如图为花的结构简图，请据图填空：写出花的各部分的名称．①______，②______，③______，④______，⑤______，⑥______，⑦______，⑧______，⑨______．
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图中①花药，②花丝，③雄蕊，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊，⑧花瓣，⑨萼片，⑩花托，11花柄．其中，雌蕊和雄蕊是花的主要结构．故答案为：①花药；②花丝；③雄蕊；④柱头；⑤花柱；⑥子房；⑦雌蕊；⑧花瓣；⑨萼片
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此题考查的是花的主要结构．一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊，是因为一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．
本题考点：
花的结构．
考点点评：
解此题的关键是理解掌握花的结构及果实和种子的形成．
扫描下载二维码解：（1）图中①花药，②花丝，③雄蕊，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊，⑧花瓣，⑨萼片，⑩花托，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成．（2）在观察花的结构时，要用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊．（3）传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．故答案为：（1）花药，花丝；雄蕊；柱头；花柱；子房；雌蕊；花瓣；萼片；花托（2）萼片；花瓣；雄蕊；雌蕊（3）子房分析：此题考查的是花的主要结构．一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊，是因为一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．点评：解此题的关键是理解掌握花的结构及果实和种子的形成．
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科目：初中生物
（2012?红河州）如图为花的结构简图，请据图填空：（1）在一朵花的结构中，与果实和种子的形成有关的结构是[3]雄蕊和[7]雌蕊两部分．（2）图中，[6]子房将来发育成果实．（3）能产生花粉的是花药．花药的花粉落到雌蕊的[4]柱头上的过程，叫做传粉．（4）有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，这是因为缺少花的雌蕊（填雌蕊或雄蕊）．
科目：初中生物
（2012?云南）如图为花的结构简图，请据图填空：（1）在一朵花的结构中，与果实和种子的形成有关的结构是[③]雄蕊和[⑦]雌蕊两部分．（2）上图中，[⑥]子房将来发育成果实．（3）能产生花粉的是花药．花药的花粉落到雌蕊的[④]柱头上的过程，叫做传粉．（4）有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，这是因为缺少花的雌蕊（填雌蕊或雄蕊）．
科目：初中生物
如图为花的结构简图，请据图填空：（1）写出花的各部分的名称．①花药，②花丝，③雄蕊，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊，⑧花瓣，⑨萼片，⑩花托．（2）在观察花的结构时，用镊子由外向内依次摘下是花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊．（3）在一朵花的结构中，与果实和种子的形成有关的结构是雄蕊和雌蕊两部分，其中前者包括花药和花丝两部分，后者由柱头、花柱和子房组成．
科目：初中生物
如图为花的结构简图，请据图填空：写出花的各部分的名称．①花药，②花丝，③雄蕊，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊，⑧花瓣，⑨萼片．
科目：初中生物
如图为花的结构简图，请据图填空：（1）写出花的各部分的名称．①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧，⑨，⑩．（2）在观察花的结构时，用镊子由外向内依次摘下是、、和，最后看到的是雌蕊．（3）在花的结构中，和是花的主要部分，因为它们与和的形成有关．（4）在果实形成过程中，子房壁逐步发育成，位于子房壁中的胚珠发育成，发育成胚，整个子房发育成．
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如图为花的结构简图，请据图填空：（1）写出花的各部分的名称．①______，②______，③______，④______，⑤______，⑥______，⑦______，⑧______，⑨______，⑩______．（2）在观察花的结构时，用镊子由外向内依次摘下是______、______、和______，最后看到的是雌蕊．（3）在花的结构中，______和______是花的主要部分，因为它们与______和______的形成有关．（4）在果实形成过程中，子房壁逐步发育成______，位于子房壁中的胚珠发育成______，______发育成胚，整个子房发育成______．
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）由图可知：1是花药、2是花丝、3是雄蕊、4是柱头、5是花柱、6是子房、7是雌蕊、8是花瓣、9是萼片、10是花托、11是花梗（2）在观察花的结构时，要用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊．（3）在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系． 雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞．果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子．（4）传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．故答案为：（1）1是花药；2是花丝；3是雄蕊；4是柱头；5是花柱；6是子房；7是雌蕊；8是花瓣；9是萼片；10是花托．（2）萼片；花瓣；雄蕊．（3）雄蕊；雌蕊；果实；种子．（4）果皮；种子；受精卵；果实．
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据魔方格专家权威分析，试题“如图为花的结构简图，请据图填空：（1）写出花的各部分的名称．①____..”主要考查你对&&开花与花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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开花与花的结构传粉和受精果实和种子的形成
开花：&&& 花是由花芽发育而成的。绿色开花植物都有开花的习性，但不同的植物开花的时间和花期有很大差异。如迎春花在早春绽放，梅花在初冬盛开，月季花从初春到深秋可持续几个月的花期。&&& 开花主要受外界环境中光照和温度的影响。花的结构：（1）桃花的结构
（2）其他植物的花我国的三种名花：早春绽放的水仙、秋季争艳的菊花、花期很长的月季。
无性花，完全花和不完全花：无性花：雄、羹、雌蕊两者都缺，只有花被的花，称为无性花，又叫中性花。完全花：在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫作完全花。如白菜花、桃花。不完全花：在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分缺少其中一至三部分的，叫作不完全花。如南瓜花、黄瓜花缺雄蕊或雌蕊；桑树花、栗树花缺花瓣、雄蕊或雌蕊；杨树花，柳树花缺萼片、花瓣、雌蕊或雄蕊。传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的两个精子，一个和卵细胞融合，形成受精卵，将来发育成胚，另一个和两个极核细胞融合，形成受精极核，将来发育成胚乳。卵细胞和极核细胞同时和两个精子分别融合的过程，是被子植物有性生殖特有的现象，称为双受精。双子叶植物的受精：&&& 双子叶植物的种子物胚乳，但并不是无受精的极核，而是在种子的发育过程中，胚乳中的养料逐渐转移到子叶中。传粉和受精是两个连续的过程，是植物有性生殖过程中必不可缺的过程。传粉的方式：自花传粉：一朵花的花粉，从花药三放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫自花传粉。栽培植物中的小麦、水稻、豌豆都是这种传粉方式；异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式叫异花传粉。异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。 人工辅助授粉：为了弥补自然状况下传粉的不足可给植物进行人工辅助授粉。人工辅助授粉是指成熟的花粉由人工收集并涂撒在植物雌蕊柱头上的过程。花受精后各部分的发育趋势，胚珠与种子、花粉三者之间的数量关系的辨析：&&& 传粉和受精是所有被子植物繁殖不可缺少的环节，花受精后，许多部分逐渐凋落，而子房及它内部的各部分逐渐发育形成了一个完整的果实。一粒花粉只形成一条花粉管，只产生两个精产，只与一个胚珠内的卵细胞、极核融合，只形成一粒种子。风媒花和虫媒花：&&&& 依靠昆虫传粉的花称为虫媒花。虫媒花一般其有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜，吸引昆虫采食花蜜时帮助传粉。依靠风力传粉的花称为风媒花。风媒花一般没有鲜艳的花冠和香味，但是花粉多而轻，容易被风吹散，柱头常分又或有黏液，容易接受花粉。
无花果树开花吗？&&& 无花果是桑科无花果属的落叶果树，在我国的新疆南部、山东、河北、北京各地都有栽培。它原产于西南亚的沙特阿拉伯、也门等地，全世界栽培的无花果品种有一千多个。&&& 无花果实际上是有花的，只是花朵没有桃花、杏花那样漂亮，它的花朵隐藏在肥大的囊状花托里，果实实际上是个花序，花托肉质肥大，中间强烈凹陷，仅在上部开一小口，在凹陷的周围生有许多小花，植物学上把这种花序称为隐头花序。&&& 无花果的小花淡红色，没有花瓣，上部为雄花，下部为雌花，雄花产生花粉，给雌花传粉，雌花受粉后就结出细小的种子。无花果的花还有一种叫虫瘿花，里面有寄生蜂产的卵，随着幼果的花序长去，卵也羽化成小寄生蜂爬了出来，它在花里绕来绕去，身上黏着花粉粒，从无花果顶部小孔飞出来又飞到另一个无花果中去。这样，就帮助无花果授了粉，雌花受粉后。自身结出种子。&&&& 我们平常吃的无花果并不是果实，而是膨大为肉球的花托。由于种子小而软，生食时常感觉不出来。无芘果味道鲜美，酷似香蕉。鲜果中果糖和葡萄糖的舍量高达15％～28％。无花果香甜如酥、可加工成蜜饯、果干、果酱和罐头食品。果干入药，能开胃止泄，治疗咽喉痛，是治疗咳喘，吐血和痔疮的良药。&&&& 植物王国中像无花果这样未见开花就结了果实的还有橡皮树、椿树、菩提树等．它们都是非常有用的植物。果实和种子的形成：&&&& 绿色开花植物经过开花、传粉、受精，结出果实和种子。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。人们使用的许多农产品或是果实或是种子，小麦、玉米的籽粒是果实；西瓜、葡萄、黄瓜也是果实，蚕豆、绿豆是种子，西瓜子、杏仁、芝麻也是种子。辨析环境条件对种子萌发的重要性：&&& 种子要萌发除具备自身条件外，还应具备一定的环境条件，种子的生命力虽强，但在干旱无水的土壤中不能萌发，在严寒的冬季自然条件下也不萌发，把种子完全浸泡在水中也不会萌发，这说明种子萌发必须同时具备多个环境条件：充足的空气、一定的水分和适宜的温度。果实和种子的形成：植物的花完成传粉神和受精后，花的各部分就发生了如下的变化，形成了果实和种子。
绿色开花植物的一生：
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初二生物实验报告
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【生物实验报告】实验一目的要求练习使用显微镜1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。2、能够独立操作显微镜。3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。材料用具显微镜、e 字玻片（写有上字的玻片） 、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布方法和步骤一、取镜和安放 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘 7 厘米左右 处） 。安装好目镜和物镜。二、对光 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持 2 厘 米的距离)。4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后 同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以 看到白亮的视野。三、观察 5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在 载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼 睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本） 。7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直 到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。注意事项1、注意，不要损伤显微镜、目镜和物镜。2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。3、 下降镜筒时， 不要注视目镜， 一定要注视物镜， 以免损坏玻片标本和物镜镜。。。。头。4、取下玻片标本时要小心; 5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁， 并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。1实验二观察人体的基本组织目的要求1．观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织； 2．描述同一种组织中细胞的共同特点； 3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处； 4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。材料器具显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、 心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神 经组织的玻片。方法步骤1．根据提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形 态特征和细胞间的联系特点。2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。组织类型 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 主要特征 排列紧密形成表面 呈长条状紧密排列 细胞之间间隙较大 形状独特呈发散状 主要分布位置 皮肤， 消化道 四肢，躯干， 内脏器官 全身各处 神经系统 功能 保护，分泌 收缩，舒张 支持，连接，保 护，营养 产生传导兴奋 举例 皮肤， 小肠腺上 皮 骨骼肌， 平滑肌 软骨，软组织， 血液 神经纤维【思考】 1． 上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想，上皮组织有什么主要的 功能?2．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，构成神经组织 的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应? 3．请试着用自己的语言，给组织下定义。2实验三用显微镜观察人血的永久涂片实验方案一、取镜和安放 一手握镜臂， 一手托镜座,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上， 略 偏左。二、对光 1、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。2、转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。3、一眼注视目镜内，一眼睁开，同时把反光镜转向光源，通过目镜 看到白亮视野后并报告教师。三、观察 1、把涂片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。2、从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降接近涂片。3、一眼注视目镜内，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升， 直至看到物像， 再略微转动细准焦螺旋， 直至物像清晰， 报告老师。4、正确填写实验报告。四、整理 1、取下涂片并复位。2、用纱布擦拭显微镜外表。3、转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置。4、将显微镜放回镜箱。3实验四一、目的要求1.观察血液在血管内的流动。观察小鱼尾鳍内血液的流动2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。二、材料用具尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。三、实验步骤1、检查实验材料用具 2、仔细检查实验材料用具是否齐全 3、取放、组装、调试显微镜 4、取放显微镜的步骤、方式是否正确；组装、调试显微镜的方法是否科学。四、实验操作与观察 1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片。3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。五、实验记录 血管类型 动脉 血管 静脉 血管 毛细 血管 六、清洁、整理实验用具 1 将显微镜复原，放回显微镜箱。2 将培养皿、滴管等冲洗干净并清洁实验桌面。七、注意事项 1、是否用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来。2、是否露出小鱼的口和尾部。3、小鱼的尾鳍是否平贴在培养皿上。4、是否在小鱼的尾鳍上放载玻片。5、是否用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。6、是否找到管径最小的血管。7、实验后是否将小鱼放回鱼缸 管腔特点 血流方向 血流速度 其他情况4实验五鱼鳍在游泳中的作用引课：提起鱼，大家都不陌生，鱼在水中能自由自在的游动，既能向前游动，又能上浮、下潜，还能转弯以及停留在一定的水层。那么，鱼在游泳中各种鳍起什么作用呢？今天，我 们就来探究一下鱼鳍在游泳中的作用。方法一：模型模拟法（当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模 型代替实验对象进行实验，模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不 一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。） 方法二：剪除鱼鳍法（太残忍） 方法三：捆扎鱼鳍法 注意事项（对实验材料用具的选择是实验成败的关键，如对鱼体大小的选择，捆绑鱼体的 夹板和线绳的选择等。经实践证明鱼体大小以 6～10 cm 长为宜，捆绑鱼鳍用纱布较佳，捆 绑鳍用轻且不易滑脱的材质为宜， 如用轻的木片、 塑料片等。要鼓励学生自行完成探究实验， 培养学生动手能力。在实验探究鳍对鱼运动的作用时， 应引导学生想办法只对单一因素进行 观察，而限制其他因素的干扰，即分别探讨某一种鳍对鱼的作用，并作好实验记录。） 下面我们就来开始我们的探究过程：一、提出问题：鱼在游泳时，胸鳍、背鳍、尾鳍分别起什么作用 二、作出假设：鱼在游泳时，胸鳍、背鳍起平衡鱼体的作用，其中胸鳍有转换方向的作用，背鳍能防止鱼体侧翻；尾鳍产生前进的动力，决定运动的方向。三、制定实验材料及用具：四个玻璃缸、四条大小相同的鲫鱼、轻的木片或塑料片、细绳子、纱布。实验步骤：1、在四只大玻璃缸上分别标上 A、B、C、D，然后注水，水的高度为缸高的三分之二左右。2、对三条鲫鱼做如下处理用木片和绳子缚住第一条鲫鱼的胸鳍后放入 A 缸 用木片和绳子缚住第二条鲫鱼的背鳍后放入 B 缸 用木片和绳子缚住第三条鲫鱼的尾鳍后放入 C 缸 第四条鲫鱼做对照，不做任何处理直接放入 D 缸 3、观察四条鲫鱼的运动情况四、实施计划现象：A 缸中的鲫鱼能够向前运动，但左右摇摆不定，不能转向，不能掌握平衡。B 缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体侧翻，不能维持鱼体的直立状态。C 缸中的鲫鱼能保持鱼体平衡，但基本上没有前进。D 缸中的鲫鱼既能平衡身体，又能自由自在向前游动。五、分析结果，得出结论 鱼游泳时， 主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力， 其他鱼鳍起 辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍可以产生前进 的动力，同时还有决定鱼运动方向的作用。六、表达与交流 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。腹鳍起到稳定流经身体的水流的作用，也有平衡和稳定的作用。5实验六目的要求观察植物细胞1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。2、观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构。3、练习绘制植物细胞结构简图。材料用具 洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜或黑藻，清水，稀碘液 ，镊子，刀片，滴管，纱 布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，3H 铅笔，尺。实验步骤 一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2．把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。3．用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮，浸入载玻片上 的水滴中，用镊子把它展平。4.用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地放下， 盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。5．在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。6．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。二、制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片临时装片 1、用刀片将黄瓜表皮刮掉，洗净刀片后，用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果 肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。2、用镊子取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片， 制成临时装片。三、观察临时装片 在低倍镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片 四、画细胞结构简图 注意事项 1、观察材料必须薄而透明。2、要选尾鳍色素少的小鱼 3、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。4、观察时用低倍物镜。6实验七观察人的口腔上皮细胞实验目的1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2、认识人体口腔上皮细胞的结构 3、熟练画细胞结构图 材料用具显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、纱布、滴管消毒牙签、稀碘液、生理盐水 方法与步骤一．制作人的口腔上皮细胞临时装片 1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2．在载玻片的中央滴一滴生理盐水。3．用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。4．把牙签上附有碎屑的一端，放在载破片的生理盐水滴中涂抹几下。5．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避 免盖玻片下面出现气泡。6．在盖玻片的一侧滴加稀碘液， 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引， 使染液浸润标本的全部。二．用显微镜观察人的口腔上皮细胞 将临时装片放在显微镜下观察。重点观察一个口腔上皮细胞。三．绘图 依据你所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞，并且注出各部分的名称。四．整理：清洁玻片，废物放在指定位置。注意事项 1、观察材料必须薄而透明。2、消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下。3、要用凉开水漱口。7实验八观察叶片的结构目的要求 1、练习徒手切片。2、认识叶片的结构。3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。材料用具 新鲜叶片（如菠菜、槐树的叶片） ，显微镜，双面刀片（两个，并排在一起，一侧用胶 布粘牢） ，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸， 碘液， 纱布，毛笔，小块木板。方法步骤 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。1 、把新鲜的叶片平放在小块木板上。2 、右手捏紧并排的两个刀片，沿着 图中虚线的方向，迅速切割。3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要 4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成 多切几次（每切一次，刀片要蘸一下 临时片。水） 。把切下的薄片放入水中。二、观察叶片的结构 1 、用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。2 、参照课文中的图、有关的叙述和彩图六，分清表皮、叶肉和叶脉，注意识别每一部 分的细 胞结构特点。特别要仔细观察叶肉中接近上表皮的细胞与接近下表皮的细胞，在形状、排列 和细胞 内叶绿体颗粒的多少等方面有什么不同。三、观察叶片的下表皮 1、用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片）的下表皮，制成临时装片。2、用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有保卫 细胞。四、画图 画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞， 这一对保卫细胞要画详细， 周围8的细胞 只需勾出轮廓。讨论：从结构上看，叶片有哪些方面是适于接受阳光的？注意事项1、在实验前一定要向学生讲清楚切片的要领，主要是左手食指的指甲朝下，尽可能与 载玻片垂直，这样不仅能切得薄，而且也避免切伤手指。2、制片时盖玻片一定要注意轻放，以便保持叶片横切面的位置不变。这样在调节焦距 后，就可以分辩出栅栏组织和海绵组织。3、撕取叶片表皮时，除按照教材中撕取洋葱鳞片叶表皮的方法进行撕取外，也可以直 接用手猛力撕取叶片的下表皮，扯开的叶片破损边缘处，就有一部分很薄的透明的下表皮， 可以切下来使用。无论采用哪种方法撕取，教师都要预先撕取，这样才能指导学生撕好叶片 的表皮。9实验九探究：酒精对水蚤心率的影响引课人类有史以来就在与疾病作长期不懈的斗争，至现代已经有许多疾病得到了有效的控制和治疗， 但是一些疾病仍然困扰着人类， 例如现代威胁人类健康的三大慢性病――癌症、 心脑血管疾病、糖尿病。这些慢性、非传染性疾病的发生除了受遗传和环境的影响外，与人 们的生活方式有很大关系。不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。下面我们就来 设计一个实验， 观察酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响， 从而帮助我们来理解喝酒对我们 人类健康的危害。一、提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？ 二、作出假设：酒精对水蚤的心率有抑制作用，浓度越高,抑制作用越强。三、制定计划并实施：实验材料及用具显微镜， 载玻片， 计时器， 盛用水蚤的培养皿， 配制好的 1% 、 3%、 5%、 8% 、 10%、 15%、 20%的 7 种浓度不同的酒精溶液。吸管 ，棉花纤维，吸水纸。实验步骤1、用吸管吸取带水蚤的水滴，滴在载玻片的中央。2、在水蚤周围加上少许棉花纤维，防止水蚤游动。3、将载玻片放在显微镜载物台上，调整焦距，直到看清水蚤的物象。4、打开计时器以 10 秒钟为基数对水蚤心跳记数。并记录心率，此时的心率为每 10 秒 35 次。5、取下载玻片，用吸水纸吸去载玻片上的水分，再滴加 1% 的酒精水溶液，过 1 分钟后，对水蚤心率记数，此时的心率为每 10 秒 30 次。6、重新用吸管吸取带水蚤的水滴，滴在载玻片的中央。加上少许棉花纤维，用 吸水纸吸去载玻片上的水分，滴加 3% 的酒精水溶液，过 1 分钟后，对水蚤心率 记数，此时的心率为每 10 秒 28 次。7、再次用吸管吸取带水蚤的水滴，滴在载玻片的中央。加上少许棉花纤维，用 吸水纸吸去载玻片上的水分，滴加 5% 的酒精水溶液，过 1 分钟后，对水蚤心率 记数，此时的心率为每 10 秒 24 次。8、按照上述步骤依次做 8% 、10%、 15%、 20%的酒精溶液浓度四、分析结果，得出结论 清水 1%10 s 内 33 心跳次 数3% 285% 248% % 1820% 死亡3010结论：酒精对水蚤的心率有抑制作用，浓度越高,抑制作用越强注意事项1.学生在显微镜下容易被水蚤透明的身体结构所吸引，而不去认真观察和寻找心 脏，而且水蚤的心脏很小，又呈白色，不容易被学生找到。因此，教师在实验前 应重点强调水蚤心脏的位置，并配以图例展示，如果配备实物投影更好，可以先 让学生确认心脏的位置， 避免劳而无功。2.水蚤心跳很快， 每分钟从 100 次到 350 次不等，通常水蚤的心率在 200 次以上，而且品种不同，心率的范围也不相同。这么快的心率是很难人工计数的，因此，在实验中采用 10 s 为一个计量是 比较可行的。而且计数时应重复多次计数，以确保数据的可靠。3.计数时应用吸 管或吸水纸吸去多余的水分，避免水蚤跳动难以观察。但水分又不能全部吸干， 以免在显微镜下观察不到心脏。4.在实验时应尽量选取大小一致的水蚤，而且 10 s 内心率最好在 40 次以下，因为这样便于观察和计数，减少误差，一般情况下 选择成年不带仔的水蚤为宜。5.一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和在某一 浓度的烟草浸出液中，每次实验时，先在清水中观察，再在烟草浸出液中观察， 并记录数据。6.在用烟草浸出液实验时，应先用吸水纸将水吸干，避免降低烟草 浸出液的浓度。分析实验误差1.记时。2.有的同学数时眼疲劳 3.跳得很快，跟不上来 4.算平均值有误差。5.水蚤种类可能不同，大小不同。11实验九探究：烟草浸出液对水蚤心率的影响引课人类有史以来就在与疾病作长期不懈的斗争，至现代已经有许多疾病得到了有效的控制和治疗， 但是一些疾病仍然困扰着人类， 例如现代威胁人类健康的三大慢性病――癌症、 心脑血管疾病、糖尿病。这些慢性、非传染性疾病的发生除了受遗传和环境的影响外，与人 们的生活方式有很大关系。不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。下面我们就来 设计一个实验， 观察酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响， 从而帮助我们来理解吸烟和喝酒 对我们人类健康的危害。一、提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？ 二、作出假设：烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高，促进作用越强。三、制定计划并实施：实验材料及用具显微镜，载玻片，计时器，盛用水蚤的培养皿，用配制好的在半支香烟的烟丝中 分别加 20 mL、 mL、 mL、 mL 蒸馏水浸泡 1 天的浸出液做实验。30 40 50 吸管 ， 棉花纤维，吸水纸。实验步骤1、用吸管吸取带水蚤的水滴，滴在载玻片的中央。2、在水蚤周围加上少许棉花纤维，防止水蚤游动。3、将载玻片放在显微镜载物台上，调整焦距，直到看清水蚤的物象。4、打开计时器以 10 秒钟为基数对水蚤心跳记数。并记录心率，此时的心率为每 10 秒 35 次。5、取下载玻片，用吸水纸吸去载玻片上的水分，再滴加 50 mL 蒸馏水浸泡 1 天 的浸出液，过 1 分钟后，对水蚤心率记数，此时的心率为每 10 秒 36 次。6、重新用吸管吸取带水蚤的水滴，滴在载玻片的中央。加上少许棉花纤维，用 吸水纸吸去载玻片上的水分，滴加 40 mL 的蒸馏水浸泡 1 天的浸出液，过 1 分 钟后，对水蚤心率记数，此时的心率为每 10 秒 37 次。7、按照上述步骤依次做 30 mL、20 mL 的蒸馏水浸泡 1 天的浸出液。四、分析结果，得出结论清水 10 s 内心 35 跳次数 50 mL 36 40 mL 37 30 mL 39 20 mL 4112结论：烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高，促进作用越强。注意事项1.学生在显微镜下容易被水蚤透明的身体结构所吸引，而不去认真观察和寻找心 脏，而且水蚤的心脏很小，又呈白色，不容易被学生找到。因此，教师在实验前 应重点强调水蚤心脏的位置，并配以图例展示，如果配备实物投影更好，可以先 让学生确认心脏的位置， 避免劳而无功。2.水蚤心跳很快， 每分钟从 100 次到 350 次不等，通常水蚤的心率在 200 次以上，而且品种不同，心率的范围也不相同。这么快的心率是很难人工计数的，因此，在实验中采用 10 s 为一个计量单位是 比较可行的。而且计数时应重复多次计数，以确保数据的可靠。3.计数时应用吸 管或吸水纸吸去多余的水分，避免水蚤跳动难以观察。但水分又不能全部吸干， 以免在显微镜下观察不到心脏。4.在实验时应尽量选取大小一致的水蚤，而且 10 s 内心率最好在 40 次以下，因为这样便于观察和计数，减少误差，一般情况下 选择成年不带仔的水蚤为宜。5.一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和在某一 浓度的烟草浸出液中，每次实验时，先在清水中观察，再在烟草浸出液中观察， 并记录数据。6.在用烟草浸出液实验时，应先用吸水纸将水吸干，避免降低烟草 浸出液的浓度。分析实验误差1.记时。2.有的同学数时眼疲劳 3.跳得很快，跟不上来 4.算平均值有误差。5.水蚤种类可能不同，大小不同。13实验十一、 提出问题探究?馒头在口腔中的变化?实验报告馒头在口腔中会变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌有关？ 二、作出假设 .馒头在口腔中会变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关。三、设计实验 材料用具：新鲜馒头块、唾液、试管、碘液、烧杯、量筒、培养皿、试管夹、试管刷、热水、 温度计等。方法步骤（1）取新鲜馒头，切成大小相同的 A、B、C 三小块，将 A 块、B 块分别用手细细弄碎 （模拟牙齿咀嚼）；C 块不动。（2）取唾液。（3）取 3 支洁净试管分别编上（1）（2）（3）号（做如下处理） 将 A 馒头屑放入试管（1）中，注入 2 毫升唾液并进行充分搅拌； 将 B 馒头屑放入试管（2）中，注入 2 毫升清水并进行充分搅拌； 将 C 馒头块放入试管（3）中，并注入 2 毫升唾液，不进行搅拌。（4）将三支试管放入 37℃水中，5～10 分钟后取出 3 支试管，各加入 2 嘀碘液、观察现 象并记录。四、实施实验 并记录实验结果 情 况 颜 色 变 化 试管（1） 试管（2） 试管（3） 五、分析结果、得出结论 试管(1):淀粉被唾液中的淀粉酶消化成了麦芽糖，所以遇碘不变蓝。试管(2):是试管(1)的对照实验。试管(3):因为没有模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌，所以只有部分淀粉被唾液消化了。我得出的结论是：馒头在口腔中变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、口腔内分泌的唾液都有关。六、进一步探究 （1）实验装置在 37℃左右水温中保持多久最好？ 我经过试验得出：5 到 8 分钟最好。（2）实验装置在 37℃之下或之上的水温中也可以使实验成功吗？ 无变化 变成蓝色 部分变成蓝色14我又重复以上实验步骤，并将三种试管分别在水温为 0℃和水温为 100℃的烧杯中 5-8 分钟 后，用碘液鉴定得出以下结果当水温为 0℃时，3 个试管内变化如下所示情 况 颜 色 变 化 变蓝 变蓝 变蓝 试管（1） 试管（2） 试管（3） 水温为 100℃时，3 个试管内变化如下所示情 况 颜 色 变 化 变蓝 变蓝 变蓝 试管（1） 试管（2） 试管（3）结论：温度过高或过低对酶的消化作用都有影响,会使唾液淀粉酶因温度影响而失去活性.15实验十一目的要求探究绿叶能否在光下制造淀粉。绿叶在光下制造淀粉材料用具盆栽的天竺葵（或蚕豆） ，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿， 酒精灯， 三脚架，石棉网，镊子，木制试管夹，火柴，清水。方法步骤1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼 夜，让叶片内的淀粉运走耗尽。2、用黑纸片把叶片的一部分从上下 两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、把叶片放入盛有酒精的小烧 杯里，隔水加热，使叶片含有 的叶绿素溶解到酒精中，叶片 变成黄白色。5、用清水漂洗叶片，再把叶片 放到培养皿里，向叶片滴加碘液。讨论：这个实验说明了什么？6、稍停片刻，用清水冲掉碘液， 观察叶片发生了什么变化。16实验十二花生果实大小的变异探究目的 1、通过取样、测量的方法，解释花生果实大小变异的原因所在。2、运用取样调查及收集、处理数据并画出曲线图的方法、测量、分析花生果实 大小变异的情况。3、通过实验，加深对变异的理解，从而深化对自然界事物的认识。探究注意事项 1、测量时精确到毫米，取整数。2、要做到随机取样。3、选择和设计适当的测量工具和测量方法。（尺子、圆规） 4、 在将大、小两个品种花生分别用不同颜色绘制曲线（即一个曲线图有两条曲 线)。一、提出问题：为什么大花生中有个小的？ 为什么小花生中有个大的？ 二、作出假设：这是由于品种不同引起的，这是由于栽培环境不同引起的 三、制定计划并实施：实验材料及用具两种品种各不要少于 30 粒，圆规，尺子，坐标纸 实验步骤1、随机取样，两种品种各不要少于 30 粒。2、用圆规和尺子逐个测量大花生品种的长轴的长短，长短以毫米计。3、在坐标纸上绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两 数的相交点，连成曲线。4、用圆规和尺子逐个测量小花生品种的长轴的长短，长短以毫米计。在同一坐 标纸上绘制曲线图。5、比较绘制的大花生和小花生两个品种的曲线图。? ? 现在测量结果如下 大花生长度（毫米 mm）分别是：27，26，30，29，20，19，28，30，31， 26，25，28，27，21，30，23，27，28，29，27，26，28，30，29，32， 33，31，35，36，34.平均值为 28. ? 小花生长度（毫米 mm）分别是：19，20，21，21，20，23，24，19，21， 25，26，21，21，24，16，25，24，21，23，20，19，18，20，20，21， 26，24，25，20，18.平均值为 21. ? 绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交 点，连成曲线。17个数个数30 27 24 21 18 15 12 9长度8 12 16 20 24 28 32 36 38 （毫米）四、得出结论并进行交流根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值范围， 得出结论①由于品种的不同， 花生果实大小的差异明显；②同一品种的花生果实大小差异较小。理论1.基因组成相同的大花生，果实的长度有长也有短，这主要是环境引起的变异。但环境影响所引起的变异程度是有限度的，所以大花生（或小花生）的果实大小 总在一定范围内波动。2.在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于 小花生果实的平均值。这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的。3.花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的， 仅由环境引起而遗传物质未发生改变 的变异是不能遗传的。6 3418实验十三检测不同环境中的细菌和真菌引课细菌和真菌容易导致人类、 动物和植物患上不同的疾病，而通常情况下细菌和真 菌的个体很小， 单个的细菌和真菌用肉眼是看不到的，只有当它们繁殖形成菌落 后，才能看到。我们周围的环境中几乎都存在细菌和真菌，但是哪种环境中多一 些？哪种环境中少一些？ 一、提出问题：不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？哪种 环境中少一些？哪种环境中根本没有？ 二、作出假设：脏的环境细菌和真菌要多一些，干净的环境相对少一些，经 过高温处理的环境几乎没有。三、制定计划并实施：材料用具十套装有培养基的培养皿（高温灭菌） 、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜 方法步骤1、配制含有营养物质的培养基 专门从化学品商店购买琼脂营养粉现成品（主要成分是琼脂、蛋白质和无机盐） ， 有意带领各组组长， 根据“培养细菌和真菌的一般方法”制作了“琼脂营养粉”培养 基，制作过程中，老师和学生一起，按说明的使用方法，用天平严格称取了 24.5 克营养粉，混合在 500ml 的清水中，搅拌均匀（注意一定要均匀） ，制成培养液， 然后分别装在 20 个培养皿（够两个班用）中。2、将培养基进行高温灭菌 方法是：连培养皿和培养液一起送到食堂的蒸饭箱内蒸汽消毒 20 分钟，取 出冷却制成培养基。3、接种（在学生拿到培养皿后，不要随意打开培养皿，防止细菌和真菌的进入， 以影响实验结果） （目的是为了培养学生严谨的科学实验态度） 。学生分小组制定实验计划， 并做好分工， 在标签纸上标出组别、 实验日期、 编号、 采集地点，并标签纸贴在培养皿的底面。第一组：采集地点――钱币（将硬币放在细菌培养基上轻轻一按） 第二组：采集地点――手指（用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹） 第三组；采集地点――眼镜（用无菌棉棒擦取眼镜玻片，在培养基上轻轻涂抹） 第四组：采集地点――口腔内部（用无菌棉棒擦取口腔内部，在培养基上轻轻涂 抹） 第五组：采集地点――生物实验室（在生物实验室内打开培养皿盖子，让培养基 暴露 5 分钟，盖上盖子） 第六组：采集地点――厕所 第七组：采集地点――操场 第八组：采集地点――宿舍 第九组：采集地点――84 消毒液19第十组：采集地点――不做处理 4、提供适宜温度培养 将接种好的培养基和没接种的一组培养基放在恒温箱中培养， 各组学生定时观察 自己制作的培养基，并做好记录。四、分析结果，得出结论实验结果地点 钱币 手指 眼镜 口 腔 实 验 厕所 操场 宿舍 84 消 不 做 内部 室 毒液 处理 菌 落 ＋ ＋ ＋＋ ＋＋ ＋ 情况 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋＋ － ＋ ＋ －结论在厕所、操场等地的细菌和真菌数量较多，而实验室、口腔内部等较少；84 消 毒液和经过高温灭菌处理的一套培养基几乎没有细菌和真菌的存在。探究目的（1）让学生明确不同的环境中细菌和真菌的数量和种类是不同的。（2）养成良好的生活习惯：常洗手。（3）培养学生严谨、认真的科学态度。20实验十四目的要求：1、认识种子的结构。2、学习观察种子结构的方法。观察种子的结构材料用具：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子、刀片，放大镜，滴管，碘液 。方法与步骤：1、观察菜豆种子的结构 （1） 、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。（2） 剥去种子外面最外面的一层薄皮―― 种皮，分开合拢着的两片子叶。、 （3） 、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴 ，看看它们各有什么特 点。2、观察玉米种子的结构 （1）选取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。（2）按照教材的虚线的位置，用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。（3）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细的观察被碘液染成蓝色的胚乳 以及未被染色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看他们各 有什么特点。注意事项：在&观察菜豆种子和玉米种子的结构&的学生实验中，注意以下几个问题（1）观察种孔时，只要轻轻挤一挤，就可以从种孔中流出少量水，以证实 种孔的存在与功能； （2）使用放大镜要注意规范操作； （3）观察胚的结构时，可用解剖针轻轻拨动，以了解胚根、胚芽、胚轴和 子叶间的联系。（4）用刀片纵切玉米种子时，玉米粒一定要泡软，若使用双刃刀片时，应 用胶带将一个刃粘封，防止把手切破，切时要垫纸板，防止切破桌面。要求：（1）首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。（2）其次按要求解剖种子，观察其内部结构。由于种子的个体都较小，且 各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结 构，仔细观察。（3）由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除按照 课本中的要求完成实验， 还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉， 可观察完整的胚。21实验十五膝跳反射目的要求 通过观察人体的膝跳反射，知道什么是反射。方法步骤 每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。（1）甲同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿 上。（2）乙同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击甲同学上面那条腿的膝盖下位的 韧带，观察这条腿的反应。（3）换位进一步实验乙同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。（4）甲同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击乙同学上面那条腿的膝盖下位的 韧带，观察这条腿的反应。讨论 1．叩击韧带时，小腿出现什么反应？这种反应应该叫什么？ 2．在这种反应过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？22实验十六目的要求：测定反应速度通过实验，了解反应速度与个性差异、注意力是否集中有关。养成严谨的科 学态度。1、提出问题2、作出假设3、制定计划材料用具直尺（30公分木尺） 实验步骤 （1） 、分组，以两人为一实验小组，两人轮流提任测试者、被测者。（2） 、测试常态（集中注意力）下每人的反应速度。①测试者将直尺末端（刻度最大）捏住，并将直尺坚直提起。②被测者 的拇指和食指分开，放在直尺零刻度的两边，两指分别距直尺一厘米处，集 中注意力眼睛盯住直尺。③测试者松开手，直尺下落。④被测者看到直尺下 落立即合拢手指夹住尺。⑤读出并记录拇指上缘对应的刻度。重复测试5次。⑥两人轮换，也重复测试5次。（3） 、测试在有干扰（注意力不集中）状态下人的反应速度，也是每人 重复测试5次。并记录数据。4、实施计划按实验步骤完成实验，并如实记表数据被测者1、被测者2的记录姓名 状态 正常 有干扰 1 2 3 4 5 平均值 反应时间 。。5、得出结论6、表达交流⑴通过实际操作，你发现直尺测速法存在哪些优点与不足。23⑵你有什么办法克服与改进直尺测速法的不足，或其他更好的方法。⑶请分析有干扰与无干扰时产生反射的全过程。⑷你还能从哪些方面的问题，来探究反应速度的快慢。举例说明。⑸有人认为增加练习次数，可以提高反应速度，请你设计一个探究方案，探 究练习次数与反应速度的关系。注意事项 1、测试者不要给受测者任何暗示 2、直尺不要在测试者手中停留时间过长 3、测试者不要晃动直尺，不要做出欺骗行为 4、直尺下方要有足够空间 5、受测者尽量手指与直尺保持1厘米距离，放在0刻度上 6、受测者尽量以相同的状态投入每次测试 7、测试过程中务必保持安静24阳泉市生物实验操作实 验 报 告实验教师王瑞芳2013 年 7 月25
【初二生物实验报告】（八 ）年级生物实验报告单 小组 实验日期 年 月 日 实验名称解剖和观察哺乳动物的长骨 实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构不功能相 适应的特征 实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子 实验步骤1、手摸骨的表面，能感觉骨膜 的存在。2、观察骨膜的表面有血管和神 经 3、骨干主要由骨密质和骨松质 构成实验现象及结论 组成 长骨由骨膜、骨质、骨髓骨膜内有丰富的血管和神 经对骨有营养作用。骨质不骨 的坚固和弹性有关。骨髓有红骨髓和黄骨髓。（ 八）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称观察酵母菌的出芽生殖 实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显 微镜观察酵母菌的出芽生殖。实验器材锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等 实验步骤 实验现象及结论1、 制备酵母菌的培养液 2、 制作酵母菌的临时装片 3、 用显微镜观察酵母菌的临 时装片 4、 染色（ 八 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称观察霉菌的孢子生殖 实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜 观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显 微镜、透明胶带、甘油。实验步骤 实验现象及结论1、 培养霉菌 2、 制作霉菌的临时装片 3、 观察（ 八 ）年级生物实验报告单班级 小组 察 鸡 实验日期 卵 年 的 月 结 日 构实验名称观实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构不鸟类 在陆地上生活相适应的特点。实验器材：鸡卵、培养皿 实验步骤 实验现象及结论1、 取一个鸡卵，感受卵壳对 外力的承受能力。2、 将鸡卵放在 40 度的水温 中，观察出现的现象。3、 将鸡卵的钝端轻轻敲出裂 纹、观察卵壳下面的气室 和内壳膜。4、 观察鸡卵的主要（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 练习使用显微镜 实验日期 年 月 日实验名称：实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、 学会_范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本 实验器材显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布 实验步骤 实验现象及结论1、 认识显微镜的结构 2、 练习使用显微镜 ① 取镜安放 ② 对光 ③ 放置玻片标本 ④ 观察 ⑤ 收放（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称：观察人和动物绅胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔绅胞的临时装片、练习实验显微 镜的操作方法、初步学会画绅胞结构图 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊 子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他绅胞的永久玻片 实验步骤 实验现象及结论1、 制作人的口腔上皮绅胞临 时玻片 2、 观察人体口腔上皮绅胞的 结构 3、 画口腔上皮绅胞图（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称观察植物绅胞的基本结构 实验目的：练习使用显微镜、制作植物绅胞的临时装片、练习 绘制植物绅胞结构图 实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片 镊子、吸水纸 实验步骤 实验现象及结论1、 制作和观察洋葱表皮绅胞 的临时装片 擦-滴-取-盖-染-吸-看 2、观察（ 七）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称观察叶片的结构 实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表 皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮绅胞图 实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱 布、载玻片、显微镜 实验步骤 实验现象及结论一、 制作叶片的临时玻片 1、 制作叶片的横切切片 2、 制作叶片的表皮绅胞装片 3、 观察（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称：观察 茎对水和无机盐的运输实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输 实验器材植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机 盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞 实验步骤 实验现象及结论1、 处理植物的枝条 2、 设置实验 3、 观察（七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称：观察人体的几种常见的组细实验目的：观察人体基本组细的切片、认识人体的四种基本组细 实验器材：人体基本组细的永久切片、显微镜 实验步骤 实验现象及结论对照课本上的插图、用显微镜 分别观察四种基本组细的永久 切片、观察组细的主要特征、 主要分布位置和功能。（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称观察根毛 实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根不土壤接触的表面 积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位 实验器材培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子 实验步骤 实验现象及结论1、 培养长根的幼苗 2、 肉眼观察靠近根尖的部位 的白色的绒毛――根毛 3、 用放大镜观察幼苗的成熟 区、注意成熟区的根毛密 度、以及每根根毛的形状 和长度。4、 讨论（七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称观察导管和筛管 实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结 构特征 实验器材：南瓜茎切片、显微镜 实验步骤 实验现象及结论1、 在显微镜下观察南瓜茎的 纵切片，识别导管和筛管 分布的丌同部位 2、 辨认南瓜茎的丌同导管和 筛管（七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称观察种子的结构 实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结 构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序 实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊 子、白瓷盘、碘液 实验步骤 实验现象及结论1、 观察大豆种子的结构 2、 观察玉米的种子 3、 讨论（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称观察根尖的结构 实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微 镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出 根生长发育的过程 实验器材植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培 养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜 实验步骤 实验现象及结论1、 培养和观察植物的幼根 2、 观察根尖的结构 3、 讨论（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称解剖观察芽的结构 实验目的：学习解剖观察叶芽的方法；识别叶芽的结构；理解 叶芽的各部分不枝条的各部分之间的发育关系 实验器材显微镜、镊子、解剖刀、放大镜、芽的纵切片、白 瓷盘、植物的枝条 实验步骤 实验现象及结论（七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称解剖和观察 花的结构 实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习 解剖和观察花结构的方法 实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载 玻片、盖玻片、镊子 实验步骤 实验现象及结论1、 对照桃花的结构图、观察 花的形态、识别花的各个 部分 2、 用镊子依次解剖花的各个 部分 3、 用显微镜观察雄蕊花粉粒 的形态、雌蕊里胚珠 4、 画出桃花的平面结构简图（七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称实验目的实验器材：观察鸡小肠 的结构实验步骤实验现象及结论（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――― 实验步骤 实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――― 实验步骤 实验现象及结论（ ）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日 -实验名称：实验目的：___________________________________ 实验器材：――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――实验步骤实验现象及结论
【初二生物实验报告】实实验时间 实验内容 年 月验）报班级告单学 生 姓 名 实验时间 实验内容 年实月验报） 班级告单学 生 姓 名日（星期日 （星期练习使用显微镜说出显微镜的主要结构的名称和用途。练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。观察人和动物细胞的基本结构学会制作人口腔上皮细胞临时装片。用显微镜观察动物细胞的形态结构。初步学会画细胞结构图。实验目的实验目的实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。实验器材显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、 吸水纸、其他动物细胞的永久装片。实验步骤1、取镜安放实验过程 取 显 微 镜 时 ， 左 手 握 住 ，右手托 住 。安放显微镜应略 偏 。转动转换器，使低倍物镜对准 孔。把 要 观 察 的 玻 片 放 在 上，尽量使要观察的标本正对 中央。讨论分析 显微镜是贵重仪器， 双手取镜是 为了 安放显微镜略偏左的 目的是。当外界光源暗时， 应选用 用 反光镜。。实验步骤实验过程 ①擦干净载玻片和盖玻片。②在载玻片中央，滴一滴讨论分析 为什么要用清水漱口？ 。碎屑的一端在载玻片的水滴中涂 抹要均匀，其目的是 。避免产生气泡的方法是：实光圈对准通光孔， 同时选 1、制作人口腔浓度一般是。实2、对光③用消毒牙签的一端在口腔3、放置玻片 验 标本尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易 在 中找到。验上皮细胞临时装 片。侧壁轻刮几下。④把牙签上附有碎屑的一端， 放在载玻片的水滴中涂抹几下。⑤盖上盖玻片。⑥在盖玻片一侧加 在步4、观察骤实验步骤 5、收放眼睛应从侧面注视的 目的是：避 免 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 。降，直至 为 镜筒上升切忌太快， 因为只有在 止 ， 眼 睛 应 从 侧 面 注 位置上，物象才清晰。若镜筒上升太快，极易错过 视 。焦距。时针转动粗准焦螺旋， 要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的 使镜简缓缓上升直到看清物像为 方向是 。止。再转动 “上”字装片在显微镜下呈 图像。说明显微镜成像 准焦螺旋，使物像更清晰。是 。实验过程 讨论分析 实验后，把显微镜擦拭干净。转动转换器使两个物镜 。镜 筒降至 处，反光镜放在步气泡与细胞的区别是：骤2、是微镜观察 人口腔上皮细胞 实验步骤另一侧用吸水纸吸。实验过程讨论分析结按生物绘图要求， 画出人体口腔上皮细胞的结构 图，并注明各部分结构的名称。结论实 验 成 绩论实 验 成 绩指导教师：_________________实验教师：_______________指导教师：_________________实验教师：_______________实实验时间 实验内容 年 月验报） 班级告单学 生 姓 名 实验时间 实验内容 年实月验报） 班级告单学 生 姓 名日 （星期日 （星期观察植物细胞的基本结构观察人体四种基本组织观察人体四种基本组织的切片。认识人体四种基本组织 人体四种基本组织的永久切片、显微镜实验材料 讨论分析 上皮组织由 细胞构成，主要 结构特征：细胞排列 ，细胞 间质 。思考：呼吸道上皮、消化道上皮有 什么不同？与功能有什么关系？ 结缔组织种类多在我体内分 布 ，主要结构特征细胞间质 。练习制作植物细胞临时装片。实验目的 用显微镜观察植物细胞和形态结构。练习画植物细胞结构图 洋葱鳞片叶、番茄果实、显微镜、载玻片，盖玻片、清 实验器材 水、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸、纱布、其他 植物细胞的永久装片。实验步骤 实验过程 ①擦干净载玻片和盖玻片。②在载玻片中央，滴一滴 。水量要适宜，过少， 加盖玻片时易产生 。将内表皮展平，才不 致使 。洋葱表皮细胞很薄， ，在另一 观察时需将视野的 光线调 一些。③用 1、 制作和观察洋 切取一块洋葱鳞片叶， 用 讨论分析实验目的实验器材实验过程实对照课本插图， ①皮肤的表皮属于复层扁平上皮 观察人体四种基 ②呼吸道内表皮 本组织。③消化道内表皮 1、上皮组织 ①血液 ②肌腱 ③皮肤的皮下组织 ④脂肪 ①心脏的心肌 ②骨骼肌 ③消化道壁的平滑肌 ①神经元细胞实撕取表皮。④将洋葱表皮放在载玻片的清水中 央，用解剖针和镊子展平。⑤盖上盖玻片。⑥在盖玻片一侧加 侧用吸水纸吸。⑦观察。葱表皮细胞临时装 片。验2、结缔组织验步 3、肌肉组织4、神经组织肌肉组织由 神经组织主要由构成。构成。步骤 骤结绘图。注明主要结构名称结 实 验 成 绩人 体 四 种 基 本 组 织 实 是、 、 、 验、 成 绩论论指导教师：_________________实验教师：_______________指导教师：_________________实验教师：_______________实实验时间 实验内容 年 月验报） 班级告单学 生 姓 名 实验时间 实验内容 年实月验报） 班级告单学 生 姓 名日 （星期日 （星期观察叶片的结构练习制作徒手切片。观察叶的横切面和表皮，识别叶片的基本结构新鲜植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、 清水、滴管、吸水纸、培养皿探究植物细胞的吸水和失水通过亲历探究的一般过程，培养科学探究的能力。尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。树立定量实验的观念、意识实验目的实验目的实验器材实验器材萝卜（或黄瓜等） 、天平及砝码， 还需要：。1、提出问题 实验步骤 1、制作叶片的临 叶片为什么要切的非常薄？ 时切片 实验现象 讨论分析 植物细胞在什么条件下吸水？在什么条件下失水？ 2、作出假设 实验作出的假设是：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞 注明左图所指各部分的结构名 2、观察叶片的结 称构低倍镜观察叶片 叶的表皮细胞排列 的临时切片 透明。③ ⑤ ⑦ 叶的上、下表皮细胞有什么不 同？为什么？ 叶肉细胞内含有大量的 是植物进行 所。的主要场 ④ ⑥ ，无色 ① ② 。实实 当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞3、制定计划。验验（1）A、B、C、D 四个烧杯中分别放入等量的清水、5%、10%、15%的盐水。（2）将萝卜切成大小相同的四条，分别称重并记录数据，依次为：A 中萝卜 g、步观察叶的上、下 表皮组织比较栅栏组织和海绵组织的区 别，并填表。（见附表）步 B 中萝卜态变化。g、C 中萝卜g、D 中萝卜g。（3）将四条萝卜依次放入 A、B、C、D 四个烧杯中，静置 5 分钟后观察萝卜条的形骤观察叶肉细胞叶脉贯穿于叶肉组织中 下表皮细胞之间分散着呈 形状的细胞，它们之间的空隙 叫 观察叶脉 叶片的结构主要由 、 、 三 。骤A 中萝卜变 （填硬挺或软缩）、B 中萝卜变、C 中萝卜变、D 中萝卜变。（4）将萝卜条取出，观察烧杯中溶液体积的变化，同时测萝卜条的重量，记录据。结实 部分组成。叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特 验 成 点? 论 绩结得出的结论是 。论实 验 成 绩指导教师：_________________实验教师：_______________指导教师：_________________实验教师：_______________实实验时间 实验内容 年 月验报） 班级告单学 生 姓 名 实验时间 实验内容 年实月验报） 班级告单学 生 姓 名日 （星期日 （星期观察根尖的结构1.学习培养幼根。2.观察、识别根尖的组织结构。3.认识根与土壤接触的表面积 是很大的。4.理解根的结构与吸收功能相适应的特点探究影响鼠妇分布的环境因素学会实验法研究的一般过程。尝试设计探究方案并控制实验条件。根据实验数据建立一个表格并分析数据 鼠妇（每组 10 只以上） 此外还需要。实验目的实验目的实验器材培养皿（培养生出根毛的幼苗） 、放大镜、镊子、脱脂棉、载玻片、显微镜、 根尖纵切片。实验器材1、提出问题 本小组是在 实验过程 实验现象 讨论分析 地方找到鼠妇的，请从生物与环境关系的角度， 。就鼠妇躲藏的地方与什么因素有关提出具体问题2、作出假设实1、培养、观察植物的幼 根。2、观察根尖结构 （1）低倍镜观察根尖纵 切片。（2）高倍镜观察根尖各 部分的细胞特征。实将观察到 的结果记录 在附表中。实验结论植物体主要吸收器官是 植物体最活跃的吸收部位是请写出至少三种可能影响鼠妇分布的因素中某一因素本组作出的假设是：、、 。。就其验验 3、制定计划。设计一个简单易行的对照实验来验证本组作出的假设。注意：只设一个变量因素，尽量 使验证的因素是可变的，其他因素则是不变的步步环境2min3min4min5min骤 骤结论实验结论植物体主要吸收器官是 植物体最活跃的吸收部位是实 验 成 绩结得出实验结论：论实 验 成 绩指导教师：_________________实验教师：_______________ 指导教师：_________________ 实验教师：_______________实实验时间 实验内容 年 月验报） 班级告单学 生 姓 名实验实验日期：观察种子的结构月 日 同组人：日 （星期验证植物进行光合作用需要叶绿素验证植物进行光合作用需要叶绿素。推测植物进行光合作用的场所。领会生物科学探究的一般方法。银这天竺葵、银边翠、彩叶草、大烧杯、小烧杯、培养皿、三脚实验目的【实验目的】 运用观察、解剖的方法，识别种子的基本结构。学会观察种子结构的方法。描述大豆种子和玉米种子的异同点。【材料用具】 浸软的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、、实验器材 架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、碘酒、清水【实验内容和记录】实验过程 实验现象 绘出大豆种子外形的示意图。讨论分析 种 子 最 外 面 有 一 层 薄 皮 叫 。种子的一侧有小小的瘢痕 叫 。剥去种皮，可看到大豆有 绘出大豆种子胚的结构示意图。片子叶，属于 子叶植物。大豆种子胚中， 所占 比例最大，含有丰富的营养物质， 这些物质在种子萌发时起什么作 用？根据淀粉遇碘变蓝的特性， 你能采用所给的实验材料设计一个实验实来验证植物进行光合作用需要叶绿素吗？ 实验结果记录结果 用碘液检验叶片 绿色部分 白色部分 植物 银边天竺葵 银边翠 彩叶草1、观察大豆种子 的结构。（1）观察大豆种 子的外形。（2）用放大镜观 察大豆种子的胚。验步骤种子最外面一层结构是由 共同构成，玉米种子 2、观察玉米种子 和 实际是 。的结构。绘出玉米种子纵剖的结构示意 （1）观察玉米种 图。注明结构名称。子的外形。（2）放大镜观察 玉米种子的纵剖面。玉米有 一片子叶，属于 子 叶植物。碘液滴在玉米种子的纵剖面上， 被染成蓝色，说明其 中含有 。结 本组得出得实验结论是：植物进行光合作 实 验 用需要 。成 本组推测植物进行光合作用的场所可能 论 绩 是 。【实验小结】 1、尽管种子的形态各异，但基本结构是 的，外面是 是 ，包括 、 、 和 ，有的种子还有 有丰富的营养物质。2、比较大豆种子和玉米种子的异同点。相同点 大豆种子 玉米种子 不同点，起 。作用；里面 或 含指导教师：_________________实验教师：_______________
【初二生物实验报告】七年级生物实验报告实验名称 班 级 探究问题 实验目的 实验器材练习使用显微镜 第 组实验日期 姓名正确规范使用放大镜 1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。2.能够独立操作显微镜。3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。1.右手握住镜臂，左手托住镜座。2．把显微镜放在实验台距边缘 7 厘米左右处，略偏左。安装好目镜和 物镜。3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。4．把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。步骤 与 方法转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。5.把所要观察的玻片标本放在载物台上， 用压片夹压住， 标本要正对通 光孔的中心。6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此 时眼睛一定要看着物镜。7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋， 使看到的物象更加清晰。8．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反 的方向移动。我的发现 实验结论 备注 （缺席学生）
【初二生物实验报告】生物实验报告探究鱼鳍在游泳中的作用班级：姓名：一、探究目的 1、 通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。2、 学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养学生保护动物的意识。二、探究步骤 1、 发现并提出问题：______________________________________。2、 作出假设：___________________________________________________。3、 制定计划：4、 实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、 得出结论_________________________________________________________。6、 表达交流。三、讨论 1、 鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？ 2、 什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？生物实验报告饲养和观察蚯蚓班级姓名一、实验目的 1、 设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。2、 观察蚯蚓的外部形态。3、 观察蚯蚓的运动。二、实验器材 活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸板、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。三、实验步骤 1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性. 3、观察蚯蚓的外部形态。（1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带 共有多少节？ （2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？ 4、观察蚯蚓的运动。5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？ 四、讨论 1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性是怎样的？ 2、身体分节的什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用？生物实验报告 鸟适于飞行的特点班级姓名：一、探究目的 1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？ 2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？ 二、探究步骤 1、发现并提出问题：______________________________________。2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。三、讨论 1、鸟所吃的食物经消化后形成的残渣，1.5 小时就随粪便排出，这与飞行有什么 关系？ 2、鸟的心脏占体积的百分比较大，心博次数多，这与飞行有什么关系？生物实验报告菜青虫的取食行为班级姓名 一、探究目的 1、通过探究菜青虫的取食行为，加深对先天性行为和学习行为的区分和认识。2、进一步了解菜青虫的变态发育过程。二、探究步骤 1、发现并提出问题：______________________________________。2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。三、讨论 1、你在饲养菜青虫的过程中有什么？ 2、怎样才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？生物实验报告动物的绕道取食班级姓名 一、探究目的 1、理解动物“尝试与错误”的学习行为。2、通过探究得出：动物越高等，学习能力越强，学会一种行为中“尝试与错误”的次数越 少。二、探究步骤 1、发现并提出问题：______________________________________。2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。三、讨论 1、这项探究活动对你自己的学习有什么启发？ 2、动物的先天性行为与动物的学习行为有什么 异同？生物实验报告蚂蚁的通讯班级姓名 一、探究目的 1、通过对蚂蚁通讯的探究，加深对动物群体信息交流的理解和认识。2、进一步了解蚂蚁的生活习性。二、探究步骤 1、发现并提出问题：______________________________________。2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。三、讨论 1、蚂蚁的通讯方式是什么/ 2、何为动物的通讯？ 3、通讯在社会行为中有什么 意义？生物实验报告动物在人们生活中的作用班级姓名 一、调查目的 1、认识调查研究的一般过程。掌握调查研究的基本方式。2、通过调查，了解动物在人们日常生活中的作用。二、调查用具 笔、记录本、照相机。三、调查步骤 1、提出问题：____________________________________________________________？ 2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。用途 食用 药用 观赏用 生活用品 其他方面 所需的动物 所需的动物产品5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。四、讨论 1、通过调查活动，你是否能举例说明动物与人类的生活息息相关？ 2、想一想在调查时可能遇到的困难，怎样才能使别人愿意回答你的问题，达到调查目的？生物实验报告检测不同环境中的细菌和真菌班级姓名 一、探究目的 1、通过探究，了解细菌和真菌的生活环境。2、学会培养细菌和真菌的一般方法。二、探究步骤 1、发现并提出问题：______________________________________。2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。三、讨论 1、为什么培养皿和培养基在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？ 2、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？生物实验报告扦插材料的处理班级姓名 一、探究目的 1 通过探究，知道进行扦插繁殖的条件。2、掌握扦插的基本方法和步骤。二、探究步骤 1、发现并提出问题：______________________________________。2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。三、讨论 1、在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？ 2、在进行扦插繁殖时为什么往往要选择带有芽和幼叶的枝条作为插条？生物实验报告花生果实大小的变异班级姓名 一、探究目的 1、通过探究花生果实的大小，理解生物的变异。2、学习坐标图的描绘，学会用数据统计的方法得出结论。二、探究步骤 1、发现并提出问题：______________________________________。2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。三、讨论 1、从大花生中选择一粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？ 2、花生产生变异的原因是什么/生物实验报告 模拟保护色的形成过程班级姓名 一、探究目的 1、通过探究帮助学生理解桦尺蠖体色变化的整个过程。2、理解保护色对生物生存的意义。二、探究步骤 1、发现并提出问题：______________________________________。2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。三、讨论 1、第一代和第二代之间有什么变化？ 2、第一代和第五代之间又有什么变化？ 3、你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？生物实验报告酒精或烟草浸出液对水蚤的影响班级姓名 一、 探究目的 1、通过观察酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，知道酗酒和吸烟对人体健康的危害。2、知道生活方式和饮食习惯对人类健康的影响。二、探究步骤 1、发现并提出问题：______________________________________。2、作出假设：___________________________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_________________________________________________________。6、表达交流。三、讨论 1、酒精或烟草浸出液对水蚤心率有什么影响？怎样解释这种现象？ 2、酗酒和吸烟对人体健康可能有哪些危害？ 3、影响人们健康的因素有哪些?