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高三地理《地球的运动》教学难点的突破
2011年第1期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　《地球的运动》一节的教学，历来是教师教和学生学的难点。本节内容教科书上呈现得比较简单，但由于其关联知识点较多，空间想象力要求较高，成为许多高三学生学习地理的“绊脚石”。由于这一节内容吃不透，很容易造成学生学习地理的自信心下降，甚至出现放弃地理学科的情况。笔者从事高三地理教学多年，发现若能整合课本教学内容，将综合的知识简单化、条理化，并辅以精心组合的针对性训练，先巩固单一知识点，再综合练习，拓展思维，就能取得良好的教学效果。笔者将这一节主体难点分为四大部分，先逐一突破每一部分，再强化巩固，使学生学有信心、学有所获。 中国论文网 /9/view-1036062.htm　　一、经纬网 　　这一部分是初中地理学过的内容，但由于时间长，许多学生已记忆不清；这一部分也是学生今后学习的基础，直接影响到以后的地理学习，因此先复习初中部分知识很必要。应在初中经纬网的基础上，加入高中地理知识，故我将这一部分内容分成这样七个部分加以教学：（1）经纬线的特点；（2）经度纬度的划分、计算；（3）经纬度的判断；（4）东西半球的划分、判断；（5）经纬网上距离计算；（6）两点间相对方向的判断；（7）球面上最短距离的判断。 　　二、时间问题 　　地理计算技能是课标要求必须掌握的技能，这一部分包括区时、时区的计算，地方时、经度的计算，以及日期变更线问题三部分。单一的时间计算比较简单，训练学生熟练即可。日期分界线是这一部分的难点，要求学生牢牢掌握二条日期分界线，一是180°经线，自西向东过180°，经线日期减一天，成为确定180°经线的依据；二是生活中的0时所在经线，0时经线通过计算获得，也可通过分析获得，如夜半球的中点等。这两条经线的判读是一个难点。 　　例如：右图为某节气晨昏线位置图，图中晨昏线与极圈相切于P，此时伦敦为星期六，但北京已是星期日。读图回答下列问题：在图中绘出地球自转方向，并将已进入星期天的区域绘上阴影。 　　解析：题干没有给出南北半球，因此南北半球的确定就是一个难点。若为北半球，假设OC是零时经线，那么伦敦和北京位于同一天，假设OD是零时经线，伦敦和北京仍位于同一天，因此应是南半球；由于此时伦敦为星期六，但北京已是星期日，故可判断OD是零时经线。如图。 　　三、晨昏线，把晨昏线判断 　　0、6、12、18时四个定点判断；昼夜长度，日出、日落计算；晨昏线与经纬线关系以及昼长与太阳直射点关系都放在这一部分讲述、巩固。 　　（一）晨昏线判读 　　判读的关键是自转方向的判断。地球自西向东自 　　转，在极点为中心的俯视图上，北半球逆时针旋转，南半球顺时针旋转；在侧视图上，自西向东表现为从左向右。认定了方向，那么顺自转方向，走向光明即为晨线，走向黑暗即为昏线。 　　（二）四定点判断 　　昼半球中点为12点，夜半球中点为0点，晨昏线与纬线相切，切点在极夜时为12点；在极晨时为0点；赤道上，过赤道与晨线交点的经线为6点，过赤道与昏线交点的经线为18点。这一内容要在各种光照图上加以练习。 　　（三）昼夜长短，日出日落时间计算 　　关于这一部分内容公式很多，关键要理解计算方法，从而达到快速运算。如找准夜半球中点为0点，昼半球中点为12点，就很容易计算昼夜长短，日出日落时间。如右图示例。 　　（四）晨昏线与经纬线的关系 　　晨昏线与经线在二至日夹角为23°26′，在二分日夹角为0，即重合，夹角度数与太阳直射点纬度相等，晨昏线与纬线相切，所切纬线是出现极昼极夜的纬线。 　　（五）昼长随太阳直射点变化 　　简单来说，太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长，夜越短；太阳直射点向哪个半球移动，此半球昼变长，夜变短。 　　四、太阳高度问题 　　太阳高度是太阳高度角的简称，是太阳光线与地平面的夹角。这一部分包括正午太阳高度的计算、太阳直射点坐标判断、子夜太阳高度问题、太阳能热水器、楼间距问题以及正午太阳高度计算引出的四个结论等。正午（子夜）太阳高度问题均可用“纬度差=（正午、子夜）太阳高度差”来计算；太阳能热水器与地面夹角、楼间距问题给学生讲清原理即可。关于四个推导结论，则是学生学习的难点，应举例讲解：（1）相等关系：太阳直射点纬度与极昼期极点太阳高度相等；（2）互余关系：太阳直射点纬度与出现极昼（夜）的纬线互余；（3）二倍：出现极昼的纬线，其正午太阳高度是太阳直射点纬度的二倍；（4）1/2关系：太阳直射点纬度是极昼期某一纬线上正午太阳高度与子夜太阳高度和的1/2。可简单举例为：太阳直射20°N，那么北极点正午太阳高度为20°（相等）；70°N 出现极昼（互余）；70°N正午太阳高度为40°（2倍）；80°N正午太阳高度为30°，子夜太阳高度为10°（1/2）。 　　总之，这四部分相辅相成，经常是结合在一起的。先一步步地逐个突破，等学生掌握了每一个知识点后，对于综合性较高的题目也就不会感到陌生了。假以时日，学生定会对地理学有所获，越学越觉得简单，从而培养了他们学习地理的自信心。 　　 　　(作者单位：河南省灵宝市第一高级中学)
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地球的运动与《周易》
地球的运动与《周易》 《周易》是一部古老而又灿烂的文化瑰宝，古人用它来预测未来、决策国家大事、反映当前现象，上测天，下测地，中测人事。然而《周易》占测只属其中的一大功能，其实《周易》囊括了天文、地理、军事、科学、文学、农学等丰富的知识内容。地理学科就
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地球的运动与《周易》
《周易》是一部古老而又灿烂的瑰宝，古人用它来预测未来、决策国家大事、反映当前现象，上测天，下测地，中测人事。然而《周易》占测只属其中的一大功能，其实《周易》囊括了天文、地理、、科学、、农学等丰富的知识内容。地科就是研究人与地的关系，在地球的运动和大自然的规律中，其实就孕育着《周易》这一古老文化思想。　　地理教学 地球运动 《周易》一、地球自转运动与四象（天象）　　八卦是《周易》的精髓，它是由阴阳三重组成，是在阴阳两重的基础上发展起来的。那么阴阳两重只能组成四个符号即四象。八卦是由四象演化而来的，那四象在哪呢？在天上，就是地球的自转运动，产生昼夜的更替（既出现黑夜、白天、日出、日落现象），这就是天象。白天为阳，黑夜为阴，用阴阳把这四象画出来就是天书。因为它没有文字，只有符号，所以说四象又是无字天书。天书可以解释天地间的所有事情。从这天象上我们可以读出什么呢？是运动和变化。那变化的方向呢？是非上即下，天上的太阳要么向上运动，要么向下运动。　　所有的天机天道尽在一天之中，先把一天从东西方向砍一刀，于是白天在正南，黑夜在正北，天南地北，天地定位。再把一天从南北方向砍一刀，于是正东为日出，正西为日落，日出为泰，日落为否（pi），于是变化的方向出来了。这是太阳的变化方向，也是万事万物的变化方向。　　我们看一下太阳的视运动，太阳从正北本文由毕业论文网收集整理到正南都是上升阶段，正东日出泰是上升的正位，太阳从正南到正北都是下降的过程，正西日落否是下降的正位，这就形成否、泰、乾、坤四卦。　　（一）坤卦：坤在正北是纯阴，是（阴阴），用六代表这个老阴，是一天的夜里十二点，是一年的冬至，是大地，是百姓，是需求，是客观，万物的生之地，死之地，万物得地而藏，万事得地而生，是下极是弱小，始于弱小而终于状大，所有的可能都从大地开始。　　（二）泰卦：泰在正东，是少阳，用七代表，是一天的六点，是阴在上阳在下，阴为地在上，阳为天在下，在上的地它要向下运动，在下的天它要向上运动，于是天地完美的交合在一起，阴阳这对矛盾冤家终于合二为一了，这就是相益者相近，这就是阴阳相生，这就是官民结合，这就是男女结婚，天地结合，万物相生，官民结合欣欣向荣。　　（三）乾卦：乾是阳阳是纯阳是老阳，用九代表，乾为天在正南，是一天的中午十二点，是一年的夏至，是如日中天，是上极，所有的向上发展到此结束，所以说终于壮大，只要你混到如日中天这一步，下降就是你的宿命！　　（四）否卦：正南的乾（阳阳）离开正南后就在地道生出一阴即阳阴，否是阳刚在上阴柔在下，阳是变化的，是向上变化，阴是变化的是向下变化，二者距离越来越远，富人越来越富，穷人越来越穷，供应越来越多，而消费越来越小，天道由动转静，赖以生存的财物不能交流，各类矛盾层层爆发，官权越来越大而民权越来越小，民权不能制约官权，不受制约的权力那是出笼的魔鬼，人性中的私、谋、欲、贪、狂是人性的阴魔，这是乱象的根源也是否象的本质特征。　　事物的发展是从坤开始的，纯阴不生于是一阳复始，于是从阴阴变化阴阳，事物从正北的坤地运转到正东的泰地，由老阴变为少阳，由六变七，占据地道的一阳终于发展成了二阳，阳阳为老阳，事物从正东的泰终于发展到了极点，从七变为九，到了上极下降不可避免终于从正东的泰发展到正南这个上极，阳极而阴生，由阳阳变成阳阴，由老阳变成少阴，由九变八，占据地道的一阴终于发展成二阴，由八变六，万物归藏于大地，名利富贵转眼成空，一锨黄土埋一把白骨，万物归零周而复始。　　一个东西南北装进乾坤否泰，一个六七八九演绎天下变化，泰极否来，否极泰来，尽在一天之中，在大无外在小无内，人生只有过程没有终点，追求成功的终究会失望，追求得到的终究会失去，除了感觉也许我们什么也得不到！　　外阴内阳，外柔内刚，还是泰象，泰象不在上下两极，最得中庸之道，五味令人舌盲，五色令人目盲，五音令人心盲，所以一个对感官刺激着迷的人他已眼瞎，耳聋，舌瞎，心死。他用什么来感受生命的美好？所以一个人心情平淡，言语谦和，有所追求却并不执着就是泰象。　　在现在我们的认知世界里，客观那个完整的世界被我们分开了，人类是不可分割的，我们却把他分成男人女人，国家是不可分割的整体，我们却把他分成官和民，谈官的时候只谈官，谈民的时候只谈民，从来就没人怀疑过这个分开的世界还是不是真实的世界，得，真的是得？失，真的是失？对，真的是对？错，真的是错？对于概念从不怀疑的相信就是否式思维，对于概念有所怀疑，并且把相反的概念再小心的合起来就是泰式思维，看看老子的道德经满篇都是把两个相反的词给合起来。　　二、地球的公转运动与阴阳　　地球公转运动有四个特殊节气，即春分、秋分、夏至、冬至。　　春分是阴阳结合，是万物的开始；秋分是阴阳的分离，是万物的结束，所以秋分后万物发展结束。因而看到矛盾结合那就是在上升，看到矛盾分开那是在下降，春分后面是夏天，
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高一地理必修一 地球的运动 练习题(含答案)
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高一地理必修一 地球的运动 练习题(含答案)
官方公共微信关于最近的地理会考感悟作文
关于最近的地理会考感悟作文精选篇一《对高二地理会考复习策略的反思》个月的高二地理会考复习已于日胜利完成，回首这段历程，唯有苦与累，欣慰的是学生考完大都感到这段时间的付出值得！ 地理会考强调基础性知识与能力的考核，今年为新课改实施的第一次会考，更侧重于学生各项能力的考查，特别是地理实验、探究能力。因此在会考题目中增加了地理实验和研究性的题目。对于会考复习主要的经验总结以下几点：
一、时间安排策略
分为两个阶段复习：
1．期中考后至会考前两周。这一阶段是总复习，参照课标和教材、考纲，以系统知识结构复习和练习、综合测试为主，达到复习巩固的效果。注重全面而系统的复习并及时测试反馈。
2．会考前两周。这阶段是模拟和整理知识体系阶段，通过模拟测试让学生认识自己的不足，测试难度可适度大于会考的难度，以地理会考纲要为主，理顺学生思维，弥补在记忆和理解方面的缺漏。
二、注重复习方法的选择
1．经常性复习与阶段性复习相结合。
经常性复习是以地理各课时复习，以突出本节课的教学特点为主；阶段性复习包括各章节的复习和整个课程的复习，使用综合、比较等方法全面系统复习各个模块的主要教学内容。
2．复习与总结相结合。
地理课时复习不能停留在重复的层次上，要与地理教学总结相结合，将地理学习中的零散知识提高到综合认识的水平上来。
3．关注非智力教学因素。
地理会考成败也取决于学生的非智力因素，因此教师要时刻关注学生学习心理、情绪的变化，采取因势利导的方法进行复习，可达到事半功倍的效果。
关于最近的地理会考感悟精选篇二《新课标下的地理会考复习》新形势下的初中地理复习，必须更新理念，以新的思路和新的方法去迎接挑战。怎样有效地指导八年级地理会考的复习，是摆在每一位八年级地理教师面前的共同课题。我们在学期开始时制定的教学进度以及各种教学活动都得到了全体地理老师的积极响应和认真落实，比如：每章节由各位老师轮流出测验试题，他们在选题时都非常的认真和专业，在考试后能及时的批改与讲解，为迎接今年的会考，我们郑山街道初级中学八年级地理组打算主要做好以下几点工作：
一、合理安排教学进度
八年级地理会考，任务非常最艰巨，既有八下的新课内容，又有其他三册内容要复习，真可谓是内容多，课时少，怎么办呢？在课时不增加的前提下，我们在本学期计划第5周结束八年级下册的教学内容，第6周开始全面复习八下教材以迎接期中考试。期中考试后的复习本着精讲多练的原则，分两个阶段进行。
第一阶段复习课本基础知识，以教材为本，全面梳理，要求做到基础扎实、准确和熟练。第二阶段综合复习，结合前几年的中考试题，要求做到联系综合、融会贯通、引申迁移、灵活运用。
二、抓好基础知识的巩固与练习
所谓万变不离其中，抓好基础知识，就能以不变应万变。这几年的中考中，基础知识都占有相当大的比例。这方面，我们八年级三位老师分工合作，把初中四本书的基础知识作一个全面、系统的整理，并配以相应的练习题，编成一本校本教材，既方便学生自主学习，又方便老师的教学。目前这项工作已经完成。
三、重视学生读图、画图能力的培养
读图分析题是地理考试的必考题，而且占有较大的比例，而这一方面也是许多学生的弱点。为了提高学生的读图能力，我们要求每位老师在平时的教学中，充分利用教学挂图、课本上的插图、以及地图册，做到课课用图，课课讲图，在不断的重复强化中，加深记忆，提高能力。我们计划在期中考试后，举行一次读图、画图方面的竞赛，以引起学生的重视。
关于最近的地理会考感悟作文精选篇三《初二地理会考复习的几点体会》理会考进行了比较大的改革，由计分制转变为等级制，由闭卷考试转变为开卷考试。这一转变，对我们所有的任课教师尤其是八年级的即将带领学生迎接初中地理会考的复习的老师们提出了新的要求，我们必须根据考纲要求，及时调整思路，转变教学方法。
﹙一﹚制定计划
初中地理会考的复习，是初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点。要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我认为首先必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划，不打无准备之战。一般来说，我会在八年级下半年期中考试后结束新课进入总复习。在复习前根据复习时间的长短制定切实可行的复习计划。内容包括复习进度、每一章节的复习内容以及复习的重点、难点。
通常，我将整个复习分为四个阶段：第一阶段是“细化”。主要是引导学生将考试大纲中规定的考试细目，一一落实到地理教材上。复习时，我对照《考试大纲》中的内容和目标要求，全面地分析、讲解每一个知识点，让学生清楚理解、掌握每一个知识点。这一阶段的复习，力求完整、全面，同时还要特别要注重基础知识系统化。时间约占整个复习阶段的一半时间。目的是掌握教材中最基本的知识，包括文字、图等。例如，“地球”的第一阶段复习时，就必须要求学生对照考纲，一点点的落实以下知识：地球的形状和大小﹙能够提出证明地球形状的证据，并且能用平均半径、赤道周长、地球表面积说明地球的大小﹚、地球的运动﹙能够用事实说明地球自转公转及其产生的地理现象﹚、地球仪﹙知道经线经度纬线和纬度的划分，能用经纬网定位﹚。当然，由闭卷考试转变为开卷考试后要求有所变化，以前识记的内容如平均半径6371千米，表面积5.1亿平方千米都不再需要学生死记硬背下来，但是对学生阅读、分析、思考、获取地理信息、解决实际问题的能力的要求却不变。例如：利用经纬网定位的考纲要求是“掌握”和“学会”，那么即使翻看教材，找到经纬网的精确定义也并不能解决问题，只有学习时掌握如何利用经纬网定位才能解决问题。
第二阶段是“梳理”。即按照教材的编写体系，把考试大纲当中规定的考试内容对照教材以章为单位进行梳理，让学生提炼形成浓缩的、网络化的完整的知识结构体系存储在自己大脑里，有助于我们将所学知识系统化、条理化，从整体上把握知识。做到心里有底，知道到底有些什么内容。这时候关键在于浓缩和提炼。例如：在复习“地球”这一部分时，我一般只要求学生能够了解到考纲对这一部分的知识要求主要是地球的形状和大小、地球的运
关于最近的地理会考感悟作文精选篇四《高二地理会考的有效备考》担任高二地理教学并兼任备课组长工作，众所周知，高二地理担负重要的会考任务，现行的海南方案：高考总分是高考分+基础会考分的10%之和，为保证高考的领先地位，学校非常重视基础会考，高二地理会考是理化生政史地技术的基础考试，2007届是海南省实施新课程的第一届基础考试，我校地理基础会考取得平均分全省第一名，2008届取得第二，2009届取得第三，2010届取得第一，2011届取得第一，2012应取得什么成绩呢？这是我不得不考虑的问题，为此我提出《高二地理会考的有效备考》这个课题进行研究，旨在通过总结前几届地理会考复习的一些好的做法，为本届地理会考提供借鉴经验，在本届地理会考具体实施应用，并不断总结和提升，为今后的地理会考复习和高考复习教学服务。
要保证地理会考取得好成绩，我首先想到的是：高二地理会考复习教学的难度要求如何？，需要掌握的地理基础考点知识有哪些？通过怎样的地理复习方式，才能是学生更有效地掌握地理基础考点知识。如何强化训练，才能有效落实地理基础考点知识？必修1、必修
2、必修3复习时间如何有效安排？必修1、必修2、必修3会考所占分值比重？地理基础会考重点考查的章节是哪些？如何开展乡土教材复习教学？
为此我通过（1）收集前几届高二地理会考复习的各种信息资料，包括复习课的课件，复习课的提纲，复习课的训练题，复习课的模拟训练题，海南省前几届的基础会考试题、海南基础会考地理科考纲等。
关于最近的地理会考感悟作文精选篇五《初二地理会考复习的几点体会》
从今年开始，初中地理会考进行了比较大的改革，由计分制转变为等级制，由闭卷考试转变为开卷考试。这一转变，对我们所有的任课教师尤其是八年级的即将带领学生迎接初中地理会考的复习的老师们提出了新的要求，我们必须根据考纲要求，及时调整思路，转变教学方法。
初中地理会考的复习，是初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点。要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我认为首先必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划，不打无准备之战。一般来说，我会在八年级下半年期中考试后结束新课进入总复习。在复习前根据复习时间的长短制定切实可行的复习计划。内容包括复习进度、每一章节的复习内容以及复习的重点、难点。
通常，我将整个复习分为四个阶段：第一阶段是“细化”。主要是引导学生将考试大纲中规定的考试细目，一一落实到地理教材上。复习时，我对照《考试大纲》中的内容和目标要求，全面地分析、讲解每一个点，让学生清楚理解、掌握每一个知识点。这一阶段的复习，力求完整、全面，同时还要特别要注重基础知识系统化。时间约占整个复习阶段的一半时间。目的是掌握教材中最基本的知识，包括文字、图等。例如，“地球”的第一阶段复习时，就必须要求学生对照考纲，一点点的落实以下知识：地球的形状和大小﹙能够提出证明地球形状的证据，并且能用平均半径、赤道周长、地球表面积说明地球的大小﹚、地球的运动﹙能够用事实说明地球自转公转及其产生的地理现象﹚、地球仪﹙知道经线经度纬线和纬度的划分，能用经纬网定位﹚。当然，由闭卷考试转变为开卷考试后要求有所变化，以前识记的内容如平均半径6371千米，表面积5.1亿平方千米都不再需要学生死记硬背下来，但是对学生阅读、分析、思考、获取地理信息、解决实际问题的能力的要求却不变。例如：利用经纬网定位的考纲要求是“掌握”和“学会”，那么即使翻看教材，找到经纬网的精确定义也并不能解决问题，只有学习时掌握如何利用经纬网定位才能解决问题。
第二阶段是“梳理”。即按照教材的编写体系，把考试大纲当中规定的考试内容对照教材以章为单位进行梳理，让学生提炼形成浓缩的、网络化的完整的知识结构体系存储在自己大脑里，有助于我们将所学知识系统化、条理化，从整体上把握知识。做到心里有底，知道到底有些什么内容。这时候关键在于浓缩和提炼。例如：在复习“地球”这一部分时，我一般只要求学生能够了解到考纲对这一部分的知识要求主要是地球的形状和大小、地球的运动、地球仪以及经纬网就可以了。
关于最近的地理会考感悟作文精选篇六《2014地理会考中国的地理差异解析》姓名：
（3）A、B两区的分界线划分的主导因素是
．A、D两区的分界线划分的主导因素是
C和其它三个地区分界线划分的主导因素是
（4）A地区的气候类型是
，D地区的气候特征是
解：读图可知，（1）以秦岭、淮河为界，划分为A 北地区，B 南方地区，影响划分的主导因素是气候；
（2）以昆仑山、阿尔金山和 祁连山为界，划分为C青藏地区，D西北地区；
（3）影响A北方地区和B南方地区划分的主导因素是气候；影响A北方地区和D西北地区划分的主导因素是季风；
影响青藏地区与其他三个地区分界线划分的主导因素是地形地势； （4）北方地区属于温带季风气候；西北地区气候特征是干旱．
关于最近的地理会考感悟作文精选篇七《提高高中地理会考成绩的几点做》
高中地理会考，是面对全体高中学生的水平性考试，也是学生进入高中学习阶段面临的第一门毕业考试科目，是巩固学生地理知识、全面提高学生素质的重要一环。如何在短短的一年里既要完成《高中地理》教学任务，又要腾出一定的时间来指导学生进行比较系统的复习，更好地完成我校的地理会考的任务，提高地理会考成绩，迎对新课程改革形势下的地理会考的挑战，是摆在我们广大地理教育工作者面前的一个新课题。本文就这个问题着手，结合会考实际，从明确会考大纲，分析会考试题特点，侧重基础知识的学习；讲练结合，精选习题，出好单元测试题；制订整体计划，讲究复习策略；创优辅差，发挥模拟考试作用四个方面对此阐述，以达到提高高中地理会考成绩的目的。
高中地理会考，是面对全体高中学生的水平性考试，也是学生进入高中学习阶段面临的第一门毕业考试科目，是巩固学生地理知识、全面提高学生素质的重要一环。高中地理会考成绩好坏对教师、学生的影响都是不可忽视的。今年我校地理会考目标非常明确，即“通过率99﹪，优秀率45﹪以上”。现实是我校生源层次参差不齐，表现在：一部分学生学习比较优秀，一部分学生对学习没有什么兴趣，甚至有的学生上课时出现无书、无笔、无纸现象。高中地理必修课开设只有一学年，学校每周只开设3课时的课堂教学。在这短短的一年里我们既要完成《高中地理》上、下册二册的教学任务，又要腾出一定的时间来指导学生进行比较系统的复习。因此，如何迎对新课程改革形势下的地理会考的挑战，是摆在我们广大地理教育工作者面前的一个新课题。本人认为，要更好地完成我校的地理会考的任务，提高地理会考成绩，应加强以下几方面的工作：
一、明确会考大纲，分析会考试题特点，侧重基础知识的学习。
高中地理教学大纲中明确指出：“高中地理的教学目的，使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能，并积极发展学生的地理思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”在教学中以高中地理教学大纲为基础，明确会考标准，了解《地理会考纲要》规定的范围、题型、内容分布及分数分配，对不同知识点提出不同的识记、理解、应用等要求。综合分析近年来会考试题，其特点主要体现在:会考试题相对稳定，覆盖率广，涉及到高中地理的各章节,以地理基础为主，注重地图的考查，不回避教材的重点，对地球运动、气候、海洋环境、工农业生产、城市、环境等突出问题，考得较多，渗透国情教育。具体特点有以下几点：1.试题结构比较稳定。单项选择有25小题占50分，双项选择有5小题占10分。综合题约有6小题占40分。2.覆盖率超过90％，几乎每一节都有考点，考查的知识面比较广，人文地理约占60％，自然地理约占40％。3.突出对基础知识的考察，基础题占比重较大。约有40％是课本上最基础、最基本的内容。
所以，在教学时要重视教材，注重基础知识的因材施教，把会考“纲”中的内容扎扎实实地落实到课本中去，重点是教材中最重要最关键的部分，掌握了这部分知识，就为学习其他知识打下了基础。做到课前提问，复习上节课的基础知识和重点知识，并加以强调，以引起学生的重视。在教学时，重视教材的前后联系，如讲到下册的内容时就要注意联系上册的内容，本人在讲美国“硅谷” 的地中海气候时就带领学生复习考试经常考的亚热带季风气候。同时还要联系生活实际、国内外时事、乡土实际、
关于最近的地理会考感悟作文精选篇八《2014地理会考中国的地理差异》：
1. 读“我国四大地理区域图”，完成下列各题．
（1）填出四大地理单元的名称： ①.______________地 区， ②._____________地区，③._____________地区，④._____________地区。
（2）图中界限Ⅱ是______________地 区与______________地 区的分界线，与______________毫米等降水量线大致吻合．
（3）区域①最显著的自然特征是：______________，区域②最显著的自然特征是：______________．
（4）在区域①中，由A→B→C的景观变化依次是：______________→______________→______________．
（5）图中①地区有我国面积最大的______________沙漠，②地区主要的农业类型是______________（灌溉农业、河谷
农业或生态农业）．④地区耕地以______________为主．
（6）青藏地区成为众多大河的发源地，主要原因是______________．
（7）青藏地区与我国其他分区的分界线基本与我国地势第______________阶梯的界线吻合，确定该界线的主导因素
是______________．
（8）关于青藏地区生态环境问题叙述正确的是（
A．草场资源不足，加上过度放牧，是我国土地荒漠化最重严重的地方
B．长期种地不养地，水土流失严重，土壤肥力大幅度下降
C．暴雨集中，土质疏松，形成千沟万壑的地表形态
D．气温低，牧草矮小，载畜能力低
（9）藏族人穿的藏袍可以适应当地（
A．气候寒冷的特点
B．气候干旱的特点
C．昼夜温差大的特点
D．日照强烈的特点．
3、读“中国四大区域示意图”，回答问题：
（1）将如图1中的地区代表字母（A、B、C、D）与图2气温降水分配图中的序号（①②③④）对应起来：（填序号）
（2）甲界线称是，它大致季1月一致，与___________年等降水量线一致，
因此，______________因素是划分A、B两地区的主导因素．A、B两地区的河水补给靠______________．
（3）完成下表
河流流量、汛期
主要地形类型
A _______________ 水量_____汛期_____ _____、丘陵、高原、_____
1 / 8 B _______________ 水量_____汛期_____ 平原、山地、_____
关于最近的地理会考感悟作文精选篇九《高二地理会考复习中学生应明确的几个问题》地理会考对于大多数差生来说还是有一定难度的，我翻阅了近几年的地理会考试题，觉得这些年的会考试题除了遵循《考试说明》所提出的“为了发挥对教学的积极引导作用，减轻学生负担，命题将紧扣教材，不超出《考试说明》的范围”的基本原则外，而且在掌握试题难度方面表现了如下特点：
1. 覆盖面广，起点低
历年会考内容涉及高中地理所有的章和节。考纲上的知识点基本都能考到，覆盖面广大。但试题基础性强，难度不大，体现了会考目的。这些年地理会考试题，大约有20％～30％的试题是课本最基础、最基本的内容。我省各地发展不平衡，试题要照顾各个地区，特别是要照顾那些师资力量、设备和生源质量较差的学校。这类试题难度小，只要学生有课本，老师讲一遍，学生复习都可答出来。这类试题在各种题型中都有，特别是选择题中常有这样的试题。如：世界上最大的商品谷物生产国是（美国英国德国 法国）等。这些题对于基础较差的学生都能答对一部分，能给他们以鼓励，提高了这部分学生的信心。
2. 难度小，着重考查双基，突出重点
这些年来，每年的地理会考试题，难度虽高于起点，但难度不是很大，内容在课本上都有，着重考查双基。这样在大部分学校，只要教师坚持正常教学，学生坚持正常学习，并学完学会全部课程，试题基本都可答出。同时试题内容重点较突出，特别是读图部分，图大都来自课本之中，但又有一定灵活性，这样既考“地”又考“理”，两者有机结合，使学生既知其然、又知其所以然。这类试题比例较大，基本保证全省范围85％～90％的学生经过努力可以达到及格水平，这样既可以面向全体学生，大面积提高教学质量，又可以减轻学生负担。
有一定区分度并适当提高难度
高中地理会考是面对全体学生，使绝大多数的学生能顺利通过，题目不可偏难。但是，在稳定题型的基础上还是有一定的区分度。这些年来，每年地理试题总有10％～15％的试题难度相应大一些（但是没有超出《考试说明》的题，没有偏题怪题）。学习好的学生对这部分试题，也感到难答，或很难全部答对。这类试题在各种题型中都有，但读图填图题最显著。如这些年曾在试题中出过的某月某日太阳光照图，大气环流图、季风图、洋流图、地质构造图，人类社会与环境相关模式图等。为什么要这样做呢？要让学生认识到，经过努力各科成绩“过关”（即及格）不难，但要达到“优秀”就不容易了，特别是要达到“百分”，就更不容易了。这样可以使学生认识到，任何科学文化知识都是博大精深的，要学好它都需要努力。
4. 读图分析题多。这是地理学科的特点所决定的。
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