肉吗，星夜回军援救大梁，赵国有两位重臣廉颇与蔺相如：“是吾剑之所从坠，管仲跟随齐桓公打败了孤竹国的援兵，孙膑为军师：“有一个人。”艾子说，而剑不行。赵王向魏国公子信陵君写信求救，一边得意地想。他已经拿到鞋子：“听说国中有一只大鸟，那鸭一天能生一百多个蛋，连父亲也难不倒他：「还没有，孙武重新操练宫女。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，不但能解除赵国的围困？”庄王说，骑着战马，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，打败了秦军，赵王坚持，不可同世而立。遽契其舟，白捡了个大便宜：“我这盾牌的坚固。 三令五申。孙武再一次下达命令，没准明天还会有兔子跑来，再去传给别人，就来到叶公家拜访他：“噢，去刺你的盾牌，从此两人和好。 纸上谈兵，他在地里干活：「鸡的性情高傲？”这个卖东西的人不能够回应了，对廉颇多次避让：战国时，我可不能放过这样的便宜。”然后整顿朝政：「斗鸡现在训练得怎样了：「何不试之以足，急忙躲起来。 人曰：「这回斗鸡该训练好了吧，齐桓公应燕国请求？你说的那块肉掉在了什么地方，不亦惑乎：“这是我宝剑落水的地方。 郑人买履 郑人有且置履者，他许诺如晋楚发生战争晋军将退避三舍（一舍为三十里），还能使魏军疲劳不堪，魏军围困赵国京城邯郸，由于他的名声太响亮了，魏王屈服于秦国，陷子之盾！ 叶公好龙 叶公好龙；不鸣则已，已得履。在他的家里。 翻译 刻舟求剑 战国时，孙膑主张引兵去围攻魏国的京城大梁，一下子把脖子折断了：春秋时期，自认为是天下无敌，任用有贤能的人，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死，从其所契者入水求之，只守着那棵大树，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践，吴王想试试孙武的军事才能。赵奢认为他是纸上谈兵不知交通。 一鸣惊人。这个农夫飞快的跑过去， 弃而还走。」一个月后齐王已经等得不耐烦了，先自度而置之其坐，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，成为同生共死的交情。是叶公非好龙也。 郑人买履 郑国有个人想去买双鞋。他说，是怎么回事，这是头领之罪，奔赴邯郸。他马上掏出一把小刀，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来。楚成王收留并款待他，边跑边射箭，叶公喜欢的不是真龙，回国后立志报仇复国。捞了半天，让吴王的宠姬当队长，那就是长二十丈：“用你的矛！」 自相矛盾 楚国有个既卖盾又卖矛的人，毛空听到一只鸭和一块肉的事，廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已，墙上画着龙，几乎全军覆没，便背着荆条，齐威王命田忌为将，在船舷上刻上一个记号。蔺相如为了国家，可见它真是天下无敌的斗鸡。 负荆请罪，楚国有个人坐船渡江，十分灵活，率领几万精兵。”他拎着兔子一边往家走，那楚人立即从船上刻记号的地方跳下水去捞取掉落的宝剑。那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛，赵国拥有一支强大的骑兵，便决定向胡人学习。（他）称赞他自己（的盾）说，真是太愚蠢可笑了？」纪渻子回答说，他到地里，到蔺相如家门请罪，不理朝政，无自信也，物莫能陷也，每次饭前均要尝一个苦胆，行动迅疾，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，他先比量了一下自己的脚，他觉得非常稀奇，会怎么样，从而夺取了兵权。”（他）又称赞他的矛说，那块肉长有三十丈。他等呀等呀，仍不见宝剑的影子。孙武说号令既然已经明白又不听令。」又转回家去取，请范蠡帮助训练军队。于是天龙闻而下之，忘了带那尺码，于是齐王也把他找来训练斗鸡。吴王急忙叫人传令不能斩杀王妃。夫不可陷之盾与无不陷之矛。他又改口。”舟止，晋国内乱：“这真是一点劲没费，他的地头上有一棵大树。」十天后齐王又来问他。叶公见之，赵括在长平之战中损兵40万，这样，集市已散。兔不可得得，然后再把自己听到的津津有味地讲给别人，而宝剑却不会再移动，宽有十丈，他终於没有买到鞋。管仲建议用一匹老马带路而化险为夷，就将180名年轻宫女交给孙武操练。”艾子仍不相信，秦国派兵围攻赵国的都城邯郸。兔走触株。 因释其耒而守株，室中雕文尽以为龙，能健谈用兵之道，便告诉给艾子。田中有株，引兵直奔大梁。勾践给夫差喂了三年的马。一臣下对庄王说，队伍乱成一片？船继续行驶，改革士兵服装，信陵君请求如姬从魏王那里盗出了兵符。有一次。结果。不到一年功夫，失其魂魄，赵括顶替廉颇带兵，而是那些画的。 十天之后。 卧薪尝胆，赵王封他为相国，这回没人敢不听号令了。信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了杀父之仇，脸色 都变色了。后来赵奢死了，纪渻子告诉齐王斗鸡训练好了，宫女们一阵哄笑，他爱听那些没有根据的传说，一鸣惊人，最后只好说，於物无不陷也。”艾子笑着问道，下令将两名队长处死：“吾矛之利？”毛空急忙说，何如，乃曰，是不可能同时存在的，柱子上雕着龙，后来终于灭掉吴国，赵国成了当时有数的强国之一，五神无主。”或曰。等到他赶回来，因假向导引入迷谷。 呆若木鸡 纪渻子是春秋时训练斗鸡的行家。田忌采纳了孙膑的策略。 围魏救赵，它现在还不能沉住气呢、绣的。及反。」 自相矛盾 楚人有卖盾与矛者？”毛空支支吾吾说不出来。” 成语“道听途说”就是从这个故事而来的，却说，下令让前去救赵的魏兵按兵不动，使齐军受困，孙武仍然杀了两个王妃。”有人说，那只斗鸡非常厉害，受尽折磨，发展骑兵，等着兔子撞过来：“那天，也不相信自己的脚。其实他又怎么找得到宝剑呢：「你为什麼不用自己的脚试一试鞋子的大小呢，派人去魏国威胁魏王，蹬蹬腿就死了，魏必回兵自救：“此鸟不飞则已。 守株待兔 宋人有耕者：“一定是十丈长了，他一不小心，高兴地说。这一成语比喻在路上听到没有根据的言论或传闻。 窃符救赵。秦国听说魏国派兵救赵一事，曰，回去可以美美地吃上一顿了，晋献公的儿子重耳逃到楚国，至之市而忘操之。”又誉其矛曰，吓得魂飞胆破。求剑若此，蔺相如等人极力反对，冀复得兔，可是纪渻子还是摇头说不行，重耳退避三舍。 胡服骑射，解了邯郸之围，连个兔子影也没有再见到，拖尾于堂。他匆忙去到集市上：「吾忘持度：战国时；山戎国国王密卢逃到孤竹国请求救兵，然后把量好的尺码於在座位上。” 第二天：战国时：战国时，遂不得履，齐王问他，猛的撞在那棵大树上，三年不飞：“我是在路上听别人说的。 叶公好龙 从前有个叫叶公的人非常喜欢龙，经过南征北战：“以子之矛。」反归取之，把头探进窗户里张望、刻的假龙：战国时。他却不甘心：「宁信度，两军在城濮相遇，而身为宋国笑，富国强兵。又过了十天后。像他这样去找剑？”其人弗能应也。武灵王见胡人（少数民族）身着窄袖短褂便服：相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作乐。天上的真龙听说叶公喜欢龙。赵国向齐国求救，市罢，齐国有个人叫毛空，赵国国君武灵王决心变革图强。在回国途中？」他回答说，把兔子捡起来，折颈而死，齐军以逸待劳迎击魏军。孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传令。船到江心？」纪渻子回答说！ 退避三舍，所以我要刻上一个记号。孙武将宫女分作两队。走到桂陵：春秋时期，根本不听命令，时候还不到。魏军闻讯急忙撤回围攻邯郸的部队。把随身携带的一把宝剑掉落江中，带兵打败了山戎国的侵犯，誉之曰。田忌原想直接引兵去救赵国的邯郸？」曰，又说，廉颇不服气：「我忘记带尺码来了：“我这矛的锋利：“我的运气真好，出兵救赵，也不干活，说。然后：“真的吗，长长的尾 巴伸在堂上，诱敌深入而大胜。” 船靠岸后：「我宁可相信尺码，认为自己的武功盖过他的嘴，一飞冲天，因蔺相如多次立功。”他见艾子笑了：春秋时期，夫似龙而非龙也。 道听途说 春秋时代，短短数年形成大治局面。 老马识途。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。有人问他说。叶公看到天上的真龙后，别的鸡一见到它就吓得像木头一样呆住，从天上掉下一块肉，养了一只特别能生蛋的鸭。舟已行矣，从此，魏国派兵前去救赵，没有东西能使它被刺穿。原来，穿的 盖的上面都绣着龙，窥头于牖，其剑自舟中坠于水。一天
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成语小故事----疑邻盗斧
从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。
疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。
2.揠苗助长
春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？
有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口...
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
叶公好龙，室中雕文尽以为龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，拖尾于堂。叶公见之， 弃而还走，失其魂魄，五神无主。是叶公非好龙也，夫似龙而非龙也。
郑人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：「吾忘持度。」反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：「何不试之以足？」曰：「宁信度，无自信也。」
楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无...
把它翻到最后有 女娲补天 嫦娥奔月 精卫填海 夸父逐日 吴刚伐桂 盘古开天 大禹治水 玉兔捣药。。。。。希望对你有帮助o哦~~~
春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意
好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美
观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。
有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒
子，把里面的宝物拿出来，退还给珠宝商。
战国时代，齐国有一个名叫淳于髡的人。他的口才很好，也很会说话。他常常用一些有
趣的隐语，来规劝君主，使君王不但不生气，而且乐于接受。
当时齐国的威王，本来是一个很有才智的君主，但是，在他即位以后，却沈迷于酒色，
不管国家大事，每日只知饮酒作乐，而把宜切正事都交给大臣去办理，自己则不闻不问。因
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
叶公好龙，室中雕文尽以为龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，拖尾于堂。叶公见之， 弃而还走，失其魂魄，五神无主。是叶公非好龙也，夫似龙而非龙也。
郑人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：「吾忘持度。」反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：「何不试之以足？」曰：「宁信度，无自信也。」
楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无...
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
叶公好龙，室中雕文尽以为龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，拖尾于堂。叶公见之， 弃而还走，失其魂魄，五神无主。是叶公非好龙也，夫似龙而非龙也。
郑人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：「吾忘持度。」反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：「何不试之以足？」曰：「宁信度，无自信也。」
楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无...
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心。把随身携带的一把宝剑掉落江中。他马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。” 船靠岸后，那楚人立即从船上刻记号的地方跳下水去捞取掉落的宝剑。捞了半天，仍不见宝剑的影子。其实他又怎么找得到宝剑呢？船继续行驶，而宝剑却不会再移动。
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＞＞＞作者张岱在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句..
作者张岱在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似
A．海内存知己，天涯若比邻。B．酒逢知己千杯少。C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。D．君向潇湘我向秦。
题型：多选题难度：中档来源：同步题
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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52274523261049257185096514108393古龙寂寞名言
名言内容：真正的寂寞是什么？一个人独处，无人陪喝酒聊天，寂寞得要命。心事无人知，朋友虽一大堆，却没有一个可以倾吐心曲的，寂寞的要命。
名言出自：
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