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学前教育专业毕业综合大作业
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3秒自动关闭窗口2015学前教育毕业生实习自我鉴定范文
文章摘要：学前教育实习自我鉴定】物星转移,新的一年来到了,在过去的实习的一年里,我坚持四项基本原则,拥护党的路线方针政策,遵纪守法,关心事实政治,努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟,认真贯彻党的教育方针,终于幼教事业、热爱幼儿,认真学习……
【第一篇:学前教育自我鉴定】物星转移,新的一年来到了,在过去的的一年里,我坚持四项基本原则,拥护党的路线方针政策,遵纪守法,关心事实政治,努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟,认真贯彻党的教育方针,终于幼教事业、热爱幼儿,认真学习业务知识,努力提高水平和能力.在工作中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,服从领导分配,在不同岗位上尽到自己的职责.服从领导分配,不计个人得失,积极参加各项活动工作中从不计较个人得失,除了努力做好自己的本职工作以外,还能服从领导分配,帮助学校做好工资调级工作.工资调级任务急,工作量大,一点也不能出差错,我能认真核查,仔细查对,保证了工资调级的顺利完成,受到学校领导的赞扬.这一年期间,我分别担任大班老师工作,我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划,协调班级工作,管理好班级财务,作好家长的联导沟通工作,担任各科教学时,以幼儿为主体,不断提高教学能力积极开展主题探究活动,创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境,在教学活动中根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容,注重幼儿个性与语言的发展,积极参加教研活动,认真观察、学习和借鉴好的教学形式,逐渐改变老的教学模式,注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养,以幼儿为主体,给幼儿自由发展与想象的空间.我以新《纲要》为指导,认真完成教学活动,坚持超周备课,写好效果检查,认真总结工作中的得失.作为一名幼儿教师,我能做到言传身教,作孩子的楷模,做他们的知心朋友,在课堂上传授他们知识,在生活中关心他们饮食起居,在日常生活我注观察每一个幼儿的特点,做到对每一个幼儿的情况心中有数,特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿,更是倾注了更多的爱心和耐心,余鹏飞小朋友刚转入我班,由于到了一个陌生的环境,陌生的老师,陌生的小朋友,他变沉默了,对老师和小朋友表现得不亲近,象一个长满刺的小刺猬,谁碰他他就扎谁,爱期负小朋友.面对这样的孩子我首先亲近他,消除他的陌生感,鼓励小朋友主动与他交往,对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法,多表扬,活动时尽量鼓励他多发言,如他不愿意也不强求,慢慢地他开始转变了,对待老师和小朋友不再拒绝,现在他已逐渐地融入班级这个大集体中,健康快乐地成长.徐天益小朋友不爱说话,我就经常找她谈心,聊她感兴趣的话题,鼓励她大胆与小朋友交往,现在她进步多了,能主动找老师说话,与小朋友交流了.要对幼儿实施完整的教育,家长的配合是分不开的,也更需要老师和家长之间的交流与沟通.开学时,我们召开家长会,向家长汇报计划及要求.家访中,及时反馈幼儿在园内的生活情况,共同商讨育儿方法,有针对性的密切配合.家长开放活动中,认真准备教育活动,让家长看到幼儿的情况,了解幼儿园的教学水平,对家长提出有益建议我积极采纳,家长提出意见我虚心的接受,家长对我们的工作非常支持和满意,为此,在本次家园联系表问卷调查中,家长对我们工作满意率达100%,徐天益小朋友的家长说:&我们对幼儿园的老师表示感谢,她们教会了徐天益许多知识,帮助徐天益培养好习惯&潘宋义小朋友的家长说:&自从把潘宋义转到钟家村幼儿园,我们觉得他的性格变得开朗多了,在家里爱说爱笑,也爱找小朋友玩了& 付哲小朋友的家长说:&小孩交给你们幼儿园的老师,我们家长十分放心,感谢老师对小孩的培养&家长们的话言句句都倾注了对我的信任,同时也给了我极大的鼓励.【第二篇:学前教育自我鉴定】一个月的期转眼逝,通过一个月的,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能.期间,我从班主任x老师和x老师那里学到了很多管理方面的经验,学会了运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作.更学会了大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信.实习让我增长了不少知识,积累了不少经验.记得在开始实习的第一周,带班让我感觉到很陌生,心里知道应该先和小朋友一起玩,这样才能较快与他们进行沟通,才能让他们了解和接受我.但由于胆怯,我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部,心里也很怕以后的实习日子该怎么办.每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩,我就害怕起来,因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍,才能与小朋友一起沟通一起游玩,更不用说让我去试教了.经过x老师、x老师的鼓励和一段时间的适应后,我渐渐地跨越了自己心理障碍,慢慢地进入了教师的角色,能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了.开始,我很有自信,心想:我才不怕上课呢,与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了,当真的到了上课的时候我又开始害怕起来.指导老师帮我说了开头语,接下来的课就由自己上了.由于害怕,上课时的说话声音就越来越小,到一半的时候,小朋友就开始起哄了,是班主任出面才帮我收拾了残局,通过与班主任指导老师的沟通后,我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信.上课时该怎样与小朋友进行沟通.到后来的几个星期,我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了,自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后,上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光,怎样使幼儿集中注意力认真听课.不过在户外活动和音乐活动课上,组织幼儿游戏前的队伍整理方面,还需要多加努力.幼儿园的实习生活,让我受益不少.首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通,学会了给幼儿上课和做游戏,学会了怎样在备课写教案.其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事.但我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的.在此,我衷心的感谢我的指导老师x老师、x老师和幼儿园的领导;同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们.不觉就要实习完毕了,这个实习将会是我生命中最难忘的日子.须然一开始的时候很怕,但现在想来,日子还是过去了,以后不论遇到困难,我都不会再对自己失去信心.
上一篇：我是来自云南师范大学教育科学与管理学院08学前教育班的一名学生,在班上担任班长一职.我特别喜欢学前教育这个专业,去年暑假我在呈贡做过幼儿家教,但学习到和体会到的东西不是很多.为了提升自己的综合能力,把学前教育学得更好,我和我的一个同……
下一篇：就是了解事件的现象,挖掘事件的背景,探究事件的本质.首先,新闻稿件必须有质量的保证.这可以分为四个方面:第一,必须符合新闻的定义,即新近发生或将要发生的有意义的事情.对一件事情首先要考虑他是不是新闻,是一条怎么样的新闻.第二,必须从……
合作伙伴提供补充内容国内的学前教育有哪些很明显的不足之处？
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不可否认，学前阶段的教育近些年一直在改革，是在往进步的方向发展，越来越注重孩子全方面的发展。可是实习期间也接触过一些私立幼儿园，他们教给孩子的知识大多是灌输式的，这种幼儿园教出来的孩子比同龄的公立幼儿园的孩子会背更多的古诗词，认识更多的字，掌握更复杂的计算。当然很多家长更愿意把孩子送进这种幼儿园。因为这样的幼儿园已经形成了一种模式---就是让家长满意的模式。幼儿园规定教师每天在朋友圈发一定数量的图片，而且这些图片要包含班级里的每一个孩子，就是让每一个孩子的家长都能看见自己孩子在幼儿园的状态，通常情况下，这些照片都能让家长满意，因为它们都是经过筛选的。问题是这种幼儿园的培养模式显然不适合大多数孩子发展的需求。从这个角度来说公立幼儿园要比部分私立幼儿园更能提供适合孩子发展的教育。
中国阴盛阳衰之气越来越重 私以为对男孩子的学前教育有很大责任
让一群大部分初中就不好好读书念了职高然后整天混的人去教小孩。教的好才怪
国内学前教育有利有弊，放眼全世界的教育行业都是在不断探索中进行的，还没有谁敢能大言不惭的说我的教育就是最符合孩子们教育的。教育这个事业就是在不断摸索进步中进行的，它没有一个标准和特定，只是一路来的一些经验和成果早就了它的一些学术支持。中国学前教育任重道远，但也不需要一味的学习国外经验，毕竟我国国情摆在那，从家庭、社会到你学校这条链接缺一不可，想要达到发达国家的教育手段那必定是要达到发达国家的生活质量水平，家庭水平，而这又不是短期能实现的，所以不要问学前教育的问题，问问这个社会的问题吧^_^
其实要我说是幼儿园的管理者能力不足，新的教育理念不明白根本只会跟风，来了高素质的教师不会用，白白浪费人才。
国内学前教育尤其欠发达城市师资力量严重缺乏，教师专业化程度和综合素质很低，国家应大力提高公办幼儿园的比重，公办幼儿园教师尤其有编制的素质相对好点，我大学专业学前教育，一直考编，去过私立幼儿园看过，那老师连教师资格证都没有，几乎就是随便被拉过来带孩子的，真的误人子弟！国内学前教育质量亟需提高！
提前进入了应试教育模式 忽略了生活技能的养成。
无论机构还是家长，功利性太强，教育意识不够、没有把重点放在孩子心理健康发展上，好多小朋友小小年纪却把过多的时间在那么多兴趣班，有些因小失大。0到6岁人一生中这么关键的时期理应给给孩子足够的爱与自由，现在社会上的孩子们问题层出不穷（尤其很多还是高校生，最近发生的北大生弑母案，18岁史学奇才抑郁自杀）甚至是大学的江绪林老师自杀，他们都有很好的思考但却缺乏丰盛的生命体验，难以和人建立关系，从而活在头脑编织的孤岛中。不是看得太透彻而死而是还没体验过什么叫活着。教育一定要耐心一点，慢慢来
联系最近校园暴力事件有感而发。幼儿园就读于一个机关单位下属的幼儿园，许多小朋友的父母都是机关单位的员工。就和古代太子陪读差不多，小朋友对教师的评价影响甚至决定了教师这个月能拿到多少软妹币。而我要说的事情发生在我念小班的时候。小班时新来了一位小朋友。刚上幼儿园的小朋友多少会有些不适应，哭闹着要回家。自理能力也不足，需要老师喂饭。因此当时我的老师，王老师，就为这位小朋友喂饭。而这引起了其他小朋友的不满，也纷纷要求要喂饭。很快的，这个小规模的不满就发展成了集体事件。最后演变成为全班都要求喂饭。王老师不过是一位年轻老师，年龄在20出头一点点，无法应付揭竿而起的小朋友们，哭了出来。园长听闻了此事，狠狠批评了王老师。因为利益相关，她的一点纰漏都有可能损害其他的老师的利益，所以不久，王老师就被孤立了。最后迫于压力，她辞职了。对于这件事，我羞愧地承认，我也是起哄要求喂饭的一员，而当时我的想法仅仅是「大家都这样做了，看起来非常有趣」，而这样「有趣」的行为，却害一位善良的幼教丢了饭碗。而我要说的除了这件，还有另一件事。同样是在小班的时候，大家集合，我听见阳台外面有响动，好奇地想跑出去看。需要交代的是，当时跑出去的约有七八个小朋友，但最终只有我受到了斥责，被关进小黑屋里，午饭及下午的点心都没吃。小时候倔脾气的我，在这位老师把我关进小黑屋后，坚持认为自己没有做错。或者说，我不明白忍一时风平浪静，在老师问我知道错了没有时，我坚称自己没错。然而最终这位老师将我忘在小黑屋里，园长听见了我的哭泣声才想起我，此时已经接近放学了。园长吓了一大跳，赶忙将我接出来，给了我一些巧克力，要我别告诉家里人。而我小时候胆子小，怕被家人责怪，所以并没有告诉家里人这件事。而后我才知道，我母亲是机关单位的员工，这样恶劣的事被她知道，这位老师饭碗一定不保。而她为何这样对我，我不得而知，也许她不知道我母亲是机关单位的员工？但无论如何，我认为，这两件事反映出来的是同一个问题。那便是，在最应该形成是非观的年龄，却没有接受是非观的教育。我们知道校园暴力是恶劣的。但很可能我们第一次如此做的时候，我们真的只是单纯地认为「这很有趣」，我们第一次受到欺凌时，或许不是愤怒，而是对自己产生怀疑。而究其本源，就是是非观教育的缺失。如若在学前教育阶段就明白是非对错，我想，那天中午不会有起哄的小朋友和被逼走的老师，那个在小黑屋的我也会明白我即便做错也不应该受到这样的惩罚。而当这些小朋友升入小学后，也会认为依附有权势的人，欺压弱势群体是天经地义的。因为从小，我们信赖的老师就是这样做的。这无疑非常可怕。
看了经雷的答案深有感触。我家楼下曾有一个规模较大的幼儿园，每天上下学正好遇到家长送孩子来幼儿园，周末有时候自愿帮忙看孩子。有一个两岁的小孩，没有学会自己吃饭上厕所、语言表达能力比较差的情况下入园了。每天从早到晚一直哭。两岁的小孩，尤其需要父母的细心关怀和教育来消除对世界莫名的恐惧感。老师比较年轻，又都是未婚状态，年长的园长很忙，家长难道不能想象到孩子在幼儿园的困境吗？另外一个比较讨厌的是幼儿园教育的方式很粗暴，要求小孩特别大嗓门唱歌念儿歌，尤其强调规矩，整齐划一。孩子太多老师太少。如果老师多一点，对孩子多一点耐心，情况会好很多。
我觉得“学前”就是玩耍的阶段，却硬把孩子拿去“教育”了。学前为什么叫学前，就是学习之前，大人怕孩子输在起跑线上的心理真的是严重到病态了，学前班就各种教英语教钢琴教舞蹈绘画写作等等乱七八糟…咋不直接教高数呢？你是要孩子上天吗娘希匹。
学前教育质量监测刻不容缓。"虽然大量研究证明了学前教育能够产生一系列的效益，能积极作用儿童的后继学习和终身发展，能带来巨大的社会效益和经济效益，但是效益是否产生及其大小与学前教育的质量相关。""提高质量"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》提出的"二十字"工作方针中的重要内容。如今随着幼儿园扩建，入园难，入园贵的问题逐步缓解，但没有质量的教育对学前儿童来说，可能意味着不能真正促进发展，甚至还意味着生命危险。在国外，OECD国家发布了学前教育质量监测系统（期刊《学前教育研究》2016.3），主要内容包括:一 对托幼机构服务质量的监测二 对教师质量的监测三 对儿童发展和表现的监测反观国内，各类幼儿园良莠不齐，没有一个覆盖所有托幼机构，教师，和儿童的全国性学前教育监测系统，由此导致的对幼儿教师资格认证，办园标准，幼儿发展评价的问题迟迟得不到根本性的解决。希望国家能够给予学前教育更多的政策支持，学前教育界权威能够尽快达成一致意见，发布一个较为具体和全面的学前教育质量评价的参考体系，使得学前教育能够更好的为儿童身心全面发展服务。
幼儿园 我讲的是传统的幼儿园，什么算传统的？就是那些正正规规上课的 小孩子认真听讲，老师认真讲了课的。其实我一直觉得这样不是幼儿园是小学，无奈几乎全部家长和幼儿园都是喜欢这个模式，我看见就觉得好揪心，才几岁就要这样扼杀小孩的各种能力，幼儿园是一种变形的小学，不是幼儿的花园，我想福禄贝尔看到会气死过去吧～社会 包涵家庭，社区，等公共氛围，对幼儿的教育基本为零，也是很传统的幼儿教育，归根到底是成人思想太重，不能真正地了解幼儿的需求，往往将成人的一套教育到幼儿心中，不正确地给予会产生心理畸变，成人教育很重要，会给幼儿直接过间接的心灵创伤。
家长越来越知道学前教育的重要性，但是他们教不来，把责任都交给老师。很多时候家长总是说老师你帮我看看他这个事情怎么办，老师他现在打人说谎怎么办啊……老师只能给建议，引导还要靠家长好么……其次有很多教育理论不能用，我个人特别喜欢大森林教育，自然教育，可是这里能做么！学前是建立性格特点重要的时期，很多孩子被困在学业上，还好现在二胎开放了,家长也比较开明，孩子普遍的特点还是不够开朗不太会交友。最最最后一点，教师累成狗好么……教孩子是其次，主要的是赶案头，做活动，搞点啥技能比武，什么都要做但是什么都做不好，邯郸学步，特别是还有科研，一定必须要求要写，脑细胞都死光光。再说一句，幼师是个良心活，可是拿着配不上这个良心的卖白菜的钱。
老师的素质要提高！老师的素质要提高！老师的素质要提高！重要的事说三遍！作为一名学前教育专业的学生其实还算是比较了解的吧！前一阵子学校安排了次见习，幼儿园也算是我们这里相对较有名声的，并且还是连锁类的！！在去之前我们都有着各种幻想小孩子的可爱，现实是每个孩子也确实非常的萌～皮肤各种好软软的～眼睫毛各种长～真的是好心疼呀一个个～～～但是，重点来了：老师真是各种让人忍不住吐槽啊！！场景一：孩子们在排队上厕所(注意是大家在一起～男生女生都有～)我就问老师～老师小朋友上厕所不是应该分开上吗？结果老师说～本来是分开上的，但是我们嫌麻烦所以就一起了，我天～嫌麻烦！！场景二：午睡前个个班级把小朋友们带出来(要在教室铺床)我亲眼看见有个班的老师一把拽起一个好像老调皮的小男孩推到了我们班并说～去～既然你不听话那就去别的班吧～我们班不要你了～结果那个孩子～超级伤心的哭了～感觉全世界都抛弃了他～～～边哭边说老师不要不要我～呜～我都快哭了～场景三：小朋友在午睡的时候灯已经熄了，但是这时几个老师尽然开始聊起了家常～并且声音还挺大！还有就是比较常见的就是老师特别容易吼孩子～尤其是带班老师！导致孩子们真的特别害怕老师！我就听我同学给我讲了个她看见有个小女孩躲在厕所不敢出去～同学就问为什么不出去～结果小女孩儿说，老师我没有尿尿～我不敢出去～就是因为老师说所有人都必须上完厕所才可以出去(有些老师嫌如果没上厕所一会睡觉又要上厕所～嫌麻烦)这个小女孩就是不敢出去！
唉～我们的这些小花骨朵儿啊～还没有步入社会花瓣就已经开始被摧残了～我时常在想如果有家长看见自己的孩子被老师这样对待也实在是不能放心把孩子送进幼儿园吧！其实学前教育真的很重要～因为此刻的孩子们还是一张张纯洁的白纸～你给他画上了什么…那她在今后的生活中或多或少的都会受影响！我们现阶段的老师都是硕士博士走向了大学校园～而低等次的都走向了最为关键的学前校园～这真的让人担忧！
1.合格优秀教师资源匮乏。 很多园长招聘时将舞蹈钢琴放在首位，几乎定义为能歌善舞的老师就是优秀幼教。甚至可以放弃对素质能力的考核。 作为实习老师，目前再带中班。这个班级幼儿整体发展水平较差，生活常规差，规则意识差。我观察了很久发现是这个班级的三名教师的消极影响导致。a幼儿吃饭时教师也在吃饭，直接在幼儿碗里夹甚至舔打饭用的大勺子。b不论是吃饭还是游戏幼儿爱争抢没有排队意识。c幼儿犯错误时教师采用打脸拍打额头光脚站椅子等方式惩罚。e教育活动中多用小学教育方式（死记硬背，背对说来贴红花）。f教师多聊天玩手机吃零食。作为实习老师，我还是想尽到我的职责。首先让幼儿体验乐于助人和乐意分享的情感。一天饭后活动我组织幼儿学会表达感谢。我说：食堂爷爷奶奶辛苦的将饭菜送到教室，我们应该说谢谢！这时主班过来说：女孩子进教室睡觉。（能理解那种无能为力不被尊重的感觉吗？）第二天中午，孩子们在饭堂阿姨送来饭菜时大声说谢谢，主班将一个女孩子拎起来说：“别的事你不行，这种事你最会搞！你跟她去啊！”那个女孩被主班推到门外哭。作为实习老师真的深感无力，毕竟这个班主班带了一年多，幼儿习惯意识已经养成。不明白抱着混日子态度的人为什么要选择当教师。是否对得起自己的良心？2.家园合作效率低
a.部分家长还不明白学前教育的重要性，认为幼儿园就是带孩子。不支持老师的工作的还是有部分家长。
b.部分家长急功近利，支持小学化。学前教育的不足来源于社会，首先社会对幼师的认同度低，幼师的社会地位低。一般人都会认为幼师只是带孩子的，从事的工作很简单。其实不然，真正要做一名负责任的好教师要将先进的教育理念实践运用到教育活动中是较难的。且幼师行业中优秀人才少，转行现象也多。不难看到，幼师行业中一线教师多年轻，有7年以上工作经验的少且多做行政管理等。且工资待遇低，做几年便转行。 总之，学前教育发展国内重视较晚，社会重视程度不高。学前教育发展需要人们重视并努力推动它较好的发展。目前幼儿园所和早教机构数量是跟上去了，但好的机构实施先进教育理念和方式的并不多。国内学前教育需要所有人的努力！
提高幼教老师就业门槛，这是必须的！
作为一个还在实习期的幼儿园老师。。。说说我自己的感受好了_(:з)∠)_首先。。。现在的家长对于幼儿园的态度好像就只有【我给钱给你，你帮我带好孩子，不准打不准骂但是一定要教好】。。。。我们班保育妈妈对一个娃简直好的不得了，问题是那个妈每天来总要挑点毛病，挑不出毛病就好像不舒服一样。。。久而久之保育妈妈简直烦不胜烦╮(╯▽╰)╭我表示这妈也是无语得很。。。然后。。。家长们把娃交给早教什么的也就罢了。。。能找个靠谱点的早教不(╯‵□′)╯︵┻━┻前段时间班里来了个小女孩，之前上早教的。。。。三岁的孩儿了啊。。。勺子都不会拿，虽说小班也不都会拿勺子，但拿成那样的我还真是第一次见，吃饭吃半口吐半口，上厕所不会叫老师，常规简直一塌糊涂。。。我看着那个娃经常是很想爆粗口再打上一顿的。。。然而我真的忍住了。。。如果这是我自家孩子我早就抽出盘头发的筷子臭屁股了呵呵。。。所以。。。以我的资历我不能说出国内学前教育哪里好哪里不好，但是。。。家长们你们能长点心吗！！！！！！！！！！！！！！！以上所有。。。不喜勿喷。。。
利益相关：魔都在职公办幼儿教师本区新近教师学历要求在大专以上，但不要求专业，（有的区要求本科，专业要求不清楚）。因此很多非专业教师会因为找不到工作或者想找个轻松的职业（事实一点都不轻松）来到这个行业，在新教师培训时还碰到两个孩子的妈妈新入这一行，之前完全没有相关经验，也非本专业。
教师，尤其是青年教师每个学期都有很多的教研活动要开展，一节公开课至少试教两遍。还有角色游戏和个别化学习活动（就是根据主题创设相应的的生活、探索、表达表现的学习活动）游戏材料大多需要自制，这就消耗掉了教师大量的精力，还有墙面布置，根据主题更换，小班一周一个新主题，中班两周一个，大班一个月一个。每月要上交很多的资料，各类计划和反馈。每个班级都有两个老师，分早晚班，也就是说每个老师每周只有两天半的时间来做除了带班以外的事情。说了这么多就是想表明，上述的工作占据了老师大量的精力，导致在实际带班中，很多老师没有多得精力去磨课。而在带班过程中，最重要就是做好安全工作。（前两个星期我的大班孩子把乐高给吞下去了，赶紧去医院，还好最后拉出来了，吓尿我）也因为要安全，很多孩子应该享受的乐趣都没了。
很好，没什么不足。贱人就是矫情！
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录请问幼师在幼儿园主要都干嘛！？_百度知道
请问幼师在幼儿园主要都干嘛！？
提问者采纳
3，教小朋友唱歌跳舞画画。最重要的还是要看领导给你什么工作了，可以参考一下,调节小孩子的矛盾,布置教室，把一帮精力旺盛的小朋友哄睡，小孩子的午睡是很重要的，把教室里装扮的像动画片里的场景一样让小朋友喜欢呆在里面。
个人经历,每个月都要给孩子写一份成长记录。6,上课,首先,午睡，那也是你的责任啊,保证小孩子的安全。5，要是有小孩子回家告诉父母在学校被打了，不能让小孩子打架，还有一些简单的数学题和英语，不然是要扣工资的，这还是需要能力的，春游玩耍要注意不能让小孩子磕着碰着。4。21
唉，我是男生。 大学想学这个专业。唯一顾虑就是他们说工资可能不是太高！是真的吗
两千左右吧，具体的你可以去百度查查的哦
你做过幼师啊！？那太好了！
我想请问。有假期吧？一年里面。
具体要看你教的是什么了
小朋友放假，你也要跟着放假，假期是肯定有的哦，小朋友的放假时间很多的
嗯，这点我喜欢😉
啊，这走了....我还想问呢
谢谢，你还要问吗，我以为你走了呢
唉，算了。我不报这个专业了
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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其他7条回答
教学开发学生智力陪小朋友玩耍
我是男生，想大学学这个专业。但不知道将来就业怎么样！？
一定好教育急缺男性
教知识，看孩子，讲道理！！！
我是男生，想大学学这个专业。但不知道将来就业怎么样！？
看孩子看孩子各种看孩子
挑战着你的底线
唉，我是男生。 大学想学这个专业。唯一顾虑就是他们说工资可能不是太高！是真的吗
挑战底线......我天
嗲，男幼师
主要是幼师要教小孩子跳舞玩游戏哄睡着，有时还要喂饭，工资这个问题不大，去大一点的工资挺好的
照顾小朋友，大班的也学点知识。
我是男生，想大学学这个专业。但不知道将来就业怎么样！？
现在都挺注意孩子教育的，但是还是女孩比较适合。
看护小朋友啦
我是男生，想大学学这个专业。但不知道将来就业怎么样！？
男生的话，如果你耐心足够，细心足够，不怕吵闹，喜欢小朋友，可以试试，不过建议还是不要
.....我看网上说，工资有点低
嗯！男生真的不太适合
看护小朋友
我是男生，想大学学这个专业。但不知道将来就业怎么样！？
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都说工资少！
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啊！？是能3000多吗！？
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　　幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。
　　教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省(或北京市)统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要...
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