2016年高考志愿填报指南_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
高中精品题库
最新高考模拟题
名校精品试卷
2016年高考志愿填报指南
上传于||暂无简介
大小：4.57MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢2016年河北师范大学录取分数线及历年文科理科录取分数线
发表时间： 16:24:51 文章来源:
《2016年河北师范大学录取分数线及历年文科理科录取分数线》是有三思教育网（）为你整理收集：
理科年份最低最高平均录取人数录取批次2015550------5591084第一批2015517------527265第二批2014------------581------第一批2014------------543------第二批20135275745441352第一批201352353552815第二批201332045735685专科20125446035691318第一批2012521573539385第二批2012303494367205专科20115466265861316第一批2011543580558335第二批2011374557434272专科20103806095661283第一批200946150448323第二批20085526015581084第一批2008515553532265第二批文科年份最低最高平均录取人数录取批次2015556------562641第一批2015519------52923第二批2014------------571------第一批2014------------546------第二批2013544595566821第一批201351556053946第二批2013425516458159专科2012553604576905第一批2012357532466206专科2011542597566806第一批2011491538506192专科2010539575547821第一批200949653251217第二批2008537572542641第一批河北师范大学（Hebei&Normal&University）是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学，位于河北省会石家庄市。河北师大最早起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学，是中国较早成立、规模较大的高等师范院校之一，为河北省人民政府与国家教育部共建大学、卓越教师培养计划实施高校。河北师大占地1829亩，馆藏图书290万册，现有在职教职工2818人，博士生导师145人，各类硕士生导师970人，中国科学院院士1人，在校本科生21463人，研究生5944人，成人教育学生13202人，学校广泛开展国际交流与合作，现有来自英、美、加、意、日、韩、印尼、泰国等国家的长、短期语言及学位留学生350余人。学校现设21个专业学院，1个独立学院（汇华学院）。有本科专业94个；博士学位授权一级学科8个，可招收培养博士生的专业50余个；硕士学位授权一级学科26个，可招收培养硕士生的专业130余个。学科专业覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类。2013年6月，国务院总理李克强来校视察工作时，对学校在基层锻炼学生的做法和学生愿意到基层就业的人生选择给予了高度评价
以上关于2016年河北师范大学录取分数线及历年文科理科录取分数线的相关信息是三思教育网收集并且整理，仅为查考。
2016年河北师范大学全国排名学校名称年份在全国大学名次所在地区所在地区排名类型总分办学类型星级排名办学层次河北师范大学河北4师范62.27专业型3星级中国知名大学…
河北师范大学是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学。学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学，是我国较早建立、目前规模较大的高等..…
河北师范大学重点专业&国家品牌专业5个：思想政治教育、历史学、生物科学、地理科学、体育教育。省部重点专业1个：生态学。河北师范大学特色专业软件工程软件工程专业人才在我国有着极大的社会需求。河北师大软件学院改变了传统的办学模式，聘请优秀的IT专家和教师，建立软件的产学研基地，为新型软件人才的成长创..…
近几年，组团来学校招聘人才的地方行政部门、学校、公司、企业呈增长趋势，毕业生供需比超过1:5。学校还先后与秦皇岛市海港区、石家庄市裕华区、张家口市阳原县和涿鹿县等建立了全面合作关系。毕业生多数专业考研率超过30%，一次就业率稳定在90%以上。…
河北师范大学各省各专业录取分数线…
各个省市区、各个批次的录取通知书的发放时间不一样，从7月15日前后到8月底一直在发放录取通知书。第一批（提前批、一本）已经或就要开始录取，正常情况下应该从现在到7月25日前后就能发放录取通知书。第二批（二本）7月20日（有的省市区要到26日）前后开始录取，正常情况下应该在7月25日（有的省市区要到8月1日）前后就..…
&&8月27日到9月6日，我院386名2015级新生进行了严格的入学军训。在训练中同学们顽强拼搏、不怕吃苦，最终在全校大评比中取得优异成绩。&&&&8月27日，新生军训拉开帷幕。在为期10天的军训中同学们克服了天气炎热等困难，严以律己、刻苦训练。在军训期间，邀请帮训部队两位优秀大学生士兵为..…
亲爱的2015级新同学：感谢你选择河北师范大学！欢迎你在这里接受大学教育！新生办理入学手续安排如下：1、校本部全日制本科新生8月26日入学报到。报到当日在石家庄火车站东广场和石家庄北站安排接站，接站时间为6:00-21:30，各相关部门当日办理手续时间为7:00-22:00；其他时间请到相关学院、招生大类迎新站报到。2、新生..…
教育部的规定，大学生进校后，符合条件的可转专业（系）。
（一）申请转专业（系）的条件：在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：1、在某一学科方面确有特长的学生。2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习..…
各校区没有什么不同，住宿条件是女生宿舍条件要好于男生宿舍，八人一间，每楼层都有公共厕所。冷水不限时，热水限时，电限时给。但平时如果用电可以去阿姨那还算方便。暖气很热。并且很快就要搬校区了，条件不赖。…
河北师范大学宿舍都是六人间，上下铺，每人有独立书桌，独立柜子，有阳台，卫生间是公用的，每层都有，不知道你是哪个学院的，据说物理学院的研究生是男女宿舍在一栋楼里，混住的。…
专业名称学费（元）备注经济学类3500含国际经济与贸易、会外国语言文学类4500含英语(师范、非师范化学类3500含化学(师范)、应用地理科学类3500含地理科学(师范)、法学类3500含法学、思想政治教育中国语言文学类4500含汉语言文学(师范)新闻传播学类3500含新闻学、广告学…
我校河北师范大学新生QQ帮助群(群号：)已经开通，请报考河北师范大学的学生务必尽快加入群内，获得最新录取及转专业消息，本群很微信第一时间发布河北师范大学高考录取通知书信息查询，河北师范大学录取结果查询，河北师范大学新生入学注意事项河北师范大学新生QQ群：&河北师范大学新生微信号：…
2016年高考已经结束，很多考生在等我们河北师范大学的录取消息和录取通知书相关信息，为此我们为考生准备了河北师范大学的新生QQ群：&我们会在新生群里第一时间发布河北师范大学录取结果查询和河北师范大学录取通知书发放时间以及广大新生最关心的河北师范大学新生入学指南和军训相关事项，所以请报考河北..…
河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，具有一百余年的发展历史和光荣的办学传统。学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范..…
学校坐落于省会石家庄市，具有108年的办学历史，是省属骨干重点大学之一。学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学，是我国建立较早、目前..…
河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，具有一百余年的发展历史和光荣的办学传统。学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范..…
第一章&总则第一条&为了保证学校普通本、专科招生工作的顺利进行，提高生源质量，维护考生权益，规范招生行为，依照国家法律法规、教育部和河北省相关规定，结合学校实际情况，制定本招生章程。第二条&学校校名：河北师范大学；院校代码：10094；办学类型：公办全日制普通高等学校；办学层次：本科；学校..…
2016年河北师范大学全国排名学校名称年份在全国大学名次所在地区所在地区排名类型总分办学类型星级排名办学层次河北师范大学河北4师范62.27专业型3星级中国知名大学…
&&&&2016年河北师范大学高考录取通知书EMS查询和发放邮寄收到时间安排&&&&河北师范大学三种途径掌握录取通知书投递情况&&&&据悉各大高校的高考录取通知书投送工作仍采取邮政EMS特快专递。与去年只能通过微信平台查询不同，今年考生和家长还能通过支付宝和..…
[06-23] [06-23] [06-23] [06-22] [06-22] [06-22] [06-22] [06-22] [06-22] [06-21] [06-21] [06-21]新浪广告共享计划>
广告共享计划
全国67所重点大学2016年在山东招生计划和预估分数线
今年我省本科一批线大幅“跳水”，文科530分、理科537分让人大跌眼镜，尤其是文科高分段人数出现“断崖式”下滑，更增加了考生选择志愿的难度。2016年高考生，尤其是高分生该如何科学合理地选择志愿？为帮高分生选学校，也帮重点大学找“好苗子”,6月25日，本报联合山东大学举办了一场精品高招会，来自全国的80所重点大学报名参与。为方便考生参考，记者在现场逐个摊位发放调查问卷，为大家摸出了一份“宝典”--67所重点大学2016
年在山东招生计划数和预估分数线。
　　中国人民大学：今年在山东计划招生117人，其中文科提前批22人，一批37人，圆梦计划3人，苏州校区5人，文科共招生67人；理科提前批5人，一批40人，圆梦计划2人，苏州校区5人，理科共计招收50人。
　　参考去年各类志愿调档或对应当时排名，今年文科本科一批在624分、理科680分，报考该校有很大希望；文科620分、理科678分可冲一冲。提前批小语种文科614分，理科670分报考希望较大，苏州校区文科597分，理科654分报考希望较大。此外，该校还招收国防生文科3名理科2名，这是今年新增的计划。
　　北京外国语大学：今年在山东计划招生64人，其中普通文科33人，普通理科31人。提前批计划数是32人。
　　往年在一本线以上70-90分、文科在全省排名490位次之前、理科排名在全省4075位次以前，报考比较有希望。今年文科在605分，理科在
649分可以冲一下；文科在610分，理科在654分报考该校比较有把握；相当于文科在全省的位次是450名左右，理科的位次在全省是4000位左右。
　　北京交通大学：今年在山东计划招生172人，其中普通文科27人（含艺术类），普通理科145人。
　　针对本校普通专业，理科640分以上，文科590分以上，报考该校比较有希望；低5分的话，可以冲一冲。本校中外合作项目理科610分以上，报考比较有希望，包含两个专业：纳米材料和电子工程。威海校区中外合作项目有五个专业，其中有与美国合作的信息管理和信息系统专业；与英国合作的四个专业：环境工程，通讯工程、计算机、数字媒体（艺术类），理科分在570分以上报考比较有希望。
　　南开大学：今年在山东计划招生144人，其中普通文科50人，普通理科94人。与往年相比，今年总招生计划增加15人。
　　今年理科660分以上报考比较有希望，670分以上报考更有把握；文科603分以上报考比较有希望，608分以上报考把握较大。
　　大连海事大学：今年在山东招生计划334人，其中普通文科26人，普通理科308人，其他类别50人。另有提前批计划112人。
　　昨天上午来咨询的理科分数从605到640分，招生人员告诉记者，其中605分报该校的可能性是有的，640分希望很大；文科来咨询的从570分到600分，570分报该校有点悬，600分报该校希望很大。
　　上海交通大学：今年在山东招生计划是164人，其中普通文科8人，普通理科43人，提前批计划是113人。
　　往年高出一本线150分以上，普通文科全省排名前200名左右，普通理科全省排名前300名左右，报考该校比较有希望。今年预估一本线以上150分，普通文科排名前200名，普通理科排名前300名报该校比较有希望。
　　中国政法大学：今年在山东的招生计划是92人，其中普通文科48人，普通理科44人。
　　根据往年的招生情况，预估今年文科在一本线以上60分左右，理科一本线以上80分左右比较有希望。
　　中国传媒大学：今年计划在山东招生50人，其中普通文科21人，普通理科29人，其他类别18人（中外合作办学项目），此外还有提前批招生。
　　去年该校在山东收的最高分是630分，比一本线高出60分左右。今年大约一本线以上70-80分可以报考该校。
　　北京邮电大学：今年在山东的招生计划是108人，其中普通文科11人，普通理科92人，其他类别5人。
　　今年理科在全省前4000名报考比较有希望。去年在山东招生高于一本线95分。今年变化不会太大，可以参考。
东北大学：今年计划在山东招生193人，其中普通文科21人，普通理科172人，没有提前批。
　　今年山东考生文科在3100位次之前可以试报。理科在位次之前，都比较有希望。由于今年高分考生较多，可以延伸至13000位次左右之前报考冲一下。
　　北京语言大学：今年在山东招生计划是30人和往年持平，其中普通文科14人，普通理科16人，此外还有其他类别4人。
　　往年一本线以上六七十分报考比较有把握。今年高出一本线60分以上有希望，70分以上报考比较有把握。
　　华东理工大学：今年在山东招生计划是212人，其中普通文科38人，普通理科153人，总招生计划增加11人。
　　今年山东考生一本线以上70分，理科排名4500位次之前，报考比较有希望。
　　华北电力大学（北京校区）：今年在山东招生计划是89人，其中普通文科13人，普通理科76人。
　　按照往年经验，今年文科超过一本线50分，理科超出一本线80分左右，报考比较有把握。也就是说文科全省排名在4000名左右，理科全省排名9000名以前较有希望。
　　黑龙江大学：今年在山东计划招生235人，其中普通文科51人，普通理科184人，提前批招生13人。
　　今年预估录取线和去年差不多。一本线以上10分左右的学生就可以报考。
　　哈尔滨工程大学：今年在山东计划招生260人，其中普通文科21人，普通理科219人，国防生和高校专项招生20人。今年招生人数和往年持平，提前批计划招生人数8人。
　　今年普通文科排名在全省9000位次，普通理科排名在18500位次可以冲一下。普通文科排名8400位次以前，普通理科排名17000位次以前，希望较大。
　　北京师范大学：今年计划在山东招生144人，其中普通文科47人，普通理科97人。
　　参照往年的分数，今年文科至少要在600分以上，理科至少要在650分以上可以冲一冲。招生工作人员介绍，因为今年高分考生较多，一分能差出好多学生，他们内部掌握的分数要比这个高一些。
　　北京化工大学：今年计划在山东招生151人，其中普通文科12人，普通理科125人，其他类别14人，和往年相比，总招生计划增加1人。
　　今年山东考生一本线以上80分，普通文科排名在4000位次以前，普通理科排名在13000位次之前，报考比较有希望。
　　中央财经大学：今年计划在山东招生90人，其中文科22人，理科59人，文理兼报9人。
　　参照去年的分数线，今年高出一本线100多分，在全省理科排名2000位次以内，文科排名在600位次以内，报考比较有希望。
　　北京第二外国语学院：今年计划在山东招生28人，其中普通文科11人，普通理科17人。
　　今年山东的一本分数线降了三四十分。按照往年的经验看，超过往年平均分或在平均分左右，希望会大一些，估计今年不会有太大的波动。
　　大连理工大学：今年计划在山东招生239人。
　　今年山东考生在一本线以上110分左右，理科排位6000名左右，比较有希望，但是文科就不好说了。
　　吉林大学：今年计划在山东招生400人左右。
　　理科生在全省12000位次以前，文科生在2000位次以前比较有希望。
　　北京航空航天大学：今年计划在山东招生理科生127人，国防生5人（理科），文科23人。
　　理科生在670多分、位次在1200之前报考比较有希望，文科生不太好给建议。
　　天津大学：今年计划在山东招生219人，其中普通文科10人，普通理科201人。和往年相比，今年总招生计划增加39人，提前批计划招生8人。
　　今年山东理工科在655分左右，文科生在595分左右鼓励报考该校。
　　中国科学技术大学：在山东计划招生42人，普通理科37人，国防生5人。
　　普通理科排名500位有希望，480位有把握。
　　浙江大学：今年在山东计划招生158人，普通文科18人，普通理科140人。
　　普通理科全省排名750名，普通文科全省排名250名有希望报考，普通文科排名全省200名，普通理科全省排名600名有把握。
同济大学：按去年情况，普通文科排名600位，普通理科排名1500位有把握。
　　南京大学：普通文科排名250位，普通理科排名800位鼓励报考。
　　兰州大学：在山东招生192人，其中普通文科50人，普通理科142人，与往年相比计划增加19人。
　　往年文科一本线上50分、排名3335名，理科一本线上68分，排名13300名报考有希望。今年文科585分以上、排位在3000名以上，理科620以上、排位在13000名以上报考有希望。
　　北师大-香港浸会大学联合国际学院：今年在山东招生计划45人，其中普通文科21人，普通理科24人，比去年增加了5人。
　　往年文科一本线上10分、理科一本线上25分报考有希望。今年文、理科均要超出一本线40-50分以上报考有希望。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。我是一名河北理科生，高考考了597，想去211，985，，，请问去哪个录取可能性大_百度知道
我是一名河北理科生，高考考了597，想去211，985，，，请问去哪个录取可能性大
华北电力大学：东北大学。河北的、江南大学， 其他地方、河北工业大学、河海大学等都可以、重庆大学、东华大学理科
的分数线，普通211一般没问题
其他类似问题
为您推荐：
高考的相关知识
其他1条回答
吉林大学，重庆大学，山大分校，
不好意思啊
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁[转载]2016年高考(164)河北省保定市2016届高三高考摸底考试
河北省保定市2016届高三上学期高考摸底考试
（2015.11）
第I卷 阅读题
一、现代文阅读(9分．每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
中华传统文化中的“群己之辩”始于孔子，是对于群体和自我关系的讨论、探究和反思，包括自我和群体（国家）、自我和他人的关系。孔子说：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”“己欲立”是指个人的立身与成德，“立人”则是指立他人和促进群体的完满和谐。从先秦儒学到程朱理学的演变，总体而言，在群己关系上一直占主导地位的价值观念基本是“群体重于个人”，特别强调个人对于群体的义务责任。这利于激发当代学生的爱国情怀和社会责任感，也利于培养他们的集体主义观念。儒文化倡导的“修舟、齐家、治国、平天下”以和谐的人际关系、群体和合、社会稳定有序为条件和基础，因为身与家、家与国是密不可分的整体。因此，儒文化主张用“仁爱”处理自忆和他人的关系。针对学生过分强调自我的思维，进行集体主义观念教育，引导学生处理好人际关系，自觉遵守过德规范履行社会义务，有其现实意义。
人的生活可分为物质生活和精神生活，“义利之辩”中义与利的关系即人的精神生活和物质生活、道德原则和物质利益的关系。中华传统文化对待义利关系问题的主流价值取向是重义轻利。儒家向来强调精神生活优于物质生活、道德原则高于物质利益，但对于义利关系的认识也有一个从“重义轻利、以义制利”到“义利并举、以义导利”的过程。孔子说：“君子喻于义，小人喻于利”。但他看重义的道德价值的同时，也肯定利有其合理性，只是强调要“义以为上”和“见利思义”，凡是符合道义的正当的利益才可以考虑，&“义”与“利”的冲突在当今更为激烈明显，一些学生过分追求现实功利，过分扩张物质欲求。因此，对学生进行核心价值观教育，就要继承这种“以义导利”的义利观。
“天人之辩”是指对于天和人之关系的讨论、探究和反思。总体而言，从先秦儒学到程朱理学，在天人关系上一直占主导地位的价值观念基本上是“天人合一”思想。孔子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。”但同时他也强调“畏天命”的必要性。孟子则明确提出了“天人合一”思想。他说：&“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。”可见，儒学文化中的“天人合一”思想是具有注重人文价值理性之特点的。“这种思想中高扬的人文价值理性，对遏制当代社会存在的科技理性、工具理性将会发挥积极作用。针对一些学生存在生活迷茫、精神空虚等问题，要引导他们秉承“天行健，君子以自强不息”的精种。此外，要继承和弘扬这一思想中认为人类是大自然的一部分，讲究人与自然的和谐相处和顺应天时，对自然抱有一种敬畏的态度，顺应自然才能更好地使社会存在和发展。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& （摘编自杜卫《用传统文化涵养核心价值观教育》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A.“群己之辩”包括自我和他人、自我和群体的关系，仲尼的“己欲立”指个人的立身成德，“立人”则指立“他人和群体”。
B.儒家传统文化以和谐的人际关系、群体和合、社会稳定有序作为条件和基础，倡导“修身、齐家、治国、平天下”的价值观。
C.孔子看重义，又肯定利的合理性。他强调要“义以为上”和“见利思义”，认为凡不符合道义或不正当的利，都要自觉舍弃。
D.整体来看，从先秦儒学到程朱理学，对天人关系的价值观念基本上是秉承孟子提出的“天人合一”思想。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.孔子认为人在“群”与“己”两个维度上都应采取积极的态度，仁者必须既要“自立”又要“立人”，从而形成儒文化的“仁爱”。
B.儒家强调精神生活和道德原则，但也有一个从“重义轻利、以义制利”到“义利并举、以义导利”的认识变化过程。
C.在当今激烈的“义”“利”冲突中，学生要以“义”去规约筛选，当只能选择其一时，应“义以为上”或“以义为重”．
D.儒学文化“天人合一”思想中高扬的人文价值理性对遏制我们当代社会存在的工具理性、科技理性将会发挥积极的作用。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.中华传统文化中，“群己之辩”所崇尚的“群体重于个人”观念可以激发学生们的爱国情怀、社会责任感和集体主义观念。
B.对当代学生进行核心价值观教育．可以通过“义利之辩”所彰显的“以义导利”的价值取向来培育他们的社会主义义利观。
C.“天人之辩”所倡导的“天人合一”思想可以用来培育学生的人文价值理性和生态文明意识，从而更好地促进社会的存在发展。
D.继承传统文化，引导学生形成核心价值观，可以作为解决学生存在的过分追求现实功利，过分扩张物质欲求思想的重要教育手段。
二、古代诗文阅读(36分）
（一）文言文阅读(19分）
阅读下面的文言文，完成4--7题。
蒋堂，字希鲁，常州宜兴人。擢进士第，为楚州团练推官。满岁，吏部引对，真宗览所试判，善之，特授大理寺丞、知临川县。县富人李甲多为不法，前令莫能制，堂戒谕不悛，白州以兵索其家，得僭乘舆物，置于死。召为监察御史。禁中火，有司请究所起，多引宫人属吏。堂言：“火起无迹安知非天意也陛下宜修德应变有司乃欲归咎宫人以之属吏何求不可而遂赐之死是重天谴也。”诏原之。出为江南东路转运使，徙淮南，兼江、淮发运事。时废发运使，上封者屡以为非便。堂言：“刘晏、裴休，皆尝为江淮、河南转运使，不闻别置使名。国朝王嗣宗、刘师道，亦止为转运兼领发运司事，而岁输京师常足。”时虽用其议，后卒复。在江、淮，岁荐部史二百人。或谓曰：“一有谬举，且得罪，何以多为？”堂曰：“十得二三，亦足报国。”知越州。州之鉴湖，马臻所为，溉田八千顷，食利者万家，前守建言听民自占，多为豪右所侵，堂奏复之。徙苏州。先是，发运使上计，造大舟数十，载江、湖物入遗京师权贵，堂曰：“吾岂为此，岁入自可附驿奉也。”前后五年，未尝一至京师。以枢密直学士知益州。庆历初，诏天下建学。汉文翁石室在孔子庙中，堂因广其舍为学宫，选属官以教诸生，士人翕然称之。杨日严在蜀，有能名，堂素不乐之。于是节游宴，减厨传，专尚宽纵，颇变日严之政。又建铜壶阁，其制宏敞，而材不预具，功既半，乃伐乔木于蜀先主惠陵、江渎祠，又毁后土及刘禅祠，蜀人浸不悦，狱讼滋多。以尚书礼部侍郎致仕，卒，特赠吏部侍郎。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&（节选自《宋史·蒋堂传》）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.火起无迹／安知非天意也／陛下宜修德／应变有司／乃欲归咎宫人／以之属吏何求／不可／而遂赐之死／是重天谴也／
B.火起无迹安／知非天意也／陛下宜修德／应变有司／乃欲归咎宫人／以之属吏／何求不可／而遂赐之死／是重天谴也／
C.火起无迹安／知非天意也／陛下宜修德应变／有司乃欲归咎宫人／以之属吏何求／不可／而遂赐之死／是重天谴也／
D．火起无迹／安知非天意也／陛下宜修德应变／有司乃欲归咎宫人／以之属吏／何求不可／而遂赐之死／是重天谴也／
5.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分）
A.吏部是“六部”之一，长官为吏部尚书，掌管文官的任免、考选、调动等事务。
B.祠亦称祠庙，是旧时祭祀祖先的建筑，相当于现在为纪念名人等修建的纪念堂。
C.授为加授官职之意，表示这种意思的词语还有拜、拔、除、擢，以及左迁等。
D．致仕，古人也常称致事、休致、致政等，指的是古代官员退休，回乡安度晚年。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）
A.蒋堂执法，果敢严明。他管理临川，对估恶不俊没人控制的李甲先劝后兵，然后果断行事，用州兵搜出了李家的超越本分之物，最后置之于死地。
B.蒋堂析事，独出机抒。面对上封者否定废止发运使一事，他却上奏赞同废止，然后从今昔逐一加以论述分析，从而让朝廷在当时采纳了他的建议。
C．蒋堂遇事，不事阿谀。对鉴湖百姓自占田地被侵占一事，他不顾及豪门大族势力而上奏；对于他人建议载物馈赠京师权贵，他竟然五年不去京城。
D.蒋堂一生，也有缺憾。他知益州时和在蜀地有能名的杨日严不善；建造规模宏大的铜壶阁时，终因砍伐古陵与祠庙的树木让蜀人不悦，诉讼增多。
7．把中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）
(1)或谓曰：“一有谬举，且得罪，何以多为？”
(2)堂因广其舍为学宫，选属官以教诸生，士人翕然称之。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下列这首唐诗，完成8-9题。
裴迪书斋玩月之作
夜来诗酒兴，月满谢公楼①。
影闭重门静，寒生独树秋。
鹊惊随叶散，萤远入烟流。
今夕遥天末，清光几处愁。
［注］①谢公楼：谢公，指曾作《月赋》的南朝诗人谢庄；谢公楼，在此借指裴迪书斋。
8．与李煌《相见欢（无言独上西楼）》相比，两首诗词描写的月有何异同？请简要概括。(5分）&
9．这首诗的领联和颈联在写景上主要有哪些特色？传达出怎样的情感？请简要分析。（6分）&
（三）名篇名句默写(6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分）
(1)在《逍遥游》中，庄周引用《齐谐》中描写大鹏凭借六月息腾飞而起的阔大景象的句子是：“　，　”
(2)李白《蜀道难》中“　　　　　，　　　　　”两句，直接写出了通行蜀道的动作和情态感受。
(3)辛弃疾《破阵子（为陈同甫赋壮词以寄之）》中，“　　　　　　　，　　　　　　　”两句写得有声有色，描绘了将士们乘胜追杀的激烈壮观场面。
请从11,12两题中任选一题作答，并用2B铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑，按所涂题号进行评分，多涂、多答，按所涂的首题进行评分；不涂，按本选考题的首题进行评分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。
海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。
一天夜里，一个小偷撬开他的诊所，将一点现金和几样珍贵的药物，放在提兜里准备带走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
　　“不，在我诊所的病人不能这样出去。”
　　把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。
　　助手说：“他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？”
　　“救死扶伤是医生的天职。”
　　这件事一时传为佳话。
　　又一天，一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。
　　海尔曼一愣：“呵，是她！她早已徐娘半老，怎么还这般漂亮？”这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。
　　女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗？……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。”
　　受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。
海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千。他始终一言未发，只冷冷地反问一句：“列夫斯基夫人，你忘记我常对你说的话了吗？”
“噢，你是说，救死扶伤是医生的天职！”
　　一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十个多小时，最后晕倒在手术台旁。
　　列夫斯基在伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说：“如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”
　　“这是上帝的安排。医生的手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。”
　　这件事更赢得了人们的敬重。
　　这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做开胸这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呵！
　　海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了他的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在他的心上……
　　审判海尔曼时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”
　　“没有，它用得其所。”
　　“你忘记了医生的天职。”
　　“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。
　　海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。时至今日，布拉沙还在最高的楼宇上，挺举着“天职”两个大字，谁都明白人们赋予了它更深远的含义。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（原文略有删改）
（1）下面对这篇小说的赏析，不正确的两项是[&&&&
A．小说首段中用“手术刀”作喻体来形容海尔曼的性格，既生动形象，又切合人物身份，显得浑然天成。&
　　B．小说中两次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”，这里的“上帝”就是海尔曼心中最高的信念--反法西斯。
　　C．“他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。”这句话使用夸张和比拟的手法，突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。&
D.小说结尾，海尔曼最终舍救死扶伤之小义，而取保家卫国之大义，这一情节设置使人物性格更完整，形象特征更突出，也深化了小说的主题。
E.这篇小说以“天职”为线索展开叙述，立意深刻，构思精巧．形象特征鲜明突出，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。
(2)小说中“天职”一词被赋予了两重含义，请对这两重含义分别加以阐释。(6分）
(3)简要分析小说中“海尔曼”这个人物形象。(6分）
(4）在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前，小说先写了他救助“小偷”和“情敌”这
两件事。这对刻画人物形象有什么作用？请作简要分析。(8分）
四、实用类文本阅读(25分）
12.阅读下面的文字，完成(1) -(4)题。
钱穆：一生为故国招魂的史学大师
钱穆（），江苏无锡人，一代国学大师。钱穆读书治学始终充满一种理想和激情，一种民族情怀。钱穆的学生、著名学者余英时曾说：“他给人的第一个印象，是个子不高，但神定气足，尤其是双目炯炯，好像把你的心都照亮了。”
当时，中央研究院历史语言研究所所长傅斯年认为史学就是史料学，史学的工作是整理史料，不是作艺术的建设，不是做疏通的事业。这种思想在历史学界有很大影响，并得到政府支持。但是钱穆却坚持自己的理想，做贯通的历史。他在北京大学争取到一人把一门通史课讲完，其目的就是要说明历史应该是能融会贯通的，而不仅仅是考证史料，更重要的是他要说明中国历史是有其独特的规律和模式的，教师的任务就是让学生掌握它并对它保持信念。通过多次备课和讲授，钱穆终于将上自太古，下至清末贯通起来，形成了一个完整的体系。
钱穆的民族情怀也贯穿在平时的生活中，在他初入北平，进燕京大学讲课时，就对校方用英文字母给教学楼命名表示不满，在他的提议下，燕京大学把外国名字均改为中国名字，也有了以钱穆名字命名的—穆楼。据说，今天北京大学校园内的未名湖，也是钱穆命名的。
1937年，抗日战争爆发，钱穆随学校南迁。学校与清华大学、南开大学联合组建西南联合大学。生活一度非常艰苦，钱穆曾和吴宓、闻一多、沈有鼎四人合住一屋。在西南联合大拳，钱穆继续讲授中国通史课程，局面更胜以前。著名历史学家、后来曾师从钱穆的严耕望讲述当时盛况：“校外旁听者争坐满室，先生上讲坛，须登学生课桌，踏桌而过。”也是在这里，钱穆开始手不停挥地编写《国史大纲》，因为正值抗战期间，钱穆笔间感情更加充沛。《国史大纲》跨越了几千年的风雨，不断重演着外族人入设与被同化的历史、中国人在面对外来挑战时所表现出的气节与智能”一在一个西方世界占据优势，中国正在映落自信的谷底的时刻，钱穆希望中国人对于自己的历史保持若“温情与敬意”，该书一经出版发行，就成为全国大学的教科书，风行至今。抗战胜利，北大复校，傅斯年主持校务，钱穆没有得到聘书，遂闭门著书立说。
1949年，钱穆经由广州去了香港，离开大陆，此后再也没有机会回归故土。
当时的香港成了一个大的流亡场，各色人物从大陆逃亡香港，其中也有无数流亡学生。这些流亡学生，就像在大海上四处飘泊，前途渺茫，失去了精神依托。在这种情况下，钱穆放弃了较为闲适的教书生活，在极为艰苦的情况下创建新亚书院，为内地流亡学生提供一个学习工作的场所。严耕望后来感叹，钱穆此时正是学养成熟而精力未衰的阶段，正当更有高度发挥，却因时局动荡，被迫到香港办学，十余年间耗尽心力，对于学术界是一项不可弥补的损失，但是，对于当时的学生，却有了精神的依归，更是为中华传统的存亡续绝，钱穆回忆新亚书院初创办时，“彼辈皆不能交学费，更有在学校天台上露宿，及蜷卧三、四楼之楼梯上者。予于晚间八九点返校，楼梯上早已不通行，需多次脚踏铺被而过”。在这时代巨变的无可奈何中，钱穆是要努力去培养传递文化的薪火。新亚书院是当时香港唯一不牟利的学校，许多老师来此授课，纯粹都是尽义务。学校还在每周末设公开学术讲座，吸引校外人士来听讲。
新亚书院位于香港著名的贫民区，条件十分艰苦。钱穆只有两间小屋，一间居住，一间办公。办公室给余英时的印象是“一张长桌子已占满了全部空间”。支撑着他的，是中国传统精神。余英时回忆，在一个炎热、潮湿的夏天，他发现钱穆正躺在地板上，病了。
钱穆叫余英时去买二十四史给他读，仿佛这足以驱逐其所有的痛苦。钱穆亲自给新亚书院写了校歌：“……乱离中，流浪里，饿我体肤劳我精。艰险我奋进，困乏我多情。千斤担子两肩挑，趁青春，结队向前行。珍重珍重，这是我新亚精神。”
新亚书院最终成为20世纪后半叶中国教育的奇迹之一。而钱穆从香港到了台北，他再未回到大陆。日，钱穆在台北寓所辞世，享年96岁，身后留下一千四百万言的著作。1992年，家人将钱穆骨灰撒入茫茫太湖，以示其魂兮归来。
日，国学大师钱穆、傅斯年墨宝在香港拍卖。其中钱穆的信札，用行书写就，字体飘逸、秀雅，信中钱穆写道，“今日之国运，吾侪从事学术教育工作者皆不得辞其咎”。短短一句话，可见一代国学大师“以天下为己任”的胸襟。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（摘编自任士英主编《20世纪国学大师档案》）
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.在学术界普遍认为史学即史料学，应以整理史料为研究重点时，钱穆却坚持个人的见解，并通过自己的授课实践，最终将中国历史形成了一个贯通的体系。
B、在20世纪三十年代，钱穆著书立说，主张国人要对国史有一种“温情与敬意”．就是希望国人能够对自己祖先的历史有一种深厚的情感，尊重自己的传统．
C.文章引用钱穆的学生、著名学者余英时的话“好像把你的心都照亮了”，说明钱穆先生是一位善于理解学生、把学生作为知己的好老师。
D.在严耕望看来，钱穆创建新亚书院时正是学养成熟阶段，如果把精力用在学术上，会收效更大．但终因创业耗尽心力而十余年无学术成果。
E.作为一代国学大师．钱穆有着非比寻常的治学精神和民族情怀，他秉承了中国传统知识分子经世救国的抱负，一生为国学复兴鞠躬尽瘁。
(2）文章开篇称钱穆读书治学有一种“民族情怀”，试结合原文简要概括其民族情怀体现在哪些地方？(6分）
（3）钱穆在香港创建新亚书院，新亚书院的创立具有怎样的意义？请简要分析。（6分）&
（4）.文章题目为“一生为故国招魂”，老一代知识分子钱穆先生的故国情怀给了你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）
第II卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中加点成语使用正确的一项是（）
A.赊店古镇地处中原腹地，为水陆交通要道和九省商品集散地，终日来往于此的客商如过江之鲫，络绎不绝，明清时期此地即成为“南船北马、总集百货”的繁华巨镇。
B.昆虫学家胡经甫在大学任教期间为中国生物学界培养了大批人才，在老一辈的科学家中不乏其门墙桃李，国内许多知名教授皆出自他的门下。
C.曾几何时，他们是形影不离的童年玩伴，一起玩耍的快乐日子如海边的贝壳，数也数不完。三十年过去，往昔的朋友与自己天各一方，再难相聚。
D.苏询年轻时读书不努力,27岁才开始发愤学习。直到五十二岁时方崭露头角，得到朝廷的任用，被委以秘书省校书郎一职。
14.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.为加强历史文化名城、名镇、名村的保护与管理，国务院颁布了《历史文化名城名镇名村保护条例》，该条例规范了历史文化名城、名镇、名村的申报与批准。
B.一般而言，衡量一次国事访问成功与否，自然离不开取得的具体成果，但更关键的是相互之间由此增强的互信以及在此基础上关系的稳定。
C.中华传统文化具有强烈的现实性、变异性，它无时无刻不在影响、制约着今天的中国人，为我们开创新文化奠定历史的根据和现实的基础。
D.为提升公众对暗物质卫星的关注度，激发全国民众对空间科学的兴趣和热爱，中国科学院主办了暗物质粒子探测卫星征名活动。
15.根据后文内容，填写在横线上的语句最恰当的一句是（）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&有人认为法治与德治不能并存，对“以德治国”予以否定。这其实是一种误解，与法治概念相对应的应该是人治而不是德治。古代社会提倡德治虽然有浓厚的人治色彩，但并非不讲法治，而是强调不可一切断之以法，主张加强教化，做到礼法并用，宽猛相济。因此，在法治现代化过程中，古代德治思想不应被视为文化负资产。充分借鉴古代重视教化的优良传统，用社会主义核心价值观引领人们的生活，使大家自觉地遵守社会规范，“有耻且格”，可以减少和预防违法行为，走出一条有中国特色的法治现代化道路。
A.“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施揉合，奠定了中国古代治国的基本理念。
B.中国古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。
C.当今法治社会，传统的德治思想还有借鉴作用吗？
D.当今时代，人民成为国家的主人，“以德治国”的思想才真正得到施展的舞台
16.在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
戏曲表演的中心是创造角色，成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象，　①　。如演关羽的演员对他的角色是崇敬的；演李逵是带着亲切偏爱的心情的；对王宝钢是寄予无限的同情和赞美的。其次，还要有对人物感情的体验，捕捉到人物内心各种细微的变化，　②　。例如，演员徐小香为演好《群英会》里的周瑜，既深入体验周瑜总比不过孔明时又妒又气的内心状态，又着力在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动，这样他就表现出心里实在气得没法，但又要极力克制住的复杂的心理。基于这两个方面，正是　③　才使他所饰演的人物形象栩栩如生，具有了感人的艺术魅力。
17.下面是一幅号召国人爱心献血的广告宣传画，请仔细观察，然后用简明流畅的语言描述构图要素并说明图形寓意。要求：不超过80字。（注：该图由红白两种颜色构成，其中黑色区域均应为红色）(5分）
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
中央电视台励志挑战节目《挑战不可能》中，来自世界各国不同领域的平凡生命挑战了包括体能、技艺、脑力等各种人类“不可能”完成的任务，为观众呈现了一场令人叹为观止的“不可能”盛宴。节目中，主持人撒贝宁说过这样一句话：“生命都是一样的，但一样的生命能够绽放出不一样的精彩。”
主持人的话给了你怎样的启示？请联系现实生活写一篇作文，谈谈你的理解。
文体不限，自选角度，自拟标题，不脱离材料的含义作文。不得套作，不得抄袭。
2016年高考摸底语文试题答案
1.C（表述绝对。从原文“利有其合理性”与“凡是符合道义的正当的利益”中可以明确，利还有其非合理性。因此，“肯定利的合理性”错。）
2.A（逻辑错误。“……从而形成……”无必然的先后关系。）
3.D（偷换概念。“传统文化”应为“以义导利的义利观”。）
4.D（正确断句为：“火起无迹，安知非天意也，陛下宜修德应变。有司乃欲归咎宫人，以之属吏，何求不可，而遂赐之死，是重天谴也。”）
5.C（“左迁”为贬官。）
6.B（“从今昔逐一”分析错误，应为“从古今逐一”。）
7．（1）有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢？”（“或”“谬举”“且”“何以”各1分，句意1分。）
（2）蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。（“广”“舍”“属官”“翕然”各1分，句意1分。）
8．相同点：都是秋月。（1分）不同点：①李词写的是钩月，月色孤清而凄凉；（2分）②钱诗写的是满月或近于满月，月色清寒。（2分）
9．①以动衬静，颔联写静境，颈联写动境，描绘了夜中月影的静谧与清寂等；（2分）②侧面衬托，两联从“重门静”“鹊惊”“叶散”飞萤等来侧面烘托夜月；（2分）③传达出作者心底泛起的淡淡清愁。（2分）
10．（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也(2)
扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　(3) 马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊
参考译文：
蒋堂，字希鲁，是宜兴人。蒋堂考中进士，担任楚州团练推官。满一年后，被吏部引见问答，真宗浏览试判的内容，认为他很好，特旨授予大理寺丞、临川知县。县里富人李甲多做不法之事，以前的县令不能制止他，蒋堂告诫训谕，他也不悔改，就告诉州里用兵士搜索他的家，搜得超越皇帝用的器物，弃置他于死地。皇帝下召任命他做了监察御史。禁中失火，有司请求追究引起火灾的原因，牵连出许多宫人，把这些宫人交给执法官吏处理。蒋堂说：“大火燃起没有痕迹，怎么知道不是天意呢，陛下应当修养德行应对变化。有司竟然想要归罪宫人，把他们交给执法官吏，需要什么口供得不到呢？却竟赐他们死罪，这是加重天谴啊。”皇帝就下诏宽容了他们。
蒋堂出京担任江南东路转运使，调职到淮南，兼管江、淮发运事。当时废止发运使，上书言事的人屡次把这作为不便。蒋堂说：“刘晏、裴休，都曾经担任江淮、河南转运使，没有听说另外设置其他使的名称。本朝王嗣宗、刘师道，也只是担任转运并管辖发运司事务，而且每年输送京师财务总是充足。”当时虽然采用了他的建议，后来最终恢复了。蒋堂在江、淮期间，每年举荐部史二百人。有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢？”蒋堂说：“举荐十个得到两三个，也足够报答国家。”
蒋堂管理越州。越州的鉴湖，是马臻治理的地方，灌溉八千顷田地，万户人家获利，之前的太守建言听任百姓自己随意占有，却多被豪门大族所侵夺，蒋堂上奏恢复给他们。蒋堂调任到苏州。在这之前，发运使上呈计议，建造几十艘大船，运载江、湖两地物产入京馈赠京师有权有势的人，蒋堂说：“我难道做这个，每年的入供自然可以交付驿站奉给。”在此前后五年，蒋堂不曾一次到过京师。凭借枢密直学士的身份担任益州知州。庆历初年，皇帝下诏天下建立学馆。汉代文翁石室在孔子庙中，蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。杨日严在蜀地，有才能和名望，蒋堂向来不欣赏他。因此省俭游宴，减少供应过客食宿与车马的处所，专门注重宽容松放，很是改变了杨日严的政务。又建造铜壶阁,它的规模宏大宽敞,然而材料没有预备全,修建过半,就在蜀先主惠陵、江渎祠砍伐乔木,又毁坏后土和刘禅祠,蜀人逐渐不高兴,诉讼案件增多。在尚书礼部侍郎的职位退休，去世，特赠吏部侍郎。
三、文学类文本阅读（25分）
答案：选D项3分，E项2分，A项1分。B、C 选项不得分。
解析：B．第一处“上帝”是“安排”海尔曼“救死扶伤”，不是“反法西斯”；C句中没有比拟手法，全句也不是突出声音“宏亮高亢”，而是突出“坚定有力”）
“天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。（共6分，每一点3分）
海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。（2分）他心地善良，宽容，仁慈，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责。（2分）他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。（2分）（6分，答出基本要点即可）
小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点，从而对中心事件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。（8分，意思对即可）
四、实用类文本阅读（25分）
答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分。解析：C．“理解学生、把学生作为知己”理解过窄，余英时是从赞赏钱穆先生的学识人品的角度说的，紧接着的一段话，可以作为注脚。A“史学即史料学，应以整理史料为研究重点”是傅斯年的观点，而不是学术界普遍观点。D.说钱穆“十余年无学术成果”有误，只是这时精力用在办学上，使学术界受到了“不可弥补的损失”。“
终因创业耗尽心力”说法也有误，原文还说到了“因时局动荡”。
①史学研究理论方面，认为“中国历史是有其独特的规律和模式”的，教师应让学生掌握并保持这种信念。②日常生活中，反对燕京大学以英文字母为教学楼命名，并提议将学校的外国名字全部改为中文名字。③
抗战爆发后，钱穆继续讲授中国通史课程，并著《国史大纲》，鼓励国人重视本国历史。④时局动荡时，在香港创办新亚学校，努力培养传承民族文化的人才。⑤书信往来中，提出了学术教育工作者对国运兴衰皆有责任的观点。（每点2分，意思对即可，答出3点即可得满分）
①能够为内地流亡学生提供一个学习工作的场所，使他们有一个存身之处和精神归依；②能够培养在民族存亡之际，继承中华民族优良传统、传递文化薪火之人；③更有助于唤起青年人在艰苦时期经世救国的远大人生抱负，即“艰险我奋进，困乏我多情”“千斤担子两肩挑”的不屈精神。
观点一：心怀祖国，就要把民族精神传扬下去，使之发扬光大。①要传扬民族精神就要做有益于民族精神传扬的工作。②发扬民族精神，葆有民族情怀也表现在平时的生活中，使民族情怀落在实处。③当外族入侵、民族危机的时候，更要多做一些对传扬民族精神有用的实事。
观点二：在民族危机的时候，更需要有人担当，把民族精神传扬下去。①在民族危难时，民族精神的传扬尤为重要。②要传扬民族精神，就要做一些有利于发扬民族精神的具体之事，要有所担当。③传扬民族精神，尤其要有一种不慕名利的奉献精神。
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
五、语言文字运用（20分）
解析：A过江之鲫：形容赶时髦的人很多。B门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。C曾几何时：时间过去没有多久。D崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。
14、D解析：A成分残缺，应为“规范了……申报与批准程序”。B一面对两面。C“奠定……根据”搭配不当，改为“提供………根据和基础”
解析：本段文字核心内容是说今天法治与德志能否共存的问题，横线句应是本语段的总领句。A、B均只提及古代，D只说到了德治，均不能含盖全语段意思。只有C提及了两方面且指向了现代，故选之。
16、①
就要形成对他扮演角色的态度& ②再用外形动作生动表现出来 ③
演员的准确把握和精湛表演（每句2分）。
17、该图由内部嵌有“十”的心形、输液管和中英文文字构成。（2分）图案上方的心形图案和下方的“生”字以中间的输液管相连，揭示了该宣传画号召民众献血以救助生命的公益主题。（3分）
六、写作（60分）
18、写作角度参考：
平凡生命也能实现巨大的人生价值
相信自己，绽放生命的精彩
勇于挑战，让生命闪光
挑战自我，生命拥有多种可能
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。