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——国益简答题简述艺术于宗教的关系。简述艺术与宗教的关系。（要点）艺术与宗教在其早期是融合在一起的，而在其后的发展进程中也有着极其密切的关系。二者在认识与掌握世界的方式上有着相似之处。宗教长期利用艺术来宣传宗教，客观上促进了艺术的发展，同时艺术也在不断影响着宗教。但由于宗教反科学的性质，决定了它与艺术的本质不同。简述艺术主题于客体的关系。考研攻略艺术于宗教在早期是联系在一起的，而在其后的发展过程中也有着及其密切的关系。二者在认识于掌握世界的方式上也有着相似之处。宗教长期利用艺术来宣传宗教，客观上促进了艺术的发展，同时艺术也在不断影响着宗教。但由于宗教反科学的性质，决定了它与艺术的本质不同。简述艺术主体于客体的关系？考研攻略在艺术创造活动中，艺术主体和艺术客体是一对重要的范畴，它们之间的运动形式，决定着艺术创造的总体趋势；艺术主体是指在艺术活动中的社会历史实践中形成的与审美对象相对应的具有一定创造能力的认识和实践者，艺术客体是与艺术主体相对立的诸客观审美事物，是艺术主体认识和实践的对象；艺术主体具有能动的创造性；艺术主体需要具有一定的审美和艺术创造能力；艺术创造主体与艺术客体的相互交流运动与相互作用，是艺术活动的核心，二者的相互交流运动是双向的，同时主体应处于矛盾统一体的主要方面。简述艺术活动中的形象思维。考研攻略形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活、到进行艺术构思、形成艺术意象和意念，并将其物化为艺术形象的整个过程中所采取的一种主要的思维方式。形象思维具有很强的具象性、情感性、创造性和整体性，它以具体的形象作为思维的主要材料，以情感作为思维的中介和动力，并体现出浓烈的创造色彩和艺术家对事物的整体把握。艺术创作中的崇高。要点崇高是在实践主体提出了理解、征服和掌握现实客体的历史要求，并且已经或必将趋于实现的历史条件下产生的。崇高以现实客体压倒实践主体为其外表特征；而其实质在于受到压抑的实践主体，充分激发起人的本质力量，转而征服、掌握（或趋向于征服、掌握）客体。崇高不是主客体的和谐统一的静态美，而是双方在对立、冲突中趋向统一的动态美。在这里，人的本质力量的显现，呈现为实践主体迫使现实客体与之趋向统一的过程。。艺术家应具有的修养和能力？重要艺术家应具有的修养 :（1） 进步的世界观和审美倾向；（2） 广博的知识；（3） 深邃的思想；（4） 丰富的情感和独立的人格。艺术家应具有的审美创造能力: （1） 敏锐的感知能力；（2） 丰富的想象能力；（3） 精湛的艺术技能。下期更精彩记得把美术空间站介绍给朋友哦！美术空间站感谢您的支持于厚爱！美术空间站（少儿、考前、名家、大师）图库、名师、考研、推广、招聘；考前基础、艺术人生、名师访谈尽在美术空间站。QQ交流： 微信号：yatu798推广投稿投稿微信号：y055065
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美术空间站你的嘴只能用来吃饭，看看人家的嘴都能干嘛从我们看不见的地方开始，以我们看得见的东西结束。买个iPad去其实我就是一个画家521，你想对谁说？美人，永远是艺术家表现的题材从古至今，美人，永远是艺术家表现的题材。女性温柔、明媚，一举一动都非常婀娜多姿，素描石膏像写生，是了解解剖及形体结构的必修课，它使绘者在开始真人写生之前，对人物的内在结构关系有清楚的认识，并通过石膏头像写生获得对黑白灰关系更进一步的分辨能力和表现能力，同时也起到培养审美能力和画面处理能力的作用。他是我见过绘画最全能的一位考前老师
同样，他也是位非常优秀的年轻艺术家王鑫铭日生于黑龙江省大兴安岭。色彩主教，2013年从事美考教学行业至今，对色彩有个人独特当代艺术为什么是现在这个鸟样？你画这么好啊！体育老师说的容易，他却做到了也搓越勇要画好静物素描，先理解结构素描！结构素描是以简练、概括的线条通过表面形象分析内在因素。是透过现象描写本质。柯罗曾在为学生们讲述风景画创作时说“风景是有和灵性的，捕捉这灵性的不是眼睛，而是你的情感”的确，一个不爱自然内容来自：艺非凡在你以为彻底绝望的时候上帝往往会给你一个意外的奇迹···绝症的奇迹Terminally il讲故事第一期，我们开始啦，想听吗，那就进来吧！年少成名，惟半生潦倒。其作品在他在世时即享有盛名，几乎当时所有重要的荷兰画家都出自他的门下。
伦勃朗是欧洲巴洛克艺术的代表画家之一，也是17世纪荷兰画派的主要人物。看了他的画，你会认为世界上是有天才的。金字塔的建造一直是世界未解之谜，在科技和建筑业都不发达的古代，埃及人民能够建成金字塔真的太神奇了。那么这个让高能图集，注意保存丢勒从那时开始，就很喜欢在他的画里写字，有介绍画法的、说明背景的、也有诉说心情、玩心灵鸡汤的。他要是活到今天德国31岁艺术家迈克·达尔盖斯(Mike Dargas)在创作中画画的冲动大多是因为我们观看了一个“天才”艺让·奥古斯特·多米尼克·安格尔（Jean Auguste Dominique Ingres，文 | 刘尚勇（北京荣宝拍卖有限公司总经理）人类社会每天都要做的一件事就是讨价还价，商品在交易和交换的时候，回忆七月
我们离开自己的家乡
去追求自己的艺术梦想。
现如今，艺术考试的结果已经尘埃落定
无论过程是多么的坎坷
无论现在的结果是怎样
我们付出了
我们不后悔
……中央美术学院　　《过年啦》 郭创 110X300cm 2015年　　《老人像》 王红刚 106cm×123c从开始学了画画，有些事情一直屡见不鲜，不知道这样的事情有没有在你的身边发生过，或者发生在你自己的身上。作者：悬铃这张小图很小135*195mm，所以比较快的完成了。纸张康颂1557水彩本。笔：无牌废旧油画笔、国扫码下载美术空间站数十万张图片等你来看▽美术空间站／编辑部-END-本周看点▼美术生们快来查成绩啦！真有意思“在这个艺术学院，你将从老师的彻底失败中学到成功之法。”0岁开始的60多年时光里
从端庄美丽的女孩到满头华发的老人
她只做了一件事——陶艺
直到88岁中风才不得不停止美术空间站／编辑部-END-本周看点▼美术生们快来查成绩啦！那些年我们画过的石膏像画画不是一件简单的事儿！色一张风景摄影作品以650万美元成交，成为全世界最昂贵的摄影作品。然而，这张作品的艺术性却受到广泛质疑，有批评家表示购买者“人傻钱多”。今天清明节，作为中国美术从业者的我们没有理由不祭奠徐悲鸿先生！之所以你会觉得一个人比你强,是因为他比你先解开了一条绳子,抛开了一道束缚。说起艺术家，大多数人的脑子里就蹦出一个字“穷”。穷困潦倒的“穷”，其中最出名的当属梵高，他穷到尽人皆知，37公正不可能，平衡可能。 中国现在的问题不是贫富悬殊，是不公平，不平衡。 我说：“为人民服务”这句话是错的，没你十一岁画过画的模样还记得吗？作者：落花飘零在我的手机上有很多照片，有自拍照、风景照、美食照等，却没有一张与父母的合照。我欠父母一张全家福照片由史蒂芬R.巴林杰拍摄在台湾台中这里几乎一切都在网站上涂上了快乐颜色的一个美丽多彩的小村庄。在大城市的你你对“艺术”是怎样理解的呢？慢速长跑能让人快乐，效果类似吸食毒品，而且丝毫不涉及违法乱纪。每次跑到不想再跑一步，潜意识都告诉自己，跑到终点，等着你的是比毒品更柔美、更嚣张、更安全的愉悦。yatu798美术空间站服务指南
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A．0．2．3．4．5．6&&& B．0．4．5．6．7．8C．0．6．7．8．9．10 D．0．3．6．9．12．15
&一、预实验与正式实验都采用了空白对照和实验组的相互对照。
1.1教师用书：正式实验也需要设置空白对照。
②分析与本实验相关的其他因素。
A.温度要一致。
B.设置重复组。即每组不能少于3个枝条。
C.设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组进行对比，目的是探究2，4-D或NAA促进扦插枝条生根的最适浓度。
1.2广东省教育厅教研室编《生物实验手册》必修3“稳态与环境”P60答案中也提到了空白对照的目的是了解生长素类似物对生根的影响，而实验组相互对照的目的是探究最适浓度。
二、预实验和正式实验之间，类似设置了平行实验组。
预实验A0～ A6 （0、2、4、6、8、10）&&&&
正式实验B0～ B6（0、4、5、6、7、8）
其中0、4、6、8为平行实验。
三、相关的探讨至少5组（2，3，4，5，6）是实验组，还需要空白对照作为平行实验。0，2，3，4，5，6。人教版教材配套视频2--6ppm要更准确&&&
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历史上的今天
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blogTitle:'2015年广东卷第5题——预实验后的正式实验需要空白对照吗？',
blogAbstract:'2015年广东卷第5题——预实验后的正式实验需要空白对照吗？
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{list wl as x}{/list}1.“扫”字写得极有力度，使人想见寒风阵阵，木叶尽脱的景象，渲染出了秋天的肃杀气氛（2分）。“侵”字极具表现力，写出了深秋夜晚气候的的寒凉逼人。（2分）2.诗中抒发了作者送友而去的离愁别绪（1分）。诗歌先说朋友行旅匆忙（1分），接下想象朋友旅途所见秋月高照、寒风扫落枯叶，以及雾露浸湿了衣衫，关山在晨曦中露出了面貌，描绘出肃杀的景象，极言其行路之苦，蕴含着对朋友的不舍（2分）；最后说自己和朋友分别后难以再见面，直抒因朋友离别而悲伤的心情（2分）。【解析】1.试题分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2.试题分析： 把握诗人的思想感情（一） 把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。（二）弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义。（三）探究作者的写作意图。（四）明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。（五）体味诗词的感情色彩。答题步骤：（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（2）运用了何种表达技巧（3）抒发什么情感。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【诗歌鉴赏】词作上片开始写道：“清晨发陇西，日暮飞狐谷。”“陇西”即郡名，战国时秦所设置。“飞狐”即古来的要塞关隘，据相关资料记载，“飞狐”在今河北省涞源县北、蔚县南，古称“飞狐之口”。在柳恽赠给吴均的诗中有“夕宿飞狐关”的诗句，其实也就是指的是“飞狐之口”。可以说，这两句明显是照应了柳恽诗中的“夕宿飞狐关，晨登碛砾（qi lì即浅水中的沙石；沙石浅滩）坂”诗句。在柳恽的诗中，一个“夕”字和一个“晨”字照应，突出了分手之后，柳恽的行踪匆匆，日夜兼程，并与吴均诗句中“清晨”和“日暮”对举，不但与柳恽的诗句相和，而且在艺术上与杜甫《闻官军收河南河北》中“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”有异曲同工之妙——通过表现时间发展词（从……穿……，便下……向……）和地名词（具有空间性）来拉大时空，从而提高了词作的审美境界。接着写道：“秋月照层岭，寒风扫高木。”意思是说，秋月照在层层的高岭之上，寒风吹拂着高高的树木。可以说，这样的环境不但令人感到凄清而幽冷，而且枯黄的树叶纷纷飘零，也感受到孤独失落之感。其中一个“扫”字下得极有力，不但使人想见寒风阵阵，树叶飘零的景象，而且给人一种萧杀气氛，叫人不寒而栗。为此，在这样的环境中，词人写道：“雾露夜侵衣，关山晓催轴。”“催轴”即催车上路。这两句是说，雾露浸湿了衣衫，经过一夜的旅途颠顿，至天色拂晓时分，关山才在晨曦中露出了面貌，似乎在催促着行人快快前去。这里，词人运用了“月”、“风”、“雾露”、“层岭”、“高木”、“关山”意象，描绘出了肃杀而壮阔的境界，其中也蕴含着柳恽行程之苦。下片承上片行程而来，词人写道：“君去欲何之？参差间原陆。”“原陆”即高原和平陆。“间”即空隙，或者间隔。“参差”即高原和平陆间高矮起伏之状况。这两句是说，究竟去到哪里呢？你这一去远隔高矮起伏的高原和平陆。词人以设问的形式说明友人远去，告诉朋友前面的路是坎坷的，行程十分艰难。正因为路途遥远，行程艰难，词人最后就告诉朋友说：“一见终无缘，怀悲空满目。”“无缘”即无由，没有机缘。这两句是说，今后会面恐怕不容易，面对临别之景，更觉满目凄然。这里，词人直接说明了分离，一个“无缘”，蕴含着多少酸辛和无奈。总归全词，词人在下片开始，以“君去欲何之”发问，就在艺术上，首先，构思巧妙。上片写景，下片抒情。词作从上片描写行旅而过渡到下片的抒怀，最后落实到送友，从而表现了离情别绪。其次，善于描摹自然物象。词人抓住送别时眼前之景，突出景物的特征，情景结合，为抒发情感奠定了基础。再次，炼字也都相当著力。特别是词中动词的运用，真可谓一词力透纸背，字字锱铢，更富表现力。
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科目：高中语文
来源：学年福建龙海程溪中学高一上学期期末考语文试卷（解析版）
题型：作文题
平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：文章的主题鲜明，内容清楚，脉络清晰，结构完整。
科目：高中语文
来源：学年福建省厦门市高二上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的《孟子》选段，回答问题。（2分）梁惠王曰：“……察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也！”（《孟子·梁惠王上》）戴盈之①曰：“什一，去关市之征，今兹未能；请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”（《孟子·滕文公下》）[注]①戴盈之，即戴不胜，字盈之，宋国大夫。用自己的话，分别概括以上两个寓言所包含的道理。①“五十步笑百步”所包含的道理：
②“月攘一鸡”所包含的道理：
科目：高中语文
来源：学年福建省厦门市高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
对下列各项中加点词的意义和用法不相同的一项是（
）（3分）A．①夫人之相与
②不知东方之既白B．①君既若见录
②府吏见丁宁C．①还必相迎取
②誓不相隔卿D．①犹不能不以之兴怀
②夫夷以近，则游者众
科目：高中语文
来源：学年福建省厦门市高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面《故都的秋》选段，完成文后各题。（12分）①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。②江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起的芦花，钓鱼台的柳影，的虫唱，的夜月，的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。1.如何理解“那一种半开、半醉的状态”？（2分）2.第一和第二段之间采用的修辞手法是什么？请加以赏析。（3分）3.“我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下”，在颜色选择上，作者有怎样的审美取向？为什么？（4分）4.题目为什么不直接以“北平的秋”为题？（3分）
科目：高中语文
来源：学年甘肃兰州第一中学高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
．下列各句中，没有语病的一项是（
）Ａ．大革命失败以后，因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而心里“颇不宁静”。Ｂ．上个月，109名编剧就琼瑶女士起诉于正一案发表联署声明，表示在道义上支持琼瑶依法维权的主张，谴责一切抄袭、剽窃、非法改编他人作品。Ｃ．记者从2014年9月出台的教育部高考招生新政中了解到，高考的考试科目不仅发生了变化，而且高校自主招生等方面也将有所调整。Ｄ．习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上发表讲话时强调，历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山，不容篡改。
科目：高中语文
来源：学年甘肃天水秦安县第二中学高二上期末考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。孩子的力量列夫·托尔斯泰（俄）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。他被抓获，现在押去处决。“有什么办法呢! 力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。“他是警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答。“你几岁啊，孩子？”“你们想把爸爸怎样?”男孩问。“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着；“打死他! 吊死他!枪毙坏蛋！”“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你这么办。”父亲说。“什么？”“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”“你不去，我也不去。”男孩说着哭起来。“你为什么不去?”“他们会打你的。”“不会，他们不会的，他们就是这样。”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”“你呢?”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”“放了他，放了他！”人群叫喊起来。刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。（选自《哈吉穆拉特》）1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（5分）A．“步伐坚定，高高地昂起头”“阴沉着脸，只把头昂得更高”等动作和神态的描写，生动地塑造了一个临危不惧、视死如归的形象。B．儿子的出现，使事态发生变化，不仅让警察开始意识到自己的过错，而且也使得愤怒的群众生发悲悯情怀。C．“同一个神灵”是指亲情与爱，同情和怜悯，也正是孩子对父亲的爱使人们改变了先前的态度，唤醒了人们内心的善良与博爱。D．“脸色越发阴沉了”表现了警察内心对周围群众的仇恨和对儿子的担心，“竟双手蒙住脸放声大哭起来”表现了他被谅解后内心的愧疚悔恨以及惊喜之情。E．从警察起初的执拗到最后的落泪，从百姓起初的怒不可遏到最后的宽容谅解，小说在巨大的落差中凸显了人性的力量。2.小说的开头写人群大声叫嚷的情景有什么作用？请结合全文做简要分析。（6分）3.小说中的警察是个怎样的形象？请简要概括。（6分）4.“孩子”的出场有什么作用？请结合文章，从主题思想、形象塑造和结构安排三个方面，任选一个方面探究。 （8分）
科目：高中语文
来源：学年江苏省高三1月月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文字，回答后面题目。雨下阿兰（法）我们现实的不幸已经够多的了，可偏偏还有人用想象去增添不幸，你每天至少能碰到一个抱怨他职业的人，而他的诉苦总能打动人，因为对于任何事我们总能挑出毛病，世上没有十全十美的东西。你是教师，你说你教的一帮青年学生粗鲁野蛮，多么都不懂，又对什么都不敢兴趣。你是工程师，你陷没在文件，图表的汪洋大海里。你是律师，你出庭时法官不听你的辩护词，一味打瞌睡消化胃里的食物。我相信你们说的都是事实，这类事情必定是真的才经常被人说到。如果说，除此之外你有胃病，或者你的皮鞋进水，我就更能理解你了，这些事情足以使人诅咒人生，咒骂别人，甚至上帝—假如你相信上帝存在。但是请你注意，这样抱怨下去将没个完，而忧愁更会引起忧愁。因为，如果你这样帮员命运，你就增加了自己的不幸，你事先剥夺任何使你轻松发笑的希望，你的胃病只会因此加剧。假如你有个朋友总是怨天尤人，你必定会努力劝导他，让他用另一种眼光去看待世界，那你为什么不成为自己的好朋友呢。我认为人们应该学会爱自己，对自己友好一切取决于人们最初采取的态度。一为古人说过，任何事情都有两端，选择会割破手的那一端不是聪明人的做法，要紧的是为自己辩护，而不是跟自己作对。我们每个人都有出色的辩护才能，只要我们愿意朝这个方向走，我们总能找到使自己高兴的理由。我经常观察到，人们因为一时说漏了嘴或出于礼貌抱怨自己的职业。如果引导他们讲他们正在做的和和正在发明的事情，而不是去讲他们正在承受的事情，他们就会变成兴高采烈的诗人。天上下着小雨时你正在街上，你把雨伞打开就够了，犯不着去说：“真见鬼，又下雨了！”你这样说，对于雨滴、对于云和风都不起作用。你倒不如说：“多好的一场雨啊！”我同意你说的，这句话对雨滴同样不起作用，但是它对你自己有好处，你于是抖一下身子，从而使全身发热。因为最微小的愉快动作也会产生这种效果。这样，你就不必担心自己会因为淋雨而感冒。对待别人也可以像对待雨一样。你说这可不容易，我说不然，这比对待下雨容易。因为你的微笑对待雨水不起作用，对于别人却能起到很大作用。仅仅由于他们效法你的微笑，这就使他们变得不那么忧郁，不那么讨厌。此外，如果你设身处地为他们想，你就不难原谅他们。马可·奥勒利乌斯每天早晨说：“今天我要见到一个追慕虚荣者，一个说谎者，一个处事不公者，一个讨厌的饶舌者。他们之所以这样是因为他们无知。”1.根据前三段，概括面对不幸人们应该持有的态度。（6分）2.文章第四段是如何譬喻说理的？这样写的好处是什么？（6）3.末段划线句的含意是什么？引用马可·奥勒利乌斯的话，有何用意？（6）
科目：高中语文
来源：学年江苏省苏州市高三上学期期末调研测试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题。谢杜相公书①曾巩伏念昔者，方巩之得祸罚于河滨，去其家四千里之远。南向而望，迅河大淮，埭堰湖江，天下之险，为其阻厄。而以孤独之身，抱不测之疾，茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。又无至行上之可以感人，利势下之可以动俗。惟先人之医药，与凡丧之所急，不知所以为赖，而旅榇②之重大，惧无以归者。明公独于此时，闵闵勤勤，营救护视，亲屈车骑，临于河上。使其方先人之病，得一意于左右，而医药之有与谋。至其既孤，无外事之夺其哀，而毫发之私，无有不如其欲；莫大之丧，得以卒致而南。其为存全之恩，过越之义如此！窃惟明公相天下之道，吟颂推说者穷万世，非如曲士汲汲一节之善。而位之极，年之高，天子不敢烦以政，岂乡闾新学，危苦之情，丛细之事，宜以彻于视听，而蒙省察？然明公存先人之故，而所以尽于巩之德如此！盖明公虽不可起而寄天下之政，而爱育天下之人材、不忍一夫失其所之道，出于自然，推而行之，不以进退。而巩独幸遭明公于此时也! 在丧之日，不敢以世俗浅意，越礼进谢；丧除，又惟大恩之不可名，空言之不足陈，徘徊迄今，一书之未进。顾其惭生于心，无须臾废也。伏惟明公终赐亮察。夫明公存天下之义而无有所私，则巩之所以报于明公者，亦惟天下之义而已。誓心则然，未敢谓能也。注：①曾巩之父曾易占，当年从江西来汴京途中，在河南安阳忽患重病，后病逝。期间， 杜衍给了曾巩很多帮助。曾巩写此信，其父已丧多年。②旅榇（ch^n）：客死者的灵柩。1.对下列句子中加点词的解释，不年哮的一项是（3分）A．莫大之丧，得以卒致而南
卒：死亡B．其为存全之恩，过越之义如此
存：抚恤C．然明公存先人之故
故：旧交情D．又惟大恩之不可名
名：说出2.下列“所”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）A．与凡丧之所急B．不忍一夫失其所之道C．夫明公存天下之义而无有所私D．余在患难中间以诗记所遭3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。（3分）（2）而巩独幸遭明公于此时也！（3分）（3）顾其惭生于心，无须臾废也。（3分）4.请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因。（4分）
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