南通大学2013分数线
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南通大学2013年在江苏省各专业录取情况统计表 本科一批序号科类专业名称招生数最高分最低分平均分01文科汉语言文学1533632833102文科英语1833632833003理科临床医学23335934334904理科口腔医学6135334234505理科自动化3034233834006理科电气工程及其自动化9734933834007理科电子信息工程2935433834008理科通信工程4935033834009理科生物技术1534133833910理科机械工程38347338340本科二批序号科类专业名称招生数最高分最低分平均分01文科汉语言文学(师范)4033032232402文科秘书学8132131431603文科广播电视学3032531631904文科汉语国际教育2732231531805文科历史学(师范)2332531932106文科思想政治教育(师范)1732231631807文科社会工作2032131431508文科行政管理4032331631809文科公共事业管理4132231431610文科国际与贸易5032632032211文科工商管理类（工商管理、市场营销、人力资源管理、电子商务）11032831732012文科会计学2533632732913文科教育学(师范)1032332132214文科学前教育(师范)5832631631815文科应用心理学1532331631716文科教育技术学3731831431417文科英语(师范)2233332532718文科商务英语4032731732119文科翻译4032531531720文科日语5032331431721文科服装设计与工程2232231431622文科护理学4032731832023理科广播电视学2033332632824理科数学与应用数学（师范）3534433333625理科信息与计算科学2533532532826理科物理学（师范）1033432933227理科应用统计学2533632733028理科应用物理学2033831832629理科光电信息科学与工程6533831532730理科信息管理与信息系统6033631232531理科工商管理类（工商管理、市场营销、人力资源管理、电子商务）4033733033232理科会计学6134633333733理科物流管理4533632632834理科教育学(师范)3634031232435理科应用心理学533332833136理科教育技术学532731332237理科商务英语1033733333438理科翻译1033833033239理科化学(师范)1033032632840理科应用化学7533731232441理科环境工程7033831332442理科化学工程与工艺6533531532343理科高分子材料与工程5033731232544理科生物科学（师范）1033432632945理科生物工程5033731332546理科海洋技术2533131232347理科机械电子工程8533932833148理科测控技术与仪器9334831232549理科电子信息类（电子科学与技术、集成电路设计与集成系统、电子信息科学与技术）21633931232650理科生物医学工程3533131232451理科建筑电气与智能化5033532732952理科计算机科学与技术（师范）3033531332353理科计算机科学与技术7533831732754理科软件工程12037331332555理科网络工程4533531332456理科土木工程15634032933257理科工程管理6533532732958理科建筑学3534233233559理科纺织工程11033331432160理科非织造材料与工程4133331232061理科服装设计与工程2033331632462理科轻化工程7732931732063理科药学4533632733064理科康复治疗学4034032532965理科医学影像学4835433333766理科生物信息学1033431232367理科预防医学6133932533068理科医学检验技术5534432933369理科护理学6533532332770理科工业设计2533432432771理科地理科学(师范)532532132372理科地理信息科学2632631632073理科自然地理与资源环境2032531832074理科人文地理与城乡规划3033431532475理科旅游管理7033731432376理科环境科学1532432032277理科交通运输类（交通工程、交通运输）9033931232578理科交通设备与控制工程60338312323
南通大学2013年艺体类各省分专业录取情况统计表序号省份专业名称招生数省控线 （文化/专业）最高分最低分平均分1江苏体育教育（师范）69男：文216/专110综387综363综374女：文216/专100美术学(师范)41文230/专180综499综466综477美术学40文230/专180综485综455综463视觉传达设计24文230/专180综487综472综479动画25文230/专180综489综463综469环境设计27文230/专180综491综475综481产品设计30文230/专180综491综470综478服装与服饰设计30文230/专180综486综459综467音乐表演33文185/专210专279专234专257音乐学（师范）23文185/专210专286专271专278服装与服饰设计(服装设计与表演)2文170/校考合格专336专295专3162辽宁体育教育（师范）3文230/专45综127综121综1253黑龙江服装与服饰设计(服装设计与表演)8文247/校考合格专354专324专3384河南服装与服饰设计(服装设计与表演）（文）2文280/专290专308专304专306服装与服饰设计(服装设计与表演)（理）5文280/专290专324专293专3015福建体育教育（师范）4文261/专70综544综521综5326湖南体育教育（师范）5文318/专228综664综640综6547安徽音乐表演6文280/校考合格专338专311专324音乐学（师范）6文280/校考合格专343专336专339美术学（师范）5文280/校考合格综803综694综750产品设计5文280/校考合格综707综704综706服装与服饰设计5文280/校考合格综688综679综683环境设计7文280/校考合格综751综699综725视觉传达设计8文280/校考合格综797综699综735体育教育（师范）3文2781631591618山东体育教育（师范）5文369/专55文448文401文426环境设计7文300/校考合格综768综689综745美术学（师范）10文300/校考合格综813综680综723视觉传达设计8文300/校考合格综778综678综725服装与服饰设计5文300/校考合格综770综684综710服装与服饰设计（服装设计与表演）8文300/校考合格专354专330专344音乐表演6文300/校考合格专346专327专337音乐学（师范）3文300/校考合格专340专320专336
南通大学2013年普通类各省录取情况统计表序号省份科类招生数省控线最高分最低分平均分1江苏本一文科33328336328330本一理科552338359338344本二文科838299336314319本二理科27453123733123272北京本二文科6505529475493本二理科94945534925203天津本二文科9474486475480本二理科164364774364494河北本二文科9511561557559本二理科164785395275315山西本一文科18507515507510本一理科57493513495499本二文科29459506490495本二理科364404924714796内蒙本二理科253994864144467辽宁本二理科194705194714958吉林本二理科204215344594739黑龙江本一理科42527585534550本二文科12424500480486本二理科3343753449850810上海本二文科4403429426427本二理科3233140137338211浙江本二文科9468572532559本二理科6143858544355512安徽本一文科18540559550552本一理科85498533510520本二理科8142950947247813福建本二师范文科14431518494505本二师范理科13401497476476本二理科3140152648249614江西本二理科1645651250350715山东本二文科9506584555563本二理科3947156752854516河南本一文科16519529523524本一理科65505537522524本二文科27465522512515本二理科7344353049850517湖北本一理科9527550527538本二文科19480529501517本二理科3846253348450118湖南本二文科7502555542549本二理科1342349648149019广东本二文科14546585576579本二理科3651656452254320广西本二理科2741354146350921海南本二理科1054162860661322重庆本二文科11499563522532本二理科1446251048349623四川本二文科30505566531538本二理科5849256649652724贵州本二文科11446512502505本二理科4936045040942725云南本一文科33520551530537本一理科2549553351452026陕西本二文科10486537515525本二理科3143548747346327甘肃本二文科28451506486493本二理科6743049044546728青海本二理科1534038734836829宁夏本二文科7450479472476本二理科841745542443830新疆本二文科7394489450470本二理科837847542544431新疆伊犁本二文科(定向)6374489397406本二理科(定向)6358420410414更多南通大学专题页：
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2016南通大学录取分数线
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南通大学电气工程学院现有教职工64人，其中具有博士、硕士学位的占60%以上，具有正高职称者7人，副高职称者8人，博士生导师2名，硕士生导师8名，省“333工程”培养人选5名，省“青蓝工程”中青年学术带头人1名。现有在校学生1100 多人。学院设有两个本科专业：电气工程及其自动化（4个专业方向）、自动化（2个专业方向），其中电气工程及其自动化专业为国家特色专业建设点，自动化专业和电气工程及其自动化专业均为省品牌专业建设点和校品牌专业。学院设有硕士点：控制理论与控制工程；控制理论与控制工程为省重点建设学科，控制科学与工程一级学科为学校重点学科，电力电子与电力传动为校重点学科，学院拥有校级科技创新基地：南通大学电气工程技术研究中心；两个校级研究机构：电气工程及自动化研究所和系统科学研究所。学院设有生产过程控制、物流控制、运动控制、智能建筑、计算机控制、测控技术、控制电机、电工电子、PLC、EDA等14个实验室，实验设备总金额约为1500万元，实验室用房近4000平方米，其中电工电子实验中心为省级基础课实验教学示范中心建设点；生产过程控制实验室为浙江浙大中控科技有限公司与我院合建，具有国内先进水平，2003年该实验室被南通市列为“南通市生产过程计算机控制应用技术服务中心”。
自动化专业介绍一、培养目标本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、自动检测与仪表、控制理论、计算机技术与应用、信息处理、系统工程和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、信息与处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发与研究等方面工作的具备创新理念的高级工程技术人才。本专业注重能力培养，强调知识、能力、素质的协调发展，并拓宽专业口径，为国家培养“基础实、素质高、口径宽、能力强、勤奋好学、创新开拓”的复合型高级技术人才。
电气工程及其自动化专业介绍电气工程及其自动化专业是电气工程学院的一个主要专业。本专业培养的学生应具备较宽广领域的专业知识和工程技术基础，使之成为能在工业电气自动化、智能建筑、电力系统自动化、电子技术应用等领域从事运行管理、系统分析、系统设计、技术开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业设置在南通大学电气工程学院。1994年原南通工学院自动化系设立“电气技术”专业，并开始四年制本科招生。1996年，按照国家教委“工科本科引导性专业目录”更名为电气工程及自动化专业，2000年获得学士学位授予权。经过10多年的努力，该专业为社会输送了大量人才，并形成一定的办学特色和优势，2005年确定为江苏省品牌专业建设点。2007年确定为南通大学品牌专业。
建筑电气与智能化培养目标：本专业培养具备较宽广领域的专业知识和工程技术基础，具有建筑供配电系统、照明系统、建筑设备自动化管理系统、通信网络系统、信息网络系统等方面的设计、安装、调试、运行的能力，以及具有制定建筑智能化系统集成方案，初步应用研究与开发能力，能在工业与民用建筑电气及建筑智能化技术领域工作的高级工程技术人才。
授予学位：工学学士
突然发觉我们大电气的没有咨询帖
(눈_눈)你好我是电气的
四个专业才写三个
发布日期： 培养目标:本专业的特点是强电与弱电相结合、软件与硬件相结合、控制理论与应用对象相结合，培养具备电气工程与智能控制领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，能在电力系统、电力传动、工业过程控制、新能源发电、电力电子系统、检测与自动化仪表、智能控制与应用等较宽领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的“基础实、领域宽、素质高、能力强”的应用人才。 主要课程：电路分析、数字逻辑电路、模拟电子线路、自动控制原理、微机原理、电机及拖动、单片机原理及其应用、智能控制、计算机控制技术、传感器与检测技术、电力电子技术、电气控制技术。 专业方向：电气传动与智能控制、电力系统与智能控制、新能源智能控制技术。 授予学位：工学学士。 就业去向：从事涉及电气工程与智能控制相关领域的研究、开发、应用、维护及管理等工作。
我擦，三年读下来一点感觉都没有
电气狗帮顶 上年就是我发的
今年把机会留给学弟
顶，明天考微机的加油
我擦，三年读下来一点感觉都没有
三年读下来一点感觉都没有
四年读下来，我发现我深深的爱着电气　　法本从心生，还是从心灭。 生灭尽由谁，请君自辨别　
顶电气的，我也是学长了
河北新生差本一25分，可以上贵校吗
理科生335，选修ab.想上贵校的电气工程及其自动化专业，可以吗？几率大吗。
我是自动化的，现在都不知道学的是啥
宿舍条件怎么样
电气狗帮顶。欢迎学弟学妹们报我大电气。
楼主是电的还是自的
尼玛 没人啊 电气学长帮顶。欢迎学弟学妹们报我大电气。
男票是电气的大三狗，我是别的院大一的来帮男票的学院顶一下
一看就是从我以前帖子拉的
宿舍是在钟秀校区吗
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- 本科教学 - -
自动化专业：　　自动化专业，1985年开始设立本科专业；1985年专业名称为工业电气自动化；1993年更名为工业自动化；1996年更名为自动化。2003年11月确定为江苏省高等学校特色专业建设点；2006年1月确定为江苏省高等学校特色专业；2006年6月确定为南通大学品牌专业建设点。2006年开始本一招生。　　本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、自动检测与仪表、控制理论、计算机技术与应用、信息处理、系统工程和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、信息与处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发与研究等方面工作的具备创新理念的高级工程技术人才。　　本专业注重能力培养，强调知识、能力、素质的协调发展，并拓宽专业口径，为国家培养“基础实、素质高、口径宽、能力强、勤奋好学、创新开拓”的复合型高级技术人才。
本专业的特色：
　　经过20年的努力，自动化专业为社会输送了大量的人才,并形成一定的办学特色，本专业的特色表现在培养自动化专业学生核心能力。
　　自动化专业学生核心能力的组成----控制与系统的知识+创新能力、工程实践能力。
1、以“控制与系统”作为自动化专业的核心知识，构建知识体系，并将课程体系与实际控制系统挂钩。
2、采用“让学生在系统中学习系统”的人才培养模式，注重培养学生的“系统理念”。
3、与国内大企业联合，共同构建高水平的实验室和工程中心，为实践“让学生在系统中学习系统”提供了硬件条件。
4、将“创造学”列为学生必修课，并通过创造发明实践、课外科技创新活动的开展确保创新教育不断线，使创新能力培养贯穿于学生培养全过程。
5、在实践教学环节中，突出创新能力与工程实践能力培养相融合。通过构筑新实验教学体系，改革实验内容，改进实验方法，狠抓实习、课程设计、毕业设计这些环节，全面培养学生的工程实践能力。
本专业的优势：(1)& 有一支理论基础扎实、工程经验丰富的师资队伍，师资队伍教学科研梯队力量强、结构合理；培养了一批教学科研骨干和学术带头人，形成了一支力量强、结构合理的教学科研梯队。本专业学术队伍目前共有22人，其中教授4名，副高职7名，讲师9名；博士生导师1人、硕士生导师5人；有省“六大人才高峰”高层次项目资助1名、省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人3名，省“青蓝工程”中青年学术带头人1名，省优秀青年骨干教师1名。教授均为在国内有一定学术地位和知名度的学者。学术队伍中取得博士学位3名，硕士学位16名，目前在读博士学位3名。(2)& 学科建设和科学研究起带动作用。近几年来，本专业所在学院的学科建设发展速度快、发展后劲大。2005年，“控制理论与控制工程”为省级重点建设学科。“控制理论与控制工程”、“电力电子与电力传动”为校级重点学科；“控制理论与控制工程”为硕士学位授予点，2007年开始培养硕士研究生；“电力电子与电力传动”学科2007年申报硕士点。电气工程技术研究中心为校级科技创新基地，电气工程及自动化研究所、系统科学研究所为校级研究机构，电工电子实验中心为省级基础课实验教学示范中心建设点。近三年来有省高等学校优秀教学成果二等奖1项；省高等学校二类优秀课程1门；校级精品课程（优秀课程）3门。本专业教师的科研活动十分活跃，主持或参与科研项目30项，其中省级及以上科研项目20项；在国内外学术刊物及学术会议发表、交流论文200余篇，其中SCI、EI、ISTP 三大检索机构检索论文50余篇，获得省（部）级科研成果奖励3项。
电气工程及其自动化专业：　　电气工程及其自动化专业是培养的学生应具备较宽广领域的专业知识和工程技术基础，使之成为能在工业电气自动化、智能建筑、电力系统自动化、电子技术应用等领域从事运行管理、系统分析、系统设计、技术开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
　　本专业注重能力培养，强调知识、能力、素质的协调发展，并拓宽专业口径，为国家培养“基础实、素质高、口径宽、能力强、勤奋好学、创新开拓”的复合型高级技术人才。
　　专业历史沿革：电气工程及其自动化专业设置在南通大学电气工程学院。1994年原南通工学院自动化系设立“电气技术”专业，并开始四年制本科招生。1996年，按照国家教委“工科本科引导性专业目录”更名为电气工程及自动化专业，2000年获得学士学位授予权。经过10多年的努力，该专业为社会输送了大量人才，并形成一定的办学特色和优势，2005年确定为江苏省品牌专业建设点。
　　本专业的现有特色和优势为：
　　1、依托工程，融合工程，培养学生的综合能力
　　为了适应社会发展对毕业生的综合能力的要求，我们对本专业的“工程”性有了新的认识，给予了新的诠释。即作为培养实用型工程技术人才的工科专业，要在培养模式上进行创新，强调培养学生的综合能力，为此我们着重从以下几个方面入手：
①从加强理论与实际的结合，加强对实际生产原理和操作技术的学习能力入手，提高学生对实际工作的适应能力，使学生能在短时间内适应新的工作，解决“上手慢”的问题。
②从提高学生文献检索、资料综合能力入手，加强学生自主学习、自我能力提升的培养，模拟企业技术改造及新产品开发项目的信息收集需要，使学生能及时了解本行业的最新技术及同行业的现状，解决获取和综合运用信息的能力问题。
③从组织团队参与各种活动，鼓励设置团队型毕业设计课题入手，加强学生协作能力、表达沟通能力的训练，使学生有较强的组织和团结协作能力，解决综合协同团结合作能力差的问题。
④从合理设置课程、优化实验项目，扩大学生的知识面入手，解决就业岗位对学生提出的“一专多能”要求问题。
⑤从开设创造学课程、创新实践环节入手，深入探讨教学方法，保证创新教育不断线。从多方面多角度增强学生的创新意识，提高学生的创新能力。实现培养创新型人才的基本目标。
⑥从强化实践性教学环节入手。电类主干课的实验均独立设课、独立考核，且一人一组；专业课程增加实验学时，增加设计型、综合型实验比例；毕业设计课题紧密结合教师科研和生产实际，一人一课题；让学生利用实践教学环节或假期学生社会实践机会，参与企业的实际工作，全面提高学生的实践动手能力。
⑦从积极组织学生参加社会实践和各级各类大学生课外科技活动和竞赛，鼓励学生参与实际科研课题入手。使学生在解决实际课题过程中，培养、训练和提高自身的工程能力。
　　2、注重地方，迎合需求，设立特色专业方向
①南通是全国闻名的“建筑之乡”，许多建筑企业急需大批智能建筑方面的人才。从2001级起，本专业设置了“建筑电气与智能化”专业方向，设置既秉承电气工程学科要求，又适应专业方向需求的课程群，优化专业方向课程内容，同时设立具有一定特色的智能建筑实验室，培养了大批复合型人才，拓宽学生就业门路并受到用人单位的好评。
②在当今大力提倡开发新型能源，利用绿色、环保能源的大环境下，南通作为沿海城市，在风能利用上占有得天独厚的地方性优势，许多风能开发利用企业都在“风电佳地”的南通设立开发机构，开办风力发电厂，急需风电专门人才，本专业抓住机遇，与江苏联能风电公司联合开办了风电班，并在2005级培养计划中设立了“风能与动力工程”专业方向。风电班的学生工作就业率达100%，大多数都落实在风电或与发电有关的企业。
　　上述两个专业方向2006年作为新设置试点专业被国家教委批准在其他学校试办，说明我们选择这两个方向也是符合发展需求的。
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