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2016年云霄立人学校中学教师招聘简章
来源：云霄立人学校 14:02
现因云霄立人学校发展需要面向全国招聘中学优秀教师，应聘中学教师须具有中学教师资格证书，应聘教师所学专业须与应聘学科对口。具体云霄立人学校中学教师招聘信息见正文：云霄立人学校是2006年经福建省教育厅批准同意，漳州市教育局许可，由漳州立人教育集团董事长游惠松先生独资创办的一所具有现代教育理念的寄宿制民办学校，是云霄县唯一一所从小学到高中十二年一贯制的学校。学校坐落于环境幽雅、人文荟萃的葵山下，校址在漳州市原云霄师范校区(县城内)。学校坚持“源诚形水，立己达人”的办学理念，先后获得全国先进民办学校、中国德育示范基地、全国素质教育先进示范校、漳州市文明学校等荣誉，被评为“漳州市高中教育教学质量先进学校”、“漳州市初中教育质量信得过学校”。现因学校发展需要面向全国招聘中学优秀教师。一、招聘岗位：中学各学科教师、图书馆管理员二、应聘资格：1、应聘中学教师须具有中学教师资格证书，本科以上学历；应聘教师所学专业须与应聘学科对口，应聘图书馆管理员须具有图书管理相关专业专科以上学历。2、品德优良，身体健康，有团队意识和协作精神，年龄45周岁以下；3、有高中、初中毕业班教学经验者优先；4、省、市级学科带头人、骨干教师优先；新教师以优秀毕业生优先；5、有各种专长者优先。三、招聘程序：1、递交简历。可发E- mail或直接到校递交，简历材料可用毕业学校的就业推荐表或下载填写《云霄立人学校2016年应聘教师登记表》，文件名命名为“学校+学科+姓名”；2、经筛选后，入围者将电话通知招聘考试、面试、试讲的具体时间；3、入围者带上自荐材料(身份证、学历证、职称证、教师资格证、普通话等级证、县级以上荣誉证书等原件和复印件、个人简历、彩色近照一张、联系方式等)到我校参加招聘考试、面试、试讲;应聘图书馆管理员直接面试即可。4、检验证件后办理聘用协议及人事调动手续、人事代理。四、薪酬福利：教师满工作量月薪6000元左右，年薪6万～12万；办理“三金”；职称评聘、评优同公立学校。图书馆管理员待遇面议。联系电话：，E- mail：地址：漳州市云霄县城西园街西北路375号邮编：363300&学校网址：
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职场新秀必读The requested URL '/article//1386428.html' was not found on this server.云霄立人学校学年（下）高一第二次月考语文试题
云霄立人学校2015—2016学年（下）高一第二次月考
（时间：150分钟&&
总分：150分）
一、积累与运用（25分）
（1）柳永在《雨霖铃》中虚写与友人离别的场面，同时借景抒情的句子是：&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&
&&&&，&&&&&&&&&&&&&
（3）《定风波》中苏轼与友人道中遇雨，对于风雨萧瑟发出了这样的感叹：“&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
（4）《永遇乐&京口北固亭怀古》中写作者登高望远，想到江山依旧，英雄不在的句子是：&&&&&&&&&
&，&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5）辛弃疾在《永遇乐》中借用典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：&&&&&&&&&
：&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&？
（6）《声声慢》中写黄花凋零，在茂盛的时候无人去摘，作者便触景伤情的句子：“&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&
（1）下列文学常识的表述，错误的一项是(&&&&
A、词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的&&&&
一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
B、词按字数多少可分为小令、中调、长调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的代表作家。&
C、苏轼的词一洗绮丽柔靡之风，高远清新之意境，形成了豪迈奔放的风格。他拓宽了词的题材，“无意不可入，无事不可言”。
D、苏轼与其父苏辙、其弟苏洵合称“三苏”。其诗风豪迈清新，尤长于比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。
（2）对下列诗句所用典故涉及的历史人物，判断正确的一项是(&&&&
① 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
② 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
④ 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
A、①周瑜&&&
②诸葛亮&&&&
③刘裕&&&&&
④拓跋焘
B、①诸葛亮&
②刘备&&&&&&
③刘义隆&&&
④拓跋焘
C、①诸葛亮&
②孙权&&&&&&
③隆&&&
&&&&④拓跋宏
D、①周瑜&&&
②诸葛亮&&&&
③刘裕&&&&&
④拓跋宏
（3）下列句中划线词语的解释，最准确的一项是(&&&&
A、都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发&
&无绪：没有头绪。
B、人生如梦，一尊还酹江月&&&&&&&&&
&酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
C、榭歌台，风流总被雨打风吹去&&&&
&&风流：指有才学而不拘于礼。
D、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽&&&&&
&永昼：永远白天。
（4）下列关于文学常识的表述，有误的一项是(&&&&
A、柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。他继承并发展了民间的和文人的词的优良传统，为宋词开辟了一条新道路，并给后代的词以相当大的影响。
B、苏轼，字子瞻，号“东坡居士”。北宋著名文学家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。本单元学习的两首词都是苏轼被贬黄州团练副使时期的作品，都抒发了作者被贬谪后的内心苦闷，阐发了他的人生感悟。&
C、辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋词人。他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。&
D、李清照，号易安居士，宋代女词人。她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。
阅读下面的文言文，完成3～6题。
赵咨，字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。太尉杨赐特辟，使饰巾出入，请与讲议。举高第，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。
盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。
征拜议郎，辞疾不到，诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。复拜东海相。之官，道经荥阳，令敦煌曹暠，咨之故孝廉也，迎路谒候，咨不为留。暠送至亭次，望尘不及，谓主簿曰：“
赵君名重，今过界不见，必为天下笑！”即弃印绶，追至东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此。
咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。抗疾京师，将终，告其故吏朱祇、萧建等，使薄殓素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。朱祇、萧建送丧到家，子胤不忍父体与土并合，欲更改殡，祇、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。
（选自《后汉书·赵咨传》，有删节）
3、对下列句中加线词的解释，不正确的一项是(&&&&
A、咨少孤，有孝行&&&&&&
&&&&&&&&&孤：少而无父
&B、躬率子孙耕农为养&&&&&&&&&&&&&
C、咨之故孝廉也&&&&&&&&&&&&&&&&&
D、其为时人所贵若此&&&&&&&&&&&&&
4、下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是(&&&&
A、咨乃谢病去&&&&&&&&&&&&&&&
&旦日不可不蚤自来谢项王
B、令敦煌曹暠&&&&&&&&&&&&&&
&&令行禁止
C、夫婿乐逸，为婢仆所惑&&&&&&
太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛
D、使饰巾出入，请与讲议&&&&&&
吾与汝毕力平险
5、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(&&&&
&A、赵咨出身于官宦人家，少年丧父，因行孝道而闻名，州郡长官推举他为孝廉，但他淡泊名利，推辞不就。
&B、一伙强盗到赵咨家抢劫，赵咨镇定自若，从容迎盗。他以孝事母、清正廉洁的德行使盗贼惭叹离去。
&C、赵咨上任途中，曹暠路旁迎候而未加停留。于是曹暠抛弃印绶，追至东海，拜见之后辞官归家。文中记述这件事，是为了表现曹暠淡泊名利、追慕贤达的思想性格。&&
D、赵咨去世之后，其子赵胤不忍父亲简葬，打算更改殡法。故吏将赵咨临终遗命相告，终于按原计划实行。
6、将文中划线的句子翻译成现代汉语。（3分）
赵君名重，今过界不见，必为天下笑。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面一首宋词，然后完成7-8题。（7分）
千古李将军②，夺得胡儿马。李蔡③为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举④力田，舍我其谁也。
武帝时期的《史记&李将军列传》记载：李广领万余骑出（今山西右玉南）击匈奴。匈奴畏服，称之为“飞将军”，数年不敢来犯。元狩四年，漠北之战中，李广任前将军，因迷失道路，未能参战，愤愧自杀。李蔡，堂弟，曾任汉文帝的侍从，后任汉武帝的第7个丞相，其人勇敢聪明，从军则军功显赫，从政则政绩卓著，获得世人的好评。
7、上阕词人借用典故体现了怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、下阕最后两句表达了作者怎样的心情？（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面一首诗，然后完成9-10题。（8分）
憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。
读书不了平生事，阅世空存后死身。
落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。
任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。
【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。诗在人此处以李绅自比。
9、五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句有何联系？写出了诗人怎样的心理状态？（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10结尾两句是全诗的点晴之笔，请结合诗歌内容作简要赏析。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面的文字，完成11-13题。(9分，每小题3分)
什么是公德与私德？关于公德，我们可以很简单地把它理解为在公共领域中的道德；私德，就是在私人生活领域中的道德。公德和私德作为道德行为，我们往往注意的是作为道德主体的精神状态，即他是否有良好的道德操守与信念。但是公德与私德不仅仅是伦理观念问题，还包含着公共舆论、包括着社会的公私域状态，以及相应的制度。
大约一个世纪前，梁启超提出了一个著名的判断：“中国……偏于私德，而公德殆阙如。”
在国人的伦理行为和生活中，有一个很矛盾的现象，就是在血缘亲情生活圈子当中，非常注重自己如何做人，注重自己成为人际关系很好的人。他很注重自己的形象，而且在待人接物和进退出处当中，都很精心。但这种对自己亲人的孝顺、甚至是舍身的道德品质，一旦脱离血亲的家庭结构、家族结构，进入一个陌生人的天地，也就是他人的环境中，它往往会产生不易察觉的另一方面：对他人的冷漠和自保。今天与陌生人交往的国人，当发生和自己没关系的事件时，往往表现出冷漠、旁观的倾向。另一方面，像挤车、抢位子时，则是以为不挤、不抢会吃亏，表现出自保的心理。实际是缺乏公共道德，也就是梁漱溟所指出的缺乏公共交往生活习惯。所以，中国传统社会的公共伦理，就是以血亲为辐射中心放大扩展开来的亲族关系伦理。
血亲伦理，因人而异，是“对人不对事”的具体权变伦理，而不是“对事不对人”的原则性伦理。归结起来，就是私人关系的道德优先于社会公德。中国的传统伦理实际上是把中国的关系学、私人关系学混为一体。而超出私人关系的公共关系，一方面作为私人关系的延伸放大，另一方面，如果不能涵摄，也要把它放在其次的地位。
关于公德有必要强调三点：现代公德不是指传统意义上的无私。公德的前提是现代个体人格。他有他的自由的信仰，自主的选择。因而不是从集体方面对个人单方面的规定，而是个人自由的选择，因而这样一个主体和自觉选择的道德，实际上不是传统集体主义文化语境中意指的公德。一个现代个人，他遵守公德，体现了一种情操，一种职业的操守，体现了一个人的自律，恰恰体现了个体的人格的尊严。他不把自己看作一个可以为所欲为的人，表现出高尚的职业的操守。这里的公德是以单数第一人称做出选择的。因此这也成为现代私德的起源，是以现代人格的自我意识即民主、自由、自主为内涵的。
这里还要注意一点，国人说的公德往往是遵纪守法、不随地吐痰、不乱闯红绿灯、上车要买票等等。这些消极的具有底线意义的公德，当然属于公德的一种。但是公德的本意，实际上是一种公共关怀，是一种公共精神，是超出个人的界限，关怀超出个人利益以外的公共领域的事情。这是公德最初的意义。这个意义集中的体现是政治。如果把公德仅仅作为一种言语行为文明礼貌之类的个人修养，实际是贬低了公德的意义。公德关系到一个国家、一个民族是否能健康地保持它现代文明的体制。比如说对于腐败，对于社会的进步，包括对于国家一些重大事件的处理，你是否有足够的关怀，这种关怀不是被迫的、不是别人给你灌输的，而是自己自由地做出决定的。有这种公共精神，才是真正意义上的公德。
⑦公德与私德在现代条件下还有一个特点，它们之间是分化的：在公共领域建立一种规则、制度，然后你要遵守，但是要保持公民权。相应地也要求在社会生活空间中给私人留有私人领域。一个人，在私人的领域，只要不侵犯他人利益，都是受到保护的，同时社会生活有真正民主和法制的公共空间。
&&&&&&&&&&&
&&&&(尤西林：《漫谈社会转型中的公德与私德》，有删改)
11、下列关于公德与私德的表述，不符合原文意思的一项是(　&&&
A、公德和私德不仅包括道德主体的道德操守和信念，还包括公共舆论、社会的公私域状态，以及相应的制度。
B、中国传统伦理非常注重私人关系，私人关系的道德优先于社会公德。
C、中国传统社会的公共伦理，其实就是血亲伦理的放大，讲权变，不讲原则，这是一种放大了的亲族关系伦理。
D、中国传统伦理中的公共关系其实就是私人关系的放大。当私人关系不能涵盖公共关系时，才会优先考虑公德。
12、下列不属于梁启超“中国……偏于私德，而公德殆阙如”的表现的一项是(　　&
A、国人在自己的亲人圈中往往非常注重做人，与人往来接触时常很精心，给人留下良好的印象，让人看到孝顺甚至是舍己为人的道德品质。
B、离开亲人，与陌生人交往，当发生与自己没有关系的事件时，国人往往表现得很冷漠。
C、国人在挤车、抢位子时，会觉得别人在挤、在抢，自己不挤不抢就吃亏了，表现出一种自保的心理。
D、国人对待亲人和陌生人的不同态度实际上是一种“对事不对人”的具体权变伦理的表现。
13、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　&
　) （3分）
A、现代公德不是传统集体主义文化语境中对个人要求的无私，而是以民主、自由、自主这些现代人格的自我意识为内涵的。
B、公德的本意是一种公共关怀，国人所说的遵纪守法、不随地吐痰、遵守交通规则等消极的具有底线意义的行为品质贬低了公德的意义，不属于公德。
C、本意上的公德应该是自主地关怀超出个人利益之外的国家重大事件的处理。它关系到一个国家、一个民族能否健康地保持它现代文明的体制。
D、在现代社会中，个人要遵守公共领域的规则，同时，不侵犯他人利益的个人利益也是受到保护的。
阅读下面小说，完成第14—16题。（17分）
终于调到一个局机关，吃上朝思暮想的“财政饭”，徐芳高兴得一天到晚都是笑盈盈的，可是等她醒过神来，她就发现在这个既讲级别也讲资历同时也讲能力的机关里，她原来是个垫底的人，谁都可以指派她，谁都可以指责她，谁都可以对她拉下脸来。人到中年，在原来的单位里大小是个头儿的徐芳，心里的高兴劲立刻就烟消云散了。
好在没过多久，局里又来了一个脑子不好使的人——基本上就是个只能拖拖地夹夹报纸冲冲厕所的傻瓜。虽然傻瓜来头不小，但徐芳仍然可以把他当作垫底的人，只要她受了谁的窝囊气，她立刻就找到傻瓜，或者说“把地再拖一遍！”或者说“把报纸都好好夹起来！”或者说“帮我捶捶背！”傻瓜简直像个一摁按钮就立刻动作起来的机器人，不论你的脸色多难看，不论你对他的指使多么不合情理，他都是一点反抗一点想法也没有。
这个名叫闵天飞的傻瓜，考大学时离读清华的分数仅仅只差一分，一阵狂笑就变成了一个痴不痴呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的，但她一旦受了谁的气，仍然要把他当作出气筒，恶言恶语地把他使唤一通，让自己产生某种虚幻的优越感。她甚至觉得在这个机关里，对她真正重要的，不是那些局长科长们，而是这个傻瓜——没有这个傻瓜给她垫底，她真不知道自己会怎么过下去。
这天上班，她居然没见到天飞，楼上楼下各个科室都找遍了，也没见着他的身影。一问，原来是他家里人领着他到上海治病去了。她听了心里猛然一惊，接下来一整天都恍恍惚惚、心神不宁的。她就总是下意识地跟人家讨论：“你说天飞的这种病真的能治好吗？”“你说天飞的病治好的把握到底有多大？”还假惺惺地说：“要是真能治好那就太好了啊！”其实她潜意识中非常害怕他真的给治好了。
一个星期后，天飞出现在局里的时候，仍然是那副呆不呆傻不傻的样子。徐芳见了差点笑出声来。她也仍然常常在背后整他、吼他，拿他垫底、出气。后来她竟然发展到敢用鸡毛掸子打他了。也就有一次，她一失手，竟然将鸡毛掸子重重地打在他的后脑勺上。打得他当时猛地一激灵，全身仿佛触了电似的一抽搐。谁也没想到，这一击，竟然使天飞的智力因此而恢复了。
天飞在家里休息了几天，再到局里上班的时候，脸上就再无半点呆气傻气了，局长也不让他再做那些杂事了，而是要他在秘书科“适应适应”。仅仅过了两三个月，天飞就给人一种英气勃勃年轻有为的感觉了。自然，在这个局里，徐芳又成了一个垫底的人了。她是多么后悔啊！后悔自己竟然用鸡毛掸子去打他——这一打，又把自己打入了度日如年的冰窟里。
她常常幻想在天飞独自在办公室里值班的时候，悄悄地出现在他的后面，用一个暗中准备好的小木棒，对着他的后脑勺乒乒乓乓地从各个角度猛敲一气——再把他脑子里的那个开关敲关上……
(原载《金山》)
14、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)（5分）
A、徐芳能够调到局机关，很是高兴，只是后来她发现自己的身份、级别、资历和能力在局里都比不过别人，就高兴不起来了。
B、闵天飞是个脑子不好使的傻瓜，痴痴呆呆，只能干些杂活，这使徐芳很高兴，因为局里终于有了个不如自己的垫底人了。
C、徐芳虽然很同情闵天飞，因为高考时离清华的分数线只差一分而变傻，但她仍然拿闵天飞做出气筒，这说明她心理严重扭曲。
D、家人带着闵天飞去上海治病，徐芳心神不宁；闵天飞的病没有治好，徐芳竟然有点幸灾乐祸，说明她没有一点仁爱之心。
E、徐芳偶然的一打，竟使闵天飞恢复了智力，因此，徐芳懊悔不已，常常幻想再把他打回傻瓜去，使自己不是垫底的人。
15、小说中的徐芳有着怎样的心理特征？请简要分析。（6分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16、小说中安排闵天飞去上海看病这一情节，对于故事发展有哪些作用？请分条概述。（6分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、语言文字表达与运用（12分）
17、在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（&&&
传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至&&&&&&&&
，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者&&&&&&&
，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的&&&&&&&
，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。
A、物换星移
&&抱残守缺
&&白驹过隙
B、物换星移
&&坚如磐石
&&昙花一现
C、时过境迁&
&&白驹过隙
D、时过境迁
&&抱残守缺
&&昙花一现
18、下列各句没有语病的一项是(&&
&&&)（3分）
A、这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
B、六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有人、从“一人一天”到“两人五天”的进步。
C、目前，我市已做出规划，通过优惠的政策和到位的服务，多方引进资金，开辟经济发展的新途径。
D、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。
19、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(
初到江南，就碰上了梅雨季节。___________，________________，______________，______________，________________，________________。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。
&&①空中还漂浮着若有若无的雨丝
&&②清晨推窗望去，雨虽停了
&&③但天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐
&&④一夜枕上听雨，辗转不能成寐
&&⑤院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨
&&⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭
A、④②①③⑤⑥&
&&&&&B、②④①⑤③⑥&
C、④②③①⑥⑤&
&&&&&D、④①②⑤③⑥
20、下面的文稿在表达和形式上有五处不妥，请指出并改正。（3分）
　　为保障春节期间用电通畅，我公司决定对辖区电网进行维护，现将有关事宜宣布如下：
　　维护将于2016年1月20日7时至20日19时施工。涉及范围：东到云中路，西到牧马路，南至长征街，北至雁门大道。
　　对维护工作给用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。
　　如有疑问，欢迎垂询。
忻府区电力公司
2016年1月15日
21、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
晓明高中毕业，暑假来临。爸爸给他提建议说，你可以有三种选择。第一，去旅游。可以去一下爸爸曾经工作过的甘肃，或者妈妈曾经工作过的扬州。第二，你一直想支教，你自己想办法联系一处贫困地区的中小学，去支教一个月。第三，回到乡下去，陪你爷爷奶奶生活一段时间，照顾他们的生活。不过那里没有网络，你可以带几本书过去看看。
如果你是晓明，你会选择哪一种？确定文意，自拟标题。写一篇不少于800字的议论文。
云霄立人学校2015—2016学年（下）高一第二次月考
语文试卷参考答案及评分标准
一、积累与运用（25分）
1、默写（17分，每空1分）
（1）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
（2）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（3）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（4）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
（5）凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
（6）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
2、文学常识（8分，每题2分）
（1）（2分）D（其父苏洵、其弟苏辙。）
（2）（2分）A
（3）（2分）
B（A项“无绪”，应指没有心思，心情不好；C项“风流”，应指英雄业绩；D项“永昼”，应指漫长的白天。）
（4）（2分）C（应为“南宋”。）
二、文言文阅读（12分）
3、（3分）C
（故：过去的，原来的）
4、（3分）C（A项，谢：①动词，告辞；②动词，道歉。B项，令：①名词，县令；②动词，让，使。D项，与：①动词，参与；②介词，跟。C项，两个“为”均为介词，表被动，“被”。）
5、（3分）C（是为了表现赵咨当时在人们心目的崇高威望。）
6、（3分）赵君名声很大，现在经过我的县界我不拜见他，一定会被天下人耻笑！（得分点：重、被动句各得1分，句意通畅得1分）
参考译文：
赵咨字文楚，东郡燕人。父亲赵畅，曾做过博士。赵咨少年时期就死了父亲，因有孝行而被州郡推举为孝廉，他都不到任。&
延熹元年，大司农陈奇举荐赵咨极孝顺有修养，因袭(其父)升为博士。灵帝初年，太傅陈蕃、大将军窦武被宦官杀害，赵咨就称病推辞离开。太尉杨赐特别征召，让他用幅巾为头饰进出(官署)，请他参与讲论经典。被举荐做高官，几次迁升做了敦煌太守。因为多病免职回家，亲自率领子孙种田养家糊口。&
盗贼曾经夜晚到赵咨家抢劫，赵咨害怕惊吓了母亲，于是先到门口迎接强盗，接着要求给他们准备饭食并道歉说：“老母亲已年届八十，生病需要体养，家中贫困，无隔夜之粮，请求稍微留下点衣服粮食。”妻子儿女和其他物品，全都没有提出要求。强盗都惭愧叹息，跪下告辞说：“我们太无理了，真不该侵扰贤良。”说完都跑出门去，赵咨追出去送给他们东西，但没有赶上。从此赵咨更加出名。
朝廷征召他做议郎，以病推辞不到任，皇上下诏急切责备，州郡官员以礼相送，前后多次，不得已才去应召。赵咨又被封为东海相。上任时，途经荥阳，县令敦煌人曹，是赵咨过去举荐的孝廉，在路旁迎接，赵咨却不停留。曹送他到长亭，望着车辆过后的尘土没有赶上，对主簿说：“赵君名声很大，现在经过我的县界我不拜见他，一定会被天下人耻笑！”于是丢掉印绶，追到东海，拜见赵咨后，辞职回家。他被当时的人推崇到了这地步。&
赵咨作官时清廉俭朴，计算时间领取俸禄，豪门大户都畏惧他俭朴清廉的品德。作官司三年，因病请求免职，征召为议郎。带病到了京师，临终时，告诉他的旧吏朱祗、萧建等，让他们采用薄殓素棺，有黄土垫底，想使尸体迅速腐朽，早归后土，不要听任子孙改变计划。朱祗、萧建送丧到家，(赵咨的)独生子赵胤不忍心父亲的尸体与黄土并合，想更改殡葬之法，朱祗、萧建领会赵咨的临终遗命，于是照办，当时人称赵咨为明
三、古代诗歌鉴赏（15分）
7、（4分）首句从《史记&李将军列传》化出，表达词人胸中郁结的愁闷或气愤（2分），接着词人又用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯进行对比，突出李广的悲剧命运（1分）。词人以李广自比，表达了心中愤愤不平之情。（1分）
8、（3分）表面上很自信，其实是自我解嘲。（1分）表达了词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。（2分）
9、（4分）“唤酒”“愁人”与前两句的“憔悴”“多情”相照应，（1分）并借李绅表达自己关心动乱时局、心系国家却因秉性刚直而不得赏识的悲愤、愁苦和焦虑之情（答出借李绅给1分，答出情感关键词给2分）。
10、（4分）这两句诗借景抒情和对比的手法。（1分）以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比（2分），表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度（1分）。
四、现代文阅读(26分)
11、（3分）D
(表述有误。应为“私人关系不能涵摄公共关系时，公共关系被放在其次的地位”。答题区间在原文第4段末句。)
12、（3分）D
(表述有误。应是“对人不对事”。见第4段。）
13、（3分）B
(上述行为品质也属于公德的范畴。)
14、（5分）B
（A项，徐芳不高兴，还因为“谁都可以指派她，谁都可以指责她，谁都可以对她拉下脸来”。C项，“心理严重扭曲”不太恰当。D项，“没有一点仁爱之心”不对。）
15、（6分）①自卑心理：受人指派，被人指责；②自傲心理：傻瓜不如自己，可以随意支使；③卑劣心理或迁怒心理：欺负殴打傻瓜，在精神上找到优胜法、出气法。（每点2分）
16、（6分）①看病是整个故事的一个重大转折点，这使此前此后的故事发生了重要的突转；②使情节波澜起伏，避免了故事发展的平铺直叙，能够增强吸引力；③推动故事发展进入高潮，为后面徐芳殴打傻瓜而使傻瓜智力恢复做铺垫。（每点2分）
五、语言运用(14分)
17、（3分）D（根据上下文联系，“它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；”通过关键词“与时俱进”，也能判断第一个空缺用“时过境迁”较好；“时过境迁”意思是随着时间的推移，情况发生变化。故可以排除AB；“化为明日黄花”容易让人联想到凋零、枯萎过时了。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。而“抱残守缺”却有守着残缺的东西不放。形容思想保守,不接受新事物的意思。所以，联系上下文，第二处空缺用“抱守残缺”较好。这样就可以排除C，选D。）
18、（3分）C（A项“支出”后面要加上的“费用”以便与“发生”相搭配；B项“完成”与后面的“进步”不搭配，动宾搭配问题；D项在“不折不挠”后面加上与介词“以”相搭配的中心语“的精神”。）
19、（3分）C（本题主要考查语言表达连贯的能力。答题时要善于根据所给句子的语体特点来组合句子。此题所给的写景的描述性文字，既有时间上的先后顺序，又有空间上的层次感。依照先时间顺序，再空间顺序及句间关系就可选出答案为C。）
20、（5分，答出每点给一分）
①“宣布”改为“通告”“通知”或“公告”；
②“维护……施工”改为“维护……展开”“
维护……进行”或“我公司……施工”，
③“不安”
改为“歉意”；
六、写作（60分）
&&& 立意参考：第一种，旅游，“读万卷书，行万里路”，生命体验，促进自身的成长、成熟；如涉及甘肃或扬州，有追寻父辈足迹的味道。第二种，支教，表现社会责任感，关心贫困地区，是人文精神的具体体现。也可写乡野之美、沟通之能。第三种，陪爷爷奶奶，履行赡养责任，是一种家庭责任的主题。也可写返璞归真，平淡最美。对于以上事情，你怎么看？
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