大学毕业后做什么工作的你从事什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-15 18:00 标签： 大学毕业后做什么工作
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北京电影学院摄影学院
日期： 14:09　　　来源：网络　　　作者：孟伟　　　　责编：万凯瑞　　　阅读：1092
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北京电影学院摄影学院宋靖我们摄影学院分三个专业，图片摄影专业，商业摄影专业，媒体影像制作专业、这三个专业成立的年数不一样，图片摄影专业我们今年已经是第20个年头了，商业摄影也有15个年头，媒体影像制作有10个年头。图片摄影历届毕业生就业基本是以媒体为主，培养的主要方向是新闻纪实方向，这个专业的毕业生大概有一半去媒体工作了，有四分之一是做主题创作的自由艺术家，还有四分之一出国留学继续深造。商业摄影大概有三分之一出国深造了，三分之一也在媒体工作，还有三分之一在做商业创作，现在为各个时尚杂志提供片子，做他们的签约摄影师。媒体影像制作，我们刚刚毕业了两个班，大概有一半的同学在自己创业，有四分之一的同学出国留学了，还有四分之一的同学也在做媒体的工作。我们电影学院一直以来是培养影像方面的创作型人才，所以在学校培养过程中侧重的是在有一定理论的基础上，还有一定文化素养环境的培养下，尽量培养学生的创作能力，在学校里面他会学到图片摄影方面所有门类的一些创作方法和创作实践，各方面都能得到锻炼。我们学校一直坚持让学生向生活学习，在生活中发现有感动的东西进行拍摄。所以在学校的教育中，我们有很多的时候是教给学生创作的方法和认识生活的方法，从而给他树立一个正确的人生观和艺术观，这是学校教育里面很重要的一个方面。现在我们在学校教授的就是技术技巧，不管是新闻纪实、商业还是媒体影像制作，他们在学校毕业以后马上就能胜任跟摄影有关的所有工作，但是学生最后做出的成绩可能不是学校里面能教授的，还跟他个人的天赋、个人的品性、个人的性格特质有很强的关系。所以我们在学校更多的也是在全方位地告诉学生，成为一个对社会有用的影像创作者，必须具备的是正确的人生观、价值观和艺术观，同时掌握好摄影方面的技术技巧，就能够成为一个有用的人。电影学院的学习氛围和生活氛围都是比较自由的，所以在课堂上老师和同学是一种互动式的教学，学生在课堂上的反应都是积极良好的，我们学校很少有逆反的学生。我们学校的校训是尊师重道，薪火相传。所以一直以来，我们的学生都是遵循着这两句话，对老师很尊重，老师对学生也很爱护，然后教授他们的东西应该是正确的一个价值观和人生观。我想，有良知的学生他们是能感知到的。所以学生课堂的反馈是非常积极非常良好的。如果我们的教育资源更加的丰厚，如果我们的教育资源能跟现在的经济相匹配的话，我们希望能提供机会让老师增长见识，能让老师真的安心于教学，把教学当成人生唯一的职业。再加强理论学习和创作，如果学校的老师没有创作经验和一些正确创作理念的话，空对空地讲不如由实践上升到理论后再给学生教学来的有效。学校目前硬件设备可以说是国际一流的，这些一流的设备是不是能敞开了让学生用，是不是能让它在教学中发挥作用，这是考验我们教育管理的一个问题。由于我们现在教育管理还存在着诸多不足的地方，所以现在我们的设备没有全部的利用起来。如果能把我们的教育管理提升到一个高度的时候，我想我们的学生可以得到更好的帮助和更好的实习条件，还有更好的创作机会。姚礼尧我现在在读研，因为觉得自己没有学够，想要再往一个方向深入研究一下。同学中一半在各种影视公司，有两个人出国读书了，其他剩下的同学在自主创业。我觉得大学四年学到最重要的是了解学习本专业的方法和态度，知道了什么是好的和专业的东西。现在学校教育的问题是理论教育还有欠缺，与专业有关相关辐射出来的知识补充还不是特别充足，还有就是学校有很多非常专业的设备，但是学生几乎很难利用，能利用的都是一些基础设备。谢淼崴回顾这四年，学到的不仅仅是图片摄影这个专业的知识。图片拍摄更多是技术、构思，还有与人沟通、相互协作等能力。摄影就像是做实验，是一种探索。探索未知，就需要自己不断学习。四年的学习让我收获很多，也让我明白要学习的地方也很多。个人觉得，大学教育应该有更多时间去实践。可否将前三年的课程压缩至两年，课时不变，这样可以在大三大四进行个人实践创作。金宗宇我现在在北京电影学院摄影学院（读宋靖院长）的研究生。我在毕业之后继续深造，是因为想要学习更多摄影方面的知识，另外也想学习如何当一名教师，想在研究生毕业之后从事教育方面的工作。同学从事自由职业较多。大学四年学到了摄影是什么，各种技术和想法。学校不足的地方是研究生没宿舍。鲁迅美术学院摄影系林简娇学生就业去向是涉及到多方面因素的，教育是其中之一。摄影系学生毕业去向大概是这样几个方向：摄影教育、媒体、独立艺术家、广告公司、自主创业、考研等，各占比例是不断变化的。我们学校早期的毕业生在教育领域比较多，据不完全统计，全国近60所高校的摄影专业都有我们学校的毕业生担任摄影专业教师。在2009年做过一个统计，担任高校教师的毕业生人数占毕业生总数的15%，从事媒体传播行业的占41%，其他行业占43%。高校扩招以后，摄影高等教育的规模不断扩大，就业环境也相应变化，毕业生的就业方向也有所改变。传授扎实、系统的专业知识是高校教育的一个重要方面，除此之外，培养学生的思考能力也是十分必要的。学生在掌握专业知识的基础上，更应该思考如何运用专业知识解决问题。鲁迅美术学院摄影系的专业教学过程中一直遵循三个过渡的原则，就是从造型艺术基础向摄影基础的自然性过渡；从摄影基础理论、基本技能向摄影技巧、摄影表现的强化性过渡；从摄影创作的艺术规律向拓展摄影表现风格、培养艺术个性的升华性过渡。希望通过这一过程让学生建立起个人的摄影知识框架以及形成个性化的艺术语言。目前高校的学生大多是应届毕业生，在进入高校后也会面临各式各样的状况，比如学习方式的转变，对所学专业的认同感，学习的知识与需求的对接，就业环境的压力等等，这也是学校教育需要解决的问题。杨莉莉我目前是深圳大学传播学院的摄影教师，副教授。本硕连续读了7年，习惯比较自由的工作和生活状态，因此选择了老师这个职业（不坐班）。我们本科班一共12位在籍同学（96级），其中8位在中国各地高校做摄影老师，其余四位在媒体。我本人教学外主要精力放在学术研究上，2014年获得了第十届中国摄影金像奖摄影理论奖，算是我们班里的一个业绩吧。有一位同学在工作后取得了美术学博士学位；有一位同学在高校教学之余，创办了一个规模比较大的美术培训学校。回顾1996年至2000年的四年本科生活，还是有不少收获。和高中毕业生的身份不同，我是中专毕业后先在别的高校进修了两年，再考入鲁美摄影系的，所以对这个学习机会十分珍惜，时间抓的比较紧。大一大二期间恶补了西方现代主义文学、后现代主义哲学体系等，大四非典期间大量看艺术电影，提升了和电影相关的基本素养，对时装摄影、音乐（摇滚和民谣）也很感兴趣。就我当时本科读书时存在的问题来说，当时缺乏优秀的当代艺术理论、摄影理论的老师及课程，西方美术史的老师讲到现代主义就戛然而止，同时也缺乏基本的人文社科教育（有位受欢迎的哲学老师英年早逝）。学校给学生提供的学习视野不够开阔（当然这也和中国当时的艺术、摄影的发展状况密切相关），对学生的当代艺术（也包括现代艺术）的教育缺席。王兵我现在还是拍摄独立电影，我已经拍摄了十几年电影了，别的工作也不知道做什么好。拍摄影片也是我喜欢做的事情。这些年我一直很忙，对同学他们做什么事情也不太了解，想想当时大家一起上学的情景，真挺想念他们的。在大学其间，是对我审美基础的确立和影像本体认识提高的一个很重要的阶段。也是我对未来有更多设想和努力的机会。对于学校教育教学方面，我什么也不懂，学校教学的安排自然有他们自己的经验。王兵作品《铁西区》李堂我现在做电影摄影师，主要从事纪录片、影视剧拍摄，参与制作过《龙门飞甲》、《大笑江湖》、《东成西就》、《天河》、《诛三计》、《缺失》、《狼》等影片，选择做电影摄影师的原因一个是因为是大学的专业，还有也是因为喜欢。同学们毕业后各自奔波，自己创业开公司的、拍电影的、拍广告的、拍纪录片的，都有。鲁美是一所传统的艺术院校，摄影系也是在国内开设比较久的老牌院系，四年在这里学到了专业的基础知识，从胶片到数字到后期知识。因为鲁美是艺术院校，同时也接受到了很多的传统艺术知识和当代艺术信息，而正是这些知识都给自己在日后带来很大帮助。我们上学的时候刚好赶上胶片和数字的过度时代，所以那时候多数接触的还是胶片，如果是现在我希望能开设更多一些的数字技术课程，当然胶片理论和基础知识也是同样重要的。同时增加一些实践课程，在实践的过程中去探讨总结理论和经验会更好些吧。
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