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一个老和尚给的 那个圆孔每个佛珠都有是什么东西啊(图)
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） A．弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果。 B．玉使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。 C．珠与玉的光彩，有着东方人的含蓄之美。 D．在中国民族乐器中，琵琶最具珠玉之美。 2．下面对“珠落玉盘”用来形容琵琶声能引起美感的原因解释，不当的一项是（
） A．珠是接近球形正圆体的天成之物，玉是温润而有光泽的美石。 B．珠和玉的光彩粗看并不“耀眼”、“逼人”，但细察则“绚烂之极”。 C．人们把空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象转移到琵琶声上。 D．浅层是“比喻”以“拟声”，深层是“通感”以“会意”。 3．文章开头说难以正面、直接回答什么样的琵琶声是好的，但最后一段又说历来有正面、直接而具体的标准，下面对此分析正确的一项是（
） A．起到先抑后扬的作用，从而强调“五字标准”的长赴。 B．起到以退为进的作用，从而强调“五字标准”的缺陷。 C．起到正反对比的作用，能够说明“五字标准”的优点。 D．起到前后比较的作用，能够说明“五字标准”的局限。 4．根据全文内容，下面说法不恰当的一项是（
） A．如果从“乐音”的角度考虑，以“大珠小珠落玉盘”形容琵琶声并不合适。 B．浑圆之珠，温润之玉，光彩绚烂，给人以美感，成为中国人“美的理想”。 C．中国传统的琵琶音乐，文曲讲究余韵，武曲注重声势，故而最具珠玉之美。 D．与丝弦琵琶相比，钢弦琵琶发音更“尖”、更“脆”，余音更长，声势更大。
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） A．弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果。 B．玉使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。 C．珠与玉的光彩，有着东方人的含蓄之美。 D．在中国民族乐器中，琵琶最具珠玉之美。 2．下面对“珠落玉盘”用来形容琵琶声能引起美感的原因解释，不当的一项是（
） A．珠是接近球形正圆体的天成之物，玉是温润而有光泽的美石。 B．珠和玉的光彩粗看并不“耀眼”、“逼人”，但细察则“绚烂之极”。 C．人们把空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象转移到琵琶声上。 D．浅层是“比喻”以“拟声”，深层是“通感”以“会意”。 3．文章开头说难以正面、直接回答什么样的琵琶声是好的，但最后一段又说历来有正面、直接而具体的标准，下面对此分析正确的一项是（
） A．起到先抑后扬的作用，从而强调“五字标准”的长赴。 B．起到以退为进的作用，从而强调“五字标准”的缺陷。 C．起到正反对比的作用，能够说明“五字标准”的优点。 D．起到前后比较的作用，能够说明“五字标准”的局限。 4．根据全文内容，下面说法不恰当的一项是（
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出门在外也不愁答案：解析：
　　解答这道题目，首先要弄清题目要求，这道题实际上是要求考生在分析文章层次的基础上，将每个层次部分的大意归纳出来，不过其要求更进一步，每个层次只能用两个字，而且题干上有暗示围绕“魂”，说白了就是两个字当中有一个是“魂”字。要求清楚了，下面依次进行，先分层次，第①段为一层，这段的开头一句或最后一句是关键句，而核心词是“问”，因而填“问魂”。第②段--第④段为一层。三个段落谈的都是：人是有魂的，第②段开头一句即起总起作用，“人，其实是有魂的”，因而核心词即“有魂”。第⑤、第⑥段说的是现实生活中有些人却失去了宝贵的“魂”，第⑤段的起始句也是中心句，表达了这一层的意思，核心词应是“丢魂”。第⑦、第⑧段合为一层，说的是丢了魂之后，要及时找回来，把魂叫回来，第⑦段第一句通过设问点明这个意思，核心词是“叫魂”或“招魂”。
　　从以上这个例子可以看出每个层次大都有一个中心句，中心句大多在每个层次的开头，当然有时也可能在结尾，中心句当中有重要关键的核心词，找到它有助于我们概括具体内容。
请在这里输入关键词：阅读下列文段，完成后面题目。（每小题3分，共9分）崔枢应进士，客居汴半岁，与海贾同止。其人得疾既笃，谓崔曰：“荷君见顾，不以外夷见忽。今疾势不起，番人重土殡，脱①殁，君能始终之否？”崔许之。曰：“某有一珠，价万缗，得之能蹈火赴水，实至宝也。敢以奉君。”崔受之。曰：“当一进士，巡州邑以自给，奈何忽蓄异宝？”伺无人，置于柩中，瘗②于阡陌。后一年，崔游丐亳州，闻番人有自南来寻故夫，并勘珠所在，陈于公府，且言珠必崔秀才所有也。乃于亳来追捕，崔曰：“傥窀穸③不为盗所发，珠必无他。”遂剖棺得其珠。汴帅王彦谟奇其节，欲命为幕，崔不肯。明年登第，竟主文柄，有清名。注：①脱，如果。②瘗（yì）：埋葬。③窀穸（zhūn xī）：墓穴。小题1: 下列句子中划线词语在文中的意思，不正确的一项是
A．与海贾同止同止：住在一起。 B．其人得疾既笃笃：深、重。 C．崔游丐亳州 丐：行乞。 D．有清名清名：清廉的名声。小题2:分别比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是①不以外夷见忽
②荷君见顾
不以外夷见忽A．两个“以”字相同，两个“见”字不同。B．两个“以”字不同，两个“见”字相同。C．两个“以”字相同，两个“见”字也相同。D．两个“以”字不同，两个“见”字也不同。小题3:下列评述不符合原文意思的一项是 A．崔枢精心护理病笃的海贾，并能始终如一，既无民族偏见，又见其心地善良仁厚。B．海贾临终赠珠，极力渲染其昂贵与奇异，而崔枢却弃而不取，置珠棺中，故终得有清名。 C．文中写番妇寻夫勘珠，官府前来追捕，目的在于反衬崔枢的品质清廉可贵。 D．崔枢不肯接受为汴帅幕僚，后终登进士第，进一步烘托了其耿直的性格。小题4:将下面语句翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分）（1）善万物之得时，感吾生之行休。（2）伺无人，置于柩中，瘗于阡陌。（3）汴帅王彦谟奇其节 - 跟谁学
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A．与海贾同止同止：住在一起。 B．其人得疾既笃笃：深、重。 C．崔游丐亳州 丐：行乞。 D．有清名清名：清廉的名声。小题2:分别比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是①不以外夷见忽
②荷君见顾
不以外夷见忽A．两个“以”字相同，两个“见”字不同。B．两个“以”字不同，两个“见”字相同。C．两个“以”字相同，两个“见”字也相同。D．两个“以”字不同，两个“见”字也不同。小题3:下列评述不符合原文意思的一项是 A．崔枢精心护理病笃的海贾，并能始终如一，既无民族偏见，又见其心地善良仁厚。B．海贾临终赠珠，极力渲染其昂贵与奇异，而崔枢却弃而不取，置珠棺中，故终得有清名。 C．文中写番妇寻夫勘珠，官府前来追捕，目的在于反衬崔枢的品质清廉可贵。 D．崔枢不肯接受为汴帅幕僚，后终登进士第，进一步烘托了其耿直的性格。小题4:将下面语句翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分）（1）善万物之得时，感吾生之行休。（2）伺无人，置于柩中，瘗于阡陌。（3）汴帅王彦谟奇其节阅读下列文段，完成后面题目。（每小题3分，共9分）崔枢应进士，客居汴半岁，与海贾同止。其人得疾既笃，谓崔曰：“荷君见顾，不以外夷见忽。今疾势不起，番人重土殡，脱①殁，君能始终之否？”崔许之。曰：“某有一珠，价万缗，得之能蹈火赴水，实至宝也。敢以奉君。”崔受之。曰：“当一进士，巡州邑以自给，奈何忽蓄异宝？”伺无人，置于柩中，瘗②于阡陌。后一年，崔游丐亳州，闻番人有自南来寻故夫，并勘珠所在，陈于公府，且言珠必崔秀才所有也。乃于亳来追捕，崔曰：“傥窀穸③不为盗所发，珠必无他。”遂剖棺得其珠。汴帅王彦谟奇其节，欲命为幕，崔不肯。明年登第，竟主文柄，有清名。注：①脱，如果。②瘗（yì）：埋葬。③窀穸（zhūn xī）：墓穴。小题1: 下列句子中划线词语在文中的意思，不正确的一项是
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②荷君见顾
不以外夷见忽A．两个“以”字相同，两个“见”字不同。B．两个“以”字不同，两个“见”字相同。C．两个“以”字相同，两个“见”字也相同。D．两个“以”字不同，两个“见”字也不同。小题3:下列评述不符合原文意思的一项是 A．崔枢精心护理病笃的海贾，并能始终如一，既无民族偏见，又见其心地善良仁厚。B．海贾临终赠珠，极力渲染其昂贵与奇异，而崔枢却弃而不取，置珠棺中，故终得有清名。 C．文中写番妇寻夫勘珠，官府前来追捕，目的在于反衬崔枢的品质清廉可贵。 D．崔枢不肯接受为汴帅幕僚，后终登进士第，进一步烘托了其耿直的性格。小题4:将下面语句翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分）（1）善万物之得时，感吾生之行休。（2）伺无人，置于柩中，瘗于阡陌。（3）汴帅王彦谟奇其节科目: 高中语文最佳答案小题1:C小题1:B小题1:B小题1:（1）羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。（2）（崔枢）等到四周无人时，把宝珠放入棺材，将其埋葬在田间小路边。（3）沛帅王彦谟认为崔枢的可贵品质确实不凡。解析
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