自闭症知识
孩子可能有/被诊断为自闭症，该怎么办？
信息来源：本站原创
】 所属专题：-
孩子可能有/被诊断为，该怎么办？
&&&&在我收到的来信中有很多是关于&孩子是不是有?&或者&孩子被诊断为，接下来该怎么办？&的。在这篇文章中我们就来说说这两个问题。
&&&&如果你提出了&孩子是不是有?&这个问题，那么就意味着你已经发现到孩子有什么地方&不一般&，这种感觉应该得到你的重视，并把孩子带到可以回答这个问题最权威的人士，医生的面前。像我这样的行为分析师或者其他康复治疗师虽然接触过很多人士但是并不具备诊断能力，因此在遇到这样的问题时我会先请大人回答一些有关孩子成长和行为的问题，如果发现了警钟则建议尽快去看医生，进行专业诊断。一些警钟的体现不意味着孩子一定有，但是大人需要知道孩子怎么了，这样才可以更好的帮助孩子。带孩子去看医生有时需要很大的勇气，尤其是在其他亲戚家属的质疑下去面对一个有可能很可怕的结果的情况下。但是暂时的逃避没有好处。为了孩子，大人一定要先坚强！以下是筛选问题的链接：
1)警钟：.cn/s/blog_1813p.html
2)MCHAT筛选工具中文版：http://www2.gsu.edu/~psydlr/Diana_L._Robins,_Ph.D._files/M-CHAT_Chinese.pdf
&&&&&孩子被诊断为，接下来该怎么办？&对任何一个家庭来说都是一个沉重的打击。大人会经历很多他人所无法体会的情感。在面对诊断结果时有些人选择了放弃，有些人选择了继续努力。无论你的选择如何，我想把以下几点分享给大家，希望在接下来的康复道路上有所帮助：
1.&学习有关的知识：
合理的面对来自对的了解。无论是通过阅读书籍、观看网络视频、还是参加讲座，希望大人可以更多的了解有关诊断和康复治疗的知识。就目前的了解来看是终身的&复杂谱系障碍&，也就是说对每个人的影响是不同的。你的孩子不同于其他孩子。只有了解才可以更好的帮助他/她成长。
1)&诊断：.cn/s/blog_1gnw5.html
2）给医生的问题：.cn/s/blog_13s6b.html
2）有关书籍：.cn/s/blog_192im.html
3）有关对的误解：.cn/s/blog_199cd.html
4）了解者：.cn/s/blog_1a27p.html
2.及时开始康复干预：
虽然是终身的谱系障碍，但是通过早期的干预可以让者在各个方面得到进步。目前有实证支持的康复途径包括：行为治疗、职业治疗、物理治疗、语言治疗。还有一些治疗方法有待实证研究支持，在此不给与推荐。现在在国内的一些城市有康复机构，也有一些支持家长的学习课程。
1)&在网络学习知识：.cn/s/blog_1azzp.html
2）选择机构：&.cn/s/blog_18ffv.html
3）教孩子什么？：.cn/s/blog_185ic.html
3.寻找支持和帮助：
在康复道路上有一个支持团体是十分有益的。在交流中你会发现自己遇到的一些问题很多人都在经历或者已经经历过。大家在一起可以交流信息并且给与对方鼓励与帮助。国内的一些城市有家长支持团体。网络上也有一些活跃的网络信息互助团体（像以琳论坛：http://new.elimautism.org/Boards.asp）和社交媒体小组。我组建的QQ群号码是。这个平台供大家交流信息和提供帮助（不允许广告性质的发言）。很遗憾的是我在此群的出现率很低。还请大家谅解。
4.定期为孩子进行身体检查：
有的孩子与一般孩子相比在健康方面会有些不同。比如睡眠方面、饮食方面、肠胃道消化方面、过敏、青春期身体变化等都有可能产生异样。由于的特点，一些者在遇到病痛时的反应有可能不同于他人。因此，有一个可以相信的医生和了解自己孩子身体情况的医生十分重要。对的支持需要综合领域的参与。
5.照顾好自己
对每个家庭来说都是个巨大的打击。但是更多人选择的不是放弃，而是不断地努力。告诉自己所经历的否认、气愤、忧郁这样的感情都是正常的，并有可能反复。但是在经历了感情起落后照顾好自己的身体和心理健康才是可以帮助孩子成长的状态。保持自己的兴趣爱好，不要把苦闷憋在心里，也不要攒足了力气就为了拼一两年的康复治疗来&根治&。在康复过程中我们会把大多的精力放在孩子身上，但是不要忘了生活需要平衡。
1）有关如何对待的文章：.cn/s/blog_1031j.html
上一篇：：
下一篇：：
&以下是对 [] 的评论,总共:0条评论
1 我们的电话：0联系人：毕晓芳官......
2世界自闭症日催泪短片《来自星星的孩子》
3本文章转自于：中国文明网 http://cs.wenmin......
4红网岳麓站1月25日讯（通讯员袁英）1月22日，岳......
5全文转自于：http://www./xx......
1如何照料患孤独症的孩子
儿童孤独症是以社会...
2（九）代币制代币制（tokenProgram）又称标记奖...
3孤独症家长培训资料汇编（二）...
4自闭症患儿语言训练要持之以恒...
5感觉统合训练-密集式感觉统合治疗...说说自闭症康复：孩子进步快才是硬道理_自闭症吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：18,129贴子：
说说自闭症康复：孩子进步快才是硬道理收藏
北医六院权威专家贾美香主任曾说过：对于现今的自闭症康复，十个孩子中有一个能够回归正常学校，就是一件放了卫星的事！但我们希望有更多的孩子能够回归正常学校，尽早摆脱特教机构，这也是每一个自闭症康复领域的从业者应有的愿景！自闭症康复：进步快才是硬道理-------冷静与思考两年前，100个人里有一个人能够知道“自闭症”就不错了，现在，10个人里几乎就能有一个人知道“自闭症”，可见，其普及率已经不低了，经常能在电视上看到相关的报道，说明人们对于自闭症的关注度高了，随之而来的，是各种讨论和思潮。其中之一，是关于自闭症康复方式方法的种种万象。近日《财新周刊》刊发了封面文章《自闭症医疗骗局》，痛陈目前包括北京国济中医医院、北京金童中医医院、广州和谐医院等多所号称掌握了“BNP”、”EFG”等先进技术的医院，欺骗患者父母和公众，违背法律和良心敛财。另外，像干细胞移植这样的方式已经从怀疑到被彻底否定。总之，西方医学认定，自闭症无药可治，无医可循，只有康复训练才能有效。紧接着，另一股思潮（在西方比较流行）被刊登在腾讯《大家》栏目中，认为“自闭症孩子需要支持而非矫正“，即：自闭是一种生活方式，不应被当做一种疾病来治疗，而且它也无法“治愈”。倡导者之一是一位自闭症孩子的父亲，最重要的是他本身也是一位全球最顶尖的神经科学家，而且也算得上是最了解人类大脑运行的少数人之一，然而，他对自己儿子的异常无能为力。写到这里，我想请问：您的思路是变得清晰了，还是更加茫然了？当您把所有希望寄予康复训练而宝贝进展缓慢时，您的心情是怎样的？抑或您会模仿顶尖脑神经学家那样干脆放弃康复训练么？我想，迫不得已您不会做这样的决定吧！我们能不能用一种开放的心态和发展的眼光去看待问题？当批判巧立名目赚钱的声音不断响起的时候，是否不应过于绝对化而将所有的声音一并打压？的确，个别中医医院（福建莆田系）打着中医的旗号，把中医的名声搞臭了，然而，这是中医的错么？把罪名加在中医的身上，实在是太冤枉它了！不是所有的中医都是骗人的！中医，是中国的瑰宝，老祖宗留下来的宝贵财富，其神妙之处令人惊叹！癌症，西医的方式野蛮，割，长了再割，实在割不了，宣布无救，中医对治癌症却很有一套，经常把人从死亡线上拉回来，且不伤及毫发。能不能大声的说：西医治不了的，不代表我们中医没有办法！请大家从新审视中医，更加客观而公正，不要事先带上有色眼镜，将这么好的东西拒之门外。当不了解一件事物时，是没有话语权的。前段时间与一位科学爱好者，不经意间聊及量子物理学的相关内容，并以此切入到对于中医和西医的讨论，中医的神秘在于它描述的东西都是人们看不到摸不着的，而西医的伟大在于它精确的检测到哪里出了问题并能直观的呈现给你（当然更多的是它检测不到的，比如自闭症）。量子物理学中有一个经典命题即“一个事物，当你看着它的时候它是以粒子的形式存在的，当你没有看着它时，它是以波的形式存在的”，可否理解为，如果说西医注重物质基础的话，那么中医则看到了你看不到但却真实存在的东西，是否能从量子物理学中试着找线索来证明中医的神秘不是玄而又玄的神秘，而是因科学的相对真理而导致的尚未发现的神秘。话题转回自闭症的康复，人们已经习惯于认定“自闭症无法治疗，只能康复训练”，似乎这是个颠补不破的真理，谁敢反驳，谁就是心怀叵测......然而，这是一个好现象么？冷静下来思考，如果自闭症不仅可以康复训练，也可以通过治疗的手段来干预，岂不是让患儿有了更多希望？“自闭症无法治疗”的说法实属无奈之举，尽管如此，西方医学从未终止过对其的探索和攻克。中医与西医的切入点不同，正因如此，中医也许有更多可能性来对治自闭症。中医对于自闭症的研究比西医晚，至少我们应该给中医更多的接纳，中医才可能作出更多贡献，而不是因为个别例子，以偏概全，错失可能的更好机会。自闭症康复：进步快才是硬道理------用事实说话尽管中医在对治自闭症方面存在着无限可能性，但也不能光凭一张嘴，主观的去宣说“中医能治疗自闭症”，即便婉转一点的说“中医在自闭症患儿身体的调理方面有效果”，也需要谨慎的去判断并严肃的去陈述，最好的办法莫过于用事实来说话！在一次一次的尝试失败的打击下，公众已经对自闭症的治疗丧失了信心，中医在此地的处境非常尴尬，一者，由于个别医院打着中医的旗号大肆宣传其治愈率是多么多么高，其令人讨厌的程度已经赶超了电视购物！二者，确实有些中医，如针灸、汤药调理等，在自闭症治疗方面有所帮助，但是一旦也去说“神奇”、“奇迹”这类字眼儿，一定是被迅速定义为“骗子”，“不怀好意”，于是，针对效果的宣传就成为了难题，如何措辞，真真让人头痛不已。好吧，只有踏踏实实的作出效果案例，并将事实公之于众。下面，我只陈述事实，不浮夸、不虚言、不妄语。在我们机构（真阳亮星孤独症康复中心），有三个宝贝采用亮星模式进行训练，并且都经过了北医六院权威专家贾美香主任的鉴定。所谓亮星模式，是指：特教康复+亮星验方=大大缩短的康复疗程。一号宝贝小H，男宝，四岁多，来自广东。妈妈自身也是中医药大学毕业，所以对中药不排斥。小H有基本的语言，可以回答日常简单的问题，但很少主动表达。其实他的社交动机还是不错的，之所以沟通有障碍，主要是在认知方面受到局限，无法思考和表达更多的内容，于是才会显得单调而直接。小H是5月25日入学，6月16日服用亮星验方，刚服用5天正赶上端午节放假，于是妈妈带着小H回了老家，家里人反应说孩子说话比以前多了，和人交流也多了，妈妈也奇怪孩子的话怎么突然变多了；后来，又渐渐发现孩子的联想能力有所提升，比如，问他“去麦当劳里面吃什么呀”，他会想一想回答说“汉堡、薯片、鸡腿”，而以前，他只会说“汉堡”。这是思维能力的提升。二号宝贝小X，女宝，四岁多，来自北京。刚来机构做PEP测评的时候，真是难倒了老师，小X几乎是零配合，完全不看人，不理人，坐不下来，而且依恋爸爸，爸爸一离开，情绪就很糟糕了，可即便在爸爸陪伴的情况下，依然不配合。后来干脆停下来，想着等她适应这里的环境了再做测评。小X也是6月16日开始服用中药验方，原本以为她的进步会比较缓慢，但是，几乎老师每天都在欣喜的诉说着小X的变化，最明显的是：她会看人了，虽然时间不长，也就一两秒，但却是那种主动的自然的看人，显然不是被刻意训练出来的看人！这一点，真的触动到我这个从业多年的特教老师了，我见过很多宝贝康复训练了一两年，其语言表达和认知能力都在不断提升，但就是对视能力不好，总是刻意的回避他人的眼睛，或者即便看了也是被迫的不自然的看。另外，小X从开始的哭闹不配合，到模仿训练和听指令训练都能不错的完成，真的是让人意想不到的，是否可以说：进步神速！三号宝贝小S，3岁7个月，男宝，来自北京。小S有一个非常了得的家庭背景，爷爷是院士，爸爸是高知精英。小S或许继承了家族与众不同的智慧基因，但同时也让他的大脑在某些方面异于常人。比如：他的记忆力超好，一首儿歌，念诵两遍就能记住，教他所有的东西，他都能很快记住，但是，他的逻辑思维能力不好，靠机械记忆，而非靠理解记忆。他的不灵活还表现在，他很刻板，会痴迷于卡片并按照同一顺序排列；欠缺生活自理能力，因为他的大脑从不关心这一块；他的情感也很简单，据妈妈说，小S只有在需要的时候才会找妈妈帮忙，也很少关注其他的人，爱自言自语。小S于6月29日入园，7月1日开始服用亮星验方，并接受特教干预训练。在亮星模式干预下，小S的变化真是令人惊讶！首先，他开始关注人了，眼神对视越来越多，而且比较自然，大眼睛忽闪忽闪的，还面带微微笑，太让人喜欢啦！其次，他的情感爆发了，每次下课，都会扑向妈妈的怀抱，妈妈不在身边时，他会焦急的寻找，和妈妈逛街时，他会搂着妈妈的脖子，而以前，无论妈妈怎么央求他抱抱妈妈，他都没有什么反应，这下可是把妈妈激动坏了！另外，小S的语言表达能力也在增强，能说简单的句子，回答问题时不再单调的说“好”，而是可以说“想吃”“想玩”等，还能表达否定，而这在之前是没有过的，他在不断的冒新词儿。总之，妈妈欣慰的觉得：宝贝长大了，懂事啦！本来决定在机构里康复两年的妈妈，在康复了还不到一个月的时候，就开始做去幼儿园的打算了，连妈妈都说：真是没有想到，这么快！以上三个案例是真实发生在真阳亮星机构里的事，我们非常欢迎有意了解的家长，前来机构参观体验，与三个宝贝的家长进行沟通，亲眼所见，亲耳所听。我们就是想用事实来说话。自闭症康复：进步快才是硬道理-------- 解析“亮星模式”（一）缘起一切事都有一个缘起，真阳亮星的成立，更是有一个不可不提的缘起。话说，真阳团队在给学佛的居士们看病的过程中，因缘治疗了全国各地的8个自闭症的孩子，这8个孩子的变化如下：有两个孩子的变化特别明显：一个是来自于吉林通化的孩子田博文。这是一个高功能自闭症宝贝，认知能力不错，由于他多动，坐不住，又不与人对视，而且具有情绪问题，这些都成为他无法进入学校学习的原因，寻遍了当地的学校都被拒之门外。文文服用真阳验方时是7岁多，短短70天时间，这个孩子发生了天反覆地的变化：他能静下来了，并常常与人双目对视，会主动用语言安慰妈妈，表达情感，如“妈妈别担心，有我呢”，他还不断的冒新词儿，兴趣也增多了。难怪妈妈激动却不失客观的说“服用验方70天的效果比在机构里训练一年的效果要好”。另一个宝贝叫马硕，来自于宁夏，这是一个低功能的自闭症患者，4岁的时候就已经查出来是自闭症，但是在机构里训练进展缓慢，由于经济压力，孩子断断续续在机构训练，直到9岁时，孩子的情况已经非常糟糕了：他很容易烦躁发怒，咬自己的手，有自残和伤人行为，语言沟通几乎为零，智力低下，并且不配合学习，只守着电脑。后来特教机构也不收了。服用验方是妈妈最后的希望，在不敢多想的情况下，美好的转变就这样发生了：孩子自残的行为减少了（现在11岁了，自残行为已经消失），还要求到外面去（心量扩大了），语言竟然呈现爆发式进步，由原来几百几千次的教不会到不停冒新词儿（现在，妈妈说，马硕几乎每天都会冒新词儿，让她觉得分外惊喜），而且智力也提升了，会要钱花了！生活自理更是已经实现，马硕现在是特教学校里的好学生呢！有三个孩子有所变化：一个是两岁多的男宝宝，一直在特教机构里训练，服药前，做模仿训练需要几十次的教，服药后，教了几次就学会了，感觉其学习能力增强了；一个是四岁的宝宝，四年来未曾开口说话，服药后，金口开了；还有一个孩子，知道尿尿要上厕所了，之前是会尿裤子的。另有三个孩子的变化不是很明显。实事求是的说，验方并非针对所有的孩子都百分之百有效，但是北医六院的专家贾美香主任曾说过一句话：十个孩子中有一个能回归正常学校就已经是放了卫星了！我们相信，亮星验方可以做到！田博文，现在是正常学校里的优等生，考试在年级前几名！那么，正是有了这些案例的积累，又有专家的认可和鼓励，我们才更加决心要将亮星模式发扬光大。真阳亮星孤独症康复中心是由几位师兄出资共同筹建的，救更多的孩子，是我们的初衷！（二）亮星模式的效果说完缘起，下面想来总结一下，亮星模式的突出效果究竟有哪些，是否震撼到你了：一、双目自然对视他人，时间由短及长。神识归位后，找到了自我，心灵的窗口终于对外打开了。这一点恰是特教康复所望尘莫及的。二、由动归静。原来动来动去停不下来，到渐渐静下来，能够配合学习了。正所谓：知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。三、学习能力和思维能力增强。四、情感爆发，变得丰富了。这也是特教康复所力不从心的地方。五、语言表达能力增强。表现为不断蹦新词儿。（三）对亮星模式的解析也许您要问问：为什么亮星模式能实现上述突破？我们从以下几个方面进行解析：一、真阳亮星自闭症研究中心的主任易阳先生，在其对自闭症多年的研究过程中，提出了一个理论，从真阳理论的视角切入（有别于传统中医），认为自闭症的病机病因可以用一句话概括：如冬天早上六点钟的太阳，雾气茫茫，神不归位。我们把小孩子身上的太阳给升起来，雾霾一散，神自归位。据此遣方立法，在实践中我们发现，短短十天内大多数孩子就有比较明显的变化。二、亮星模式有别于传统的特教，采用中医验方加特教康复训练，所谓强强联合，并缺一不可。重要切实提高孩子的能力，特教是一种教育，教育是任何孩子都必须的，是学习知识和行为矫正的一种必要途径。亮星模式可以大大缩短康复训练的进程。目标是：孩子尽快回到正常生活和学校之中！真阳亮星自闭症康复中心核心目标：孩子进步快才是硬道理。原则：1、三不原则：不浮夸，不虚言，不妄语。2、三新原则：新理念，新模式，新疗效。我们用三不和三新的原则为星星天使们打造新的希望。一缕阳光开始穿透自闭症的无边黑暗。真阳亮星拙于宣传。千言万语一句话。孩子进步快才是硬道理。真阳亮星网站：（电脑端）（手机端）真阳亮星APP下载：(微信右上角“在浏览器中打开”进行下载，558K）真阳亮星自闭症康复中心QQ群：真阳亮星微信订阅号：真阳亮星真阳亮星热线电话：
特教是必需的，让孩子的灵魂回归是首要。普通特教与亮星模式和而不同，同中有异。亮星模式就是开启灵魂回归之旅的特教。简单说就是一看，二听，三学习。一看，就是孩子会观察，有眼神。二听，就是孩子会静下来听你说。三学习，有了前面两个基础，学习是个顺其自然的事。而传统特教往往对前面两步没有好办法。亮星模式或可以帮助孩子找回迷失的灵魂。孩子进步快才是硬道理。才是孩子健康利益的最大方向。才是王道。
100里只有一个。。。这几率让人心寒啊
登录百度帐号推荐应用
为兴趣而生，贴吧更懂你。或自闭症_什么是自闭症_好大夫在线
自闭症知识目录
自闭症 治疗方法
职称：主治医师
医院：沈阳202医院
科室：康复理疗科
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
&&&& 中西医双管齐下&&&& 韵如本身是教育硕士，对教育有自己的一套理论。她认为，孩子首先要解决专心的问题。她阅读了很多资料，虽然大多数资料都说自闭症和饮食无关，但是她在着名心理医生格林斯潘的着作中看到某小孩的病症和饮食有关。这给她增加了信心。因为她一直觉得要根本解决孩子的问题，首先就要从最关键的地方入手。如果通过调理好孩子的肠胃，让孩子从此能够专心，那么以后学习任何东西都会减少很多...
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
对被称为“特殊儿童之王”的自闭症儿童进行教育干预，是一项极为艰巨的工作。国外与我国的教育工作者都在努力摸索出一些行之有效的教育干预模式。 一、　自闭症幼儿的早期融合保教& & &所谓融合保教，是指将有特殊教育需要的学前儿童安置于一般的托幼机构中，与正常儿童一起接受保育和教育的形式。我国目前对自闭症幼儿实施早期的融合保教主要着重于以下四个方面： 　　1. 家庭、幼儿园、社区的融合保教模式：...
医院：西京医院
科室：儿科
&&& 迄今为止，自闭症的病因尚未明了，但已有研究发现：儿童自闭症是与基因遗传高度相关的有生物学基础的疾病。尽管目前我们尚无立竿见影的特效治疗方法，但对自闭症却并非无招可用，积极治疗仍可显着改善患者的社会功能与生活质量。&&& 儿童自闭症，又被称为儿童孤独症，它是一种广泛性的发育障碍。自闭症通常在三岁以前起病，迄今为止，自闭症的病因尚未明了，但已有研究发现：儿童自闭症是与基因遗传高度相...
职称：主任医师
医院：哈尔滨市儿童医院
科室：康复科
1、早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显；
2、促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队；
3、坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案；
4、治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案；
5、治疗...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
& 保持适当的眼神接触是我们社交愿望的表现。眼神接触有助于我们可以进行良好沟通，了解对方的兴趣和意图并且适时地维持社会互动。可以毫不夸张的说，眼神接触是我们所具有的最重要的社交能力之一。&&& 然而，自闭症儿童由于独特的大脑神经连接使得他们难以跟人保持眼神接触，有些孩子甚至把眼神接触当做非常痛苦难受的事情，想要教导他们学习眼神接触也就成了一件看似“不可完成的任务”。&&& 教导自闭症儿童...
职称：主任医师
医院：北京大学第六医院
科室：儿科
孤独症与其他精神科的疾病有所不同。
& & 首先，孤独症患者多发为小年龄的儿童，初期不易发现，需家长及早注意；
& & 第二，孤独症患者一旦确诊，应及早进行干预治疗，4岁前为治疗的最佳的时期；
& & 第三，该病的治疗除了药物的治疗外，康复训练是最重要的治疗手段，这是一个相对长期的过程，而康复期的家长培训更是治疗过程中不可或缺的重要环节。
& & 第四，这个病多侵害儿童，且整个家庭都深受...
职称：主任医师
医院：北京回龙观医院
科室：精神科
患者： 孩子现在三岁7个月了，从小叫了没有反映，不怎么答应，但是孩子会说简单的需求，例如大小便，喝水，拿东西，撒开东西会主动要求，现在孩子在上幼儿园，在学校不和小朋友玩，但是也学会了唱歌，跳舞，做操，读书，这些都能很快的学会，另外对颜色，大小这些就很难撑握了，前两天把他带到儿童医院确诊为孤独症倾向，让孩子上特殊学校，还开了申捷神经甘脂的药在注射， 我们这里没有特殊学校，现在...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
现今治疗自闭症儿童的方法越来越多，但是纵观整个方法，唯有结构化教学更能体现出训练自闭症儿童独立的一面。下面就让我们了解一下结构化教学模式。
　　结构化教学是指导者安排有组织、有系统的学习环境，并尽量利用视觉提示，透过个别化学习计划，帮助自闭症儿童建立个人工作系统和习惯，培养他们独立工作的能力，以便融入集体和社会。例如美国北卡罗莱那大学史考布勒教授等人(Eric Schopler &Robert Jay)...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
　治疗一：当你面临情绪紧张时，不妨作深呼吸，有助于舒解压力消除焦虑与紧张。当你感到焦虑时，你的脉搏加速，呼吸也加快。而深呼吸可以迫使你减缓呼吸速率，使身体相信焦虑已过去。正确的腹部呼吸是，当你一吸一呼时，腹部将随之一起一伏。
　　治疗二：活动你的下颚和四肢，当个人面临压力时，容易咬紧牙关。此时不妨放松下颚.左右摆动一会儿，以松弛肌肉，纾解压力。你还可以做扩胸运动，因为许多人在焦虑...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
自闭症孩子的语言一直都是我们在教育过程中的一个难题，同时也是家长和老师特别关注的问题，为什么？因为这对家长来说是一个不可忽视的严重问题。　　我们的孩子在不发脾气不做怪异动作的情况下别人很难看出问题，但是别人一问话，好多家长就感觉难看了。所以家长们异常的重视孩子的语言，尤其是早期6岁以前孩子的语言。好多的自闭症孩子发音器官并没有任何的问题，但是为什么他们还是不会说话呢。因为他们没有...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
在我中心的融合教育实施的过程中，我学习了一些关于融合教育的过程中，我分析了一下融合教育的模式。好多的机构在做融合教育的时候都是精挑细选的选择学生，好多孩子无形中都失去了融合教育的机会。我在反思几个问题，什么是融合教育？什么样的孩子才能去融合？什么样孩子孩子才需要去融合？万事万物存在于世间都是有道理的，我们不能因为这个东西不好而感觉他就不应该存在这个世界上。老子曰：“世人皆知美之...
职称：主任医师
医院：广东省妇幼保健院
科室：儿童神经康复科
行为治疗包括对孤独症患者的教育、治疗和管理被有效的使用。它可以减少困难行为，提高社交、沟通和认知技能。(一) 传统的方法& 传统的行为治疗控制环境以增加、减少或保持所研究的目的行为。这种方法被称为“ABC方案”。治疗中控制行为的条件或结果或者两者，通过一系列的措施来减少过量的行为或增加行为能力。下面列出了一些最常用的行为治疗的方法。正性强化：这是强化某种行为时最常使用和最简单的方法。目...
职称：主管技师
医院：上海市第一人民医院
科室：康复医学科
患者：病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）： 最近才发现孩子跟正常的孩子不医院 就去医院看 医生说是自闭症，孩子主要是 不爱跟小孩玩，自己想去哪就去哪 爱发脾气 比如问、他 你吃饭了吗 孩子也说你吃饭了吗？ 还没有治疗 今天才道沈阳儿童医院确诊的 我想咨询一下 有治疗的药物吗？我到我家这边的医院都是一些康复训练上海第一人民医院康复医学科刘合建：自闭症一般在3－5岁发病，根据你提供的资料...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
1音乐治疗可以发展自闭症患儿正确的社会与情绪行为：
患儿通常都存在着获得正确的社会能力方面的困难。在有组织的音乐活动中，如歌唱、节奏和与
运动的结合等活动，可以为他们提供一个学习社会行为的环境刺激。集体的音乐治疗可以增强合作、分享、遵守秩序、正确的礼貌行为等的体验，例
如“交朋友”让患儿学会交朋友的礼貌，正确的礼貌行为(如握手)，以及遵守音乐秩序活动所带来的愉悦感对患儿的参与和配合...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
&&& 一般来说，音乐在自闭症治疗的应用方面，有主动和被动两种方式。就被动的形式而言，音乐可以经由演奏和歌唱呈现出来，也可以经由录音反复播放。反复的听音乐对有些自闭症的患者来讲，听习惯了之后，就成为生活必备的一部分，当然这和自闭症固定行为的特征有关。我们可以利用这样的特征，到该听音乐的时候不放音乐，患者就会要求听音乐，我们就利用这个“动机”来要求他学习，学习之后就立刻放音乐作...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
孤独症是儿童广泛性发育障碍中最为常见的一种亚型，是起病于婴幼儿期严重的慢神经精神障碍。临床上多在3岁以前起病，以人际交往和语言发育障碍、兴趣狭窄及行为方式刻板为主要表现。目前该病的病因不确切，缺少可靠的药物治疗，整体预后较差，教育和训练已经成为目前国际上最为广泛接受的治疗方法。音乐治疗是新兴的边缘学科，它以心理治疗的理论和方法为基础,运用音乐特有的生理、心理效应,使求治者在音乐治...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
　　行为心理学在孤独症治疗中的应用及其良好效果，在学术界，患者及家庭，以及有些国家的政府主管部门，均已得到广泛的认同。一般说来，对孤独症患者的行为疗法，可包括基于功能分析上的环境改造，效果调控，以及技能训练等。
具体到孤独症儿童的治疗，除了上述这些方法以外，较为常用的疗法可概括为强化疗法，自然疗法，和团助疗法。
　　强化疗法 是由美国加州大...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
　　行为心理学在孤独症治疗中的应用及其良好效果，在学术界，患者及家庭，以及有些国家的政府主管部门，均已得到广泛的认同。一般说来，对孤独症患者的行为疗法，可包括基于功能分析上的环境改造，效果调控，以及技能训练等。
具体到孤独症儿童的治疗，除了上述这些方法以外，较为常用的疗法可概括为强化疗法，自然疗法，和团助疗法。
　　强化疗法 是由美国加州大学洛杉矾...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
&&&&& ABA是一门科学。是一门研究行为和自然环境中因素关系的科学。ABA的先锋Baer, Wolf, 和Risley's在总结了关于ＡＢＡ的七个特点。它们是１）应用的；２）有关于行为的；３）分析；４）技术性强；５）概念系统化；６）有效的；７）有一般性的。２００５年Ｈｏｗａｒｄ又增加了其它几项，包括８）负责性；９）公众性；１０）可行性；１１）鼓励性；１２）乐观性。这里介绍前7项。
1、“应用性”：针对的行为...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
& 音乐治疗在西方国家已有五十多年的发展了。音乐治疗师在精神病医院、综合医院、老年病医院、儿童医院、特殊教育学校和各种心理诊所工作着。我国在1989年成立了音乐治疗学会，致力于中国的音乐治疗研究。
&&&&&&& 国内的音乐治疗大约是在两年前开始了对儿童自闭症干预的摸索。自闭症患儿往往对语言有隔膜和排斥，拒绝与人交流、配合。但是人们慢慢注意到，自闭症儿童虽然拒绝语言，却不拒绝音乐。据国外的研...
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
孤独症儿童的训练开始得愈早效果会愈好。一旦孩子被诊断（或怀疑性诊断为有"孤独症倾向"），就要为他提供干预性的训练，因为训练是目前唯一证明有效的矫治途径。在发达国家和地区，患孤独症的孩子多在三岁左右被确诊，因此"3-6岁"一直是专家们建议的最佳训练期，同时也因为这一时期也是儿童大脑发育的重要阶段。实验证明孤独症儿童若在学前经过训练，他们的智商可以提高十二点，美国新泽西州大学的有关研究工作...
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
&1. 孤独症儿童首先是儿童。而儿童的基本日常生活不过如此：上课，锻炼，吃饭，睡觉，和玩耍。所有的儿童都是通过这些最普通的活动学习和发展的。现在孩子们看似丰富的很多活动：弹钢琴，练跳舞，学英语等等，其实都是成人强加给他们的。儿童不需要这些额外的活动也能够健康全面的发展。单说玩耍，如果能和同伴一起玩，儿童可以发展自我，学习社交技巧，提高语言能力；如果有足够丰富的玩具材料可以摆弄 （不需...
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
这位家长是个14岁孩子的妈妈，她提出的正是很多其他家长也同样关心的问题。帮助一个患有孤独症的儿童或成人融入主流社会的问题，其实也是跟如何发现他们的兴趣爱好有关系，以及如何让社会更多地了解他们的问题。如果我们一味强迫孤独症患者做他们感觉不舒服的事情（比如，去人群拥挤的市场），是很难帮助他们融入社会的。但如果我们能够充分理解我们的孩子 -- 他们喜欢什么或不喜欢什么，我们就可以找到让他们...
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
假如把"治好"理解为医学上所指的"治愈"，即患儿不再有孤独症，导致孤独症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看，通过"训练"而"治愈"的孤独症患者几乎可以说没有。但经过综合治疗及坚持不懈的训练矫治，达到生活自理，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多的。有些孤独症患者在成年后能够将自己的成长经历写出来，有的正在上大学，有的从事设计方面的职业，...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
因为受到疾病的困扰，自闭症儿童的行为问题往往是“不由自主”的。但是从人的发展本质看，行为总是受到意识控制的。前面我们已经讲到，自闭症儿童的心理发育严重迟滞，由此而带来的必然是行为、语言等方面的问题。&&&&&通过观察和国外研究的成果看，自闭症儿童的认知特点之一是思维缺乏联系，对问题的综合和分析能力欠缺，形成思维的“点状”形分布(正常儿童呈现出的是面状分布，面状分布具有联系和迁移的功能...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
目前在美国最有说服力，最被认可和广泛使用的康复疗法是应用行为分析法（ABA）。30年这种方法的有效性获得了上千篇实证研究报告的支持。它是一种科学的自闭症康复方法。
对于自闭症患者来说，行为学家和康复训练师利用ABA提倡的行为原则来教授他们新的生活技能以及可被社会所接受的行为。很多研究表明，以ABA原则为基础的训练能够使自闭症患者在智力、社会交往、语言交流等各个重要方面都得到一定程度的提高。...
职称：主任医师
医院：广州市脑科医院
科室：儿少精神科
孤独自闭的病因至今未明确而且不能被治愈心理治疗等疗法徒劳无功反而产生严重后果孤独症（又称自闭症）是一类原因未明的精神发育问题，男孩多见。患者的社交、语言、沟通、认知能力出现重大缺陷，75%的人智力发育迟缓，大多无法正常上学接受教育。国外有极少数患者经过各方面的努力读到了博士学位，但也极难在社会上找到工作。这类患者体会不到人类微妙的情感，绝大多数人难以结婚成家。孤独症的医学界对孤独症...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
法律法规的完善对于自闭症服务机构的发展至关重要。将自闭症纳入法律的保障范围内是维护自闭症儿童权益的最可靠途径。政府有关部门有必要对现在混乱的状况进行整顿，制定行业标准和扶持政策，尽快出台从业人员考核评定标准和认证制度。同时应加大财政投入，减轻自闭症患者家庭的负担，让更多的孩子能够进入到合格的机构中及早接受干预。
　　自1975年开始，美国在《所有残障儿童教育法》、《残疾人教育法》、...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
孤独症是一种严重的发育障碍性疾病，临床表现以人际交往障碍，语言交流异常，兴趣和活动内容局限、刻板与重复为特征，多数始于婴幼儿期，通常在3岁以前就出现发育异常和受损，男孩发病显著多于女孩。
孤独症的早期发现
如果您的孩子有以下七种以上表现，且持续存在，与其年龄不相符，应做进一步的检查和诊断。
1、拒绝正常的反应方式
2、莫名其妙的笑
3、模仿说话
5、不怕危险
6、对疼...
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
&是应用行为分析的简称，它利用操作性条件作用原理，采用回合试验教学，只给儿童简单明确的指令，对儿童提出清晰的要求，经过反复的练习，让儿童不仅可以学到游戏和模仿等大多数儿童通常不必正式学习的技能，还能学习到如自理技能、理解概念、学业技能和社交技能。
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
&又称体感游戏，指通过丰富多样的游戏、生物物理刺激最佳载体－虚拟现实技术(VR)使虚拟环境富于变化，人机互动方式多样。同时提供丰富的视觉、听觉、触觉刺激 ，提高儿童的兴趣，能够使其注意力较长时间地集中于物理刺激训练任务中，并且最大化屏蔽外界干扰。丰富的游戏平台更能吸引儿童的注意力，让孩子在游戏的过程中得到相应的训练，突破了传统物理治疗的枯燥与强制性，让孩子乐于接受并易于实施。通过治疗...
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
&音乐能超越语言表达情感世界。音乐可以开启自闭症儿童封闭的内心使其情感能与外界交流，而语言障碍、情感障碍正是自闭症儿童的问题所在。&&&&音乐可以刺激多重感官。音乐与人的听觉、视觉、触觉、运动觉、平衡感等多重感官同步，因此，音乐治疗师参与下的音乐行为可以产生有效的刺激作用。通过这些刺激可以改善儿童的智力、记忆力、注意力、并能加强儿童的整体协调能力以及驾驭空间的能力。&&有目的的音乐活动...
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
&1、进食方面的问题孤独症儿童进食方面存在喂养，偏食、挑食、拒食以及不良的饮食习惯问题。1）喂养问题（1）一些孤独症儿童关连到控制咀嚼的肌肉运动困难，不会咀嚼，抗拒成块的食物，或者只吃流质的饮食。（2）对于不知道怎样去对付成块食物的患儿，有些父母不得不用双手来推动他的下颚，给他以所需的肌肉运动的概念。&&&&&&&&言语治疗师已经开发出一系列的操练。如吹泡泡、吹絮等活动，以及用舌头把在嘴唇上...
职称：主治医师
医院：佳木斯大学附属第三医院
科室：康复科
孤独症是一种严重的发育障碍性疾病，临床表现以人际交往障碍，语言交流异常，兴趣和活动内容局限、刻板与重复为特征，多数始于婴幼儿期，通常在3岁以前就出现发育异常和受损，男孩发病显著多于女孩。
孤独症的早期发现
如果您的孩子有以下七种以上表现，且持续存在，与其年龄不相符，应做进一步的检查和诊断。
1、拒绝正常的反应方式
2、莫名其妙的笑
3、模仿说话
5、不怕危险
6、对疼痛反应...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
张　庆,赵海涛
(山东师范大学,山东济南　250014)
　　〔摘要〕　孤独症是一种病因尚未明朗的心理、生理疾病。心理学上的研究是目前帮助孤独症康复的唯一有
效的方法。游戏是儿童的主要活动,孤独症儿童在游戏方面表现出了很大的缺陷,游戏治疗是孤独症儿童心理治
疗的有效手段,有着广泛的临床适应性和应用前景。亲子游戏是游戏治疗主要的治疗方案。
〔关键词〕　孤独症;游戏治疗;表征性游戏
〔中图分类号〕...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
　一．音乐治疗可以发展患儿正确的社会与情绪行为：患儿通常都存在着获得正确的社会能力方面的困难。在有组织的音乐活动中，如歌唱、节奏和与运动的结合等活动，可以为他们提供一个学习社会行为的环境刺激。集体的音乐治疗可以增强合作、分享、遵守秩序、正确的礼貌行为等的体验，例如“交朋友”让患儿学会交朋友的礼貌，正确的礼貌行为（如握手），以及遵守音乐秩序活动所带来的愉悦感对患儿的参与和配...
职称：副主任医师
医院：大兴区精神病医院
科室：精神科
自闭症儿童训练的五大原则1-正向发展原则：以儿童一般发展规律指导训练，坚持以发展为主，在训练过程中有计划补偿缺陷，矫正不良行为。&&& 2-协同发展原则：从提高儿童身体素质，运动能力，心理素质，良好个性等方面协同一致发展。&&& 3-动态原则：根据训练过程的个性特点及效果的情况，进行适当调整。&&& 4-情感交融原则：教育者用身心去热爱，尊重教育孩子，赢得他们的信赖，形成亲子般的感情联系。5-社会化...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
&&& 自闭症的孩子如果在一对一的结构化情境中适应良好，也有了基本的轮流、注意和游戏的技巧，就可以考虑进入团体中，尝试在团体情境中学习和成人或同侪的互动技巧。&&& 然而，自闭儿因为对于情境理解上有困难，以及不善辨识重要的社会线索，所以在陌生或多变化的情境中，常会有躁动不安或注意力不足的情况发生。所以，协助孩子学习团体技能时，必须善用许多支持系统，以有效的策略来协助或提示孩子，逐渐教导...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
&一、引言　　自闭症是一种由大脑病变所引起的综合症。其主要症状可包括人际关系的隔离．语言的困难．及行为障碍等等人。自1943年美国的凯那医生首次对自闭症作出经典性的临床描述以来[2J，自闭症的发病串里快速发展趋势。加在作者所工作的美国加州，自闭症的发病率在过去的11年中增长了210盼3I c在一些对自闭症的研究治疗起步较早的国家加美国，自闭症的现忌串为千分之一左右"i。中国专家自1982年起开始对自闭...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
感觉统合是个体利用自己的感觉器官，从外界获得各种刺激信息，在中枢神经的有效整合下所做出的顺应性反应。
　　感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但是很多孤独症孩子在前庭平衡觉、视听觉、本体感觉等方面存在不同程度的功能失调。1、触觉：多数孤独症儿童有明显的触觉敏感现象，如果小骜，就不会与别人亲近，你抱他时，他就会咬你。2、听觉：有的患儿对声音很敏感。3、前庭障碍：害怕被人翻滚，喜...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
　一．音乐治疗可以发展患儿正确的社会与情绪行为：患儿通常都存在着获得正确的社会能力方面的困难。在有组织的音乐活动中，如歌唱、节奏和与运动的结合等活动，可以为他们提供一个学习社会行为的环境刺激。集体的音乐治疗可以增强合作、分享、遵守秩序、正确的礼貌行为等的体验，例如“交朋友”让患儿学会交朋友的礼貌，正确的礼貌行为（如握手），以及遵守音乐秩序活动所带来的愉悦感对患儿的参与和配...
职称：主任医师
医院：复旦大学附属儿科医院
科室：心理科
&&& 主持人：高老师，关于孤独症治疗的最佳时机是在什么时候？&&& 高鸿云：最佳时机，从理论上来讲，当然是越早越好。若一个孩子生下来马上就可以被得知患有孤独症，马上就可以开始治疗，但是事实上孤独症的症状通常是在孩子出生后经过一定时期才逐渐被认识。通常三岁之前可表现出孤独症的特征以及行为，一般家长要能够认识自己的孩子和其他孩子有差异的话，大部分是在一周岁左右，甚至可以更早。很多家长要到...
职称：主任医师
医院：复旦大学附属儿科医院
科室：心理科
&&& 主持人：高老师，治疗孤独症的临床常用方法都有哪些？&&& 高鸿云：我们现在治疗儿童孤独症的方法主要分为两大类。一类是药物治疗，一类是非药物治疗。我们现在的观点是，药物治疗只是对症治疗，即对某些症状有治疗的效果，但不能从根本上改善孩子的全身状况，更别提“特效药”了。对于六周岁之前的孩子，用药物治疗的情况是非常少的，因为很多精神科针对行为改变的药物都要求在六周岁以上才可以使用，若有...
职称：主任医师
医院：复旦大学附属儿科医院
科室：心理科
&&& 主持人：药物治疗是不是适用于相对难治疗和症状特别严重的患儿或者比较大一点的孩子。&&& 高鸿云：首先要说，孤独症本身是一种发育性的障碍，他不可能用药物可以直接治愈。药物治疗其实是对症治疗，就是说对于孤独症的某些症状，比如非常刻板。孤独症的特点有三大特点，第一个是社会交往障碍，第二个是言语发育障碍，第三个是行为刻板、兴趣狭窄。药物治疗主要对于孩子的特殊性的行为比如说他刻板得非常...
职称：主任医师
医院：复旦大学附属儿科医院
科室：心理科
&&& 主持人：非药物治疗包括哪些？效果怎样？&&&& 高鸿云：非药物治疗目前主要是说教育和行为训练的方法。影响治疗和训练效果的因素是多方面的，首先是孩子的发育状况和孤独症症状的严重度，其次是训练治疗方法是否恰当，要有针对性、个体化，不像平时教育普通孩子，用同样的方法就可以把大部分孩子教会，孤独症的孩子必须要个体化。因为每个孤独症的孩子发育状况都不一样，兴趣爱好也不一样，所以治疗的方法，...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
（2）辅音声音功能领域及年龄：口语认知：语音&0－1岁模仿：&语音&0－1岁目的：发展重复简单的音的能力。目标：逐渐熟悉某些音，重复某首歌中的的这些音。材料：“唐老鸭”书或狗，牛和鸭子的图片。操作过程：与孩子一起坐在地板上一个比较舒服的地方。唱“唐老鸭”的歌。当你唱到动物的时候，就说出动物的名称，向他出示动物的图片，引导他的注意力在图片上，然后再引导他的注意力到你的嘴上，你正在发出这个...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
（5）第一个词语功能领域及年龄：口语认知：发音&0－1岁模仿：&发音&0－1岁社会：&人际交往&0－1岁目的：发展从模仿性的发音到有意义的词语。目标：正确地使用简单的词语的表达。材料：球、甜饼、玩具。操作过程：在教语言的课程中，最好的单词通常是“妈妈”和“爸爸”。开始的时候，让孩子坐在你的大腿上，面对着你。吸引他的注意，指着你自己说：“妈妈”。拿着他的手，把手放到你的脸上，多次重复这个词。...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
（8）环境中的声音功能领域及年龄：口语认知：发音&1－2岁认知表现：语言理解&1－2岁模仿：&发音&1－2岁社会：&人际交往&1－2岁目的：发展独立的发音和发展比较好的游戏技能。目标：自发地发出动物和环境中各种不同的声音。材料：玩具汽车，玩具飞机，绒制狗，绒制猫。操作过程：当孩子能够在不需要辅助下模仿物品的声音（见活动13），教他接受性地辨别这些声音，和表达性使用这些声音。把一只填充狗和一个玩具...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
（11）唱歌功能领域及年龄：口语认知：发音&1－2岁感知觉：&听力&1－2岁模仿：&发音&1－2岁目的：提高发音能力和发展对语调的理解。目标：在和另外一个人唱歌的时候，改变音调和变调。材料：无。操作过程：与孩子一起坐在地板上，给他唱一首简单的歌。在唱歌的时候，使用手势，频繁地改变曲调，这样他就会感觉到唱歌与普通的说话之间的差别。使用的你的双手和脸部表情让他知道唱歌是多么有意思的事。一旦你看到...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
&&& 本文包括的活动已经成功地用于提高孤独症儿童的口语表达。我们在每一个语言发展的水平上选择了一些活动，为的是通过具体的例子说明各种不同的教学结构和教学目标。因为任何的语言方案必须根据孩子的特殊和技能，以及他个人的交往兴趣制订个别化的计划，因此下面的活动不代表唯一的方案，也不是推荐的教学计划。这些活动最初由老师和父母在结构化课堂上使用。一旦孩子掌握了新的技能，我们建议通过各种方式...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
患者：病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）： 此次病情；不爱和人交流，问话几乎不回答，回答很少，会认字认字不少、记忆好会背儿歌、听明白别人的意思，但他表不了自己的心情。 这样的孩子是什么原因，是自闭症吗？ 我家是朝阳山区没有治疗过 想找你看病并知道一下大概的费用。有一个初步的了解，你给一个的初步的答案。大兴区精神病医院孤独症康复中心张月恒：您提供的资料不完整，我无法给出具体建...
职称：主任医师
医院：青岛市妇女儿童医院
科室：小儿康复科
&&& 自闭症谱系病（ASD）患儿的最佳管理方法是由医疗、行为、教育专家组成一个有经验的团队进行专业化的干预项目，与家庭一起工作。当然，很多儿内科医生和家庭也成功地组合并实施了项目。
&&& 早期诊断和早期强化性行为治疗是改善预后的关键！
&&& 一、行为和教育治疗
&&& 大多数有效性干预采用结构化行为和教育方案，教会患儿理解和使用语言、注意环境、模仿他人、社交互动、适当地把玩玩具等。包括设定行...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
&何为脆性x综合征&&&&&& 男性脆性X综合征患者绝大部分具有典型的临床表现，女性70％为智力正常的携带者，只有30％的女性杂合子表现出不同程度的智力低下。主要表现为：(1)智力低下：男性患者中度以上智力低下占80％以上，女性多表现为轻度智力障碍、学习困难或智商正常。学龄前组大多为轻度智力低下，学龄组大多为中度、重度智力低下。随着年龄的增长，智力水平下降。患者计算能力差，无数字的基本概念，只能机...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
对孤独症儿童进行早期干预的方法&&& （一） 早期诊断——早发现才能早治疗&&&& 目前对于孤独症的诊断，目前国内常用的诊断标准是 DSM-Ⅲ诊断标准(1995年)，但它的描述太粗性，也太专业化，如果等到一般的父母觉察出儿童的异常常常是已经很迟了，儿童的表现已经很明显了，这对儿童的康复是不利的，必须及早发现才有利于儿童的治疗。Call曾经具体孤独症儿童早期的行为特征如下：&&&&&&&&&&& 1月:无视线的对视。哺...
职称：主治医师
医院：大兴区精神病医院
科室：孤独症康复中心
&&&&& “有着天使般的容颜，却喜欢沉睡在自己的世界里。 ”沉默不语，远离社会，沉迷于自己的世界，如同天上的星星一般——自闭症儿童也因此被称为“星星的孩子”。今年的4月2日是第二个世界自闭症日，据了解，上海有近8000名自闭症患儿(又称孤独症)，其中的一个特点是，患儿父母中高学历、高智商夫妻比例相当高。一位患儿的母亲上周六对记者说，每个自闭症患儿的背后都是一个几乎全军覆没的家庭。市民来信：&...
职称：主任医师
医院：哈尔滨医科大学附属第二医院
科室：儿内科
&&&&& 孤独症又名儿童期孤独症、婴儿孤独症或早年孤独样障碍，在国外又常称之为自闭症，从西方的资料中，在kanner(1943年)之前虽无孤独症这一病名，但早在18世纪欧洲等地就有些零星的类似孤独症的个案描述，1943年kanner首先报道了11例表现为与环境接触不良，刻板行为，拒绝任何改变以不与人沟通困难还伴有代词错用或乱语等异常的患儿，他命名为“情感接触的孤独性混乱”。此后，孤独症这一病名一直保留至今。...
职称：主任医师
医院：徐州精神病院
科室：精神科
儿童孤独症（autism）是广泛性发育障碍的一种类型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患者在智力普遍低下的背景下，智力的某一方面相对较好或非常好。
（一）流行病学
儿童孤独症的患病率约3/万～4 /万。但近年报道患病率有增高的趋势，如美国6/万～9 /万，法国5.35/万，日本7/万～11 /万，加...
职称：副主任医师
医院：湖南省儿童医院
科室：儿童康复中心
训练能治好孤独症吗？
&&& 假如把“治好”理解为医学上所指的“治愈”，即患儿不再有孤独症，改变大脑的生理结构，从目前国内外研究与临床资料来看，通过训练完全“治愈”的几乎没有。但是经过坚持不懈的训练和矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好的发展状态的个案是很多的。有不少孤独症患者成年后可以上从事设计方面的职业或把自己的成长经历写出来，当然能够达到这一程度的患者是极少...
职称：副主任医师
医院：湖南省儿童医院
科室：儿童康复中心
音乐治疗对智力低下和孤独症儿童的作用
1音乐治疗可以发展患儿正确的社会与情绪行为：患儿通常都存在着获得正确的社会能力方面的困难。在有组织的音乐活动中，如歌唱、节奏和与运动的结合等活动，可以为他们提供一个学习社会行为的环境刺激。集体的音乐治疗可以增强合作、分享、遵守秩序、正确的礼貌行为等的体验，例如“交朋友”让患儿学会交朋友的礼貌，正确的礼貌行为（如握手），以及遵守音乐秩序活动所带...
职称：主任医师
医院：北京市海淀医院
科室：高压氧科
&一& 自闭症基本概况自闭症（孤独症）是一种先天脑部功能受损或代谢异常而引起的发育障碍，通常在二岁半以前就可以被发现。孤独症患者从幼开始表现出语言理解和表达的困难，难与身旁的人建立情感，对各种感官刺激的异常反应，一成不变、难以更改的固定玩法与行为等和一般儿童不同的特征。孤独症的特征会随着年龄、智商及孤独症的严重程度而不同，如人际关系的障碍；语言功能的障碍；行为的同一性。一般认为该病...
职称：主任医师
医院：广西龙泉山医院
科室：临床心理科
美国科研人员在新一期《分子精神病学》杂志上发表研究报告说，人体内17号染色体上的一个名为CACNA1G的基因产生变异，有可能会增加儿童，特别是男孩患自闭症的风险。
　　美国加州大学洛杉矶分校下属的大卫?赫芬医学院研究人员发现，在患自闭症的儿童中，CACNA1G基因变异的现象十分普遍。这种基因的主要功能是帮助体内的钙在细胞之间移动。
　　科研人员对1046名来自不同家庭的人进行了调查，被调查者的...
职称：副主任医师
医院：南京脑科医院
科室：儿童心理研究中心
孤独症以社会交往、语言沟通障碍、狭窄怪异的游戏兴趣、刻板重复动作为特征。迄今为止，病因还不甚明了。
孤独症目前无根治的方法，主要治疗是依据学习原理和儿童发展原则，建立教育矫治的策略，在家长积极参与下，教导患儿学习适当的行为及消除不适当的行为。药物治疗仅担任辅助性的角色。
（一）&& 药物治疗
药物对孤独症的核心人际互动和沟通障碍缺乏显著疗效，但对部分合并的行为问题则有效。
职称：主治医师
医院：象山第三人民医院
科室：精神科
目前，对孤独症儿童的治疗主要是应用行为疗法。
　　应用行为疗法治疗孤独症时，针对不同的具体目的要选用不同的具体技术。主要的技术有以下几种：
　　1、暂停强化法(TIME—OUT)，指每当一种不适当的行为出现时，就把他从强化物边移化一个确定的时间，或把强化物移开一段时间。暂停强化法可用于消除各种不适当行为。
　　例如，患儿DICKY吃饭时从其它孩子盘里抓饭，把饭到处乱扔，同时吃手指。治疗者采...
职称：副主任医师
医院：湖南省儿童医院
科室：儿童康复中心
英国伦敦国王大学8月11日发布新闻公报称，该校研究人员研制出一种新方法，通过脑部扫描，仅需15分钟即可快速诊断成年测试者是否患有自闭症，其准确率高达90%。该研究发表在最新一期的《神经学杂志》上。&&&&& 　自闭症又称孤独症，是一种因大脑发育异常引发的疾病，其症状主要表现为社会和语言交往障碍以及兴趣和行为的异常，病情严重者甚至无法进行情感表达。传统的自闭症诊断方法主要依赖于专家对病人性格特...
医院：广州市越秀区儿童医院
科室：康复科
孤独症谱系障碍概述
孤独症谱系障碍（autistic spectrum disorders, ASD）是一组以社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、狭隘兴趣与刻板行为为主要特征的发育行为障碍疾病，又称广泛性发育障碍。包括孤独症(autism)、阿斯伯格综合征(asperger syndrome, AS)以及未分类的广泛性发育障碍（PDD－NOS）。各地发病率报道不一，但总体呈明显增高趋势，国外报道儿童孤独症的患病率为0.6%［1］。
一 病因与发病机...
医院：广州市越秀区儿童医院
科室：康复科
孤独症谱系障碍（autistic spectrum disorders,ASD）是以社会交往障碍为核心表现的综合征，包括孤独症、阿斯伯格综合征以及不能分类的广泛性发育障碍（PDD－NOS）。到目前为止，其病因尚不明确，多数学者认为孤独症很可能存在着根本的遗传原因或遗传缺陷，并有许多不同的遗传机制和遗传基因、而不是由一个或少数几个主要基因和环境因素引起的［1，2］。对孤独症患儿染色体异常（包括染色体的断裂、易位、重复和...
职称：主任医师
医院：福建省妇幼保健院
科室：儿童保健科
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 儿童孤独症诊疗康复指南&儿童孤独症（childhood autism）作为一种儿童精神疾病严重影响患儿的社会功能，给患儿家庭和社会带来沉重负担。2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准中将儿童孤独症纳入精神残疾范畴。为及时发现、规范诊断儿童孤独症，为其治疗和康复赢得时间，卫生部委托中华医学会制定了《儿童孤独症诊疗康复指南》，...
职称：主治医师
医院：智慧互联网医院
科室：心理咨询科
1.&不少家长问：训练能治好孤独症吗？
&假如把“治好”理解为医学上所指的“治愈”，即患儿不再有孤独症，改变大脑的生理结构。从目前国内外研究与临床资料来看，通过训练完全“治愈”的几乎没有。但是经过坚持不懈的训练和矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好的发展状态的个案是很多的。有不少孤独症患者成年后可以上从事设计方面的职业或把自己的成长经历写出来，当然能够达到这一程度...
职称：主治医师
医院：河南中医药大学第一附属医院
科室：儿科
职称：住院医师
医院：松原市中医院
科室：康复科
　& 儿童孤独症也称自闭症，通常在3岁以内起病。该病具体病因不明，可能和遗传、感染、免疫等多因素有关，所以没法预防，最好是早发现、早治疗。怎样早发现呢?社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为及狭窄兴趣是孤独症的三大症状。
&&& 其中，社会交往障碍是孤独症的核心症状。如婴儿期不喜欢拥抱;缺乏与亲人的目光对视;不参加小朋友的合作性游戏;通常不怕陌生人，与父母亲没有特别的情感;有需要时就拉着...