小数美术小数的认识教学设计计要点是什么?

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《认识小数》教学设计
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人美版美术四上《娇艳的花》教学设计
教案名称:人美版美术四上《娇艳的花》教学设计
创 作 者:佚名
教案添加:admin
更新时间: 6:40:37
教案大小:11 K
下载次数:本日: 本月: 总计:
教案等级:★★★
授权方式:免费版
运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
◆教案简介:
人美版美术四上《娇艳的花》教学设计br《娇艳的花》教学设计
林子毅 (一)教学内容与目标
1显性内容与目标
应知:了解表现花卉的一些基本知识,初步掌握花卉的基本画法,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会:能大胆地运用作画工具和方法,表达色彩的变化效果,尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标
通过对中国画花卉的学习,进一步认识写意花卉的形式美感,激发学生热爱民族艺术的意识,培养学生关注生活、热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
(二)教学重点与难点
重点:通过对作品的欣赏和分析,以及教师的演示和师生互动,调动学生学习的主动性,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点:引导学生体验和感受颜色的浓淡关系,特别是水分的干湿对表现物象的作用.在实践练习的基础上,大胆地进行创作。
(三)学习材料
毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
教学活动:l、组织教学
2、引入新课
看到教室里陈设的鲜花,同学们会
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〖专题栏目〗& &“小数与单位换算”教学设计及反思
作者:李洁 来源:重庆高新区第一实验小学 发布时间:日 点击数:
1.使学生掌握低级单位和高级单位互换的方法.& &&&
2.理解单名数互化的理由.& &&&
3.渗透事物是普遍联系的观点.& &&&
教学重点:低级单位和高级单位进行单名数互化的方法.& &&&
教学难点:复名数化单名数用小数表示的方法.
& 一、创设情境
出示4个小朋友的身高数据,按高矮顺序排排队。
1、你有什么感觉?怎样比较方便呢?
2、在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写,改成相同计量单位。& & & &&
二、自主探究
1.学生尝试改写
根据孩子的情况,请方法不同的孩子板书
板书孩子学生交流自己的做法
1)低级单位改写为高级单位
2)高级单位改写为低级单位
学生在交流过程中,老师重点提示
A.改写的方法
B.复名数到单名数的改写?
2.观察交流对比
1).观察比较这两种方法有什么相同和不同的地方。
2).我们怎样进行单位间的换算?
先独立思考,再小组合作讨论。
引导得出结论:
虽然我们采用了不同的方法统一单位,但是最后比较的结果是一样的
把低级单位的数改成高级单位的数,要除以进率,
&把高级单位的数改成低级单位的数,要乘进率
3.单位换算的方法
先看单位&&确定方法&&找进率&&利用小数点移动的方法完成
三、实践应用&
第50页&做一做&
(1)先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位.& &&&
(2)想一想:它们两个单位之间的进率是多少?& &&&
(3)用自己喜欢的方法独立练习.
四、课堂总结& & & &&
五、教学反思
&教学中给足学生独立探索的时间和空间,除了进行方法的渗透,更注重孩子对知识知其然还必须知其所以然的教学。同时注重了学生思维的条理性。不足在于学生对由高级到低级和低级到高级的对比的方法体验较深,但对每一种方法的掌握不是很透彻,将在后面的练习课中进行弥补。
本节课知识看起很简单,实际上要完成一个单位换算,学生必须要掌握三个知识点:单位间的进率,换算的方法,小数点的移动,缺任何一个知识点都将出错,所以,在后面的复习过程中,将有针对性的进行要求和练习。
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