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还青少年近视防控镜片之真相
来源：中国眼镜网 编辑：孙阳
近些年来，随着青少年近视发生率的不断上升，许多科研院所以及民间机构，诸多专家学者，对青少年近视防控费尽心血，但所有方法及其产品仅对青少年近视只可以预防、延缓乃至控制，治疗仅对调节性近视而言。再：调节性近视仅只占视力刚下降人群的8%，况且近视截止目前为止尚且是世界性难题，诺贝尔奖在等候那些对人类眼睛近视防治确实具有突破性贡献的人。有些人确实想为人类做些事，倾注其聪明才智、实事求是潜心研究，有些人看到的是青少年近视极大的市场，明知是忽悠人的东西，还是欺骗善良不了解专业知识的人们而从中获取巨额利润，更有一些所谓专家为其推波助澜，伪科学防控近视产品和措施不但老百姓没办法判断，就是医生也很难判断。眼科有很多专业，有青光眼、白内障、眼底病、斜视弱视等，隔行如隔山，比如说，您患的是青光眼却去找斜视弱视专业的医生去诊治，虽然可以诊治，但是不会很专业。近视防控方面的最新最先进的技术和理念只有经常出去参加眼视光方面学习的医生或者经常更新学习这方面知识的医生才会了解，有的医生把30年前旧的概念拿出来灌输给您了，所以您就没办法判断哪些产品、哪些措施是科学的。还有，有些商家大做商业炒作，把一些伪科学的产品措施宣传给您，或者任意夸大某种产品或措施的治疗作用，误导您使用这种产品，其后果是不堪设想的。请大家记住：一种产品或措施包治百病，那这种产品或措施其实什么病也治不了。换句话说一副眼镜既能看远又能看近，还能防控近视，真的有那么好吗?下面就青少年近视的防控镜片还原其真相，供思考与讨论。渐进多焦点镜片(亦谬称：“学生近视控制片”、“智能变焦近视复原镜”、“学生学习镜”、“近视理疗镜”等等)互联网发展的今天，大家不妨百度一下：“近视青少年应慎用渐进镜”，或“青少年近视患者请勿滥用渐进多焦镜”。让我们来还原历史的面貌，原本用于方便中老年远、中、近距离视觉的渐进多焦点眼镜因价格昂贵，许多中老年人不太乐意接受，后来生产商发现中国许多家长为小孩很愿意花无谓的钱，这样总要拿一权威认证来说服大家，1992年委托香港理工大学对32例青少年近视患者进行试戴渐进多焦点眼镜能否阻止近视发展的研究，(样本数太小，时间太短——仅三个月，香港理工大学知道商业宣传目的后立即给予推翻其实际有效性说辞)，美国也于1997年实施了类似的计划!同样在1998年上海复旦大学附属眼耳鼻喉科医院、北京同仁医院、温州医学院眼视光医院都进行了类似的研究，经过三年的观察研究都得到相似的结果，即对内隐斜的青少年近视患者，佩戴渐进多焦点对减缓近视发展在统计学上有一定意义，但临床上无实际作用。对外隐斜的患者来说，戴上此镜不但不能阻止进展，还可能促使近视的发展，尤其会导致散光量上升，促使外隐斜，斜视度增加!那么渐进多焦点眼镜到底是什么样的眼镜呢?我们知道普通的镜片也就是单焦点镜片，而多焦点的镜片上有连续变化的多个度数!这种镜片最早被用于的中老年人!近视眼又花眼的人需要远中近等不同距离的视觉矫正，需要将不同的度数集合到一个镜片上这就形成了多焦点的眼镜，从双眼看近处物体的解剖生理变化以及渐进多焦点镜片的设计原理来讲就不难理解上述研究结果了：当人们看近处的物体时，必然会出现“视近三联动”即“调节-集合-缩瞳”。更详细的说法是：眼睛视近时，先调节晶状体增加屈光力，双眼集合形成双眼单视功能，瞳孔缩小来调节焦深。为了更好地让焦点在视网膜上成像，焦深的程度又影响了调节的力度与缩瞳的大小。这个过程就是人眼视近的三联动。三联动保证了良好的视近功能与双眼单视功能，人眼内外肌进行了一系列的配合动作，确保能清晰快速的看到近方物体。如三联运动其中一个受到了影响或是改变，人眼的视近功能将受到严重的影响，如集合不足，没有双眼单视功能，也就没有立体视，无法持久的看近;如调节不足，无法看清近处物体，会很容易产生视疲劳。青少年近视佩戴渐进多焦点镜片后，看近时调节力会减少，但所需要的集合并没有减少，缩瞳没有改变，焦深有所改变，这样好好的一个三联运动就会失去平衡，长期使用青少年近视控制渐进片，会引起调节力下降，从而减少了调节幅度，光减少了调节，不解决集合，造成了调节集合功能的紊乱!在我国青少年的近视患者中，眼位正者约占20%、内隐斜约占10%、外隐斜约占70%!显然渐进多焦点只对10%的内隐斜有利，有助于减少近视度数加深和改善内隐斜，但对于70%的外隐斜和20%的眼位正的患者，佩戴此类眼镜是不利的，它反而促使近视和外隐斜的发展!总之：渐进多焦点眼镜是为中老年设计的产品，控制青少年近视绝大部分人是无效的!仅对内隐斜、年龄大一些并且近视度数较低的人有一些延缓作用，其只约占青少年近视人群十分之一不到，矫正阻止近视言过其实!卫生部视光学研究中心王勤美教授、陈浩博士早在十多年前就在“中国眼视光网”撰文：《近视青少年慎用渐进片》;卫生部近视眼实验室/上海五官科医院褚仁远、瞿小妹教授在“中国眼镜科技杂志”撰文：《青少年近视患者请勿滥用渐进多焦点眼镜》，都是根据两年以上临床认证，难道不权威吗?“好视力”中央电视台早些年就予以曝光，受利益驱使仍有变着说法，不论其适应症极力推荐此片者。近视离焦镜片(亦谬称：近视离焦防控镜片、视*宝、成*乐、近视防控乐*松等)：近视眼学说可谓是众说纷纭，近几年来离焦学说被大家所接受，随之牵强附会的一些产品炒得不亦乐乎，镜片中央屈光力较高，随着中心点向外移屈光力逐步递减，中央屈光力较高的部分聚焦在视网膜黄斑部，屈光力逐步递减了部分聚焦在视网膜周边部，这是理想的屈光矫正，但遗憾的是生物解剖学所观察到的是：眼球在视物时不停地震颤，根本就不可能屈光力最高的部分永远聚焦在视网膜黄斑部，再加之人眼观察物体时眼球也需要不时地转动，如果镜片屈光力转变有智能跟踪系统，就能圆其所说了，固定的框架眼镜镜片充其量仅起助视作用。棱镜式组合透镜(亦谬称：近视回*镜、归*镜…;客观科学地称：减负镜)：近视回*镜、归*镜等叫法实为夸大其辞，青少年近视只可以预防、延缓乃至控制，近视眼眼轴伸长了还会缩短吗?其套用概念使用固定屈光度，美其名一号镜至几号镜，大家都知道每个人的双眼屈光度大多不一样，许多人还有散光，散光轴向也不一样，瞳孔距离不一样，调节能力不一样，眼位隐斜量不一样，多少个不一样，又怎能用双眼一致的固定的屈光度，是眼镜适应眼睛，还是用眼睛去适应眼镜?更有甚者，为迎合避免换镜麻烦，设计双光棱镜眼镜，暂不提效果如何，从其安全性来说，当人走楼梯眼睛通过镜片近用区视物是失真的，极易摔跟头，有人摔断骨头其实是其眼镜惹的祸还不知道，况且制造所加的棱镜量和凸透镜度是千篇一律的，垂直方向和水平方向都存在棱镜效应，又怎么能达到很好的视觉状况。炒概念，没有详细检测数据量身定制，没有镜片车房定制研磨加以科学的装配加工难以完成前后工序。青少年近视主要是长时间近距离读写引起近视发生和发展，能够为学习任务日益繁重的青少年学生缓解近视之忧、铲除产生近视的环境因素根源，用加用凸透镜滚观察近目标使调节放松，三棱镜改变入眼光线的几何特性，解决了调节与集合的矛盾，再则可以在眼外肌三联运动中使两眼眼轴过度外展形成负集合，由负集合的带动形成负调节，使眼的屈光度降低，这样不仅可以预防近视的发生，而且对过度调节所引起的调节性近视具有诊治作用，戴用后，通过对眼睛整体视光系统的调整，能够迅速提高使用者的视力状况，镜片注入了光量子后，在弱光下可以增亮，在强光喜下可以减弱光的强度，使入眼光线更加柔和舒适，对瞳孔大小的变化亦起了很好保证，另外还能有效地阻挡光电污染对眼睛的危害。对调节性近视和混合性近视有明显的治疗作用，真正实现了青少年近视预防治疗新突破——预防发生、阻止发展、合理矫正、安全治疗。用光学的办法解决人眼看近时的用眼负荷，即科学地称为：减负镜。量身定制才能真正达到实际目的。减负镜所需相关检测参数：1、裸眼视力，2、远用屈光度(有散光者需注明轴位，左右眼)，3、矫正视力，4、远用视线距(瞳距)，5、调节幅度(相关年龄)，6、眼位，7、正、负相对调节，也就是说在验配远用镜基础上加测眼位，正负相对调节并提供年龄，再换算、设计、制作成近用CME减负镜。近十余年来，万新光学集团公司积极学习国际上先进的眼镜生产技术，投入巨资引进国际上最新最先进的生产设备，更重要的是积极引进高级技术人才，在许多眼科及眼视光学专家、尤其是教育部全国学生近视眼防治工作专家指导组、中华眼科学会眼视光组专家们的支持和帮助下，研制开发了在青少年近视预防控制方面具有相当价值和发展空间的高新科技产品——CME减负镜。以我国视光学界泰斗徐广第教授领导的全国学生近视眼防治工作专家指导组过去力推“用低度凸透镜附加基底向内三棱镜”防治近视，如今万新光学眼镜有限公司研发的“在远用镜基础上加用凸透镜联合基底向内的三棱镜”，即CME减负镜，更为科学显效，第三代CME减负镜其功能更加全面，改变了眼镜单一助视功能，提升为青少年近视预防和控制医疗器材类，变成了重要的功能性产品，安全显效，科学合理，处于国内外领先水平。当然是所有近视眼防控方法及产品无与伦比!令人遗憾的是科学先进的理念及产品一直得不到很好的普及推广的原因：验配定制减负镜需要相关专业数据，这样对验光师技术要求需要提升，加之许多验光师嫌麻烦，其实在常规验光的基础上多花三至五分钟即可完成相关数据检测;再：减负镜是青少年读写专用眼镜，读写时间在约需二十分钟以上就换戴上，对于一会看远一会看近没必要来回换戴，使用者也同样认为很麻烦，其实，预防用减负镜只是长时间看近时戴用就行了，看远视力在0.7以下者，科学的戴用眼镜就应根据不同距离调用不同度数的眼镜，远用眼镜仅起助视作用，就好比走路不稳的人需要带个拐杖，走起来更稳健;戴用远用眼镜长时间看近会使近视度越来越深，人眼看一天远很轻松，看一天近很累，戴上减负镜看近即相当于视远状态，重要的是从医学角度个性化量身定制的减负镜，减轻了看近时用眼负荷，学生学业负担重，用眼负担重是教育体制现况无法改变，只能用眼镜帮助眼睛减负，当然在看近时需要坚持戴用，戴则有效不戴则无效，从儿童看近时间较多期开始，使用减负镜帮助其安全地渡过近视发生发展期这是明智选择，需要全社会共同关注青少年视觉健康，尤其是家长要有很好的认识，一分预防远胜于十分治疗，督促和指导正确使用先进产品。加快科学的近视防控知识的推广、学会识别哪些产品和措施是科学的，让我们的孩子使用正确的方法进行近视防控，造福我们的下一代。文本作者：万新光学集团副董事长、江苏万新光学有限公司副总经理、军事医学科学出版社十一次再版《如何防治近视才有效》一书副主编、江苏省丹阳市眼镜行业科技服务公共平台(国家级示范平台)、江苏省视光学材料及制品工程技术研究中心研究员许生才南京医科大学第四临床医学院客座教授、镇江高等专科学校产业教授、“江苏省企业首席技师”、“国家火炬计划”： CR-39重点项目技术总负责人，多项中国专利发明人，军事医学科学出版社十一次再版《如何防治近视才有效》一书主编潘学龙
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眼镜镜片标准解析：镜片术语
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&&眼​镜​镜​片​是​眼​镜​的​主​要​光​学​参​数​汇​集​元​件​,​镜​片​的​质​量​直​接​影​响​着​眼​镜​的​质​量​,​通​过​本​单​元​的​学​习​,​掌​握​有​关​镜​片​的​质​量​指​标​及​其​检​测​方​法​。​本​文​介​绍​的​是​镜​片​的​术​语​。​
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你可能喜欢人教版第三章&&透镜及其应用&复习提纲一、&透镜1、凸透镜和凹透镜①凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜。②凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。③主光轴：通过两个球面平均球心的直线电主光轴。简称主轴。④光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不改变，这个点叫做透镜的光心。2、透镜对光的作用：凸透镜对光有会聚作用，光线折射后向主光轴靠拢。凹透镜对光有发散作用，光线折射后偏离主光轴。3、焦点和焦距①凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F表示。凸透镜两侧各有一个焦点。焦点到光心有距离叫做焦距，用f表示。同一凸透镜两侧的焦距相等。注意：根据凸透镜能够把平行于主光轴的光线会聚于焦点这的性质，我们可以粗测凸透镜的焦距，方法是：将一凸透镜正对着太阳光，拿一白纸在透镜的另一侧来回移动，当折纸上的亮点最小、最清晰时，测出光点到光心的距离，即是该凸透镜的焦距。焦距的长短表示出凸透镜对光线会聚作用的强弱。焦距越短，镜面越凸，凸透镜对光线的会聚作用越强。光线通过后折射得越厉害。②凹透镜能使平行于主光轴的光线发散，发散光线的反向延长线交于一点，这个点叫做凹透镜的虚焦点，凹透镜两侧各有一个虚焦点。虚焦点到光心的距离叫做焦距，凹透镜两侧的焦距相等。凹透镜焦距的长短表示它对光线发散作用的强弱。焦距越短，对光线的发散作用越强。光线通过后偏折得越厉害。4、三条特殊光线①经过凸透镜的三条特殊光线：A、跟主光轴平行的光线，经凸透镜折射后过焦点。B、通过焦点的光线，经凸透镜折射后平行于主光轴。C、通过光心的光线，经凸透镜折射后传播方向不变。②经过凹透镜的三条特殊光线：A、跟主光轴平行的光线，经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过凹透镜的虚焦点。B、正对着凹透镜虚焦点的入射光线经凹透镜折射后平行于主光轴射出。C、通过光心的光线，经凹透镜折射后传播方向不变。二、生活中的透镜1、照相机：照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。它是利用u&2f时凸透镜成的像是倒立、缩小的实像这一原理来工作的。照相时，物体到镜头的距离是物距，底片到镜头的距离（即暗箱的长度）是像距。依据凸透镜成像的规律，成实像时，物距变小，则像距变大，像也随着变大，也可以记忆为“物进则像退，像变大”2、投影仪：投影仪的镜头相当于凸透镜，屏幕相当于光屏。投影仪的原理是f&u&2f时凸透镜成倒立放大的实像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使射向天花板的光能在屏幕上成像。3、放大镜：原理是u&f时凸透镜成正立放大的虚像。盛水的透明小瓶、小水珠都可以看作凸透镜而具有放大作用。4、虚像和实像①光线经过光学元件的反射或折射后，实际光线会聚到一点，则是所成的你是实像；光线经过光学元件反射或折射后，实际光线发散，反向延长后反向延长线相交于一点，后成的像是虚像。②实像既能呈现在光屏上，也能用眼睛直接观看；虚像只能用眼睛观看，不能呈现在光屏上。③虚像和实像都既可因反射而形成，也可因折射而形成。三、探究凸透镜成像的规律1、物距：物距是物体到凸透镜的距离，用u表示。2、像距：像距是像到凸透镜的距离，用v表示。3、实验：①器材：兴具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴等②步骤：A、依次将点燃的蜡烛、透镜、光屏安放在光具座上，调整火焰的中心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度上。B、调节蜡烛到透镜的距离，使u＞2f，左右移动光屏，直到在光屏上能够看到烛焰的清晰的像，记下此时的物距和像距的大小。这时我们会看到光屏上出现相对蜡烛倒立的缩小的像，此时像位于一倍焦距和二倍焦距之间。C、把蜡烛移向凸透镜，仍保持它们的距离大于2倍焦距，再移动光屏。可以观察到还是倒立的缩小的实像。像的位置仍在一倍焦距与二倍焦距之间。但与步骤B相比像远离了透镜，即像距大了。蜡烛移动到距透镜2&倍焦距处，移动光屏可以在距离透镜2&倍焦距处观察到倒立的与烛焰等大的实像。像的位置也在2倍焦距处。D、调节蜡烛到透镜的距离，使f&u&2f，左右移动光屏，直到在光屏上能够看到烛焰的清晰的像，记下此时的物距的像距的大小。这时我们会看到在光屏上出现与蜡烛相比倒立、放大有像，像的位置在凸透镜的二倍焦距以处。E、继续减小蜡烛到透镜的距离，当u&f时，移动光屏，在光屏上找不到蜡烛的像。透过透镜，会看到在和蜡烛同侧，有一个正立的放大的像。这个像不能用光屏承接到，是一个虚像。4、凸透镜成像的规律及其应用物距u和焦距f的关系像的性质像的位置应用举例正立或倒立放大或缩小实像或虚像和物体同侧还是异侧像距v和焦距f的关系u&2f倒立缩小实像异侧f&v&2f照相机U=2f倒立等大实像异侧V=2fF&u&2f倒立放大实像异侧v&2f投影仪U=f不成像U&f正立放大虚像同侧放大镜重点提示：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近像变小。如果凸透镜被遮挡住一部分，只有一部分进光，凸透镜对光的作用不变，仍是完整的像，只是像变暗了。“倒立的实像”是相对于物来说的，像与物上下颠倒、左右相反。凡倒立的是实像，实像是倒立的；凡正立的是虚像，虚像是正立的。四、眼睛和眼镜1、眼睛的结构：见课本P68图3.4-1。角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜；睫状体改变晶状体的形状，从而改变晶状体的焦距；虹膜调节瞳孔的大小，控制进入眼睛的光的多少。2、眼睛的视物原理：眼球好像一架照相机，眼睛的角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。当眼睛看近处的物体时，睫状体收缩，带动晶状体变厚、折光作用增强，来自近处物体的光线会聚在视网膜上形成视觉。当看远处物体时，睫状体放松，带动晶状体变薄，折光作用减弱，来自远处物体的光会聚在视网膜上产生视觉。3、近视眼和远视眼的区别近视眼远视眼特点近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体形成原因晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太扩大短，来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜，在视网膜上形成一外模糊的光斑矫正配戴凹透镜配戴凸透镜4、明视距离：正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离叫做明视距离，大约25厘米。5、透镜的焦度：透镜焦距的倒数叫焦度，用φ表示。φ=1/f。眼睛的度数D=100=100/f，f的单位是m。重点提示：凸透镜（远视镜片）的度数为正数，凹透镜（近视镜片）的度数为负数。五、显微镜和望远镜1、显微镜①结构：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜电做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。②原理：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，由目镜所得的视角比用眼睛直接观察物体时的视角大得多，我们就可以看到肉眼看不到的小物价体了。放大倍数等于目镜和物镜放大倍数之积。重点提示：物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。2、望远镜结构：由目镜（由凸透镜或凹透镜组成）和物镜（由凸透镜组成）组成。原理：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜用来把这个像放大，我们就能看清远处的物体了。重点提示：望远镜物镜焦距长，目镜焦距短，且物镜的第二焦点和目镜的第一焦点重合。六、重点专攻1、正确理解会聚作用和发散作用凸透镜（凹透镜）对光的会聚（发散）作用是指从透镜射出的光线相对于入射光线加大了会聚程度或减小了发散程度，即光线经过凸透镜（凹透镜）并不一定会聚到一点（发散），只不过比原来的传播方向更靠近主光轴（更远离主光轴）。会聚作用与会聚光线是不同的，发散作用与发散光线也是不同的，要区别开，即会聚作用射出的不一定是会聚光线，发散作用射出&的不一定是发散光线。2、根据成像判断透镜的情况利用凸透镜成像规律分析实际问题时关健是根据题中所给的成像情况，利用成像特点列出物距与焦距（或像距与焦距）的关系式，通过解不等式或不等式组得到焦距的范围，再进一步利用成像特点分析具体问题。
人教版第三章&&透镜及其应用&复习提纲一、&透镜1、凸透镜和凹透镜①凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜。②凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。③主光轴：通过两个球面平均球心的直线电主光轴。简称主轴。④光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不改变，这个点叫做透镜的光心。2、透镜对光的作用：凸透镜对光有会聚作用，光线折射后向主光轴靠拢。凹透镜对光有发散作用，光线折射后偏离主光轴。3、焦点和焦距①凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F表示。凸透镜两侧各有一个焦点。焦点到光心有距离叫做焦距，用f表示。同一凸透镜两侧的焦距相等。注意：根据凸透镜能够把平行于主光轴的光线会聚于焦点这的性质，我们可以粗测凸透镜的焦距，方法是：将一凸透镜正对着太阳光，拿一白纸在透镜的另一侧来回移动，当折纸上的亮点最小、最清晰时，测出光点到光心的距离，即是该凸透镜的焦距。焦距的长短表示出凸透镜对光线会聚作用的强弱。焦距越短，镜面越凸，凸透镜对光线的会聚作用越强。光线通过后折射得越厉害。②凹透镜能使平行于主光轴的光线发散，发散光线的反向延长线交于一点，这个点叫做凹透镜的虚焦点，凹透镜两侧各有一个虚焦点。虚焦点到光心的距离叫做焦距，凹透镜两侧的焦距相等。凹透镜焦距的长短表示它对光线发散作用的强弱。焦距越短，对光线的发散作用越强。光线通过后偏折得越厉害。4、三条特殊光线①经过凸透镜的三条特殊光线：A、跟主光轴平行的光线，经凸透镜折射后过焦点。B、通过焦点的光线，经凸透镜折射后平行于主光轴。C、通过光心的光线，经凸透镜折射后传播方向不变。②经过凹透镜的三条特殊光线：A、跟主光轴平行的光线，经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过凹透镜的虚焦点。B、正对着凹透镜虚焦点的入射光线经凹透镜折射后平行于主光轴射出。C、通过光心的光线，经凹透镜折射后传播方向不变。二、生活中的透镜1、照相机：照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。它是利用u&2f时凸透镜成的像是倒立、缩小的实像这一原理来工作的。照相时，物体到镜头的距离是物距，底片到镜头的距离（即暗箱的长度）是像距。依据凸透镜成像的规律，成实像时，物距变小，则像距变大，像也随着变大，也可以记忆为“物进则像退，像变大”2、投影仪：投影仪的镜头相当于凸透镜，屏幕相当于光屏。投影仪的原理是f&u&2f时凸透镜成倒立放大的实像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使射向天花板的光能在屏幕上成像。3、放大镜：原理是u&f时凸透镜成正立放大的虚像。盛水的透明小瓶、小水珠都可以看作凸透镜而具有放大作用。4、虚像和实像①光线经过光学元件的反射或折射后，实际光线会聚到一点，则是所成的你是实像；光线经过光学元件反射或折射后，实际光线发散，反向延长后反向延长线相交于一点，后成的像是虚像。②实像既能呈现在光屏上，也能用眼睛直接观看；虚像只能用眼睛观看，不能呈现在光屏上。③虚像和实像都既可因反射而形成，也可因折射而形成。三、探究凸透镜成像的规律1、物距：物距是物体到凸透镜的距离，用u表示。2、像距：像距是像到凸透镜的距离，用v表示。3、实验：①器材：兴具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴等②步骤：A、依次将点燃的蜡烛、透镜、光屏安放在光具座上，调整火焰的中心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度上。B、调节蜡烛到透镜的距离，使u＞2f，左右移动光屏，直到在光屏上能够看到烛焰的清晰的像，记下此时的物距和像距的大小。这时我们会看到光屏上出现相对蜡烛倒立的缩小的像，此时像位于一倍焦距和二倍焦距之间。C、把蜡烛移向凸透镜，仍保持它们的距离大于2倍焦距，再移动光屏。可以观察到还是倒立的缩小的实像。像的位置仍在一倍焦距与二倍焦距之间。但与步骤B相比像远离了透镜，即像距大了。蜡烛移动到距透镜2&倍焦距处，移动光屏可以在距离透镜2&倍焦距处观察到倒立的与烛焰等大的实像。像的位置也在2倍焦距处。D、调节蜡烛到透镜的距离，使f&u&2f，左右移动光屏，直到在光屏上能够看到烛焰的清晰的像，记下此时的物距的像距的大小。这时我们会看到在光屏上出现与蜡烛相比倒立、放大有像，像的位置在凸透镜的二倍焦距以处。E、继续减小蜡烛到透镜的距离，当u&f时，移动光屏，在光屏上找不到蜡烛的像。透过透镜，会看到在和蜡烛同侧，有一个正立的放大的像。这个像不能用光屏承接到，是一个虚像。4、凸透镜成像的规律及其应用物距u和焦距f的关系像的性质像的位置应用举例正立或倒立放大或缩小实像或虚像和物体同侧还是异侧像距v和焦距f的关系u&2f倒立缩小实像异侧f&v&2f照相机U=2f倒立等大实像异侧V=2fF&u&2f倒立放大实像异侧v&2f投影仪U=f不成像U&f正立放大虚像同侧放大镜重点提示：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近像变小。如果凸透镜被遮挡住一部分，只有一部分进光，凸透镜对光的作用不变，仍是完整的像，只是像变暗了。“倒立的实像”是相对于物来说的，像与物上下颠倒、左右相反。凡倒立的是实像，实像是倒立的；凡正立的是虚像，虚像是正立的。四、眼睛和眼镜1、眼睛的结构：见课本P68图3.4-1。角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜；睫状体改变晶状体的形状，从而改变晶状体的焦距；虹膜调节瞳孔的大小，控制进入眼睛的光的多少。2、眼睛的视物原理：眼球好像一架照相机，眼睛的角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。当眼睛看近处的物体时，睫状体收缩，带动晶状体变厚、折光作用增强，来自近处物体的光线会聚在视网膜上形成视觉。当看远处物体时，睫状体放松，带动晶状体变薄，折光作用减弱，来自远处物体的光会聚在视网膜上产生视觉。3、近视眼和远视眼的区别近视眼远视眼特点近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体形成原因晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太扩大短，来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜，在视网膜上形成一外模糊的光斑矫正配戴凹透镜配戴凸透镜4、明视距离：正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离叫做明视距离，大约25厘米。5、透镜的焦度：透镜焦距的倒数叫焦度，用φ表示。φ=1/f。眼睛的度数D=100=100/f，f的单位是m。重点提示：凸透镜（远视镜片）的度数为正数，凹透镜（近视镜片）的度数为负数。五、显微镜和望远镜1、显微镜①结构：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜电做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。②原理：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，由目镜所得的视角比用眼睛直接观察物体时的视角大得多，我们就可以看到肉眼看不到的小物价体了。放大倍数等于目镜和物镜放大倍数之积。重点提示：物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。2、望远镜结构：由目镜（由凸透镜或凹透镜组成）和物镜（由凸透镜组成）组成。原理：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜用来把这个像放大，我们就能看清远处的物体了。重点提示：望远镜物镜焦距长，目镜焦距短，且物镜的第二焦点和目镜的第一焦点重合。六、重点专攻1、正确理解会聚作用和发散作用凸透镜（凹透镜）对光的会聚（发散）作用是指从透镜射出的光线相对于入射光线加大了会聚程度或减小了发散程度，即光线经过凸透镜（凹透镜）并不一定会聚到一点（发散），只不过比原来的传播方向更靠近主光轴（更远离主光轴）。会聚作用与会聚光线是不同的，发散作用与发散光线也是不同的，要区别开，即会聚作用射出的不一定是会聚光线，发散作用射出&的不一定是发散光线。2、根据成像判断透镜的情况利用凸透镜成像规律分析实际问题时关健是根据题中所给的成像情况，利用成像特点列出物距与焦距（或像距与焦距）的关系式，通过解不等式或不等式组得到焦距的范围，再进一步利用成像特点分析具体问题。
人教版第三章&&透镜及其应用&复习提纲一、&透镜1、凸透镜和凹透镜①凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜。②凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。③主光轴：通过两个球面平均球心的直线电主光轴。简称主轴。④光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不改变，这个点叫做透镜的光心。2、透镜对光的作用：凸透镜对光有会聚作用，光线折射后向主光轴靠拢。凹透镜对光有发散作用，光线折射后偏离主光轴。3、焦点和焦距①凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F表示。凸透镜两侧各有一个焦点。焦点到光心有距离叫做焦距，用f表示。同一凸透镜两侧的焦距相等。注意：根据凸透镜能够把平行于主光轴的光线会聚于焦点这的性质，我们可以粗测凸透镜的焦距，方法是：将一凸透镜正对着太阳光，拿一白纸在透镜的另一侧来回移动，当折纸上的亮点最小、最清晰时，测出光点到光心的距离，即是该凸透镜的焦距。焦距的长短表示出凸透镜对光线会聚作用的强弱。焦距越短，镜面越凸，凸透镜对光线的会聚作用越强。光线通过后折射得越厉害。②凹透镜能使平行于主光轴的光线发散，发散光线的反向延长线交于一点，这个点叫做凹透镜的虚焦点，凹透镜两侧各有一个虚焦点。虚焦点到光心的距离叫做焦距，凹透镜两侧的焦距相等。凹透镜焦距的长短表示它对光线发散作用的强弱。焦距越短，对光线的发散作用越强。光线通过后偏折得越厉害。4、三条特殊光线①经过凸透镜的三条特殊光线：A、跟主光轴平行的光线，经凸透镜折射后过焦点。B、通过焦点的光线，经凸透镜折射后平行于主光轴。C、通过光心的光线，经凸透镜折射后传播方向不变。②经过凹透镜的三条特殊光线：A、跟主光轴平行的光线，经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过凹透镜的虚焦点。B、正对着凹透镜虚焦点的入射光线经凹透镜折射后平行于主光轴射出。C、通过光心的光线，经凹透镜折射后传播方向不变。二、生活中的透镜1、照相机：照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。它是利用u&2f时凸透镜成的像是倒立、缩小的实像这一原理来工作的。照相时，物体到镜头的距离是物距，底片到镜头的距离（即暗箱的长度）是像距。依据凸透镜成像的规律，成实像时，物距变小，则像距变大，像也随着变大，也可以记忆为“物进则像退，像变大”2、投影仪：投影仪的镜头相当于凸透镜，屏幕相当于光屏。投影仪的原理是f&u&2f时凸透镜成倒立放大的实像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使射向天花板的光能在屏幕上成像。3、放大镜：原理是u&f时凸透镜成正立放大的虚像。盛水的透明小瓶、小水珠都可以看作凸透镜而具有放大作用。4、虚像和实像①光线经过光学元件的反射或折射后，实际光线会聚到一点，则是所成的你是实像；光线经过光学元件反射或折射后，实际光线发散，反向延长后反向延长线相交于一点，后成的像是虚像。②实像既能呈现在光屏上，也能用眼睛直接观看；虚像只能用眼睛观看，不能呈现在光屏上。③虚像和实像都既可因反射而形成，也可因折射而形成。三、探究凸透镜成像的规律1、物距：物距是物体到凸透镜的距离，用u表示。2、像距：像距是像到凸透镜的距离，用v表示。3、实验：①器材：兴具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴等②步骤：A、依次将点燃的蜡烛、透镜、光屏安放在光具座上，调整火焰的中心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度上。B、调节蜡烛到透镜的距离，使u＞2f，左右移动光屏，直到在光屏上能够看到烛焰的清晰的像，记下此时的物距和像距的大小。这时我们会看到光屏上出现相对蜡烛倒立的缩小的像，此时像位于一倍焦距和二倍焦距之间。C、把蜡烛移向凸透镜，仍保持它们的距离大于2倍焦距，再移动光屏。可以观察到还是倒立的缩小的实像。像的位置仍在一倍焦距与二倍焦距之间。但与步骤B相比像远离了透镜，即像距大了。蜡烛移动到距透镜2&倍焦距处，移动光屏可以在距离透镜2&倍焦距处观察到倒立的与烛焰等大的实像。像的位置也在2倍焦距处。D、调节蜡烛到透镜的距离，使f&u&2f，左右移动光屏，直到在光屏上能够看到烛焰的清晰的像，记下此时的物距的像距的大小。这时我们会看到在光屏上出现与蜡烛相比倒立、放大有像，像的位置在凸透镜的二倍焦距以处。E、继续减小蜡烛到透镜的距离，当u&f时，移动光屏，在光屏上找不到蜡烛的像。透过透镜，会看到在和蜡烛同侧，有一个正立的放大的像。这个像不能用光屏承接到，是一个虚像。4、凸透镜成像的规律及其应用物距u和焦距f的关系像的性质像的位置应用举例正立或倒立放大或缩小实像或虚像和物体同侧还是异侧像距v和焦距f的关系u&2f倒立缩小实像异侧f&v&2f照相机U=2f倒立等大实像异侧V=2fF&u&2f倒立放大实像异侧v&2f投影仪U=f不成像U&f正立放大虚像同侧放大镜重点提示：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近像变小。如果凸透镜被遮挡住一部分，只有一部分进光，凸透镜对光的作用不变，仍是完整的像，只是像变暗了。“倒立的实像”是相对于物来说的，像与物上下颠倒、左右相反。凡倒立的是实像，实像是倒立的；凡正立的是虚像，虚像是正立的。四、眼睛和眼镜1、眼睛的结构：见课本P68图3.4-1。角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜；睫状体改变晶状体的形状，从而改变晶状体的焦距；虹膜调节瞳孔的大小，控制进入眼睛的光的多少。2、眼睛的视物原理：眼球好像一架照相机，眼睛的角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。当眼睛看近处的物体时，睫状体收缩，带动晶状体变厚、折光作用增强，来自近处物体的光线会聚在视网膜上形成视觉。当看远处物体时，睫状体放松，带动晶状体变薄，折光作用减弱，来自远处物体的光会聚在视网膜上产生视觉。3、近视眼和远视眼的区别近视眼远视眼特点近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体形成原因晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太扩大短，来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜，在视网膜上形成一外模糊的光斑矫正配戴凹透镜配戴凸透镜4、明视距离：正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离叫做明视距离，大约25厘米。5、透镜的焦度：透镜焦距的倒数叫焦度，用φ表示。φ=1/f。眼睛的度数D=100=100/f，f的单位是m。重点提示：凸透镜（远视镜片）的度数为正数，凹透镜（近视镜片）的度数为负数。五、显微镜和望远镜1、显微镜①结构：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜电做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。②原理：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，由目镜所得的视角比用眼睛直接观察物体时的视角大得多，我们就可以看到肉眼看不到的小物价体了。放大倍数等于目镜和物镜放大倍数之积。重点提示：物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。2、望远镜结构：由目镜（由凸透镜或凹透镜组成）和物镜（由凸透镜组成）组成。原理：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜用来把这个像放大，我们就能看清远处的物体了。重点提示：望远镜物镜焦距长，目镜焦距短，且物镜的第二焦点和目镜的第一焦点重合。六、重点专攻1、正确理解会聚作用和发散作用凸透镜（凹透镜）对光的会聚（发散）作用是指从透镜射出的光线相对于入射光线加大了会聚程度或减小了发散程度，即光线经过凸透镜（凹透镜）并不一定会聚到一点（发散），只不过比原来的传播方向更靠近主光轴（更远离主光轴）。会聚作用与会聚光线是不同的，发散作用与发散光线也是不同的，要区别开，即会聚作用射出的不一定是会聚光线，发散作用射出&的不一定是发散光线。2、根据成像判断透镜的情况利用凸透镜成像规律分析实际问题时关健是根据题中所给的成像情况，利用成像特点列出物距与焦距（或像距与焦距）的关系式，通过解不等式或不等式组得到焦距的范围，再进一步利用成像特点分析具体问题。
2006年安徽省课程改革实验区初中毕业学业考试物理试题(开卷)温馨提示：& & 1．本卷共四大题24小题，满分90分。考试时间与化学卷共120分钟。& & 2．本卷试题中g值取10 N／kg．& & 3．答题时可参考物理教科书和其它资料，但应独立思考、诚信答题，不允许相互讨论、相互借阅教科书和资料等。4．计算题要有必要的公式和计算过程，只写答案的不能得分；回答问题语言要完整、简洁。一、填空题(共26分) &将答案直接写在横线上，不必写出解题过程。1．测量与读数是物理学习中重要的基本技能。图中所示是一只工业用温度汁，此刻它显示的温度是_______℃2．雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约________m．(声音在空气中传播速度约为340m／s)3．用锤子将木楔打入墙壁，若已知木楔受到的打击力是50N，锤子与木楔的接触面积约为1×10-4m。。则打击时木楔所受的压强约为__________Pa，合_______kPa．4．火车站台上都设有安全线，火车进站时，人若越过安全线就会发生危险。请说明发生危险的原因：_______________________________________________。5．有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路。例如：温度计是利用液柱长度的变化来显示温度高低的。请你也举出一个例子____________________________________。6．2005年神舟6号飞船完成任务顺利返回，这标志着我国航天技术迈上了一个新台阶。神舟系列飞船的外表面都涂有特殊材料，它在高温下_______(填写“吸热”或“放热”)变成气态，对飞船起到保护作用。7．下面两幅图是从某交通宣传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的。请你任选一幅并指出其中违背科学规律之处：_________________________________________。8．6月5日是世界环境日，2006年中国的主题是“生态安全与环境友好型社会”。化学电池对生态与环境的影响日趋严重。如图是一种安装在自行车上的照明灯，它在某些发达国家被大量使用。这种灯不用化学电池，是通过车轮的转动来带动小型交流发电机发电使灯泡发光的。发电机的工作原理是_____________，发电机工作时发生的能量转化是____________。9．请用连线的方式把图中螺口灯泡与按钮开关正确接入电路。10．水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。请在图中画出雪橇所受到拉力的示意图。11．光纤通信是利用激光通过光纤来传递信息的。光从图示的光纤一端射人，从另一端射出。请将图中未完成的光路部分补充完整。二、单项选择题(每小题3分，共27分)12．林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于【 & &】& & A．0．02J & &B．O．2J & &C．2J & & D．20J13．关于原子和原子核，以下叙述正确的是【 & &】& & A．原子核位于原子的中央，带负电 & &B．原子核外的电子带负电，并固定在某一位置& & C．原子核带正电，电子带负电 & & & D．原子核内有带正电的质子和带负电的中子14．程跃同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但没有破裂。对于球内气体，没有发生变化的物理量是【 & &】& & A．质量 & &B．密度 & &C．压强 & &D．体积15．下列做法属于减小摩擦的是【 & &】& & A．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走& & B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些& & C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下& & D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落16．不同的物理现象往往遵循同一物理规律。例如：跳伞运动员从空中徐徐下降；刹车后，水平路面上行驶的公交车逐渐减速停靠在车站。这些现象中能量转化有共性的是【 & &】& & A．物体的动能全部转化为重力势能 & &B．物体的重力势能转化为其他形式的能量& & C．其他形式的能量转化为物体的机械能 &D．物体的机械能转化为其他形式的能量17．温度是反映物体冷热程度的物理量，冷热程度能反映的是【 & &】& & A．物体运动时动能的大，J & &B．物体势能的大小& & C．物体内分子热运动的剧烈程度 & &D．分子势能的大小18．实验室有一种电池，林雨为辨认其正负极设计了几种方案。其中不可以判断的是【 & &】19．林雨在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶。她想到，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶。于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒。这其中引起火灾的主要原因是【 & &】& & A．盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有会聚作用& & B．盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有发散作用& & C．盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有会聚作用& & D．盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有发散作用20．以下关于电磁波的说法不正确的是【 & &】& & A．无线通信是用电磁波进行传播 &B．医院B超发出的超声波是电磁波C．遥控器发出的红外线是电磁波 &D．透视使用的X射线是电磁波三、实验探究题(共16分)21．农村地区常有用地窖储藏农作物的习惯。由于植物的呼吸，地窖内会不断地积蓄C02气体，浓度过高时将威胁到人的安全。为试探C02的“浓度”，人们常将点燃的蜡烛带到地窖里。如果蜡烛熄灭说明C02浓度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。其实，你也可以用所学的物理规律来解决这个问题。现在给你一只。轻小的气球，里面充有空气后扎住口。请你用浮力和密度方面的知识大致判断地窖里C02气体的“浓度”是否危及人身安全。把你的实验方法、可能看到的现象、你的判断以及其中的物理道理填写在下面的表格中：你的方法可能看到的现象和你的判断其中的物理道理现象：判断：22．程跃要做“测定小灯泡功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题。(1)请在图a方框内画出该实验电路图。(2)程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处：①_____________________；②_______________________。(3)程跃选用小灯泡的额定电压是2．5V，当小灯泡正常发光时电流表的读数如图b所示，此灯泡额定功率是__________W．(4)做完实验后，程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处：_________________________________________________________________________。(5)程跃根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了，I-U图象，如图c所示。结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比。程跃很纳闷，请你帮助他分析原因。四、计算与简答题(共21分)23．程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a”、“b” 或“c”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。如果程跃的实际拉力是280N，求出所选滑轮组的机械效率。24．社会发展到今天，能源危机开始困扰人类。人们正在寻找各种可能的未来能源，以维持人类社会的持续发展。日，欧盟、美国、中国、日本、韩国、俄罗斯和印度在布鲁塞尔欧盟总部草签了一系列关于国际热核聚变实验反应堆(ITER)的协议。这是人类开发新能源的一个重大尝试，也是中国以完全平等的地位参加的最大的国际科技合作项目。热核聚变是在上亿摄氏度的高温条件下，利用氢的同位素氘、氚在可控情况下发生的核聚变。聚变反应中释放出来的核能提供大量的热量，就象造出一个“人造太阳”。反应后的生成物是无放射性污染的氦。预期于2010年建成的实验反应堆，可以在16min产生1．44×1012J的热量。据媒体报道：lL海水提取的氢的同位素，在完全聚变反应中释放的能量，相当于300L汽油完全燃烧所释放的热量。请根据所提供的数据进行估算，并回答以下问题：(1)若汽油的密度约为O．7×103kg／m3，300L汽油的质量是多少?(1L=l×10-3m3)(2)若汽油的热值约为5×107J／kg，300L汽油完全燃烧能释放多少热量？(3)需要从多少升海水中提取氢的同位素，在发生聚变时才可以产生1．44×1012J的热量?若这些热量转化为电能的效率为50％，则它可以供给一台功率是2kW的空调正常工作多少小时?(4)你知道吗?在安徽省合肥市科学岛上也有一台“人造太阳”。这个名为托卡马克的装置今年7月就要。进行点火实验了。阅读了上述材料和数据后，你一定会有很多感受，谈谈你对“人造太阳”的认识。
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