那一刻,我很羞愧(700字)作文_百度文库
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那一刻,我很羞愧(700字)作文
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你可能喜欢那一次我很羞愧 作文
那一次我很羞愧，我的小脑袋竟然想出了折磨一个馊主意！我小学的某一天，在星期天。在这个阳光明媚的早晨，我爸妈都去上班了，我自己在家里想我们老师留的作文！也就是这我那主意就出来了，我想呀想想的我都晕了！再看看作文本上那三行字数一数九十多字，老师让我们写600字的，我的大脑里突然有一个想法。我想了想中国古代有好多喝酒的事！什么李白酒后写下千古名句·张飞豪饮破城！！！古人太伟大了，我也想试试看看喝了后我那好词好句能不能出来帮我！于是我那件羞愧的事就出来了。我马上跑去了餐厅找出我老爸珍藏的好酒，在哪里呢？我找来一个小椅子站了上去找到了一瓶好酒可是，我又想古时候的酒都是女儿红什么的！度数一定很高吧！我也找瓶度数高的酒喝喝！我找了一瓶，又拿了一个杯子，倒了一杯我一闻，一下子就辣了鼻子，我又说天降大任于斯人也，必先呛其鼻子，辣其嘴唇呵呵。我喝了一杯觉得不够又补了一杯！我喝完后嗓子辣辣的，很难受！！！！太痛苦了。我马上又跑到书房，准备乘热打铁，可是我越来越晕，那些好词好句就是不出来帮我。一会我觉得头脑发热就不知道了！只听见有人开门。当我醒来的时候，墙是白的·天花板是白的·还有一个人也穿着白的衣服。我到天堂了！不可能把，我再一看原来是医院，我妈妈在一边看着我。医生说是喝多了酒晕过去了！我和妈妈回到家，我告诉我妈妈事情的原委。我妈妈乐的呀！跟朵花似的！！！！！！我现在想起来都羞愧！！！！！！！！！！！那一次我很羞愧！！！！！！！！！！！！
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一天放学后，我走在农贸市场上，看见了一位卖笋的小姑娘。那位小姑娘看上去十一、二岁，扎了两个羊脚辫，肤黑红，穿着一件不合体的裤褂，脚上的凉鞋已变成拖鞋，手上挎着一个小竹篮，里面盛满了沉甸甸的笋。突然，一个声音从我身后传来，“我来二斤！要好的！”只见一位胖大嫂从人群中挤了出来，走到小姑娘面前，一把夺过她手中的竹篮，乱扒一通，过了一会儿，手上捧几个经过她精心筛选的孙。她把笋递给了小姑娘，小姑娘拿起放在身旁的秤，秤了秤，刚好两斤，计二元五分。胖大嫂皱起了眉头，唾沫飞溅：“什么？这么贵！便宜一点！”小姑娘想了想说：“好，就两元！”胖大嫂递给了小姑娘，就走了。
过了一会儿，只见那个胖大嫂怒气冲冲地走了过来，指着小姑娘的鼻子，大声嚷道：“你小小年纪就学会坑人！”小姑娘不解地说：“我没有啊？”“还敢说没有，我刚刚拿到平秤上一秤，竟少了三两！”小姑娘把目光投向了周围的人，希望从人群中得到一点儿帮助。这时一位大妈为小姑娘打抱不平，说：“我刚刚看到你买完了笋后在墙角把笋皮扒了！”“对，我也看到了！”“我也是！”……那位胖大嫂不好意思地低下了头，正准备溜时，小姑娘说：“慢着！”我见了心想：对应该和她讲道理！可是只见小姑娘从口袋中掏出了三元钱，递给了胖大嫂，说：“你刚才把五元当成了两元给了我，这三元钱还给你。”胖大嫂愣了一下，不好意思地接过钱，灰溜溜地走了。“小姑娘你真棒！她要贪你的便宜，你却这么厚道！”一位操着浓重的天津口音的老爷爷对小姑娘说：“那人要占你的便宜，你为什么把多给的钱还给她呢？”小姑娘回答说：“我来这里时，娘嘱咐我不要赚昧良心的钱！”人们争先恐后地要买小姑娘的笋。
教育本是老师的责任，而这位小姑娘的一言一行就像老师教导一样，这位不是老师的老师教育我做人的道理
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我得到了批评成长是一个不断跌倒再爬起来的过程,只有不断地吸取教训并接受批评,才能尽快的成长,肩负起自己的责任.以下是我的教训之一,也是我的经验之一.在一次暑假里,我得到了一个很大的教训.那天,爸爸、妈妈说要把我送到大姑家,我还没好想不想去,爸爸、妈妈直接就把我送到了大姑家,原因是爸爸、妈妈忙.在大姑家的第二天,天气非常热,在家里闷得慌.我对大姑说：“我下楼去和对面的大姐姐们一起玩.”“不行啊,这么热的天不能在太阳下面呆太久.”大姑说.我想,怕什么,回来冲个冷水澡不就没事了.我不理会大姑了,带着阿姨给我买的滑板下楼了.我找了对面的大姐姐一起到楼下的空地里玩起了滑板.烈日当头,我们被太阳考得大汗淋淋,一个大姐姐说：“我给你们每人买根冰棍吧.”我们都很高兴,我挑了一根绿豆冰棍,舔了起来,当我精疲力尽的时候,我跟那些大姐姐们告别后,回家了.回到家,大姑就问我有没有不适.我摇摇头,便走向厕所洗澡了.到了晚上,我脸发烫.大姑看我这样知道我中暑了.拿了一瓶藿香正气水给我喝.然后说道：“早叫你不出去吧,活该.”得到这次批评后,我知道了,长辈的话,不能不听啊!
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我得到了批评
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如何面对批评与表扬600字作文
精选作文:如何面对批评与表扬600字作文在生活中，每个人都会常常面临着批评和表扬，它们是相铺相成的，批评，可以使你垂头丧气；表扬，可以使你满心欢喜。 在你考试中取得好成绩时，老师就会表扬你，当然自己也会觉得终于到了出人头地的一天了，反之呢？则灰觉得太丢人了；对于一个国家来说，在各个方面取得突出成就，受到全世界的赞扬时，就会愈来愈飞黄腾达，美国攻打伊拉克，激起全世界的愤慨时，就会觉得面目无光。 在我们受到批评或表扬时，应当正确面对。在作品《弯弯的月亮》中，星子老师在受到她的老师的批评时，毫不气馁，反而坚持自己的信念，终于验证了自己的观点是正确的。并教出了一个好学生，为社会做出了贡献，成为了哪个学生的恩师；我们曾学过一篇文章中的主人翁仲永，在少年时，聪明玲俐，你随便指一物，他就能作出一首诗，受到了各位人士的赞扬，还可以养活一家人，但他有了成绩就沾沾自喜，不继续学习，以为自可以高人一筹，但到了最后，还不如一个普通的学生。 由此我们可以知道，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的包袱，从而毁坏了自己的前程；一句批评的话可以使我们垂头丧气，丧失信心，但只要我们坚持不懈的努力，不要破罐子破摔，振奋精神，奋发向上，就能取得成功。 面对批评和表扬，我们要一颗平常的心去对待，这样才能使我们不至于受挫折，从而驶向成功的彼岸。论述语言无感染力
篇一：话题作文.表扬与批评话题作文佳作导航话题3批评与表扬人们习惯地把批评比作“苦口良药”，可医百病，尽管如此，在生活中，人们大都渴望得到表扬。其实，任何事情有利必有弊，关键在于你如何对待。请以“批评与表扬”为话题，自拟题目，自我立意，自选文体，写一篇600字以上的文章。批评与表扬程红霞批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊！”表扬问：“怎么啦！”批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。”表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧！”说完，哈哈大笑起来。批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。”两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。”字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。”批评、表扬都照办了。一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧！”字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。”这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。”批评与表扬互相笑了笑，肩搭肩地走了。[点评]这篇习作亮点较多，最突出的表现是文体创新。小作者以童话的体式，通过表扬与批评的对话，揭示了二者对不同人的影响及其辩证关系，令人折服。文章没有从受批评者和受表扬者的结果着手，避免了大众化，题材具有“私人性”，给人一新耳目的感觉。习作还体现了一种人文倾向，兄弟俩关键时刻难免“针锋相对”，可在二人争论后和字典爷爷的诱导下，他们不再得意，不再嘲笑，而是“相互笑了笑，肩搭肩地走了。”忘不了――批评七《1》田瑶人来到世上难免会遇到各种各样的批评，但往往我们总是有些怀恨批评，埋怨这个世间不公平。提到“批评”两个字，我便有了一个美好的回忆。我曾记得读三年级时，那天老师狠狠的批评了我一顿。记得是那天同学们的心情格外高兴，老师的脸上总是露出那慈祥的微笑，而我这只捣蛋的猴子心里也高兴，却不想上课总想跑到那宽阔的田野里，碧绿的草坪上去玩，那满山遍野的野花，它们正向我招手，正向我微笑，招我和它们一起玩耍，空气里带有几分花香味，我被那美丽的风景迷住了，我真想投入大自然的怀抱，一直朝着窗外望去，虽然我看见的只有窗口的范围那么大，但我觉得我看见了整个世界。我开始进入梦幻般的时间里，去感受那自然的美。不知什么时候我的头被什么砸了一下，我急忙把头转过来，听见了同学们在笑，我不知道是怎么一回事，听见老师在训斥我：“田瑶你今天见鬼了，平时上课总是认真听讲，你今天是怎么的？站起来！”这句话仿佛有千万针刺进我的心，我仿佛要崩溃了，我心里真的不是滋味。“老师啊！你以前都是很关心我的，今天你怎么拿书狠狠的拍我？”我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来，但是我觉得我的喉咙像是有棉花咽在那里似的，总是说不出来，我泪在眼眶里打转，你们可以想象我那时的脸是多么的红，心多么的慌，我的头垂得很低，当眼泪快要滚下来时，我才把头抬起来，想要这调皮的眼泪又回去，这时我感觉我的头仿佛有千斤重，我把那眼睛注视着站在我身旁的老师，老师也用她那双会说话的眼睛盯着我，仿佛在告诉我：“田瑶，老师今天心情本来是非常好的，可是你不注意听，老师非常不高兴，才狠狠的拍了你一书。”我的眼睛被蒙了一层雾似的，我环视了周围，到处都是模糊的，我把头转过来再看老师那双会说话的眼睛，让这双眼睛不要在我的脑海里消失，老师的眼圈红了，我觉得她从来没有那么高大过，也从来没有那么美丽过，我的心里愧疚极了。“老师我错了，我再也不会这样了，请你原谅我。”我想说，但我说不出口。放学后我独自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹来了几阵凉风，打在了我的脸上，吹进了我的心里，我的身上有些发冷，我感到真累，回到家躺在床上睡着了。生活中难免会有来自别人的许许多多的批评，但都使我懂得一些道理――那就是，批评并不像老虎那么可怕，它可以让人明白事理，向好的方面发展。如果是我，我该怎么办七〈2〉刘小兰我有一个和我一起长大的伙伴，她叫小梅，是一个活泼可爱的小女孩，她不管在学校还是在家里，都过得很快乐，可是因为一件事情她的脸上就从此消失了笑容。在她上七年纪的时候，因为在外打工几年的妈妈突然对她说：“小梅，如果你要是在三年里学习不好的话，那么你以后就别想上学了；至于你的弟弟我会努力的挣钱来送他上学。”小梅听了自己妈妈说了这样的话，真的难以接受这个事实，她拼命的求着妈妈，说：“妈妈，我一定会好好读书的，请你不要这样对待我。”她的妈妈不知在哪里听说的一些话，对小梅大呼大叫说：“你在外面玩耍得连作业也不做，就算做了也不认真，没有一个题做得工整，就是为了你的学习态度不端正所以我才这样对你。”小梅听了就立即辩解给妈妈听，可她的妈妈无论怎样都不愿意相信小梅所辩解的事。从此以后，小梅的脸上就失去了笑容。她每天上课都没有精神，都在想着妈妈对她做出的决定。下课了老师把小梅叫到办公室，说她上课总是往另一边想，学习也不认真了，成绩从以前所考的60多分降到现在的20多分。老师每次叫她去办公室对她的批评都一样，可她总是对老师说再也不会了，可是她怎么也忘不了她的妈妈对她做出的决定和批评。如果是我，我又该怎么办？做出与她一样的决定吗？我想我肯定不会这样，我一定能够摆脱这个决定和批评的困扰去成就我的人生，去改变我的命运。但我也希望她能成就她自己的人生，让她自己更快乐，我们能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的结果，看到她成功的一面，让别人对她刮目相看。我在这里祝愿她打起精神，反驳命运，解救自己的人生，为自己的理想加油吧！面对批评七（2）姚黎七年级下学期,我们的英语老师是陈老师，他对我们的要求非常严格，每篇课文后面的单词都要听写。陈老师上完一课，我们就复习单词,他老师，你是否还记得一件你所做的错事？那是我上小学五年级的事了，现在我回想起来都还十分生气，甚至还想找机会报复你，可是我没那么做，因为你是我的老师，如同父母一般，我可不敢大逆不道。那是一个阳光明媚的早晨，我高高兴兴的来上学，并且带来了一张极小的《清明上河图》局部，这是从姐姐的旧教科书上撕下不备用的，因为老师今天要上《清明上河图》一课。到校后我把这张图放在语文课本中，坐在课桌上看书，等待老师来给我上我期待以久的这一课，因为我听姐姐说，该图是历史上清代著名画家――张择端所作，此画中描绘了宋朝时期的市井街道的一派繁荣景象，我对此十分感兴趣。上课铃响了，同学们和老师纷纷走进教室，开始给我们上课，就在他给我们讲到宋朝当时的工商业如何兴盛时，我便不由自主的拿出那张我十分喜欢的《清明上河图》，细细的欣赏名家的绘画水平和图中所绘景象，这时同桌小星便伸出头和我共赏所谓的名画。这时被老师发现了，他怒气冲冲的朝我们走来，一把抓住这张图把它撕得粉碎，并打了我一耳光，把我叫到办公室严厉的批评了一通。当时我的心都在流血，因为这是我好不容易才求我姐忍痛割爱送给我的，她也十分喜欢这张图，就这样一下子被撕了。我当时十分气愤，还哭着说：“你把图还给我，那是我姐姐送我的，你还我的图。”这时你还无动于衷的说：“不要哭了，烦死了，谁叫你上课不认真听讲的。”我反驳着说：“我看那张图是为了更好的学好那篇课文，我又不是在玩。”这时你为了个人颜面，硬说是我的错，我这时更加生气，于是跑回家去了，把这事告诉爸爸妈妈，可是他们也不讲理，说老师做什么都是为了学生好，应听老师的话。我此时有苦难言，心里很不是滋味。“老师，你可曾知道，我一直都是很尊敬爱戴你的，可是你却重重的伤了我的心。你知道吗？你撕毁的不仅是一张图，而且还撕碎了一颗爱戴你的心啊！”俗话说：“金无足赤，人无完人。”意思很明显，任何人不可能十全十美，都可能存在某些缺点、毛病，难免让人为他们感到遗憾，老师您也是一个平凡的人啊！犯错是再所难免的，你的行为我能理解。我希望你能改掉缺点，无论做什么事都要“三思而后行”，不要只顾个人颜面不管他人感受而一意孤行，要做一个辛勤的园丁，做一个真正受学生爱戴的好老师。你――批评七（2）班吴娟我是一个中学生，得到过家人，老师的太多批评，当然，也不少。记得我在小学上五年级的时候，我们那时正在紧张地复习，因为期末考试将要来临，老师布置了我不可想象的一大堆作业，我回到家马上就开始动手写作业，由于在校的时候，也做了不少作业，回到家还要做，一拿起笔头就痛了，于是，我干脆放下笔，出去玩去了，过了不久，我也玩累了，妈妈早已做好了饭菜，我端起碗饭开始狼吞虎咽地吃起来，这时，爸爸问我：“怎么？一回家来，就去玩，难道你作业做好了？”“我，我??做好了。”我吞吞吐吐地说。“做好了，吃完饭就拿给我看看？”爸爸怀疑地看着我说。我这时不知说什么好，脸一下“唰”地红起一了。我急忙大口大口地把饭往嘴里倒，也顾不得嚼，直接咽下去。吃完饭，我像箭似的奔向房间，拿起作业胡乱地写起来，爸爸吃完饭，洗好脚，我已把作业做好了，他来到我的房间，我把作业拿给他看，我还以为，他不会批评我，谁知他把脸一沉，说：“做作业不是做好了就不检查了，而是要有耐心才行??你把它给我重作一遍，而且字要工工整整地写，不能马虎。”啊，我欲哭无泪，只好拿起笔再把它做一遍，做作业时已经八点了，晚上又热又有蚊子叮，按理说在这个时候，我早已经睡了，现在还不时地打瞌睡，蚊子叮还起了包，身上又痛又痒，等把这作业做完已经十一点了。把它拿给爸爸检查过关了，我才倒床大睡。就这样，我天天如此地做作业，并耐心地检查，不懂的，我还要跑到老师那里去问个明白，有时也问问成绩好的同学。这样，到了期末考试下来，我还考到了让自己、让老师、家长满意的成绩呢！我欣慰地笑了，心里乐滋滋的，心想：得到身边人的表扬，固然很重要，但，要不是爸爸对我的批评，老师对我的期望，同学对的信任，我怎么会发奋努力去学习呢？我觉得爸爸的批评是美好的，这给了我能量，激发了我的学习态度。感谢您――批评。正确面对表扬和批评七（2）班姚丽人生道路上难免会受到批评，但也有被表扬的时候。当受到表扬时我们都会高兴，但是如果受到批评时总是不高兴并还有些惭愧。记得有一天，杨老师让我去他办公室，那应该是去年快放寒假的时候了吧！但我很清楚的记得他对我说的一句话：“你的努力我和各位老师都看见了，我希望你继续努力。”当时我听了这话非常高兴，心里暖暖的，像是从寒冷的冬天突然转到二月花开，有说不出的兴奋。那天夜里，我的耳边不时的回响起那句话语，翻来覆去地睡不着。我感觉那天的夜晚是那么美丽，我缓缓下了床，生怕惊醒其她同学，透过窗子向外看，那样漆黑的夜晚洒着几点幽光，有说不出的美，人家说月光明亮，星星繁多看上去像是一幅美丽的画，但我觉得那天的夜晚比它更胜一筹。可能是因为那天我的心情好吧――老师说的话。不过我也难免遇到批评，当然那时候我的确不好受。记得我读小学六年级的时候,也许是因为我那时还不懂事吧!做事也马马虎虎，这天老师说要我们把家庭作业做完，我们都不约而同的说：“知道了。”回到家之后我并没有想起老师布置的作业，只听见我的小伙伴叫我出去玩。我们来到一块翠绿的草坪上，，小伙伴拿出风筝来玩，我非常开心，按捺不住把这风筝放入那蔚蓝的天空中去，我们拿着风筝线跑着，笑着。渐渐的幕色降下来了，我恋恋不舍的回到了家中吃过晚饭，就睡觉了。我一觉睡到了大天亮，仿佛两块异名磁体相互吸引，我自言自语的说：“妈妈，你辛苦了。”她感到难堪，便叫我回家了。我抚摸着妈妈那双冰冷而且肮脏的手，感到了一种莫名其妙的温暖融入我整个身体。妈妈将洗好的鱼放进桶里，然后倒入很高的冰箱里，由于妈妈人矮，费了好久一会儿工夫才完成。看着那脸应着金黄色的太阳光，我才知道妈妈慈祥的脸上长满了皱纹，妈妈真的老了。我逐渐的远去，看见妈妈隐约的身影，不禁留下了眼泪。要说世上哪幅画最美，世人都说莫尔和雷偌斯，而我却说这幅画是世界上最美的一幅。我要做一个幸福的人九（1）赵文倩说起“幸福”一词，有人会问我，你是一个幸福的人吗？面对这个问题，我选择了沉默，因为幸不幸福，大概只有我才知道吧！记起那个寒冬，大雪纷纷，寒风呼啸。得重感冒的我呆在床上软弱无力，心想妈妈在该多好呀，我就不用孤苦伶仃的呆在这呻吟了。你听，谁在叫我呀。不会！肯定是我听错了，现在的时间，连蚂蚁也在睡觉，怎么可能有人在外面呢？我又钻进暖和的被窝去。可那颤抖的声音离我越来越近，我无奈的推开寝室门一看。远处一个头发散乱，脸被冻得通红的中年妇女站住雪地中，只见她一手拎着饭盒，一手拎着衣服――我妈妈来了，那是我妈妈，我兴奋的立刻跑去，接过妈妈手中的东西。正当我打开饭盒的那一刻，我才发现妈妈苍白的脸已经冻得快不行了，我赶忙让妈妈喝了口汤。这时妈妈才舒服些，说道：“这年纪大了，还是受不了冻了。感冒好了吗？这是给你的汤和衣服。你赶快把汤喝了，不然冷了，就不好喝了。”得到妈妈的呵护，我顿时感到阳光照射般温暖，“哦，我知道了，天太冷了妈妈你快回去吧。”于是妈妈在雪地中留下的脚步越来越多越来越深沉，看着她的背影，我不得不感叹：妈妈，因为有你，我才感到好幸福！时间流逝得真快，转眼间，我从一个懵懂无知的小女孩变成了一个成熟的大姑娘。妈妈问：“你以后想做什么呀？”“我想做一个幸福的人。”妈妈听我这么回答，笑了笑说，“幸福的人？你知道幸福的含义吗？”我大概不能解释什么是幸福，但我知道它是来自我内心的感觉，就像――因为有妈妈，我感觉到开心，那种感觉就是幸福吧。妈妈又问我：“那你知道幸福的源头吗？”我对这个问题有些不解，于是傻傻的抓着后脑勺，妈妈见我答不上来，就对我说：“呆子，这个问题就不知道呀――是爱呀！一切快乐幸福都来自于爱，只有心中有爱，你才会感到幸福，就像妈妈爱你才感到幸福，你不也是因为爱妈妈才感到幸福吗？”妈妈很欣慰，你想成为一个幸福的人，不过在你成为一个幸福的人之前，你必须先成为一个有爱心的人，只有心中有了爱，你才懂得去温暖别人，与此同时，别人感到幸福，你才会感到幸福，将来等你长大了，他会跑到你前面，还是跟在你背后，就靠你自己了。听了妈妈的话，我躺在床上沉思，我想“幸福”这个美丽的字眼，她应该缚在每一个人的身上吧！只要心中充满爱的人，他终将成为一个幸福的人。郑金前点评：故事情节生动形象，作者感情真切，文章结尾还紧扣题目，看样子作者是一个懂得用心感受生活的人。尾巴上的幸福九（1）班郭海艳曾听过一个美丽的故事：有一只小狗问妈妈：“幸福在哪里？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上啊！”于是小狗就转着圈儿想咬住自己的尾巴。转阿转，晕倒了。待他满怀悲伤的以为永远也抓不到幸福时，妈妈说：“孩子，其实你不用费力地想去抓它，只要你抬起头向前走，幸福就会永远地跟在你身后。”小狗妈妈的话，一语惊醒梦中人。曾有一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人间真情，关于生命意义等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，是我因为这个年龄而丰富起来的心像一株百合在沙漠里渐渐枯竭。我很痛心，我认为我的生活只不过是一条苍白的直线罢了，没有波澜起伏的情节，没有惊天动地的故事。幸福，对我而言简直是遥不不可及的星辰。我作为济济苍生之一员，渺小而普通，终究逃脱不了时间下页余下全文篇二：批评与表扬的作文批评与表扬的对话批评：你好，表扬女士，我是批评。表扬：你好，批评先生。批评（坦率的）：我的样子并不好看，声音也很难听，大家都不怎么喜欢我，但是我在日常生活和学习中，倒是很重要，而且很多时候比你更管用。你觉得呢，表扬女士？表扬：我不同意你的说法。因为批评不仅难听，还会使人丧失信心，而我表扬温柔的笑容，甜美的嗓音却能够鼓舞人更加奋发努力！批评：何以见得？表扬女士，我们批评虽然不动听，但却是必不可少的，忠言逆耳能让人保持清醒的头脑，精神振奋，重新奋发向上！表扬：呵呵，批评先生，你说了那么多，不妨举个例子说来听听？批评：好啊，不说别的，唐太宗李世民就是个善于接受批评的明君。他说，人以青铜为镜，可以整理自己的衣帽；以历史为镜可以知道天下的兴亡；以人为镜，可以明白自己的得失。他虚心采纳谏臣魏征的进谏二百多条，采取了许多措施，来发展生产，减轻百姓的负担，加强民族团结。在他统治的时候，唐朝的经济繁荣，国力昌盛，这就是盛唐的“贞观之治”。汉武帝刘彻也同样能采纳东方朔，卫青等大臣的批评与建议。因此，历史上才有“汉武唐宗”的昌盛。毛主席说，……只要你说的对，我们就改正。可见，凡成大器者，都有虚心接受批评的美德。表扬：批评先生，听你这一番话，我茅塞顿开。不过，我认为受批评毕竟不是件让人快乐的事，还是表扬来得痛快。批评：你说得也没有错，但是，表扬太多了也不好，只会使人高高在上，目空一切。比如说，三国时，“关羽大意失荆州”的故事。东吴孙权就是利用关羽爱受表扬的心理派人去奉承他，使之放松警惕，轻松地拿下了荆州。荆州的失守，使他丧失了一世英名，而败走麦城。表扬：批评先生，你说得很有道理，批评确实能使人进步。但是，我认为批评的方法很重要，一个善意的批评很容易被人接受，要是方式掌握不当，就会伤害人们的自尊心，使人产生逆反心理，那么就事与愿违了。批评：你说的好极了。表扬女士，我们各有所长，让我们携起手来，很好地掌握批评与表扬这个度，多给一些表扬，鼓励人们更加努力向上，在必要的时候，合情合理的提出一些让人可以接受的批评，使人们及时改正缺点，保持一个清醒的头脑，戒骄戒躁，不断进取，奋发向前，在各自的岗位上做出贡献。表扬：批评先生，你真是个了不起的人物，和你合作真痛快！善意的谎言是美丽的,这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。就拿我们刚学的课文来说。谁能说善意的谎言是欺骗，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年为了让“我”继续看书，谎称家里有马，你能说他是欺骗吗？当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子，从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套，从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张，其实它们都没有那么可怕。善意的谎言与诚信不相矛盾。谎言本身应具有欺骗的功能，只有恶意谎言才是出于欺骗，善意的谎言不是“谎言”。由于善意的谎言的存在，世界变得更美好，更温馨，更和谐，世界才会充满爱，充满阳光，儿童健康成长，老人尽享晚年，病人充满希望。善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，也让人确信世界上有爱、有信任、有感动！善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗？对敌人的诚信就是对国家的背叛啊！广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。”讲诚信固然是对的，但是许多时候我们更需要善意的谎言。善意的谎言并不碍于诚信。善意的谎言，抛开了丑陋，而来到美丽的世界！善意的谎言，摒弃了自私，而来到诚信的人间！1.我悄悄的来，又悄悄的走，挥一挥匕首，不留一个活口2.明月几时有，自己抬头瞅3.英雄不问出路，流氓不看岁数4.路见不平一声吼，吼完继续往前走5.没有不透风的墙，没有不能上吊的梁6.孔子曰：中午不睡，下午崩溃!孟子曰：孔子说的对!7.执子之手，将子拖走!子若不走，拍晕了继续拖走!8.个头大就一定厉害吗?恐龙不是照样灭绝了!9.父母忽悠孩子叫教育;孩子忽悠父母叫欺骗;互相忽悠叫代沟。10.别跟我谈感情，谈感情伤钱。11.爱是费尽心力地全身投入，然后再百转千回地抽身而出!12.情侣间最矛盾的地方就是幻想彼此的未来，却惦记着对方的过去。13.还没来得及去沾花惹草，就被人拔光了。14.英雄难过美人关，我不是英雄，美人让我过了关。15.男人的大脑喜欢女人的内心，但是眼睛喜欢女人的外表。16.女人喜欢长得坏坏的男人,不是喜欢长坏了的男人。17.咸鱼翻身，还是咸鱼18.我又不是王子，为什么女孩遇见我总认为自己应该成为公主19.结婚就是给自由穿件棉衣，活动起来不方便，但会很温暖20.知识就像内-裤，看不见但很重要。1、人不犯我，我不犯人;人若犯我，礼让三分;人再犯我，我还一针;人还犯我，斩草除根。2、我允许你走进我的世界,但不许你在我的世界里走来走去。3、明骚易躲，暗贱难防。4、天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。5、执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。6、红豆不长南国，长我脸上了，真-相思!7、我深信，会有一个男人是为受我的折磨而来到这世上的。8、西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了。9、你有什么不开心的事?说出来让大家开心一下。10、我那么喜欢你，你喜欢我一下会死埃11、虽然你身上喷了古龙水，但我还是能隐约闻到一股人渣味儿。12、我诅咒你一辈子买方便面没有调料包。13、不吃饱哪有力气减肥埃14、妈妈问我有男朋友了么,我说没有,妈妈说：这个可以有,我说：这个真没有……15、理想很丰满，现实却很骨感。16、雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。17、我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我?!18、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。19、当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。20、时间太瘦，指缝太宽。21、小姑娘们梦中都想找一匹白马，睁开眼发现满世界都是灰不溜秋的驴，悲痛欲绝后，只能从驴群中挑个身强力壮的，这样的驴就被命名为：经济适用男。22、我就要哭，我就要闹，一宿一宿不睡觉转至：，手里拿瓶安眠药，拿根小绳要上吊。再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。23、我们的目标：向钱看，向厚赚。24、我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯?25、间歇性郁闷症发作期间，生人勿扰，熟人勿找。26、没有医保和寿险的，天黑后不要见义勇为……27、琴棋书画不会，洗衣做饭嫌累。28、说金钱是罪恶，都在捞;说美女是祸水，都想要;说高处不胜寒，都在爬;说烟酒伤身体，都不戒;说天堂最美好，都不去!29、挤公交是包含散打、瑜珈、柔道、平衡木等多种体育和健身项目于一体的综合性运动。30、老娘法眼一开就知道你是个妖孽了。31、手插口袋，谁都不爱。32、手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电。33、单身并不难，难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人。34、幸福是什么?幸福就是你吃鱼,我吃肉,看着别人啃骨头。35、念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混!36、他们说我是BT，让我去做CT，结果我是ET。37、我的优点是：我很帅;但是我的缺点是：我帅的不明显。38、我当年也是个痴情的种子，结果下了场雨……淹死了。1、真想立马把我37码的鞋bia到你42码的脸上。2、曾以为我是那崖畔的一枝花，后来才知道，不过是人海一粒渣。3、怎么会突然想哭？难道我也有些逆流成河的小忧伤？4、永远年轻，永远装嫩，永远不知好歹，永远热泪盈眶。5、小子，今儿是怎么了？出门儿吃错药了？还是忘吃药了？6、无理取闹,必有所图！7、我这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。下页篇三：写作范例：“表扬与批评”写作范例：“表扬与批评”.txt世上有三种人：一是良心被狗吃了的人，二是良心没被狗吃的人，三是良心连狗都不吃的人。j丶爱情是个梦，而我却睡过了头k写作范例：“表扬与批评”【文题回放】阅读下面文字，根据要求作文。○好孩子是夸出来的。（中国谚语）○赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。（科尔顿）○我宁可让人侮蔑我的好诗，也不要别人赞美我的坏诗。（雨果）○讨厌指责的人往往是身有惭德，胆怯情虚的人。（叶圣陶）○非难比赞美安全。（爱默生）○对于批评既不必提出抗议，也勿为自己去辩解；不必把它放在眼里，而是用行动来说明。这样，批评就会慢慢地一钱不值。（歌德）面对各种说法，有人想：我该相信谁呢？也有人想：表扬总比批评好。请以“表扬与批评”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。【构思导引】话题是“表扬与批评”，材料均是名人名言，这沿袭了2004年高考作文（全国卷之山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷）命题的方法，还是关系型话题作文。表扬与批评，是每一个人都会遇到的。表扬与批评，似乎是水火不容的一对。如何正确对待表扬与批评，将会直接影响个人事业的成败得失。有人只喜欢表扬，厌恶批评的话语；有人能闻过则喜，择善而从。只喜欢表扬，不喜欢批评的人，最终往往被假象迷惑眼睛，顺境中妄自尊大，逆境中万念俱灰。能够听从批评意见的人，往往能辩证地看问题，能知道“良药苦口益于病，忠言逆耳利于行”，他们往往会成为生活的主人，能成就一番大事业。当然，对待表扬与批评也应讲艺术。针对大多数人都喜欢听表扬的话、不喜欢听批评的话这个特点，如果多一些善意的表扬，多一些顺耳的批评，对方也许更容易接受。总之，作为关系型的话题作文，考生在写作时一定要写出二者的辩证关系，不能只写一个方面。材料的选择较宽泛，本话题能用的材料很多，古今中外都有，考生要多用些当今社会的典型材料，以增加作文的时代感。【优秀作文点评】船行须风退由风船行须风，是蓝天下日光灿烂的远征，只因有了风，船才劈风斩浪，驶千顷巨波，渡万里重洋。船退由风，是凄风苦雨的艰难逆航，只因有了风，狂涛顿生，船触礁而沉，遭受海蚀鱼啃，永难再见天日。为善由风，为恶亦由风。生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢？记得一篇文章中说，一个囚犯被关押了许多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表扬过他，他就不死了；如果没有那他就自杀。他想了很久很久，终于想到在他上小学时，他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”，于是他选择活了下来，后来还成了一位画家。试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语，那么世上可能少了一位画家，狱中可能多了一堆白骨。爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的。他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评，而他母亲总是不断鼓励他，表扬他，爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护，后来有了几千项发明的辉煌业绩。试想如果他母亲也和老师的态度一样，一个伟大发明家的天性也许要被扼杀，也许人类要晚一些跨入电气时代。台湾作家林清玄在做记者时，曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻，作案上千起，竟被警方些听惯了表扬的人，在适当时机不妨给他一点批评的良药；对那些浸泡在批评中的人，在适当时机应该多给他一些令人暖心的表扬。对待表扬和批评更要避免走极端。“把人先捧到天上然后再打入十八层地狱”的做法，在中国自古就有，于今为烈。一部《文化苦旅》推出了余秋雨，一时洛阳纸贵，好评如云。评论说余秋雨开“大散文”之先河，让当代散文看到了辉煌的希望。然而好景不长，讨论“余秋雨现象”的文章越来越多，有人称余秋雨的文章是在炒冷饭，有人称余秋雨是“情绪化”动物，甚至有人专门给余氏文章找错，据说从余秋雨的一本书中就找到了一百五十几处错误，于是“崇余”变成了“贬余”！表扬和批评都应为进步服务，绝不能为表扬而表扬，为批评而批评。如果说生命是一条地毯，那么表扬和批评好比地毯的经线和纬线，交错杂织，不可分割。只有正确处理表扬和批评，才能构成绚丽的图案，将生命编织成美丽的地毯。[简评]文章题目很新颖，“编织最美的生命地毯”，把表扬与批评比喻成编织地毯的线，很形象。文章思路清晰，从对待表扬和批评要因人而异、要因时而异、要避免走极端三个方面来写，所用的材料也很翔实有力，尤其是用了一些现实生活中的最新事例，给人一种耳目一新的感觉。值得一提的是，文章伴着鲜花掌声和教导批评，我们一路走来。太极讲究刚柔并济，而褒扬与批评和太极亦有异曲同工之妙。褒，如春风骀荡，令人神清气爽，乃柔之精髓；贬，如寒风刺骨，令人陡然警醒，乃刚之硬气。要想恰到好处地发挥刚柔并济之神效，则需眼之慧，神之清，心之明。很小的时候就知道乌鸦与狐狸的故事，原来，赞扬可以是布满鲜花的陷阱；后来又知道了“口蜜腹剑”的典故，原来，赞扬可以是杀人于无形之中的利器。于是，我对赞扬多了几分警惕，几分谨慎。台湾作家林清玄在做记者时，曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻，作案上千起，竟被警方扬，他们也不会成为贤明君王。而现代的教育，更需要表扬与批评的完美结合：单纯地夸奖成不了好孩子，一味地批评，也不能造就人才。只有两者并用，才是最好的选择。表扬是必需的，它能使人们树立信心，鼓起勇气；批评，也必不可少，它让人们懂得不断完善，不断进取。不要轻信“表扬总比批评好”，也不要偏听“非难比赞美安全”，只有表扬与批评并举，才能不断拥抱成功，走向辉煌。[简评]本文辩证地分析了表扬与批评的关系，论据充实，论证有力，是一篇规范的议论文。在话题作文一统天下的今天，考生在考场上大多写议论文或议论性散文。议论性文章好写但不容易写好，最主要的原因是许多考生的议论文章缺少事实论据，论述空泛，不能深入论证。因此，积累一些论据，巧到好处地分析运用这些论据，并能写出自己一点独到的认识，是写好议论性文章的必要条件。（曹明村）苦药?甜糖?我小时候，我身体很虚，父母常熬些中药以开胃健脾。在吃完苦涩的药后，又喂我些甜甜的糖，药能治病，糖能生甜，我青睐的是哪一种呢？--题记&良药苦口利于病&：苦药篇在单元考试中，我终于如释重负。本来自己还以为&败走麦城&，想不到大多数同学被&火烧连营&。还好，数学130分，全班下页篇四：如何看待对学生的批评和表扬如何看待对学生的批评和表扬在教学中，教师必须运用教育机制处理很多突发事件，运用多种教学手段把学生各方面教育好。批评和表扬是历来最受欢迎的两种教学手段。表扬和批评这两种教学手段，看似对立，实则相辅相成。成功教育的原则是不抹杀学生的闪光点，不打击孩子学习的积极性，但它并不排斥批评惩罚。赏罚分明才能让学生明辨是非，形成意识，培养他们健全的人格。如果学生明明做得不够好，老师还要大加赞赏，这会让他们觉得成功来得很容易，从而生放松对自己的要求，同时也会让表扬贬值。久而久之，你那赞扬在学眼里无非就是一句口头禅罢了，激励作用从何谈起。而且一个学生如果只能表扬，不能批评，将来走上社会，又怎么面对挫折和失败？没有批评和惩罚的教育是不完整的教育。当然，批评和惩罚也要注意时机，因人而异，把握有度，否则会产生副作用，事与愿违。在教学工作中，批评的目的是促使学生对自己的学习进行，使学生更明智、更理性地进行学习。其实对于批评学生这其中包含很多学问，批评的方法掌握如何直接影响批评的效果，因此作为教师一定要掌握批评的技巧。教师批评学生应该注意：“适当的时机对学生进行批评；注意批评的场合；讲究批评的度；批评时不能抬高自己，盛气凌人；批评时要注意创造一种良好的沟通气氛，注意自己的姿态、表情和语气，批评的艺术就在于能机智灵活地创造出良好的沟通气氛，使沟通活动得以顺利进行。”总之，当今新课程课堂教学要求教师把学生放在与自己平等的位置上，要求教师走下讲台，和学生共同讨论，成为学生的良师益友，做学生的知心朋友。所以，我们应该在不伤学生自尊和人格的前提下正确运用好批评和表扬这两种教学方法。