巭孬嫑夯昆勥茓 怎么读?什么意思了?中文的,不要组合出来的意思,来个砖家 有分哦
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功夫不好不要大力日比强力草穴巭 pū bu 孬 nāo 嫑biáo 夯 bèn hāng 昆kūn勥 jiàng qiǎng茓 xué
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扫描下载二维码大陆学生为何不愿去台湾读博士？
台海网1月27日讯 台湾&教育部&日前公布2014学年各大高校注册率，公立大学居然有29个博士班注册率为零。这29个班级分布在12所学校里，其中不乏台湾大学、台湾清华大学等岛内顶尖大学。更有人爆料说，博士班不足额、无人报考等现象，在去年就已经非常严重。
流浪博士人满为患
念博士学位的人之多寡，某种意义上是一个社会高等教育水准高下的重要指标。台湾社会怎么了？
首先我们可以算一笔账。台湾各大高校一年招收6800名博士，毕业5000名，但学校的博士职缺顶多只有800名。由于高学历人才的数量与岗位需求比例失衡，台湾人才市场上甚至出现了一个让外界惊诧的失落群体&&流浪博士。
有 人说，因为&少子现象&，台湾这几年的升学率太高了，本科生和研究生满街都是，升学率太高会导致竞争不再激烈，生源素质随之下降，台湾的企业渐渐对求职者 的学历不那么重视了。所以博士不受待见也在情理之中，何况即使念书念到博士，&出路&并不多，现今除了大学教授以外，已鲜少有行业会要求博士学历。
那为什么还有那么多博士班？
岛 内有业界人士透露，&是为了争取教育经费补助&。台湾各大学为增加研究产出，纷纷增开博士班，用研究成果以及在国际期刊曝光率，来争取预算，理工科尤其严 重。许多研究生必须花很多时间替老师做研究，形成&博士劳动力&，也造成博士班超额扩张的现象。而博士就业管道愈来愈不通畅，也是降低学生就读意愿的原 因。
钱和尊严难兼得
据 台媒报道，在&高学历高失业率&的阴影中，老字号台湾政治大学传播学院博士班，2014年新学年出现大陆新生人数超过台生的情况，成为为数不多的亮色之 一。但这仅是个例。更多的大陆学霸，其实不愿来台湾念博士。随着在台时间越来越长，陆生对台湾的印象越来越失落，就像某位陆生毕业时的感叹：&台湾，终究 不是第二个家。&
何出此言？
我 们必须清楚了解，目前大陆来台读博士的同学，大都毕业于大陆的211和985以及少数其他类别中的顶级高校。他们作为学霸，基本学术素养都不错，而且家境 还过得去，期望值可不是大陆普通学子的平均值。来到台湾以后，除了台湾本身那些优势产业如机电、微电子、生科、绿建筑、医学、能源等，其他很多专业的软硬 件水平可能会让大陆学生失望到吐血。
歧视陆生是台湾社会的通病。台湾一直对陆生实行着饱受诟病的&三限六不&规定，这种奇葩政策是岛内蓝绿妥协的恶果，但真正引起大家不满的却与公平有关。 有陆生甚至愤恨地表示，所有外籍生和侨生都已经有居留身份，而且获得健保，为什么陆生没有？难道台商在大陆赚的钱，比在其他留学生国家里赚的钱少吗？
台 湾吸引陆生前去就读，说白了很多学校特别是私立大学都指望从陆生那里赚钱，从而扭转他们生源和经费不足的问题。凭什么陆生要花最贵的学费，却享受最低一等 的待遇？陆生要入岛读博士学位，奖学金也少的可怜；运气好的话，可以给导师做点研究助理赚点费用，但导师要私下里偷偷给，偷偷摸摸的感觉非常不好，同时还 不能外出打工，所以基本上没有其他经济来源，这不是要活活逼死来读博士的人吗？
何 况，这不只是钱的问题，这是尊严的问题，在台湾这个标榜&民主&的地方，居然会有如此荒唐之政策出台。台湾相当一部分人甚至完全不知道陆生是全额自费，而 且是按最高标准支付学杂费，他们的偏见就让他们认定，陆生花了他们纳税人的钱，当局给陆生提供奖学金是对台湾学生的不公平做法。
心灵隔阂让人心冷
在台湾念博士性价比固然不算高，但真正让陆生冷心的，是台湾很多教授和同学都游历世界，唯独不了解近在咫尺的大陆。
当有陆生用马甲ID和台湾同学在Facebook上争论关于陆生的平等权益的时候，台湾同学爆的最多的一句话就是：&不爽就别来啊，台湾不欢迎大陆人！&而且，这样说的人不在少数，就是那些天天见面、客气相对的同学。
更糟糕的是，有些老师明知道课堂上有陆生坐在那里，还故意说一些大陆的坏话，让陆生难堪，挑起一些不必要的矛盾，足见&台湾最美丽的风景是人&这句话明明就是在讽刺台湾。
有陆生诉苦说，他们甚至不愿意花时间去了解真相，去聆听别人的解释，总而言之，他们感觉不爽，他们就可以乱放炮，因为这是他们的&言论自由&。
所以&三限六不&政策的出台，某种程度上就是真真切切岛内民意的表现。从根子上说，台湾民众当中，还有相当数量的人对大陆人持有偏见，无法接受大陆经济崛起的现实，进而对大陆人民进行失去理性的抵制和诋毁，还经常把个别陆客的不文明现象夸大为所有大陆人的标签。
学位含金量尚待提高
反观台湾博士学位的含金量，缩水了也不是一星半点。
很多读研究所的陆生，都希望毕业后去科研和教育领域工作，但因为台湾大学刚刚开放陆生就读，很多台湾顶级的&国立大学&和私立大学，在大陆根本就没人听说过。
陆生回去找工作自然是非常尴尬的。有人几份简历投出去，就有人力资源打电话过来问，怎么台湾也有个XX大学，是大陆XX大学的分校吗？言语间，好像怀疑在台湾学历是来自于野鸡大学一样。
也是，在日新月异的大陆社会中，企业周围就有很多顶级大学的毕业生源源不断地供应，为什么还要费劲去调查一个岛上的大学呢？
一进一出间，到台湾念博士，值还是不值？(文/王大可 来源：海外网)
钱和尊严难兼得
据 台媒报道，在&高学历高失业率&的阴影中，老字号台湾政治大学传播学院博士班，2014年新学年出现大陆新生人数超过台生的情况，成为为数不多的亮色之 一。但这仅是个例。更多的大陆学霸，其实不愿来台湾念博士。随着在台时间越来越长，陆生对台湾的印象越来越失落，就像某位陆生毕业时的感叹：&台湾，终究 不是第二个家。&
何出此言？
我 们必须清楚了解，目前大陆来台读博士的同学，大都毕业于大陆的211和985以及少数其他类别中的顶级高校。他们作为学霸，基本学术素养都不错，而且家境 还过得去，期望值可不是大陆普通学子的平均值。来到台湾以后，除了台湾本身那些优势产业如机电、微电子、生科、绿建筑、医学、能源等，其他很多专业的软硬 件水平可能会让大陆学生失望到吐血。
歧视陆生是台湾社会的通病。台湾一直对陆生实行着饱受诟病的&三限六不&规定，这种奇葩政策是岛内蓝绿妥协的恶果，但真正引起大家不满的却与公平有关。 有陆生甚至愤恨地表示，所有外籍生和侨生都已经有居留身份，而且获得健保，为什么陆生没有？难道台商在大陆赚的钱，比在其他留学生国家里赚的钱少吗？
台 湾吸引陆生前去就读，说白了很多学校特别是私立大学都指望从陆生那里赚钱，从而扭转他们生源和经费不足的问题。凭什么陆生要花最贵的学费，却享受最低一等 的待遇？陆生要入岛读博士学位，奖学金也少的可怜；运气好的话，可以给导师做点研究助理赚点费用，但导师要私下里偷偷给，偷偷摸摸的感觉非常不好，同时还 不能外出打工，所以基本上没有其他经济来源，这不是要活活逼死来读博士的人吗？
何 况，这不只是钱的问题，这是尊严的问题，在台湾这个标榜&民主&的地方，居然会有如此荒唐之政策出台。台湾相当一部分人甚至完全不知道陆生是全额自费，而 且是按最高标准支付学杂费，他们的偏见就让他们认定，陆生花了他们纳税人的钱，当局给陆生提供奖学金是对台湾学生的不公平做法。
心灵隔阂让人心冷
在台湾念博士性价比固然不算高，但真正让陆生冷心的，是台湾很多教授和同学都游历世界，唯独不了解近在咫尺的大陆。
当有陆生用马甲ID和台湾同学在Facebook上争论关于陆生的平等权益的时候，台湾同学爆的最多的一句话就是：&不爽就别来啊，台湾不欢迎大陆人！&而且，这样说的人不在少数，就是那些天天见面、客气相对的同学。
更糟糕的是，有些老师明知道课堂上有陆生坐在那里，还故意说一些大陆的坏话，让陆生难堪，挑起一些不必要的矛盾，足见&台湾最美丽的风景是人&这句话明明就是在讽刺台湾。
有陆生诉苦说，他们甚至不愿意花时间去了解真相，去聆听别人的解释，总而言之，他们感觉不爽，他们就可以乱放炮，因为这是他们的&言论自由&。
所以&三限六不&政策的出台，某种程度上就是真真切切岛内民意的表现。从根子上说，台湾民众当中，还有相当数量的人对大陆人持有偏见，无法接受大陆经济崛起的现实，进而对大陆人民进行失去理性的抵制和诋毁，还经常把个别陆客的不文明现象夸大为所有大陆人的标签。
学位含金量尚待提高
反观台湾博士学位的含金量，缩水了也不是一星半点。
很多读研究所的陆生，都希望毕业后去科研和教育领域工作，但因为台湾大学刚刚开放陆生就读，很多台湾顶级的&国立大学&和私立大学，在大陆根本就没人听说过。
陆生回去找工作自然是非常尴尬的。有人几份简历投出去，就有人力资源打电话过来问，怎么台湾也有个XX大学，是大陆XX大学的分校吗？言语间，好像怀疑在台湾学历是来自于野鸡大学一样。
也是，在日新月异的大陆社会中，企业周围就有很多顶级大学的毕业生源源不断地供应，为什么还要费劲去调查一个岛上的大学呢？
一进一出间，到台湾念博士，值还是不值？(文/王大可 来源：海外网)
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为什么你读过的书，都不记得了？
图片来自网络
本文来自壹读微信【壹读百科】栏目
壹读微信号：yiduiread
今天是第20个世界读书日，这个日子是为了纪念《名侦探柯南》的第一部剧场版《引爆摩天楼》上映（并不是）——是因为西班牙作家塞万提斯和英国作家莎士比亚都在这一天去世。
壹读君（yiduiread）未能免俗，也要说说读书的事。可能你现在跟壹读君一样，读书的时间越来越少，只能抽空看看壹读君（yiduiread）隔三差五推给你的“壹起读书”，而且你也越来越感觉到，就算有了点时间，一时兴起看了几页书，过不了多久就全忘了……
今天，久病成医的壹读君（yiduiread）就来聊聊，为什么读过的书，我们总是忘记它说过什么。
已经弃疗的值班壹读君︱张小羁
记忆刚开始的地方是一群神经细胞互相勾搭
除了你读过的书的内容，你同样不记得的还有你四岁以前的事。活了这么久，什么都记得，你想让大脑累死吗？
首先，让我们来看看人脑为了防止“一个头两个大”，是怎么帮你决定你要记住什么，又要忘记什么。
当记忆在产生的时候，神经细胞就开始忙活了。这些神经细胞快速从自己皮球一般的身躯中伸出许多长短不一的手臂，一条手臂又伸出无数个小指头来，伸向相邻细胞的手臂。正儿八经的术语是突触，就是本来什么关系都没有的神经细胞，通过如上的勾肩搭背有了联系。
比如说出现在你眼前的书页，有字，有配图，图里有蓝色的天空和一个放风筝的小孩——不同的神经细胞各司其职，有些对蓝色特别敏感，有些负责风筝，有些负责小孩……这些细胞互相联结并交换信息，形成一个四通八达的网络，然后把这些信息传输到视觉中心，再三下五除二拼在一起——导致你的脑海里出现了这个完整的画面。
说不定在你看书的时候正值午饭时间，你闻到了阵阵饭香，你看到书中这段文字觉得好好笑，于是笑出了声……而这统统都被嗅觉神经和听觉神经捕捉并瞬间传到大脑深处的嗅觉中心和听觉中心。
所有的中心都互相交换信息，这一刻你的一切感官知觉都被织成了一张神经联络网。而在你大脑最深处的一个地方，一个拇指般大小的东西，壹读君（yiduiread）相信你对它已经很熟悉了——海马↓
呃，不是，是这个↓
就是这个比你的肾要小很多很多的组织，把所有的信息中心联结在了一起。
关系越多，越容易被记住
当你第二次再看到相同东西的时候，同样的神经细胞就会受到刺激，然后跟第一次的路径一样再传递进大脑。同一个“神经网络”被使用得次数越多，它就被编织得越紧——神经细胞向相邻细胞伸出更多的指头，并更快地传递信息。当这个神经网络被联结的紧密程度被海马注意到，海马就会对它印象深刻，并记住这个网络。
同样的，如果你有意或无意地回忆起书中的内容，原本已经紧密的神经网络以及它们的联系就再次变得更紧密一些。
所以说，如果一个事情足够重要，足够到神经细胞总是接受相同的刺激，你就不会忘记它。
而你看书时候闻到的饭香、发出的笑声有什么作用呢？这两样东西和你那时读过的东西在大脑里互相联结在一起了，牵一发动全身，只要一部分神经网络在传递信息，整个神经网络也会被牵动。这些饭香、笑声的再次出现让那个神经网络又一次受到刺激，联结又紧密了一步，这些印象在大脑里也就记得更深。
但是很有可能你在读书的时候，所有这些饭香、笑声都没有发生，你只是静静地、静静地坐在那里看书，看的过程中也没有开个脑洞联想到什么别的什么事情，读过之后，你既没有去跟人谈论你读过的这本书，也没有那个时间和闲情再重复看几遍，更没可能在整天忙得打乱仗的情况下“有意或无意地”想起书中的内容，于是本来勾搭好了的神经细胞没有机会继续巩固这段情谊，还要忙着勾搭别的细胞，书本里的内容就这样被淹没在浩瀚的神经细胞网络世界中。
换句话说，你白念这么些书了。
在书中找到了颜如玉，为啥过后还是忘了讲的是啥？
到这里，你可能有一个疑惑：我明明在看这本书的时候状态很好啊，它解决了我刚好想问的问题，我这样兴奋，大脑难道没有留意到吗？为什么过一段时间我又完全记不起我读了些什么？
记忆这个东西起先是归海马管，之后由大脑皮层管——当海马将记忆储存到一定的时候，就会将它们交给大脑中的别的区域，这些区域位于大脑皮层内。这些印象是如何到达那里的，这一点现在还没办法弄清楚，反正其中的某些印象被你终生保存在那里。
所以很可能出现这样一种情况，在最初形成这对记忆的时候，你感觉到非常流畅，往高雅了说是醍醐灌顶的感觉，用俗话说就是膝盖上中了一箭。但当你的阅读告一段落，你没再想着它的时候，这部分内容会搬个家，转化成大脑皮层管的长期记忆。当你下次再想起来这本书的时候，需要一点点从长期记忆里提取出来，这个过程有点费劲，会产生一种“卡住”的感觉。
沮丧感就是这个时候来的。而且相隔的时间越长，这种“卡住”的感觉越严重。于是很多人觉得，读那么多书有什么用？最后还不是要忘掉。
然而，不止一项研究表明，相比于在一段较长时间内吭哧吭哧地集中式学习，经过若干时间间隔、分多次读书的分散式学习能让记忆更持久。
神经细胞是不断新陈代谢的，而新泽西州立大学2007年的一项研究表明，相比一鼓作气地集中型学习，分散型学习能把海马中神经细胞从死亡的边缘拉回来，让它们活的时间更长一些，从而增进记忆强度。
日本的科学家在2013年发现，经过分散型学习训练的小白鼠，它们大脑中与记忆力紧密相关的神经细胞会在训练结束后4小时内发生结构性改变以促进记忆生成和巩固，但经过集中型训练的小白鼠则需要几天时间来完成这一过程。
而且，从长期记忆中提取记忆的过程因为难度大，意味着你在这个过程中要付出更大的强度，这个强度就会增加记忆的牢固性。
所以，读过就忘，不是不读书的理由，至少读书可能在一定程度上，让你在走向老年痴呆症的不归路上走得慢一些。
参考资料：
埃尔温?内尔，《为什么我忘记一些事情，而不忘记另一些事情？》，《河南教育?基教》2015年03期
Helene M. Sisti, Arnold L. Glass, and Tracey J. Shors, Neurogenesis and the spacing effect: Learning over time enhances memory and the survival of new neuron, Learning Memory, 2007 May
Wajeeha Aziza,Wen Wanga, etc. Distinct kinetics of synaptic structural plasticity, memory formation, and memory decay in massed and spaced learning, National Academy of Sciences of the United States of America, December 23, 2013
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(本文来源：壹读
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