用户等级：小学五年级
注册时间：
在线时长：51 小时
等级：小学五年级
<em id="authorposton14-12-3 10:32
查看: 1211&
语文是看似简单可难起来难死人的科目，考课外不说，很多选拔性考试还会考高考的内容
so...找了中考高考都适用的25个答题技巧，速度补充一下！
　　问题1：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？
　　答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。
　　问题2：对字音的考查，高考命题有何规律？能否帮助我们分析一下？
　　答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律：
　　(1)常见常用的多音字是考查的重点。因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。如“暑假(jià)”、“假(jiǎ)手”、“教(jiāo)学生”、“给(jǐ)付”、“参与(yù)”、“为(wèi)他人”。
　　(2)越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。高考考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。如“掎(jǐ)角之势”，虽相对生僻，但在课文中出现过。
　　(3)形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字。
　　(4)试题是以选择题的形式出现的。
　　(5)可以参考试题调研的语言基础专题
　　问题3：压缩语段主要有哪几种考查形式?
　　答：压缩语段主要包括4种考查形式：(1)给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻;(2)给概念下定义;(3)概括文段的基本内容、主旨;(4)用简洁的话将图表内容表述出来。
　　问题4：扩展语句有哪些种类?
　　答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展;复句的扩展;综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来;语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。
　　问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种?
　　答：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为以下几种：
　　(1)嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。
　　(2)续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性。
　　(3)话题式。除给定例句外，还给定几个话题。
　　(4)限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以××为开头等。
　　(5)自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。
　　(6)对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。
用户等级：小学五年级
注册时间：
在线时长：51 小时
<em id="authorposton14-12-3 10:35
　　问题21：实用类文本阅读常从哪些方面设题?我们应该怎样解答这些题目?
　　答：传记和新闻是常考的实用类文体，下面重点介绍一下这两类文体在高考中的常见命题角度和考生作答时的应对策略。
　　1.对于传记来说，高考常常从以下几个角度命题：
　　(1)文章是从哪几个方面来介绍主人公的?
　　(2)主人公具有哪些品质特征?
　　(3)理解文章中某一特定句子的含意。
　　(4)怎样评价主人公?
　　(5)文章在写作上有何特点?效果如何?
　　在备考传记类文体时应采用如下的方法：
　　(1)分析传主的性格特征，可从传主的行为特征及语言等方面来概括。
　　(2)注意总结传主所经历的事情，以便于准确解答筛选文中重要信息以及概括作品主题类题目。
　　(3)文中对传主的评价可能是多方面的，在解答题目时注意看清题干要求，看题干是要求考生回答出哪一个方面的。
　　(4)在平时的复习中注意积累一些与分析文章结构有关的专业术语，以便于高考时规范答题。
　　2.对于新闻文体来说，命题点则主要有：
　　(1)理解文本中重要句子的含意;
　　(2)筛选并整合文中的信息;
　　(3)分析新闻文本的基本结构及其作用;
　　(4)分析概括作者在文中的观点态度。
　　问题22：高考作文命题一般都有哪些题型?
　　答：根据近几年各地区作文的命题情况，高考作文命题一般有“材料作文”、“命题作文”和“话题作文”这三种题型，而在这三种题型中，“材料作文”和“命题作文”是主流题型，“话题作文”将逐渐淡出。
　　但是，必须注意的是，在每年“稳定为主”的指导思想下，同是“材料作文”或“命题作文”或“话题作文”，其具体的要求又会有一些变化。
　　问题23：高考作文命题在内容上会突出哪些方面?
　　答：以下这些内容是高考作文命题重点关注的，考生如果了解了这些并能将其运用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料丰富、论据充实，切合考纲中“丰富”和“有创新”的要求，得高分自然不在话下。
　　(1)社会热点。一般而言，高考作文题目都会体现出鲜明的时代色彩，这是高考作文承担的社会责任，因为每一个命题者都不希望考生写出的作文是“木乃伊”。
　　(2)智慧人生。题目带有哲理性是多年来高考命题的特点之一。
　　(3)情感体验。关注“自我”，注重从考生自我的情感体验出发思考人生是近年来高考语文作文命题的趋势。
　　问题24：高考作文命题对文体的限制明显加强，那么，应如何应对这种变化呢?
　　答：近几年的高考作文命题已明显加强了对文体的限制，许多试卷都规定“不要写成诗歌”或“诗歌、戏剧除外”，也有的试卷明确要求写议论文或记叙文。面对这一现状，你要做到：
　　(1)明确区别，熟悉特点。对每一类文体，要明确它与其他文体的不同，熟悉其特点，如考生运用最多的记叙文和议论文，特点如下：
　　从写作目的来看，议论文重在以理服人，记叙文重在以情动人;从写作要求来说，议论文重在摆事实和讲道理，记叙文重在描写情景和刻画人物;从结构技巧来看，议论文常用的结构技巧有并列式、对照式和层进式，记叙文常用的结构技巧有顺叙、倒叙、插叙和补叙;从表达方式来说，议论文以议论为主，辅以叙述，记叙文以记叙和描写为主，辅以议论和抒情。
　　(2)苦练基础，举一反三。写好记叙文和议论文是基础，对这两种文体要对照以下要求加以苦练，然后举一反三，尝试写好其他文体。
　　一篇优秀的记叙文必须符合以下要求：
　　①六要素齐全。一般而言，文章应包括时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
　　②描写生动细腻。描写是记叙文最常用的表达方式，描写有动作描写、肖像描写、语言描写、心理描写、细节描写等。在描写中运用比喻、拟人等多种修辞方法使语言摇曳多姿，会令阅卷老师喜欢。
　　③结构安排合理。结构安排合理既指结构完整、顺序(如时间顺序、空间顺序)合理、详略得当等，也指结构具有跌宕起伏之美。
　　④感情真挚。写记叙文时，要融入自己的真情实感，这种真情实感要如涓涓泉水从心底缓缓流出。忌空喊口号，忌无病呻吟。
　　一篇典范的议论文必须符合以下要求：
　　①论点明确。议论文的写作目的是说服他人接受自己的观点，因而议论文的观点要旗帜鲜明，不能模棱两可。
　　②结构严谨。可采用三种结构方式，一是并列辐射式，二是正反对照式，三是层层深入式。并列辐射式要求围绕中心论点平行地列出若干个分论点，从不同的角度来论证中心论点。这种结构的优点是具有对称美，行文清晰。正反对照式要求围绕中心论点，从正反两方面用事例或事理进行比较分析。其优点是对比鲜明，说服力强。层层深入式要求文章的各个层次之间层层深入，步步推进，或由具体到抽象，或由现象到本质，或由肤浅到深入。论证过程一般按照“是什么—为什么—怎么样”的顺序推进。其优点是说理严密，环环相扣。
　　③说理透彻。议论文以说理为主，想要写出一篇说理透彻的议论文，必须恰当运用常见的论证方法，如引用论证法、类比论证法、对比论证法等。在论证过程中，要避免“论点+事例”的论证模式，即在论证过程中只有事例的堆砌，而无理论的阐述，这是议论文写作之大忌。
　　问题25：写作时总觉得腹中空空，怎样解决这个问题呢?
　　答：确实，内容空泛的文章想得高分无疑是痴人说梦，考纲中写作部分的“发展等级”就有“材料丰富，论据充实，形象丰满”的要求。既然认识到这一点，那就要积极弥补，建议你从以下几个方面入手：
　　(1)力求专而广。 “专”的意思是以专题形式积累素材，这样，不管高考作文怎样命题，你都可以找到材料和作文题目的联系点，也就意味着你准备的材料一定能运用上。一般而言，你只要积累10则左右材料，就足以在高考中游刃有余了。
　　“广”的意思是积累的这10则材料范围要广，涵盖古今中外，而且要尽可能丰富翔实。一篇文章中如果只有古代的材料，那就没有现代信息;如果只有外国材料，那就会缺乏说服力;如果只有现实材料，那就可能没有文化底蕴。所以一篇文章中，最好中国的、外国的，古代的、现代的材料都要有。
　　(2)学会“定向运用”。所谓“定向运用”，就是虽然你准备的材料是很翔实丰富的，但写作时要朝着能体现中心的方向运用，和中心无关的要略写或不写，和中心有关的要详写。在准备素材阶段，可对准备的10则材料尝试从不同角度围绕不同的中心进行叙述，也可从不同的角度围绕不同的中心写一些议论性语段，这样在高考中定能有备无患。如果你暂时还不会运用这些技能，可以和试题调研的语文老师多交流，听取一些好的建议。
　　因而，希望考生在一年的备考中既要抓住主流题型，又要注意这些细微变化，以免考试时无所适从。
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：107 小时
<em id="authorposton14-12-3 10:58
沙发，谢谢楼主分享，学习了
用户等级：小学五年级
注册时间：
在线时长：51 小时
<em id="authorposton14-12-3 10:32
　　问题6：考纲中规定的常见修辞方法共有8种，非常具体，我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清楚。
　　答：命题主要有3个特点：
　　(1)考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。
　　(2)选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关，往往涉及社会热点问题。
　　(3)考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。
　　问题7：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题?
　　答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义;要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有迷惑性和误导性。另外，如果题干中要求“只做两小题”，就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时一定要看清填写要求。
　　问题8：文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查?
　　答：对文言实词的考查，命题十分灵活，一般采用客观选择题的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：(1)选出4个选项中对加点词语的解释正确(或错误)的一项;(2)比较4个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项;(3)题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象(如偏义复词、词类活用)，要求从选项中找出与这一现象符合的项;(4)与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项;(5)通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。
　　问题9：复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法?
　　答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。同时，考生还要有意识地培养自己根据语境来判断虚词的意义和用法的能力。
　　问题10：高考对“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基本要求?
　　答：该考点难度较大。“筛选文中的信息”主要是筛选与题干相关的语句。此考点的核心是考查考生对文意的准确理解。这里所说的“信息”是指符合题目要求，代表某些特定含意的文言词语、短语、句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通文言材料。
用户等级：小学五年级
注册时间：
在线时长：51 小时
<em id="authorposton14-12-3 10:33
　　问题11：高考对“归纳内容要点，概括中心意思”这一考点有哪些具体要求?
　　答：本考点是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意的基础上对文章进行分析综合的能力。它要求考生对文中信息加以提炼和综合，对所述事件或所说道理作出合理的判断。其具体要求是：(1)概括中心意思必须准确全面;(2)归纳内容要点必须分清文章体裁。
　　概括中心意思必须准确全面，所谓“准确”，就是要正确理解关键性语句的意思，对言外之意或隐含信息的分析、判断要合理;所谓“全面”，就是要把文章的主要材料梳理清楚并进行合理的归类、整理和概括，将叙述性内容与说明性内容或论述性内容的关系搞清楚，如作者赞成什么，反对什么，要条分缕析，不要遗漏。
　　问题12：在复习“分析概括作者在文中的观点态度”这一考点时应该注意哪些问题?
　　答：分析概括作者在文中的观点态度时应注意，一是通读全文，了解大意。阅读时要留心作者所写的人与事，情与理;对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等，要做到心中有数。二是题文对照，逐项检查。将选项中的内容，逐条与原文相关部分比较，看选项的表述是否与原文一致，注意不要遗漏重要内容。三是认真检查，全面验证。
　　问题13：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧主要包括哪些内容?
　　答：鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断作品中包含的作者的思想感情和社会意义。
　　鉴赏文学作品的语言主要包括：分析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出语言所表达的具体意义;分析作品运用的修辞方法(比喻、拟人、夸张、互文、双关等)及其作用与效果;分析作品语言的风格及其艺术魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等)。
　　鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：分析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特色;鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。高考常考查的表达技巧主要有：情景交融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。
　　问题14：如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧呢?
　　答：鉴赏文学作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”。首先，听其言，观其行，就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、行为、语言、心理等。其次，给人物写“思想鉴定”，就是通过作品对人物的种种描写，把握人物的性格特征及思想品质。最后，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义和作用。
　　鉴赏文学作品的语言，可从三个角度考虑：一是句子的语言特点和句子所使用的表现手法，二是这样写起到的作用，三是语句的内涵。
　　鉴赏文学作品的表达技巧有三个层面，即“修辞方法”、“表现手法”、“篇章结构”。一般答题过程是：分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想感情，取得了怎样的艺术效果。
　　问题15：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括哪几个方面?
　　答：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括三个方面：一是对内容、主题的评价，二是对思想感情的评价，三是对作者观点态度的评价。内容、主题方面包括对典故传说的评价、对背景现实的评价、对作者的经历以及志向的评价，思想感情方面包括对具有象征性的意象的评价、对情感倾向的评价。
用户等级：小学五年级
注册时间：
在线时长：51 小时
<em id="authorposton14-12-3 10:34
　　问题16：文中哪些句子是重要句子?如何理解文中重要句子的含意?
　　答：“重要句子”主要指对表达文意起重要作用的句子，其外延为揭示文章中心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语句(抒情句、议论句)。
　　对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起，有些方法也是可以相互借鉴的。
　　(1)从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，修饰、限制成分。对复句要明确分句间的关系。此外，还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。
　　(2)从修辞分析入手。对含有修辞方法语句的理解应从修辞本身的特点出发。
　　(3)准确把握语句的感情。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。
　　(4)从分析句子在文中的位置入手。这是理解文章语句最基本、最常用的方法。首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等。
　　(5)从主旨入手。因为句子是为文章中心服务的，所以，结合主旨理解句子是一个简便易行的方法。
　　问题17：如何分析文章结构，把握文章思路呢?
　　答：理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。
　　(1)辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分;议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构(并列、总分、层进)来划分;说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑(由轻到重、由简单到复杂)来划分。
　　(2)辨明重要的文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句(包括文中反复出现的文句)，往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。
　　(3)审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。可以作为标志性词语的有：①表顺序的词;②关联词;③指代词;④表范围的词;⑤表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。
　　问题18：推断和想象主要包括哪几个方面的内容?
　　答： (1)根据文中的材料推断新的结论。这实际上是对原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推断出原文没有直接表述的观点，得出原文没有直接得出的结论，或者提出新的看法。
　　(2)根据作者在文中的观点态度推断和想象作者对相关问题的看法。这一类推断比上一类推断要困难一些。困难主要表现在对作者在文中的观点把握不准，也表现为对“相关问题”了解得不够深入，还表现为在推断和想象中容易加入主观臆断的成分。
　　问题20：在文学类文本阅读中，探究题的命题有何规律?怎样解答探究题?
　　答：探究题主要是针对文学类文本阅读中的散文、小说命制的题目，命题主要涉及三个方面：(1)对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨;(2)根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣;(3)探讨作者的创作背景和创作意图等。
　　规范答题，归纳如下：
　　(1)立足文本，整体把握。所谓“探究”，既要“探”出题目内容的深浅、范围的限度，又要“究”其缘由和实质。因此，考生在下笔之前，必须整体了解作者的创作意图和艺术表现的方法、技巧，以符合普遍的认知规律;在此基础上进行一些拓展延伸，作出个性化的理性思考和探究。
　　(2)擒住物象，由表及里。散文、小说的主旨和情感的表达，往往借助一定的物象(景物形象、事物形象、人物形象)，而这些物象又常常是含蓄的。所以，回答这样的探究题，要能抓住作者表达情感所借助的一些物象，把握作者的心理和物象的象征义。
　　(3)联系实际，开放答题。对于散文、小说，命题者往往把最后一道题设置为开放性题。对此，考生在答题时应注意：一是自己的分析必须建立在文本的基础上，不要脱离原文答题;一是联系实际的例子要能够以点带面，分析时要有自己的理性思考。
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：61 小时
<em id="authorposton15-3-23 16:55
好贴，果断收藏！
用户等级：小学三年级
注册时间：
在线时长：77 小时
<em id="authorposton15-3-26 18:42
谢谢分享！
用户等级：小学三年级
注册时间：
在线时长：48 小时
<em id="authorposton15-3-30 13:56
谢谢分享！
Powered by您的当前位置: &&
&& 资料信息
Copyright &#169; Phoenix E-Learning Corporation, All Rights Reserved
版权所有 京ICP备号 京ICP证080135号 北京市公安局海淀分局备案号：
北京总公司 | 客服部：010-/7 传真：010- | 编辑部：010- | 商务合作：010-
中关村分部 | 电话：010- 传真：010-
江苏分公司 | 电话：9
本站常年法律顾问：汤海涛律师 北京北环律师事务所
本网大部分资源来源于会员上传，除本网组织的资源外，版权归原作者所有，如有侵犯版权，请立刻和本网联系并提供证据，本网将在三个工作日内改正。江苏高考语文课外名句_百度知道
江苏高考语文课外名句
先秦】1.如切如磋，如琢如磨。
（《诗经·卫风·淇奥》）2.高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。
（《诗经·小雅·车辖》）3.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
（《诗经·小雅·小旻》）4.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
（《诗经·小雅·采薇》）5.靡不有初，鲜克有终。
（《诗经·大雅·荡》）6.言者无罪，闻者足戒。
（《诗经·大序》）7.为山九仞，功亏一篑。
（《尚书·旅獒》）8.人谁无过，过而能改，善莫大焉。
（《左传·宣公二年》）9.居安思危，思则有备，有备无患。
（《左传·襄公十一年》）10.言之无文，行而不远。
（《左传·襄公二十五年》）11.俭，德之共也；侈，恶之大也。
（《左传·庄公二十四年》）
12.辅车相依，唇亡齿寒。
（《左传·僖公五年》）
13.从善如登，从恶如崩。
（《国语·周语下》）14.善作者不必善成，善始者不必善终。
（《战国策·燕策》）15.前事之不忘，后事之师。
（《战国策·赵策一》）16.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
（《易经》）17.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（《礼记·学记》）18.虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
(《礼记·学记》)19.师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
（《礼记·学记》）20.独学而无友，则孤陋而寡闻。
（《礼记·学记》）21.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
（《礼记·学记》）22.使老有所终，壮有所用， 幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
（《礼记·礼运篇》）23.货恶其弃於地也，不必藏於己；力恶其不出於身也，不必为己。
（《礼记·礼运篇》）24.是故，谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（《礼记·礼运篇》）25.欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。（《礼记·大学》）26.礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
（《礼记·曲礼上》）27.一张一弛，文武之道也。
（《礼记·杂记下》）28.凡事豫则立，不豫则废。
（《礼记·中庸》）29.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（《礼记·中庸》）30.水至清则无鱼，人至察则无徒。
（《礼记·子张问入宫》）31.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
（《论语·子路》）32.言必信，行必果。
（《论语·子路》）33.名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。
（《论语·子路》）34.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（《论语·为政》）35.知之为知之，不知为不知，是知也。
（《论语·为政》）36.仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。
（《论语·子罕》）37.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（《论语·子罕》）38.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
（《论语·子罕》）39.子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
（《论语·子罕》）40.岁寒，然后知松柏之后凋也。
（《论语·子罕》）41.士不可以不弘毅，任重而道远。
（《论语·泰伯》）42.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（《论语·里仁》）43.不患人之不己知，患不知人也。
（《论语·学而》）44.己所不欲，勿施于人。
（《论语·颜渊》）45.工欲善其事，必先利其器。
（《论语·卫灵公》）46.人无远虑，必有近忧。
（《论语·卫灵公》）47.君子坦荡荡，小人长戚戚。
（《论语·述而》）48.往者不可谏，来者犹可追。
（《论语·微子》）49.知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
（《论语·雍也》）50.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（《论语·雍也》）51.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
（《论语·雍也》）52.知人者智，自知者明。
（《老子》三十三章）53.胜人者有力，自胜者强。
（《老子》三十三章）54.大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
（《老子》四十五章）55.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
（《老子》五十八章）56.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（《老子》六十四章）57.知彼知己，百战不殆。
（《孙子·谋攻篇》）58.百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。
（《孙子·谋攻篇》）59.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
（《管子·牧民》）60.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（《孟子·梁惠王下》）61.仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
（《孟子·离娄下》）62.穷则独善其身，达则兼济天下。
（《孟子·尽心上》）63.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（《孟子·滕文公下》）64.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（《孟子·寡人之于国也》）65.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
（《庄子·山水》）66.吾生也有涯，而知也无涯。
（《庄子·养生主》）67.哀莫大于心死，而人死亦次之。
（《庄子·田子方》）68.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
（《荀子》）69.故不登高山，不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
(《荀子》)70.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（屈原《离骚》）71.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原《离骚》）72.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（屈原《离骚》）73.与天地兮比寿，与日月兮齐光。
（屈原《涉江》）74.流水不腐，户枢不蠹，动也。
（《吕氏春秋》）75.察己则可以知人，察今则可以知古。
（《吕氏春秋》）【两汉三国】76.桃李不言，下自成蹊。
（《史记·李将军列传》）77.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
（《史记·淮阴侯列传》）78.临渊羡鱼，不如退而结网。
（《汉书·董仲舒传》）79.精诚所加，金石为开。
（《后汉书·广陵思王荆传》）80.失之东隅，收之桑榆。
（《后汉书·冯异传》）81.盛名之下，其实难副。
（《后汉书·黄琼传》）82.静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮《诫子书》）83.才须学也，非学无以广才；志须立也，非志无以成学。
（诸葛亮《诫子书》）84.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（《三国志·蜀书》）85.奇文共欣赏，疑义相与析。
（陶渊明《移居》）86.刑天舞干戚，猛志固常在。
（陶渊明《读山海经》）87.登山则情满于山，观海则意溢于海。
（刘勰《文心雕龙·神思》）88.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（刘勰《文心雕龙·知音》）【唐宋】89.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
（《旧唐书》）90.暮春三月，江南草长；杂花生树，群莺乱飞。
（丘迟《与陈伯之书》）91.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄《从军行》）92.海上生明月，天涯共此时。
（张九龄《望月怀远》）93.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊《登科后》）94.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）95.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）96.清水出芙蓉，天然去雕饰。
（李白《赠江夏韦太守良宰》）97.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
（杜甫《戏为六绝句》）98.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
（杜甫《江上值水如海势聊短述》）99.露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）100.冠盖满京华，斯人独憔悴。
（杜甫《梦李白二首》）101.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
（杜甫《曲江二首》）102.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》）103.业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。
（韩愈《进学解》）104.李杜文章在，光焰万丈长。
（韩愈《调张籍》）105.蚍蜉撼大树，可笑不自量。
（韩愈《调张籍》）106.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）107.东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
（刘禹锡《竹枝词》）108.莫道桑榆晚，为霞尚满天。
（刘禹锡《酬乐天咏老见示》）109.天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。
（白居易《长恨歌》）110.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
（白居易《长恨歌》）111.文章合为时而著，歌诗合为事而作。
（白居易《与元九书》）112.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
（元稹《离思》）113.天意怜幽草，人间重晚晴。
（李商隐《晚晴》）114.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
（李商隐《咏史》）115．身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。
（李商隐《无题》）116．可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（陈陶《陇西行》）117．剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（李煜《相见欢》）118.流水落花春去也，天上人间。
（李煜《浪淘沙令》）119．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
（林逋《山园小梅》）120.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
（晏殊《无题》）121.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
（晏殊《蝶恋花》）122.绿杨烟外晓寒轻， 红杏枝头春意闹。
（宋祁《玉楼春》）123.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（柳永《凤栖梧》）124.兼听则明，偏信则暗。
（司马光《资治通鉴》）125.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（王安石《元日》）126.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）127.试问闲愁都几许：一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
（贺铸《青玉案》）128.纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行。
（陆游《冬夜读书示子聿》）129.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
（陆游《病起抒怀》）130.汝果欲写诗，工夫在诗外。
（陆游《示子遹》）130.月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。
（杨万里《竹枝词》）132．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》）133．问渠那得清如许，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）134．城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
（辛弃疾《鹧鸪天》）135.千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)136.年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)137.青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)138.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
（辛弃疾《青玉案》）139.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（欧阳修《伶官传序》）140.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
（欧阳修《伶官传序》）141.三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）【清、现代】142.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
（曹雪芹《红楼梦》）143.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
（林则徐）144.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
（林则徐）145.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（谭嗣同《狱中题壁》）146.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
（鲁迅《自题小像》）147.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
(鲁迅《无题》)148.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。
(鲁迅《无题》)149.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
（毛泽东《忆秦娥&#8226;娄山关》）150.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
（毛泽东《七律&#8226;人民解放军占领南京》）
其他类似问题
为您推荐：
我们去年用的，叫什么“**64篇”的有专门一本书，黄色的封面
一般会有三句，有两句是你用脚趾都能想出来的，有一句是一般人涉及不到的。语文复习不必太过纠结于名句。多积累阅读的回答模板作用更大。希望能帮到你。
您可能关注的推广
江苏高考的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁