在吉林华侨外国语学院学习旅游管理专业如何

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吉林铁道职业技术学院
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②本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请在两周内邮件联系　　新西兰旅游管理专业哪个学校好？新西兰是一个农业大国，同样也是一个旅游大国。强大的经济基础为旅游业的发展保驾护航。每年都有大量的海外游客慕名而来，旅游业已经成为了新西兰重要的财政支柱。如果我们要去新西兰学习旅游管理专业，那么都会疑惑新西兰旅游管理专业哪个学校好呢？下面就请合肥教外的资深咨询老师甘老师为大家介绍新西兰旅游管理专业哪个学校好：
　　甘老师今天为大家推荐的学校是硕士旅游专业：
　　开学时间：每年2月份开学（7月份入学是看具体情况）
　　学制：1年（7月份入学的话，学制15个月）
　　入学要求：本科毕业，成绩均分在75分以上，雅思6.5分，单项不低于6.0；
　　学费：39270纽币。
　　就业方向：政策助理、服务开发经理、旅游规划助理、旅游研究分析师。
　　旅游专业就业前景
　　新西兰奥塔哥大学硕士旅游专业课程是一个比较好学又比较好就业的专业，因此受到越来越多学生的青睐，新西兰作为传统的旅游国是就读旅游专业的理想留学地。未来旅游行业将最少需要增加10万从业人员，目前新西兰现有的旅游管理从业人员远远不够，在不断发展过程中，新西兰旅游和旅游相关的领域的机会无可限量，在新西兰放松自己很容易。
　　甘老师为大家介绍一下新西兰留学酒店旅游专业就业机会：
　　旅游业是一个在新西兰正蓬勃发展的行业， 到2015年， 每年可望超过三百万海外旅客到访新西兰。据估计， 未来10年，酒店旅游业需要新进大约12万人。虽然能源紧张、对安全的担心对全球其它地区旅游业影响较大， 但新西兰独特的地理位置和自然环境， 使她的旅游业并未受到很大影响。在从1997年到2007年的十年中，来自中国大陆的游客增加了586%.
　　新西兰留学酒店旅游专业职业待遇：
　　酒店和旅游业的入门工资在18，000-20，000/年左右， 从业几年后， 大多数人年薪在三万至四万之间。 只有饭店， 酒店， 旅馆的业主年收入较高。很多职业季节性较强， 只需临时工。
　　在未来几年内， 会有越来越多的中国人选择到新西兰旅游。 因此， 对能流利使用中、英文的旅游从业人员需求会增多。作为在新西兰的中国留学生， 也许新西兰留学酒店旅游专业是最容易找到工作的专业。
　　但是， 必须看到新西兰的旅游以冒险和生态旅游为特色， 与国内占居主导地位的人文及历史旅游不一样。学旅游的中国学生需积极参与这里的户外及自助旅游， 以便对新西兰的自然环境和旅游业有深入的了解。
　　新西兰旅游管理专业哪个学校好？通过甘老师对奥塔哥大学的旅游管理硕士专业的介绍，相信大家对这个问题有了了解。奥塔哥大学注重学生实际应用能力的培养，在理论教学的基础上锻炼学生的操作能力，是您学习该专业的最佳选择。
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吉林华侨外国语学院法语专业介绍
来源：新东方网整理
吉林华侨外国语学院法语专业介绍
一、本专业成立以来的主要工作
法语专业于2003年建立，并于2005年正式成立法语系。经过几年的教学实践，不断摸索补充，本科教学培养方案逐年修订完善。法语系经过近几年的努力，建立了一支素质与水平较高的教师队伍和组织结构较为合理的教学管理班子，各部门分工协作，各尽其职，确保了全系教学管理等项工作正常运作。2005年开始，又引进了包括海外留学归来的硕士生在内的青年教师及优秀的中老年教师，不断改善师资队伍的水平和结构，并在工作当中逐渐形成了自己的教学特色。
根据2008年修订的法语系人才培养方案，目前的专业教学分为课堂教学和实践教学两大部分。课堂教学分为：公共必修课，专业必修课，英语必修课，公共选修课及专业选修课等。法语专业主要开设初级法语、中级法语、高级法语、法语语法、法语阅读、法语视听说、法语写作、法语口译、法语笔译、法语实用修辞、科技法语、商务法语、旅游法语、法国报刊选读、法国文学选读、法国简史、法语国家与地区等专业课程。
目前，法语系所进行的实践教学主要内容包括：入学教育、军事训练、社会调查、职业生涯规划讲座、职位认知实践、思想道德养成教育讲座、课外阅读、第二课堂、计算机实训、毕业实习、综合技能训练、毕业论文、毕业教育等。
二、教学条件
在课堂教学方面，法语系拥有正规的语音实验室和多媒体教室，用于训练和提高学生的听力口语表达能力。并为此配有大量的法语原版和引进版的视听资料，供学生学习和教师工作使用，对提高教学质量起到了良好的促进作用。在图书资料方面，由于学校重视小语种的建设和发展，近年来引进了大量的国内外众多知名出版社出版的法语工具书、参考书、各类定级考试指导材料和习题集、小说乃至法国大使馆出版的期刊等等。并且已经开辟校外实习基地为实践教学创造了良好条件。
三、教学管理
建立了由主任、助理、行政秘书、学工办主任、教研室主任等组成的教学管理班子，实行分工负责制。根据《教学管理文件汇编》建立了相应教师教学质量评价、新教师试讲、学生学习质量评价、日常教学检查和教学信息反馈等教学管理制度，并以此作为标准予以落实。对在教学管理过程中涉及到的相应文件全部进行归档管理。
实习编辑：张健
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