都初2了英语还是一片空白 从幼儿园到现在上英语课从没听过 一个英文单词都不会写26个英文字母都不是很懂更不用说什么英标了,现在才知道英语这们的重要该怎么办
飞天军团0101
首先心态要放平,然后平时可以在吃饭的时候放一些英文的广播或者英语资料培养一些语感,曲书店买一些基础辅导,对于初二的人而言,理解起来应该是很快的,学校里要多问同学和老师,千万不要怕麻烦.加油↖(^ω^)↗~~~~
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如果是初一还好办，初二真的不好补了，放弃吧，把其他学科好，等到高一再好好学还能赶上。
先学好单词再读课文，不行找个家教。
先去当地学校把音标学了…………然后结合音标背初中课本单词 这样就算入门了……………然后再找老师补一下初中语法………就好了………初中英语很简单 多背就能有好成绩…………推荐多背些英文课文………可以学习新概念1和2
找学校的英语老师补补别补别的，就补英标和语法。初二几乎学的全是语法，到初三基本上就是将学过的语法进一步的升华。如果你初二语法没学好，拿到初三学英语会很吃力的。尽快找个老师补补吧
哎 早知如此何必当初呢 你还是先把26个英文字母背下来再说吧 然后再考虑找个家教什么的 真的 初二了这些都不懂 你也真是……
48个英语国际音标 用对称法排序 20个辅音 3个鼻音 2个半元音 3个似拼音 20个元音 [p][m][w][h][i:][t][d][n][j][r][E:][E][k][g] [N][l][C:][C][f][v][u:][s][z][B:][Q][W][T][e[A] [F][V][ai][ei][C...
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孩子上初一了,有些英语单词总不会,家长应该下载个什么软件能帮助孩子
从现代的家庭教育理念入手：what&#39，让孩子有优越感软件、和孩子一起学习。甚至能够背会其中的句子。【找一部双语字幕 双语发音的动漫、培养孩子学习外语兴趣，都不足以让孩子的学习有明显的提高。初一的单词都很容易 都是融入生活的，互为师徒。
按照记忆曲线来看，可以有几个方法。推荐功夫熊猫这类的、单词的背诵是需要理解的。先看国语发音，问一下孩子我这么发音这么说对不对。构建家庭学习环境】二、从段落中背句子，给孩子构建语言环境】三，再看外语发音。四。然后反复 反复看。 可以换一个角度，推荐试一试，也是要反复的加深印象才可。一，从句子中背单词，可以应用的日常中，认为知道的多很自豪。比方;s your name。
【共同进步，理解剧情。
希望能够帮助到你~【这是我的教育方法、工具等等，培养孩子的兴趣。用潜移默化的方法?
可以从家长口中说出。今天学的单词
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其他1条回答
还有欧美那边的老师，有助于他的发音学习学单词的软件有有道。不过孩子刚开始学基本的发音最好是能找一个外国人、知米等，都是自带发音的、百词斩，可以给你孩子选个适合的老师，ABC360上面有很多
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小学生不要盲从学习《新概念英语》
14:59:59&&
小学生不要盲从学习《新概念英语》：儿童学英语，关键在于启蒙，不应只要求孩子们掌握多少单词或句子，或是仅仅要求会背会读，而应坚持将激发和培养儿童学英语的兴趣放在首位，应注重发音、听说能力和语言运用能力的培养，良好习惯的培养，打好坚实基础。
在教学过程中，经常有家长询问孩子是否可以学《新概念英语》，这些孩子大部分是小学生，有三年级的，也有四、五年级的，家长想让孩子学《新概念英语》的大部分原因是想提高孩子的英语成绩，或是盲目跟风。我给家长的建议是：小学生不要盲从学习《新概念英语》。 《新概念英语》教材原本是为亚洲非英语母语国家成人自学英语而设计的一套教材，特点是书本中的课文都是摘录英美国家的原版短文，语言地道，并且中英互译，词汇量大，课文中语法点较全，对于成人自学英语是有一定帮助的，一度成为各英语培训班的推崇教材。 但在实践中，《新概念英语》教材对儿童来说，是非常困难的，不适合小学生学习，尤其是《新概念英语》第二册以后的教材。为了迎合少儿英语培训市场，出现了《新概念英语》青少版本，青少版本书中出现了图片和彩印，内容编排有梯度，知识点的呈现有层次和重点，通常一个单元就讲一个语法知识点，教材还配套有DVD和MP3，可以说，《新概念英语》青少版还是能勉强适合英语基础较好、年龄大点的六年级学生和初中生，如果孩子想进一步提高英语水平，丰富语法点，可以学《新概念英语》青少版本。但如果基础不好，兴趣又没有培养好的孩子学习《新概念英语》，孩子会有挫败感，而产生自卑感，从而产生厌学情绪。 小学生或是儿童启蒙英语，尤其是4-10岁的儿童就最好不要把学《新概念英语》当做教材来学习。有的培训班没有自己的自主教材，就拿《新概念英语》（成人版）来做宣传，其实是对孩子的英语学习和家长的误导。盐城英语培训机构大部分以《新概念英语》（成人版）来作小学生英语培训教材是不科学的，也不符合儿童学习规律，和儿童英语学习的目标是背道而驰的。 况且，现在市场符合《新概念英语》教学的专业老师也很少，绝大部分是兼职老师。据调查和家长、学生反映，不少英语培训机构的教学方法还停留在呆板的&填鸭式&教学模式上，老师枯燥地讲，学生被动地听。由于缺乏对英语学习规律的认知，不懂得儿童心理，以成人化的教学方式教孩子，几乎没有教学互动过程，强调死记硬背课文，而非英语能力的拓展，教学非常枯燥无味，效果事倍功半。这样不但不能有效地提高英语学习成绩，反而会降低孩子的兴趣。 儿童学英语，关键在于启蒙，不应只要求孩子们掌握多少单词或句子，或是仅仅要求会背会读，而应坚持将激发和培养儿童学英语的兴趣放在首位，应注重发音、听说能力和语言运用能力的培养，良好习惯的培养，打好坚实基础。儿童的学习方式应该是学中玩、玩中学。《新概念英语》无论从教材的整体的规划设计、内容的编排、目标的制定和教学模式都不符合儿童英语学习的规律和特征。因此，作为儿童英语教材，《新概念英语》是显然不适合的。 现在，家长一味为了应付考试、追求分数，把孩子托付给家教式的培训班，或英语培训机构，通过同步辅导、提前学或进度快的培训班，选择有难度的教材，学到有深度或更多的知识点，试图通过这种方式提高孩子英语成绩。殊不知，如果不重视孩子的兴趣、发音习惯和语言能力的培养，不打好基础，孩子学到一定程度就会学不下去。即使在2、3年内也许在班级能保持英语考试的优势，但由于没有重视英语发音规律和口语交流能力的培养，忽视了英语运用能力的培养，没有形成对英语学习的积极态度，孩子的英语学习就会后劲不足，后续优势不会保持长久，会终身影响英语的学习。 如果家长真的要给孩子报英语培训班，家长要根据孩子的年龄和英语基础情况选择好教材，要提高辨别能力，为孩子选择好教学理念科学、懂得儿童心理、教师富有责任心，家长口碑好的培训机构。不要看培训班的表面宣传，切忌盲目跟从，耽误了孩子。
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版权所有 & . All Rights Reserved.两岁的孩子们应该学会的一些英语词语
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Twenty five words that every toddler should use have been listed by scientists.The words and phrases, which cover toys, food, animals and, of course, include ‘mummy’ and ‘daddy’ and ‘bye bye’ are designed to detect youngsters who could struggle with words for years come. Being slow to talk can also be a sign of deeper problems from deafness to autism.The 25 ‘must have’words are part of a much larger list of 310 words that should be in a toddler’s vocabulary and designed to be ticked off in 10 minutes by parents.相关新闻：科学家们近日罗列了25个小孩必会词语，涵盖了玩具，食物，动物等等多方面，小孩说话说的晚的通常被认为可能是听力不佳或者自闭症等等迹象。相关研究显示小孩子平均可以掌握150个左右的单词，不过75到225之间都是正常的，而如果在50以下的话可能就有问题了。这25个单词或词组是最常用的也是应该最早学会的，Leslie Rescorla 教授称如果小孩在24月内不能学会这25个词语可能就是晚说话者。对于晚说话者如果孩子发育一切正常的话，家长不必恐慌，不过如果到了2岁半说单词还觉得困难的话，家长可能就要考虑带孩子去接受语言治疗了，千万别让孩子拖着这种状况一直到三岁。以下是科学家们列出的25个最常用也是应该最早学会的单词或词组：妈妈 爸爸 宝贝 牛奶 果汁 你好 球 是的 不是 狗狗 猫 鼻子 眼睛 香蕉 饼干 汽车 热 谢谢 洗澡 鞋子 帽子 书 没了 更多一点 再见
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日语中"你好"的发音是？
恭喜您，答对了！看一下您是不是和老师们的思路一样
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上期答题获奖者：QQ
很遗憾，答案错误。赶快看看正确答案和思路是怎么样的吧
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答对啦，看看老师的思路吧！
有问有答&&幼儿园游戏教案
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
一、捉蜻蜓（听说游戏）目标： 1、能正确发出&天、灵、捉、蜻蜓&等字音。2、锻炼快速反应能力。准备：飞舞的蜻蜓教具一个。……
一、有趣的球活动目标：1.模仿运动员，在游戏中锻炼走、跑、踢、边走边拍球等动作。2.乐于参加活动，体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备：皮球、乒乓球、球拍、桌子、椅子、小红旗、橡皮筋……
幼儿园游戏主要是求新求变，所以希望从以下100个游戏中老师们能找到适合自己班级，适合自己的10条游戏，以这10条游戏继续延伸成属于你的50个游戏吧。……
1、发展幼儿追逐跑的能力。　2、引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。　3、鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。……
【活动目标】 1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。 　　……
一、活动目标 1、能掌握好手上的平衡。 2、能成功的躲避障碍物。 二、活动准备 1、口哨、乒乓球五套。……
　　【活动目标】　　1、练习肩上挥臂投掷。　　2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。　　【活动准备】　　1、固定目标物为自制的纸箱老狼（四面贴有老狼头饰的纸箱），距离分别为1.5米、……
【活动目标】让幼儿在运动锻炼中获得乐趣，喜爱运动，喜爱锻炼。 【活动准备】 　一片可供幼儿活动的场地；哨子；数个大于幼儿脚丫的圆圈；沙包。……
【活动目标】1、锻炼幼儿反应的灵敏性。 　2、鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己。　3、让幼儿感受到玩游戏的快乐。……
1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。 2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。……
【活动目标】1、追逐目标和集体协调地躲闪。 2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。　【活动准备】 　1、参加人数：6到10人； 　　2、场地布置：幼儿活动场地。……
1、占位子 目的：发展幼儿腿部力量，训练幼儿目测力、准确性及向指定方向跑能力。 准备：沙袋若干，与幼儿人数相同。 玩法：将幼儿分成两组，一半幼儿站在起点线后，把沙袋放在……
1、在轮胎游戏中发展走、跑、跳、滚、平衡、钻爬等动作及技能。 2、主动探究并积极尝试轮胎的多种玩法，发展想象力、创造力。3、体验合作游戏的快乐。……
【活动目标】1、能正确发出N，L，两个音。（重点） 2、学会游戏的规则。（难点）3、体验与同伴游戏的快乐。……
戴耗子头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”（桌子的两头）捉“耗子”。“耗子”要注意边爬边闪躲。“猫”摸到“耗子”的身板，就算抓住了。……
1、锻炼幼儿的耐心与观察能力。2、培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。 3、在体验游戏带来的乐趣的同时，让幼儿明白莽撞、马虎是无法赢得比赛的。……
【活动目标】 1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 　2、体会集体合作游戏的快乐。……
中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏……
【活动目标】1、能双脚跳跃，能追逐跑，提高幼儿运动的速度和反应的灵敏度。 2、激发幼儿运动的兴趣，并让其体验游戏的快乐。……
游戏1：大灰狼来了 　　老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰……
1、游戏名称：问好 目的：学习生字（第一次学习）　准备：字卡 　　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我芥蛙：&我是X字宝宝，小朋友好！&幼儿说：&qu……
1、让幼儿初步理解矛和盾是我国古代战争时用的武器。2、通过讲解、示范、练习、游戏，让幼儿获得玩矛和盾时一手要用矛攻击对方，同时另一手要用盾保护自己。培养幼儿手眼的协调能力。 　　3……
【活动目标】1、通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感。……
活动总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能进行建构。2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及……
婆婆来了 目的：训练幼儿的反应能力和语言能力。玩法：全体幼儿围成圆圈。请九名幼儿站圈里，其中五人扮“婆婆”，四人蹲在地上扮“烧饼果子”。游戏开始，“婆婆”颠微微地在圈里走。……
鼓励幼儿大胆想象，想出与众不同的新方法。幼儿大胆发言后，出示第二、三、四组工具，幼儿自由选择工具运水。……
【活动目标】　　1、学习单脚站立的方法。　　2、尝试在不同高度的物体上单脚站立5—10秒。　　3、体验集体游戏的乐趣。　　【活动准备】　　1、大公鸡胸饰；　　2、大小椅子、梅花桩、……
【活动目标】　　1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。　　2、增强思维的灵活性。　　【活动准备】　　苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。　　【活动过程】　　一、导入：　　问小朋友们……
【活动目标】　　1、通过仔细观察，能从不同角度说出图片间的多种相反关系，发展逆向思维。　　2、能够尽可能多地找出生活中常见的相反关系。　　【活动准备】　　教师操作材料：《找关系》游……
【活动目标】　　1、明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。　　2、运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。　　3、与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。……
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